全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第6课 设计、制作板报 说课稿

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第6课设计、制作板报说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以全国清华版信息技术小学一年级下册第6课“设计、制作板报”为核心内容，首先引导学生回顾前一节课所学的基础知识，如画图工具的使用方法。接着，通过展示生动的板报设计案例，激发学生的兴趣和创作灵感。然后，教授板报设计的基本原则和步骤，让学生在动手实践中掌握设计技巧。最后，组织学生进行小组讨论和作品展示，培养他们的团队合作能力和审美意识，确保教学内容与实际操作紧密结合。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、利用信息解决问题的能力，通过设计板报活动，提高学生对信息技术应用的价值认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题分析和板报设计，发展学生解决问题的策略与创新能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息社会的基本道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。学情分析本节课面对的是小学一年级学生，他们已经具备了一定的信息素养基础，能够使用基本的电脑操作和画图工具。在知识层面，学生已学习过简单的图形绘制和颜色搭配，但尚未接触过板报设计的相关知识。在能力层面，学生的动手操作能力和想象力较为丰富，但逻辑思维和创新能力尚待培养。

在素质方面，学生具有强烈的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导。在行为习惯上，学生可能存在上课纪律性不强、操作电脑不熟练等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

针对这些特点，教师需要采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的团队合作意识和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握板报设计的技能。教学资源准备1.教材：提前发放全国清华版信息技术小学一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备板报设计示例图片、板报设计原则和步骤的PPT演示文稿。

3.实验器材：为每组学生配备电脑、画图软件，并确保网络连接正常。

4.教室布置：设置小组工作区，每组一台电脑，方便学生合作设计板报。教学过程1.导入新课

（1）组织学生回顾上节课的内容，巩固画图工具的使用方法。

（2）提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？谁还记得画图工具的基本操作？

（3）根据学生的回答，总结上节课的知识点，并引入新课：今天我们将学习如何设计、制作板报。

2.展示板报设计案例

（1）展示几份优秀的板报设计作品，让学生初步了解板报的基本构成和设计风格。

（2）引导学生观察：这些板报有哪些共同点？它们分别运用了哪些设计元素？

（3）总结板报设计的基本原则：主题明确、布局合理、色彩协调、字体规范。

3.讲解板报设计步骤

（1）讲解板报设计的步骤：确定主题、收集素材、设计布局、调整色彩、添加文字。

（2）针对每个步骤，给出具体操作方法和注意事项。

（3）示范操作：教师现场演示一个简单的板报设计过程，让学生跟随操作。

4.学生动手实践

（1）分组合作：将学生分成若干小组，每组一台电脑，共同完成一个板报设计。

（2）明确任务：每个小组需要根据教师给出的主题，设计一份板报。

（3）巡回指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.小组讨论与作品展示

（1）组织学生进行小组讨论，分享设计过程中的心得体会。

（2）每组推荐一名代表，展示本组的板报设计作品。

（3）其他小组对展示的作品进行评价，提出改进意见。

6.总结与反思

（1）引导学生总结本节课所学内容，巩固板报设计的知识。

（2）提问：通过本节课的学习，你们认为自己哪些方面有所提高？

（3）教师总结：今天我们学习了板报设计的基本原则和步骤，希望大家能够运用所学知识，设计出更加优秀的作品。

7.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，回家后尝试设计一份以“我的梦想”为主题的板报。

（2）下节课我们将进行板报设计大赛，期待大家的表现！

（3）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与比赛。知识点梳理一、板报设计的基本原则

1.主题明确：板报设计的核心是传达主题，确保内容围绕主题展开，避免偏离。

2.布局合理：合理分配板报空间，使整体布局均衡，不显得拥挤或空白过多。

3.色彩协调：运用色彩搭配原理，使板报色彩和谐，不刺眼，符合主题氛围。

4.字体规范：选择合适的字体和大小，确保文字清晰可读，避免使用过于花哨的字体。

二、板报设计的步骤

1.确定主题：根据板报的目的和内容，明确设计主题，确保内容与主题紧密相关。

2.收集素材：搜集与主题相关的图片、文字等素材，以便在板报设计中使用。

3.设计布局：根据素材内容和板报空间，设计合理的布局，包括标题、正文、图片等的位置。

4.调整色彩：根据主题和布局，选择合适的背景色、文字色和图片色调，使板报色彩协调。

5.添加文字：编写简洁明了的文字内容，包括标题、正文、注释等，确保信息传达准确。

三、画图工具的使用

1.选择工具：熟悉并掌握画图工具中的各种绘图工具，如画线、画圆、画矩形等。

2.颜色填充：学会使用颜色填充工具，对绘制的图形进行颜色填充。

3.文字输入：学会在画图工具中输入文字，调整字体、大小和颜色。

4.图形编辑：掌握图形的移动、旋转、缩放等编辑方法，以便在板报设计中灵活运用。

四、信息伦理与安全

1.尊重知识产权：在使用图片、文字等素材时，尊重原创者的知识产权，避免侵权行为。

2.信息安全：在上网查找素材时，注意网络安全，避免访问不安全的网站，防止病毒感染。

3.个人隐私保护：不泄露个人信息，不随意公开他人的隐私，遵守网络道德规范。

五、板报设计的创意与审美

1.创意思维：鼓励学生在板报设计中运用创意思维，发挥想象力，设计出独具特色的作品。

2.审美意识：培养学生对美的感知和鉴赏能力，注重板报的整体美感和细节处理。

六、团队合作与沟通

1.分工合作：在小组合作中，明确分工，发挥每个成员的特长，共同完成任务。

2.沟通交流：学会在团队中有效沟通，倾听他人的意见，共同解决问题。

3.团队精神：培养团队精神，尊重他人，合作共赢，共同为板报设计贡献智慧和力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用项目式学习，让学生在完成板报设计任务的过程中，自然而然地掌握信息技术知识，提高实践操作能力。

2.引入跨界元素，如结合美术、语文等学科，让学生在板报设计中融入其他领域的知识，提升作品的综合素质。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律有待加强，学生在操作电脑时容易分心，需要进一步规范课堂行为。

2.教学组织方面：小组合作过程中，部分学生参与度不高，需要引导他们积极参与，提高团队协作效果。

3.教学评价方面：评价体系尚不完善，需要建立多元化、全面的评价机制，以更好地激发学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强教学管理：制定明确的课堂规则，对学生的行为进行规范，确保课堂纪律良好。同时，采用激励机制，鼓励学生遵守规则，形成良好的学习氛围。

2.优化教学组织：在小组合作过程中，教师应关注每个学生的参与情况，引导他们积极参与讨论和操作。此外，可以设置不同难度的任务，让每个学生都能在完成任务的过程中得到提升。

3.完善教学评价：建立多元化的评价体系，包括自我评价、同伴评价、教师评价等。关注学生的全面发展，不仅评价他们的信息技术能力，还评价他们的团队合作、创新思维等方面。同时，定期对评价体系进行反思和调整，确保其科学性和有效性。

4.提高教师自身素质：不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教育教学能力。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中获得成长。

5.加强校企合作：与相关企业建立合作关系，为学生提供实践平台，让他们在实际工作中锻炼能力。同时，邀请企业专家到校进行讲座，分享行业动态和经验，拓宽学生的视野。内容逻辑关系①板报设计的基本原则

-重点知识点：主题明确、布局合理、色彩协调、字体规范

-重点词汇：主题、布局、色彩、字体

-重点句子：板报设计应遵循主题明确、布局合理、色彩协调、字体规范的基本原则。

②板报设计的步骤

-重点知识点：确定主题、收集素材、设计布局、调整色彩、添加文