九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲中考真题演练课件新人教版

第三单元中考真题演练考点1：基督教的兴起和法兰克王国B考查角度1：基督教兴起1.(2020·吉林)与“巴勒斯坦地区”“救世主”“罗马国教”等信息相关的宗教是(

)A.佛教

B.基督教C.道教

D.伊斯兰教B2.(2020·黔南)德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是(

)A.道教

B.基督教C.佛教

D.伊斯兰教C考查角度2：封君与封臣3.(2020·沈阳)在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是(

)A.奴隶制民主政治

B.联邦制C.封君封臣制

D.君主立宪制C4.(2020·青岛)著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是(

)A.庄园与法庭

B.教会与大学C.封君与封臣

D.富农与市民B5.(2020·无锡)“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是(

)A.种姓制度

B.西欧封建制度C.罗马共和制

D.西汉分封制C考查角度3：查理曼帝国6.(2020·攀枝花)843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三。其中，最西边的是(

)A.英格兰

B.德意志C.法兰西

D.意大利D考点2：西欧庄园考查角度：庄园的兴起、性质、领主与佃户的关系和庄园法庭7.(2020·南京)“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。”这种生产组织形式遍布欧洲各地大约是在(

)A.1世纪

B.5世纪C.8世纪

D.11世纪C8.(2020·邵阳)东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是(

)A.实行土地公有制

B.出现资本主义萌芽C.经济自给自足

D.居民都是自由农民A9.(2020·江西)“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明(

)A.庄园主具有一定的权威B.庄园主完全决定农奴的婚姻C.庄园是西欧社会的基础D.庄园法庭限制庄园主的特权D考点3：中世纪城市和大学的兴起考查角度1：中世纪城市10.(2020·益阳)“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是(

)A.大学的兴起

B.市民阶层发展壮大C.庄园的出现

D.社会生产力的发展C11.(2020·深圳)中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了(

)A.资产阶级完全掌握了城市的政权B.封建割据势力的增强C.城市要求与其经济实力相称的政治权利D.英国确立了君主立宪制A12.(2020·烟台)13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市(

)A.实现了相对的自治B.完全摆脱了国王和贵族的控制C.是工商业者的聚集地D.主要以武力手段取得自治地位D考查角度2：大学的兴起13.(2020·攀枝花)西方大学的兴起，曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，不符合史实的是(

)A.拥有自治地位B.得到教皇和国王的支持C.享有司法特权D.课程不受基督教会影响D14.(2020·北部湾)13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的名单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎大学(

)A.人才培养的实用性B.学校发展的自主性C.课程开设的科学性D.师生来源的国际性D15.(2020·广东)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(

)A.具备政府管理职能B.享有充分言论自由C.受到世俗力支配D.拥有较大的自治权C16.(2020·海南)中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的(

)A.免赋税特权

B.教育自主权C.司法特权

D.生命安全权D17.(2020·眉山)在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学(

)A.建立教师行会

B.实行精英教育C.获得教会支持

D.具有自治地位C考点4：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考查角度1：《查士丁尼法典》18.(2020·潍坊)有学者认为，每一个民族都有他们的使命，罗马人的使命就是为世界提供法律。体现了罗马人“使命”的是(

)A.《汉谟拉比法典》

B.《拿破仑法典》C.《查士丁尼法典》

D.《和平法令》C19.(2020·威海)古代罗马法律制度比较完备，《十二铜表法》与《查士丁尼法典》分别属于哪一时期的成就(

)A.①③

B.②③C.②⑤

D.④⑤考查角度2：拜占庭帝国的文化成就及其影响20.(2020·岳阳节选)法律是治国重器。阅读材料，回答问题。材料一自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他(查士丁尼)下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。——《全球通史》(1)根据材料一归纳查士丁尼大规模汇编法律的根本原因。材料一中的“学习指