江西省南昌市南昌二中2019-2020学年八年级上学期期末语文试题

2019年秋部编版江西省南昌市南昌二中八年级上册语文期末考试复习试题一、选择题1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.中伤（zhōng）澄澈酝酿（liàng）咄咄逼人B.缥缈（piāo）陛下抖擞（sǒu）人声鼎沸C.忙碌（lǜ）静谧充沛（pèi）浑为一谈D.蜷伏（quán）苛刻笨拙（zhuó）花枝招绽【答案】B【解析】【详解】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项“中”应读作“zhòng”，“酿”应读作“niàng”；C项“碌”应读作“lù”，“浑”应改为“混”；D项“拙”应读作“zhuō”，“绽”应改为“展”。2.下列句子没有语病的一项是A.三个学校的领导共同出席了这次大会的开幕式。B.他对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。C.据统计，全世界青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国接近约10%左右。D.通过开展经典诵读活动，我们深切地领悟到了传统文化的魅力。【答案】D【解析】【详解】A.产生歧义，表意不明。“三个学校的领导”可产生两种理解，一是“该学校的三位领导”，二是“这些领导分属三所学校”。可根据实际情况修改，以使表意明确。B.双面词使用不当。去掉“能否”。C.重复累赘。“约”“左右”二词去掉其中一个。故选D。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.初中毕业之际，我和你的夕阳下的合影，我一直视若珍宝，惠存至今。B.一向心高气傲的她，面对老师的诘问，竟然没有丝毫反驳，真是出乎我们的意料。C.弟弟和妹妹在我的劝导下，一人摆弄变形金刚，一人摆弄洋娃娃，各得其所。D.公司项目的几项难题，困扰我们许久，今天听了专家的一席话，真是恍然大悟!【答案】A【解析】【详解】A．“惠存”敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。用在此处不合适。故选A。4.依次填入下面括号里的词语，最恰当的一项是()生活是一部百科全书，你()用心去钻研，()会领会其中的真谛。生活是一片()的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上()到幸福的花朵A.只有才壮阔采摘 B.只有才广阔采撷C.只要就壮阔采摘 D.只要就广阔采撷【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对关联词和近义词理解。根据句意可知，“用心去钻研”是“领会其中的真谛”的必要条件，故一二分句间是条件关系，应该“只有……才……”这组关联词。壮阔”意思是雄伟而壮观，“广阔”意思是广大宽阔；此处用来形容原野，应该用“广阔”。“采摘”指采收摘捡，“采撷”指摘取。“采撷”多用于富有诗意的书面语中，带有美好的感情色彩；而“采摘”的应用场合则宽泛得多。结合语境“幸福的花朵”，应选用“采撷”；故选B。5.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）【答案】D【解析】【详解】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句“这是什么精神？”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此句是先问后答，所以此句运用的是设问的修辞。故选D。二、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓①断人行，秋边②一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵③。【注释】①戍鼓：戍楼上的更鼓。杜甫时在秦州，城楼上有戍兵守夜，定时击鼓。②秋边：一作边秋，指秋天边远的地区，秦州远离长安，故言“秋边”。③未休兵：指安禄山已死，史思明从范阳引兵南下，再次攻陷汴州、洛阳等地，战事激烈。6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.首联写报警的戍鼓声响，实行夜禁，行人断绝。听到大雁之声，联想到兄弟失散，引发了作者忆弟的情怀。B.颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，作者写的完全是客观实景。C.颈联由上联的“思乡”过渡到这联的“忆弟”，十分自然贴切。D.尾联进一步抒写内心忧虑之情。兄弟离散，寄书常常不达，何况现战事频仍，生死茫茫，更难有骨肉消息。7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）。A.颔联，诗人将“白露”和“明月”拆开倒用，增添了诗意的健峻和深稳。B.颈联大有“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”之境况，令人伤心断肠。此联概括了安史之乱中广大人民饱经忧患、骨肉分离的痛苦遭遇。C.这首诗层次井然，首尾相应，承转圆熟，严谨而不板滞。D.全诗风格豪迈，感情真挚，真实动人。【答案】6.B7.D【解析】【6题详解】本题考查诗歌内容理解。B.“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，没有差别，他偏要说故乡的月亮最明，而且说得那么肯定，不容质疑；

故选B。7题详解】本题古诗词赏析。D.《月夜忆舍弟》写自己怀念弟弟，是一首思乡之作，全诗平易自然，语从口出，亲切感人。不是“风格豪迈”之作；故选D。三、文言文阅读古文阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自《啸亭杂录》）【注释】侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。赀（zī）：通“资”，钱财。衢（qú）：四通八达的道路，大路。《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。8.解释下列句中加点的词语。（1）非学无以广才广：__________（2）险躁则不能治性治：________（3）少时家贫少：_________（4）无不立对对：_____________9.用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。10.【甲】文主要运用了_____________的表达方式，【乙】文主要运用了_____________的表达方式。11.【乙】文写李绂因勤奋好学而成才，这印证了【甲】文中所说的“__________________”这句话。【答案】8.①.（1）增长。②.（2）修养。③.（3）年幼。④.（4）回答。9.（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。10.①.议论②.记叙11.才须学也（非学无以广才）【解析】【8题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干，广：增长；（2）险躁则不能治性：冒险草率、急躁不安就不能修养性情，治：修养；（3）少时家贫：年轻时家里很穷，少：年轻，年幼；（4）无不立对：没有不立刻回答，对：回答。【9题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）“静以修身，俭以养德。”中“修身、养德”为重点词语，意思分别是：个人的品德修养；培养品德，故翻译为：依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德；（2）“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。”中“旧、皆”意思分别是：原来；都，故句子翻译为：库中原来藏有《永乐大典》，他都读过。【10题详解】本题考查文言文表达方式。首先明确表达方式有：记叙、描写、抒情、议论说明。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。运用了议论的表达方式；【乙】文主要记叙了李绂家贫但刻苦勤奋学习而成才的故事，运用了记叙的表达方式。【11题详解】与上文论证学与才的关系的句子内容一致。“才须学也，非学无以广才”这句话意思是：人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？诸葛亮《诫子书》侍郎李绂，生性聪明。年轻时家里很穷，没有钱买书，就借贷在邻居。每一个翻译，没有不背诵。偶然进入城市，街道铺店名称，他们都默默记下来。后来任翰林，库中的旧收藏有《永乐大典》，您都读的。同事拿书架上所有，用来难为您，没有不立刻回答，人都惊骇。节选自《啸亭杂录》四、句子默写12.诗文名句积累。（1）《论语》中孔子认为正确的学习方法应该是学与思结合，原句是“________，________”。（2）非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》）（3）________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（4）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）回乐烽前沙似雪，________。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）春天像健壮的青年，________，他领着我们上前去。（朱自清《春》）【答案】①.（1）学而不思则罔②.思而不学则殆③.（2）非宁静无以致远④.（3）君问归期未有期⑤.（4）遥怜故园菊⑥.（5）受降城外月如霜⑦.（6）有铁一般的胳膊和腰脚【解析】【详解】“罔”“殆”“怜”“园”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字；注意“有铁一般的胳膊和腰脚”不要写成“有着铁一般的胳膊和腰脚”。五、现代文阅读妈妈，点灯①我记忆里的第一盏灯，是用一个短粗的墨水瓶做盛器，里面注满柴油（我们称之为“洋油”），一根棉线做成的灯芯穿过白铁皮做的灯柱。这种灯通常是怕风的，为了省油，灯芯拨出来很短，远处看去，真的是“一灯如豆”。后来有了罩子灯，灯体是细腰玻璃的，灯头可以手动调整亮度，灯头上罩一个玻璃罩子，亮度增加不少，也不怕风吹了，但费油，一般人家不舍得用。②小时候，家里有一盏用墨水瓶自制的类似古老“陶豆”的油灯。当时燃油奇缺，因此，只做了这么一盏油灯，而这盏灯也就成了一家人活动的中心。在没有月亮的夜晚，这盏灯首先在堂屋的桌子上亮起。做晚饭时，这盏灯放在厨房的锅沿上。吃晚饭时，这盏灯放在餐桌上。晚饭后，这盏灯就回到母亲的床头。③简单说，这盏灯最常出现的地方，就是母亲的床头。④卧室里两张床，母亲一张，父亲一张。几个孩子分别跟父亲和母亲睡在一起。往往是最小的孩子跟母亲睡，最大的孩子跟父亲挤。晚饭后（通常没有晚饭），母亲从餐桌或厨房把灯端到她的床头桌上，一家人的活动重心也随之转移。那盏灯像灯塔一般，引领孩子们各自归航。等孩子们都睡下，母亲便把油灯吹熄。很少有燃着油灯闲说话的时候，不干活便不点灯，闲说话可以黑灯瞎火地说，不碍事。⑤通常从半夜开始，陆续有孩子被尿憋醒。“妈妈，点灯。”起夜的孩子首先要把母亲叫醒，只有叫醒母亲，灯才会亮。只有灯亮了，才敢起床下地。母亲通常一叫就醒，然后起身，划燃火柴，将油灯点亮。起夜的孩子光屁股下地，在微弱的灯光下匆匆撒完尿，再匆匆钻回被窝里。有时候孩子撒尿的工夫，母亲已经睡着了，燃着的油灯就那么一直亮着。父亲最看不得这种浪费，会大声叫醒母亲，“熄灯！”母亲再起身，将灯吹熄。⑥如此点灯吹灯，每个晚上总要有一两次吧。夏夜还好一些，本来夜就短暂，再加上月亮好的夜晚，母亲点灯的次数会少很多。漫漫冬夜最熬人。孩子们早早睡下，早早被尿憋醒。喊完“妈妈，点灯”，却躲在温暖的被窝里不愿意出来。这时候，母亲就要披衣起来，一个个催促。如此一番折腾，母亲早已清醒了，等孩子们爬回被窝，她独自在昏暗的灯光下发会儿呆，看着孩子们一个个重新睡熟，才将灯吹熄。⑦怎么说呢，小时候从没有体会过母亲的辛苦，只觉得喊一声“妈妈，点灯”，母亲床头的那盏灯就会像被施了咒语的阿拉丁神灯一样，光明瞬间就会到来。至于光明是何时逝去的，从来没费心考虑过，母亲自会安排。在孩子们心目中，母亲是最合格的声控开关，何时向母亲发号施令，母亲都不会让你失望。事实上，由于孩子太多，加之白天劳累，母亲也有睡得很沉的时候，怎么喊也喊不醒。不过，这样的时候在记忆中也没有几回。⑧有一次，尿急，做梦找厕所，就在准备畅快之时，突然惊醒。连喊了三声“妈妈，点灯”，母亲睡意蒙眬中应了一声，并没有起身，随后又沉沉睡去。实在憋不住了，独自下床，出去找厕所。打开房门的一刹那，月光如水般倾泻进来，院子里亮堂堂的。站在一颗刺槐下，对着树干激越地喷洒。有月光的夜晚，乡村愈加显得寂静，连虫鸣都那么幽微。越安静便越觉得可怕，仿佛每一处阴影里都隐藏着幽灵。一边撒尿，一边身上就起了鸡皮疙瘩。就在越想越怕、准备收家伙跑路之时，一回头，窗户上映现出灯影，母亲已把灯点亮。（节选自《散文》2014年第1期）13.请概括选文的主要内容。14.第⑧段的景物描写通过明亮的月色写出了乡村夜晚的_________和_________，烘托了“我”当时的_________心理，突出妈妈点灯带给“我”的安全感。15.第②段的画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？16.为什么说“在孩子们心目中，母亲是最合格的声控开关”？17.“妈妈，点灯”在文中出现多次，请分别简述“妈妈，点灯”一句在第⑤⑥⑦段中的表达作用（从内容角度）。【答案】13.妈妈常年坚持深夜点灯让孩子起床撒尿。14.①.寂静②.幽微③.恐惧15.排比。叙述了在任何时间这盏灯都是一家人夜晚活动的中心，为下文写母亲深夜点灯作铺垫。16.因为只要喊一声“妈妈，点灯”，母亲很快就会点灯，都不会让人失望。其中也蕴含了“我”由于不能体会母亲的辛苦而自责、惭愧的心理。17.第⑤段的“妈妈，点灯”概述了孩子对母亲的依赖很强。第⑥段的“妈妈，点灯”突出了妈妈对孩子的耐心照顾。第⑦段的“妈妈，点灯”强调了妈妈召之即来的神奇。【解析】【13题详解】此题考查概括文章主要内容的能力。解答时，要看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。分析文段可知，此文记叙了妈妈常年坚持深夜点灯让孩子起床撒尿的故事。点睛：本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。【14题详解】此题考查环境描写的作用。自然环境的作用一般有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了怎样环境气氛、烘托人物的什么样情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。第⑧段通过明亮的月色写出了乡村夜晚的寂静，烘托了“我”恐惧的心理，突出妈妈点灯带给“我”的安全感。【15题详解】此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。根据“在没有月亮的夜晚”“做晚饭时”“吃晚饭时”可知画线句运用了排比的修辞，表现了在任何时间这盏灯都是一家人夜晚活动的中心，为下文写母亲深夜点灯作铺垫。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。【16题详解】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。联系文章内容可知，只要喊一声“妈妈，点灯”，母亲很快就会点灯，都不会让人失望，蕴含了“我”不能体会母亲的辛苦而自责、惭愧的心理。【17题详解】此题考查了体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。要在理解句意的基础上，联系上下文的内容进行分析。第⑤段中“妈妈，点灯”写出孩子对母亲的依赖之强；第⑥段的“妈妈，点灯”突出了妈妈对孩子的耐心照顾；第⑦段的“妈妈，点灯”强调了妈妈召之即来的神奇。完成下面选文，完成下面小题。⑴小区的后面有一块荒地，由于规划中的工程迟迟没有开展，一直荒芜着，几年内逐渐被植物占领。远处飘来的树种、草籽儿和泥土中潜伏的草根儿，短暂地得到了生长空间，长成蓬勃的野草丛和像小孩胳膊一样粗的树苗。夏天远远望去，像一片绿色藩篱，冬天则剩下光秃秃的树枝和草杆儿。⑵去年冬天，曾经有人点火，不小心点燃了山上的枯草。火迅速被扑灭，然而这一片植物便不再是绿化带，而是成为火灾隐患。为了防止类似的事情再发生，推土机出动了，把那一片草和树都连根拔起，在坎坷不平的沟壑处才有几棵得以幸免。⑶然而植物的生命力就是顽强，到了夏天，荒地上居然又是一片绿意，生长着灰灰菜、茼麻、曼陀罗、狗尾巴草，甚至连芦苇都有。雨后的水洼里还会出现一种类似鲎（hòu）的生物，可见附近曾经有一片湿地。⑷早上的阳光下，粉色的打碗碗花开了一片，煞是好看，许多人愿意去荒地上玩耍，有一种久违了的野意。城市里的植物大都经过规划，花坛里是整齐划一的冬青和女贞，开放的花朵经过人工精心培育，草坪上也是买来的，好看得拘谨。⑸荒地上却展开了本真的生物多样性，野生的榆树、柳树、杨树、桑树、构树，是本土常见的树种，生长得自由散漫，却让人感觉它们是生机勃勃的。⑹小朋友常在那一片探险，有一天发现了一棵歪倒的桑树，一半的树根已经裸露在外面，却依然顽强地活着，叶子间甚至结着一些小小的紫红色的桑葚。小朋友欣喜若狂，摘了捧在手心里，手太小，不时从指缝间露下几个。他迟迟不愿离去，每天都惦记着过去看看。但很快，这棵树被其他人发现了，桑葚也随之不见了，连没熟的也都没有了。小朋友有些懊恼。那桑葚未必有多好吃，由于树的营养不良，果实甚至有些干瘪，但在城市里，这是难得的采摘乐趣。⑺我的很多童年记忆都在初夏，喜欢到田野里转悠，总觉得大地像个宝库一般，有许多东西可吃、可玩。小孩子走路踢踢踏踏的，为的是打草惊蛇，让它们不要突然出现了吓人。蛇不多，倒是有许多浅棕色的蜥蜴在泥地里跑着，有时也梗起脑袋来，像在打量着什么，又像在编织着展望着美好的未来。⑻有一阵我喜欢掐各种常见的野草。记得有一种野生翠绿纤弱，却一节一节分明，揪一下就断掉一截，我便常常揪了来玩。往草芯里插上自动铅笔的细铅芯，想造出新的不一样的铅笔来，可往铅笔盒里一放，第二天草就变得绵软了。当小发明家的愿望又落空了。⑼我又捉一些虫子——蝼蛄、金龟子、天牛，还有一种灰色的小甲虫，把它们放在纸盒子里。再打开纸盒子时，会有一股难闻的味道，我又嫌恶地把它们放了出去。又一次在野地里遇到一棵低矮的野生香椿，兴奋地掐了好多叶子，回到家，大人说那其实是臭椿，不好吃的。⑽这些微小的事情，像是童年的秘密，并不为家里人所知，长大后自己也不再提起，甚至有些恍惚：真的发生过吗？仿佛是在梦里。生命里有许多时刻是独自度过的，在属于自己的空间里探索自然和世界，做些傻里傻气甚至冒险的事情。这些事毫无意义，但又意义深远，塑造了生命的河床。⑾现在城市里的孩子们，大都没有了独处的空间，离自然也很远，片刻不能离开大人的视线，被许多双眼睛盯着——没办法，孩子是家的中心，大人为他们精心规划了生活，总担心他们落后于人，容不得半点行差踏错。他们是一定要幸福圆满的。⑿儿童的私人空间，也像城市里的一片荒地那样难得了。18.如果把选文题目命为“荒地与童年”或“荒地里的儿童私人空间”，你认为哪个更恰切？请说说理由。19.第⑽段开头说“这些微小的事情，像是童年的秘密……”，作者回忆了自己童年哪些“微小的事情”呢？请用简练的语言概括。20.选文开头连用3个段落写荒地的植物，第⑷段划线句子却笔锋一转，写“城市里的植物”，作者的用意是什么？请谈谈你的见解。21.选文笔调清新，语言鲜活。请从修辞的角度，任选一题，赏析下面句子。⑴远处飘来的树种、草籽儿和泥土中潜伏的草根儿，短暂地得到了生长空间，长成蓬勃的野草丛和像小孩胳膊一样粗的树苗。⑵蛇不多，倒是有许多浅棕色的蜥蜴在泥地里跑着，有时也梗起脑袋来，像在打量着什么，又像在编织着展望着美好的未来。【答案】18.示例：“荒地与童年”恰切。因为文章的主要写作内容就是“荒地与童年”：由“荒地”起笔，叙写了小区“荒地”见闻，又由此生发联想，回忆自己“童年的荒地”；而且“荒地与童年”为题，短小精练，内涵丰富，概括性强。19.⑴喜欢到田野里转悠，寻找可吃、可玩的；⑵掐各种常见的野草，自制铅笔的细铅芯；⑶捉虫子，掐臭椿。20.用意：写“城市里的植物”是“经过规划”的、“整齐划一”的、“人工精心培育”的，强调其单一、拘谨、不自然的特点，与“小区荒地”形成鲜明的对比，突出荒地植物的丰富、鲜活和生机；为下文怀念自己童年田野生活，做了伏笔暗示和心理铺垫。21.示例：选择第⑴句。“潜伏”一词，意为“偷偷地”、“悄悄地”，赋予草根以人的性情，拟人传神，写出了草根的生命力。“像小孩胳膊一样粗”运用比喻的修辞手法，形象地刻画了“树苗”稚嫩、粗阔而又可爱的神态。【解析】【18题详解】考查对标题的选用。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。如选“荒地里的儿童私人空间”恰切。因为“荒地”紧扣故事发生的地点，“儿童”凸显了故事主人公，“私人空间”极富有神秘氛围、浪漫气息和文学味。【19题详解】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“我”做的几件事情。第⑦段“我的很多童年记忆都在初夏，喜欢到田野里转悠，总觉得大地像个宝库一般，有许多东西可吃、可玩。”第⑧段“有一阵我喜欢掐各种常见的野草。”第⑨段“我又捉一些虫子——蝼蛄、金龟子、天牛，还有一种灰色的小甲虫，把它们放在纸盒子里。”用动宾结构概括作答即可。【20题详解】考查对对比写法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。先写荒地的植物生命力顽强，生物多样性，野生的榆树、柳树、杨树、桑树、构树，是本土常见的树种，生长得自由散漫，却让人感觉它们是生机勃勃的与城市里的植物“大都经过规划，花坛里是整齐划一的冬青和女贞，开放的花朵经过人工精心培育，草坪上也是买来的，好看得拘谨。”形成鲜明的对比，突出荒地植物的丰富鲜活，生机勃勃，因此引出下文对荒地里童年田野生活的怀念。【21题详解】考查从修辞的角度赏析句子。①句“远处飘来的树种、草籽儿和泥土中潜伏的草根儿，短暂地得到了生长空间，长成蓬勃的野草丛和像小孩胳膊一样粗的树苗。”运用拟人修辞手法，赋予草根以人的情态，生动形象地写出了草根顽强的生命力。②句“蛇不多，倒是有许多浅棕色的蜥蜴在泥地里跑着，有时也梗起脑袋来，像在打量着什么，又像在编织着展望着美好的未来。”运用拟人手法，“梗”、“打量”、“编织”等词语，生动形象地写出蜥蜴挺立着脑袋仔仔细细地观察，酝酿构思着什么，将蜥蜴写活了,写的甚是可爱灵动。六、综合性学习22.综合性学习每年的4月23日是“世界读书日”，某校决定当天下午举办全校“图书漂流”活动，大家互相交换图书，以丰富学生的课外生活，提高学生阅读量，扩大阅读面。（1）请为这次活动拟写一个宣传标语。（2）小明的妈妈觉得这种活动耽误孩子学习时间，不支持他参加这个活动。你作为小明的同学，该如何劝说她呢？我会说：_____。【答案】①.（1）例：走进书香，温润心田②.（2）例：阿姨，您好！这活动就占4月23日下午一点时间，不耽误学习。交换图书能让小明读到更多好书，知识丰富了，学习更轻松，您就让他去吧。【解析】【详解】本题考查拟写标语及劝说词。（1）活动关键在于“图书漂流”，也就是图书的交换共享，以及由此带来的丰富课余、提升阅读量和拓展知识面等好处。要把这些元素融入标语，清晰呈现活动价值。受众是全校学生，场景是校园内的“图书漂流”活动。这决定了标语语言风格要青春活泼、通俗易懂，贴合中学生喜好，能迅速在校园氛围里引发关注，唤起同学们参与热情。可以使用比喻、拟人、对偶等修辞手法。示例：书本开启漂流派对，知识邀你共享盛宴。（2）明确沟通对象是小明的妈妈，要用尊敬、礼貌的口吻交流，不能没大没小。妈妈的顾虑在于怕活动耽误小明学习，那劝说重点就得围绕活动和学习的关系展开，要说明活动不但不耽误学习，还对学习有帮助。开头先礼貌称呼引起注意，中间有条理列举参与活动的益处，结尾再诚恳请求阿姨考虑，让劝说有头有尾、逻辑连贯。示例：阿姨，您好！我是小明的同学。这次图书漂流活动可好了，不会耽误学习的。交换图书能让小明读到更多类型的书，知识面拓宽了，写作文、做阅读理解都更拿手，对学习有帮助。而且就这一个下午的时间，之后合理安排，学习计划也不会乱，您就让小明参加吧。七、作文23.阅读下面文字，按要求作文。只要我们留心观察，用心体验，就会发现，生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，有时甚至能从寻常小事中感悟出一些道理。请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）请你从“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响