2025年仁爱科普版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级语文下册月考试卷277考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、填入横线的语句；与前文衔接最恰当的一项是（）

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；，．A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验．2、下列对文学常识的表述，错误的一项是A.孔乙己身上有许多无价值的东西，迂腐、麻木、好喝懒做、自命清高，也有善良的人性。B.戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的文学样式。C.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。D.信可以分为一般书信和专用书信两种：一般书信是用书面语言和对方谈话，询问生活情况，叙谈友情，传递信息、研究工作，讨论问题等而使用的个人信件；专用书信包括介绍信、慰问信等。3、选出划线字的意思完全相同的一项是()A.旁____斜出以____待劳名人____事B.视____旷________蛮C.____天____考____拜D.潜____暗长____蔓____芽4、下面语段的空白处依次填入一组句子；正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思．让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，__________．

①寂寞留给自己②把芬芳献给他人③苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活．A.②①④③B.①④③②C.③②④①D.②④③①5、下列句子中没有语病的一项是（）A.杭州作为一座传统与现代完美融合的城市，凭借独特的自然环境和众多的发展机遇，已成为外籍人眼中当之无愧的魅力之城．B.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，同时作品展示了独特的演奏技巧与风格也让人叹为观止．C.近些年，在非物质文化遗产的保护热中，杭州独有的“杭剧”，被列入省非物质文化遗产代表名录，其发展与传承终于也被提上了议事日程．D.正在打造的中国第一家“低碳科技馆”，将成为杭州第一个具有示范意义的绿色建筑典范．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题．

冰桶挑战全称为“ALS冰桶挑战赛”，活动要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视，然后该参与者就可以点名要求其他人来参与这一活动．活动规定，被邀请的人要么在24小时内接受挑战，要么就选择为对抗“肌肉萎缩性侧索硬化症”捐出100美元．①活动的主要目的当然A为了看名人出，B让更多的人关注“肌肉萎缩性侧索硬化症”（即渐冻人），C也为对抗这种疾病mù集善款．②“渐冻人”发病后会像慢慢被冰冻一样；整个身体一点一点地失去知觉和运动能力，进而全身瘫痪，最终连自主呼吸都做不到，直至呼吸衰碣而死．③最可怕的是，从一而终，病人的意识都是清醒的．最著名的渐冻人患者就是天才科学家霍金．

（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点的字注音．

视____出____mù集____

（2）根据句子的意思；将“同时”；“而是”、“不是”分别填入①句的三处横线上．

A____B____C____

（3）②句中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”．

（4）③句中有一个词用得不恰当，可将“____”改为“____”．7、阅读下文；完成下列各题。

①新华社北京10月5日电瑞卡罗琳医学院5日宣布；将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国中医科学院的药学家屠呦呦等三名科学家，以表彰他们对疟疾等寄生虫病机理和治疗的研究成果。值得一提的是，屠呦呦分享了这份诺奖的一半，“以表彰她对治疗疟疾新药的发现”。

②这是中国科学家在中国本土进行的科学研究首次获诺贝科学奖；是中国医学界迄今为止获得的世界最高奖，也是中医药成果获得的世界最高奖。

③疟疾是世界性传染病；每年感染数亿人，并导致几百万人死亡。上个世纪60年代，引发疟疾的寄生虫--疟原虫对当时常用的奎宁类药物已经产生了抗药性，影响严重。1967年5月23日，在毛泽东；周恩来等中国领导人的亲自指示下，中国政府启动“523项目”，旨在找到具有新结构、克服抗药性的新型抗疟药物。

④在当时极端艰苦的科研条件下，中国7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员协力攻关。屠呦呦所在的团队于1969年参加“523项目”。1971年；屠呦呦受到中医药典籍（东晋葛洪《肘后备急方》）启发，提出用乙醚低温提取青蒿有效成分，并且报告了青蒿提取物的抗疟效果。次年，“523项目”研究人员成功提取了高效抗疟成分青蒿素。

⑤青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫；对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果。青蒿素类药物可口服；可通过肌肉注射或静脉注射，甚至可制成栓剂，使用简单便捷。但为了防范疟原虫对青蒿素产生抗药性，目前普遍采用青蒿素与其他药物联合使用的复方疗法。

⑥作为“中国神药”；青蒿素在世界各地抗击疟疾显示了奇效。2004年5月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，英国权威医学刊物《柳叶刀》的统计显示，青蒿素复方药物对恶性疟疾的治愈率达到97%，据此，世卫组织当年就要求在疟疾高发的非洲地区采购和分发100万剂青蒿素复方药物，同时不再采购无效药。

⑦“中国神药”给世界抗疟事业带来了shǔ光。诺贝尔生理学或医学奖评选委员会主席齐拉特评价说：“中国女科学家屠呦呦从中药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗；这表明中国传统的中草药也能给科学家们带来新的启发。”她表示，经过现代技术的提纯和与现代医学相结合，中草药在疾病治疗方面所取得的成就是很了不起的。

⑧屠呦呦生于1930年；85岁的她仍活跃在科研和教学工作中，目前担任中国中医科学院中药研究所终身研究员兼首席研究员。2011年，她因发现青蒿素而荣获美国拉斯克奖。这一大奖在世界医学界也具有很高的声誉，其获得者有近四分之一后来获得诺贝尔奖，被认为是“诺奖风向标”。

节选自2015年10月6日《湖南日报》（1）根据拼音写出汉字。

shǔ光____

（2）第④段划线句运用了____的说明方法，作用是____

（3）读完文章，你觉得“青蒿素”被称为“中国神药”的原因是：____

（4）文章结尾提到的“诺奖风向标”指的是____，之所以被称为是“诺贝尔奖风向标”是因为____

（5）下列选项中最适合作为本文标题的是____

A．“中国神药”青蒿素。

B．青蒿素发现史。

C．屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

D．屠呦呦和“中国神药”青蒿素”8、阅读《描花的日子》；完成下列各题。

刀爱①明媚的三月三留给我印象最深的；是奶奶用刀砍树的声音。

②“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

③“奶奶；您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我；把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀

⑤那时候；每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后；我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着；仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地散落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧“老伯；这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨“你们读书人应该知道；树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？”

⑪“那有什么好呢？”老人反问道；“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑫我怔在了那里；没有说话。

⑬我被深深地震撼了：树是这样；人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⑭从这个意义上讲；刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，刀短爱长。

⑮当然；人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的也许就是，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。

⑯让我们铭记刀爱；用生活的砥砺，结出人生的硕果。

（选自《思维与智慧》2014年第2期，乔叶作，有删改）（1）请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。

儿时：____

长大了：____

（2）结合语境；品析下列加点词语，分析其表达作用？

①他们虔诚地砍着；仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

②我怔在了那里；没有说话。

（3）请简要分析文中划线句的表达效果。

①那棵粗壮的枣树就静静地站在那里；用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

②奶奶严厉地呵斥着我；把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀

（4）请从内容和结构上分析文章最后一段的作用。

（5）结合全文，谈谈你对标题“刀爱”含义的理解。9、阅读《紫禁城的“海底总动员”》；完成下列各题．

紫禁城的“海底总动员”

李子裔。

①“海错”一词；是我国古代对于海洋生物；海产品的总称，出典于《尚书•禹贡》“厥贡盐公式，海物惟错”．故宫博物院所藏的《海错图》就是一部记录了海洋生物、海产品的绘卷．

②在我国古代；有一类画家以“务专”而闻名于世，但多涉兰梅竹菊；人物花鸟，能够把自己的全部精力投入到海错画的创作中并有所成的画家甚少，而这套《海错图》的作者聂璜，就是这样一位画师．对于聂璜的历史记载寥寥，只知其字存庵，钱塘人，生卒不详，曾云游各地，考察不同生态环境中水生物的种类和习性．康熙三十七年，聂璜将其游历东南海滨所见鱼、虾、贝、蟹等现实和传说中的水族绘图成册，即《海错图》．

③遍览《海错图》；上面并未有任何的进献词句，可知在作者创作时并没有进呈之意．而这样一位非著名画师创作的非进呈作品，缘何可以纳入清宫收藏？故宫专家查阅雍正朝《流水档》，逐渐摸清了事情全貌：此图是雍正四年由副总管太监苏培盛交入清宫造办处，经过皇家重新装裱．以当时的官方主流画风为标准来看，这部图集远不如蒋廷锡《鸟谱》等宫廷之作精美工细，但其对光怪陆离的水族世界全面细致的表现，在中国画坛并不多见．或许正是这个原因，使得该册颇得乾隆帝的称赏．

④《海错图》笔触细腻艳丽；收录的海洋生物中，除了真实存在的海洋生物外，更有各类口耳相传的神秘生物，如凶猛食人的海蜘蛛；头生双角的潜牛、鳖身人首的海和尚这些或存在于海中或存在于想象中的生物，在作者的生花妙笔下，神采奕奕，跃然纸上．《海错图》的另一特点是图文并茂，绘画只占篇幅的一半，而另一半则是聂璜对每一种生物所作的考证与描述，有对其产地、习性、外貌特征、烹饪方式的记述，还有很多沿海一带的坊间传说以及作者对于一些社会现象的感怀．每篇文字长短不一，但都以一首朗朗上口的小赞作为总结，通读之后，让人有种置身神妙深海世界的感动，重新迸发出对不可知的事物的探求心与想象灵光，在感叹造物神奇之后，多了一分对海洋、对世界、对宇宙的敬畏之情．

⑤《清宫海错图》是“故宫经典”系列丛书的最新一部作品．编辑在展现原作艺术风貌的同时，还对原图中的大量文字进行了点校，以便今人更好地阅读；此外，还邀请中国科学院动物研究所的多位专家，对图中所绘生物进行了科学的物种鉴定，附于书后，使本书．

（1）好的标题常常能引发读者的思考；你看到本文标题之后，对文章内容产生了怎样的联想或疑问？

（2）文章第②-④段，依次介绍了《海错图》的作者、____和____．

（3）根据第⑤段内容，在文中画线处应填写的语句是____．（只填序号）

【甲】在作为一本科学类图谱的同时；更成为一本具有艺术价值的动物画册。

【乙】在作为一本艺术类画册的同时；更成为一本具有科学价值的动物图谱。

（4）为配合《清宫海错图》的出版发行；故宫博物院在其官方微博上举办了一次投票活动．阅读活动的帖子，回答问题．

注意！萌萌哒《清宫海错图》现已上市．自古以来人们对海洋世界充满了好奇，作者云游各地，绘制了这套光怪陆离的海洋生物大合集．现在参加#海底总动员，萌货大比拼#投票活动，选出你心中的萌神（端着芥末酱油碟儿的请自觉去面壁）；就有机会获得《清宫海错图》一书和明信片哦！

①文中括号里“端着芥末酱油碟儿的请自觉去面壁”这句话有什么用意？下列回答最恰当的一项是____

A．用幽默的语言警示人们要注意保护海洋生物．

B．用风趣的语言表明候选的“萌货”都很可爱．

C．用形象的语言暗示候选的海洋生物美味可口．

②请从四幅图片中选出你的“萌神”，并用一句话写出选择的理由．10、阅读《天净沙•秋思》；回答下列问题。

天净沙•秋思。

马致远。

枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是____

A；“小桥流水人家”一句；呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，是“断肠人”更添悲愁。

B；“夕阳西下”一句；将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C；全篇采用静景描写；但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加感人。

D；这首小令仅用28个字；生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

（2）这首小令中表现主旨的句子是“____，____。”11、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整；连贯，内容贴切。

工匠精神需要培育，一个企业、一个单位要将提升竞争力与培育工匠精神结合起来，因为两者是相辅相成的。竞争力强的企业，必然注重工匠精神；反之，____，____。12、阅读下面的文章；完成下列各题。

时间去哪儿了“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊；时间到底去哪儿了？

幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明；对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。

幼时记忆究竟从何时开始模糊；直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变--在那之前，儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。

如果你到了一定的年纪；可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什幺呢？

首先；人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

其次；与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就觉得时间很长：随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单调的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

第三；可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%．人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

（选自《百科知识》2014年第4期B，有删改）（1）下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是____

A．前额叶皮质和海马体尚未发育成熟；注意力和短期记忆能力也未完全形成。

B．孩子们的遗忘速度比成年人要快得多；他们的记忆更替也更快。

C．7岁时幼时记忆开始模糊；儿童只能回想起幼年生活的一小部分。

D．7岁时儿童记忆的方式开始改变；由不成熟变得更趋向于成年人。

（2）下列说法中不符合文意的一项是____

A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢；而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。

B．新鲜感可以刺激大脑的记忆；人无论是走一段新路还是接触生活中的新事物，都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。

C．因为丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态；对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。

D．人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大；过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。

（3）下列分析不正确的一项是____

A．这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文；从生理学和心理学的角度科学地解答了为什么人们会感觉光阴似箭的问题。

B．本文采用时间顺序；依次说明了幼年时光去哪儿了和年龄的越大感觉时间过得越快的原因，结构清晰，层次分明。

C．文章最后一段主要采用举例子；列数字等说明方法；准确说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。

D．本文的语言平实严谨，融科学术语于通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。13、观察下面的画作，写一段解说文字，至少用上一个成语。评卷人得分三、默写(共9题，共18分)14、用课文原句填空．

①）晨兴理荒秽，____．（陶渊明《归园田居（其三）》）

②____；林空鹿饮溪．（梅尧臣《鲁山山行》）

③____；便引诗情到碧霄．（刘禹锡《秋词》）

④____；长河落日圆．（王维《使至塞上》）

⑤谁道人生无再少？门前流水尚能西！____．（苏轼《浣溪沙》）

⑥僵卧孤村不自哀，____．（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑦____，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，____．（陶弘景《答谢中书书》）

⑧《登岳阳楼（其一）》中分别从空间、时间跨度上来写北宋灭亡后逃难生活的两句诗是：____，____．15、填补下列名句的空缺处或按要求填空．

（1）三军可夺帅也，____．

（2）是故学然后知不足，____．

（3）商女不知亡国恨，____．

（4）____；似曾相识燕归来．

（5）《钱塘湖春行》中写春花春草情态的诗句是____，____．

（6）学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界．如朱熹在《观书有感》中所说的那样____，____．16、根据提示补写名句或填写原句。

（1）今夜月明人尽望，____。

（2）____；清风半夜鸣蝉。

（3）晴空一鹤排云上，____。

（4）成功的花，____！然而当初她的芽儿

（5）中秋月圆人难圆时，你总希望月亮能带去你对亲友的祝愿，就像苏轼在《水调歌头》中所说的____，____。

（6）乐观的人即使到了老年，也会用“谁道人生无再少？____，____”来激励自己。（用苏轼《浣溪沙》中的名句填写。）17、名句积累与运用。

（1）俱怀逸兴壮思飞，____。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）问君能有几多愁？____。（李煜《虞美人》）

（3）急湍甚箭，____。（吴均《与朱元思书》）

（4）枯藤老树昏鸦，____，____。（《天净沙•秋思》）

（5）《观沧海》一诗中运用想象手法，写出大海吞吐日月的壮观景象，表现诗人博大胸襟的句子是：____，____。____，____。

（6）《浣溪沙》一词中着重写今日的感伤，且被誉为“千古奇偶”的句子是：____，____。

（7）《望岳》一诗字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气，诗中借“____，____”两句来表达自己不怕困难；勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。

（8）《雁门太守行》一诗中点出主题，运用典故，写将士们报效朝廷的决心的诗句是：____，____。18、古诗文积累与运用。

（1）《论语•子罕》中告诫我们要珍惜时光的名句是____，____。

（2）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的____，____。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中运用比喻与对偶的修辞手法描绘了微波与无风时水面月光月影的句子是____，____

（4）杜甫寓居秦州时曾作《山寺》一诗，“山寺”即今天水麦积山石窟。《山寺》一诗的颈联是____，____。

（5）初中三年的生活就要结束了，我们用李白《行路难》中的“____”激励同学，希望大家对未来充满信心，勇敢地迎接新的挑战；用苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，____”表达深厚的情谊和美好的祝愿。19、用课文原句填空。

（1）白居易的《观刈麦》中表现农民矛盾心理的句子是______。

（2）温庭筠的《望江南》绮丽清新；其中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的名句是：______。

（3）苏轼的《江城子•密州出猎》豪迈奔放；其中抒写词人要为国效命；守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：______。

（4）范仲淹的《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的句子是：______。

（5）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》豪放壮美；其中抒发词人一生中的壮志与抱负，并发出无尽感叹的句子是：______。______！

（6）李清照的《武陵春》愁苦凄惨；其中词人把看不见；摸不着的愁绪具体化、形象化的句子是：______。

（7）《商山早行》“______”一联纯用名词组成，写早行情景宛然在目，脍炙人口，广为传诵。20、古诗文默写。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______；潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（2）______；但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

（3）晴空一鹤排云上；______。（刘禹锡《秋词》）

（4）报君黄金台上意；______。（李贺《雁门太守行》）

（5）______；只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

（6）______，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）21、古诗文积累．

填补下列名句的空缺处或按要求填空．

（1）____；甲光向日金鳞开．

（2）金樽清酒斗十千，____．

（3）____；决眦入归鸟．

（4）____；愁云惨淡万里凝．

（5）“有对手，保持警惕，便不失活力”一语与《孟子二章》中的“____，____”两句有异曲同工之妙．

（6）春天来了，鲜花是美的，诗人白居易春行钱塘湖，也被“____，____”的景致深深陶醉．22、默写填空（每空1分；错字；漏字、添字，该空不得分）

①山气日夕佳，____．（陶渊明《饮酒》）

②感时花溅泪，____．（杜甫《春望》）

③仍怜故乡水，____．（李白《渡荆门送别》）

④不以物喜，____．（范仲淹《岳阳楼记》）

⑤但愿人长久，____．（苏轼《水调歌头》）

⑥为什么我的眼里常含泪水，____．（艾青《我爱这土地》）

⑦陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：____，____．

⑧2010年5月1日，世博会在上海拉开序幕．面对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意：____，____？

⑨近朱者赤，____．

⑩做学问最忌讳三天打鱼，____．评卷人得分四、其他(共2题，共6分)23、阅读下面材料；完成各題。

“燃”这个词最初开始于荧幕；继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。用“燃”这个词，表达生命中那些激动；热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。

《战狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、观众用“____”“____”盛赞这部电影；而影片的思想含量；阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行的“燃文化”内涵。

《人民日报》也关注燃文化；用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以“燃”的态度直面现状，讨论“燃文化”与“丧文化”的对撞。

从“葛优瘫”的走红开始；到网络段子毒鸡汤，乃至“丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤；丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。

而“燃”的崛起；似乎要在“丧文化”的大潮中逆流而上。

（1）．根据以上文字；从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项______

（A）（B）

（C）（D）

（2）“燃”既是动词，也是名词，还是形容词。上面材料中，“超燃”中的“燃”是______词，“从国内燃到国外”中的“燃”是__________词。

（3）给下面这段文字；续写一句话，使其语意连贯，句式整齐。

不同时代、不同身份的人都曾有过属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国歌的瞬间；“燃”是哥哥为灌篮高手“流川枫”呐喊的瞬间；“燃”是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间对我而言，______。24、中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。学校准备开展以“中华文化的爱国精神”为主题的综合性学习活动。(1)你所在的小组确定的选题为“中华文化中的爱国诗篇”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。（至少包含三个步骤）

(2)小组根据学习发现：历史中许多诗人哪怕遭遇不幸，但爱国热情不减。请从以下诗歌中，任选一首进行分析，表达你的看法。（100～120字）别云间明夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。酹江月·和友驿中言别宋:文天祥乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。评卷人得分五、写作题(共3题，共6分)25、很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。（60分））26、在人生的成长旅途中，不免会遇到困难与挑战。被命运牵着鼻子走，只能是抱恨终身；接受命运的挑战，才是勇敢者的选择。正如史铁生像秋风中的菊花一样开得灿烂；海伦·凯勒勇敢地触摸黑暗中的世界；困顿中的“我”在父亲的引导下一步一步走下悬崖他们都是了不起的勇士。在你的成长过程之中，一定也有这样一次“了不起”的自我超越。请你以“了不起的挑战”为题，向我们讲诉你不平凡的成长经历。要求：(1)要求书写工整规范，字数不少于500字。(2)诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。(3)文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。27、“渐至佳境”比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。请以“渐至佳境”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查语言表达连贯，要紧紧抓住句式特点，便可解题．【解析】【解答】解析整句是一个排比句；A和B明显句式不和谐，D项语义不合上文逻辑，C项句式和语义表达与上文一致，衔接最恰当．

答案C2、B【分析】此题考查学生对文学常识及文体知识的识记把握能力。文学常识关键在于平时的积累，正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。必须识记准确，理解得体，不能混淆。本题采用排除法，B.表述有误，戏剧是“艺术样式”，非“文学样式”。其它选项的表述都正确，故选B。【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】首先要了解各项词语的意思；根据其意判断其中字词意义，比较判断。D项中的“滋”都是“生长”的意思。

【点评】汉语中多义字多义词很多，学习时要根据语境来理解识记。4、A【分析】【分析】解答此题时，可按照先人后己、先行为再态度的语言逻辑顺序来分析．【解析】【解答】我们在平日的组织语言时；一般是采用先人后己的顺序，来强调某种精神的可贵，所以②在①之前；

而②①句是具有奉献精神的具体行为和表现；而③④句应该是在它们基础上的一种升华，是一种态度，且生活的内涵小于未来，所以④③在②①之后；

经过分析答案的四个选项；发现ABCD四个选项中④都排在③前面，因而确定顺序为③④；

所以该句子的正确排列顺序是：②①④③．

故选A．5、A【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A．正确；

B．句式杂糅；应该去掉“展示了”；

C．语序不当；应该改为“传承与发展”；

D．搭配不当；“低碳科技馆”是建筑，所以把“典范”去掉．

故选：A．二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】【解答】（1）pínqiǔ募（注意“qiǔ”不要读成“xiù”；“募”不要写成“摩”）

（2）A不是B而是C同时（“为了看名出糗”和“让更多的人关注“肌肉萎缩性侧索硬化症”是并列关系；所以用“不是”“而是”连接；前两句和“也为对抗这种疾病mù集善款”组成并列关系，所以可以用“同时”）

（3）衰碣衰竭（注意“竭”“碣”的形旁区分）

（4）从一而终自始至终7、曙列数字精确说明参加研制新型抗疟药物的地方广、科研机构及科研人员多，从而说明疟疾对人类生命影响严重，急需研制新的药物．①青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果．（青蒿素在世界各地抗击疟疾显示了奇效，是治疗疟疾的首选药物）（2分）②青蒿素类药物可口服、可注射，可制成栓剂，使用简单便捷美国拉斯克奖拉斯克奖在世界医学界具有很高的声誉，其获得者有近四分之一后来获得诺贝尔奖．D【分析】【分析】第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生对说明方法的理解．第三小题和第四小题考查学生从材料中提取信息的能力．第五小题考查学生拟题的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．这个字写作曙．

（2）因为划线句中有明确的数据；所以这个列数字的说明方法，准确有力的说明了参加研制新型抗疟药物的地方广；科研机构及科研人员多，从而说明疟疾对人类生命影响严重，急需研制新的药物．

（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目；一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．根据材料中的“青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果．青蒿素类药物可口服；可通过肌肉注射或静脉注射，甚至可制成栓剂，使用简单便捷“可作答．

（4）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目；一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．根据材料中的“她因发现青蒿素而荣获美国拉斯克奖．这一大奖在世界医学界也具有很高的声誉，其获得者有近四分之一后来获得诺贝尔奖，“可以作答．

（5）作为一篇文章的题目；一定要能概括文章的主要内容．认真阅读文段可知，本文主要介绍了屠呦呦获得的成就和“中国神药”青蒿素的神奇功效．据此可知第四个选项是最合适的．

答案：

（1）曙（2分）

（2）列数字（1分）精确说明参加研制新型抗疟药物的地方广；科研机构及科研人员多（2分）；从而说明疟疾对人类生命影响严重，急需研制新的药物．（2分）

（3）①青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫；对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果．（青蒿素在世界各地抗击疟疾显示了奇效，是治疗疟疾的首选药物）（2分）②青蒿素类药物可口服；可注射，可制成栓剂，使用简单便捷．（2分）

（4）美国拉斯克奖（2分）因为拉斯克奖在世界医学界具有很高的声誉；其获得者有近四分之一后来获得诺贝尔奖．（2分）

（5）D（3分）8、疑惑震撼【分析】【分析】文章通过记叙小时候看奶奶砍树和长大后看到梨园的人砍树，明白奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱．同时认识到在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢，用生活的砥砺，结出人生的硕果．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文可以找到“儿时惊悸和疑惑当然也有）”；长大了“我被深深地震撼了”．（2）①本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望．②怔”是发愣、发呆的意思，表现了我听了梨农的解释后深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．①拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．“枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接”运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受刀的考验的场景．②“严厉地呵斥”是神态，“自顾自地砍下去，一刀又一刀”是动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真．

（4）文章结尾的作用．结构上总结上文；首尾呼应；使文章结构完整；照应题目；照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．最后一段，“铭记刀爱，用生活的砥砺，结出人生的硕果”总结全文，照应题目，升华主旨；内容上点明要主动地磨砺自己，以便让自己更好地成长，深化文章中心．

（5）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义；比喻义、象征义．刀爱有两层含义：奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱．②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢，用生活的砥砺，结出人生的硕果．

答案。

（1）儿时：疑惑（或：不理解）长大了：震撼（或：理解）

（2）①“虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思；形象地写出了梨农们砍树时的细致；用心，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望．②怔”是发愣、发呆的意思，表现了我听了梨农的解释后深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。

（3）①拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作；使物人格化，从而达到形象生动的效果．运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受刀的考验的场景．②运用了神态、动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真．

（4）结构上总结全文；照应题目，升华主旨；内容上点明要主动地磨砺自己，以便让自己更好地成长，深化文章中心．

（5）理解：刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱．②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢，用生活的砥砺，结出人生的硕果．9、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段说明《海错图》的作者，第③段说明《海错图》藏于故宫的缘由，第④段说明《海错图》的特点，第⑤段说明《海错图》的历史价值．【解析】【解答】（1）考查标题的好处。

说明文的标题一般有让人们知道整篇说明文要说明的对象；吸引读者阅读的兴趣，引发读者联想．

该文的题目会引发读者的联想；引起读者的思考；紫禁城怎么会有海底总动员，是不是北京要举办海底生物展等．

（2）考查说明对象的特征．

解答此题先要理清文章的层次；每段为一层，第①段引出说明对象，第②段说明《海错图》的作者，第③段说明《海错图》藏于故宫的缘由，第④段说明《海错图》的特点，第⑤段说明《海错图》的历史价值．

（3）考查句子之间的关系．

解答此题先明确第⑤段相邻句子之间的关系；根据照应关系，先说的是《清宫海错图》作为一种艺术的画册，然后再说的是可以成为具有科学价值的图谱，前后句之间是递进关系．所以选乙．

（4）①考查对内容的理解和分析能力．

此题的要求是选出萌神进行投票；

A．用幽默的语言警示人们要注意保护海洋生物；保护动物并不是本次活动的主题．

B．用风趣的语言表明候选的“萌货”都很可爱．

C．用形象的语言暗示候选的海洋生物美味可口；此次活动主题为选萌神．

所以选B．

②考查观察能力和表达能力．

解答此题先仔细观察四种动物的特点；选择哪个都可以，只要能结合文章内容说出该动物的特点就可以．

答案：

（1）是不是北京城要举办海底生物展示活动呢？

（2）①藏于故宫的缘由②特点。

（3）乙。

（4）①B②我喜欢图3潜牛，因为它有一对像鱼鳃的东西，在水里可以游泳，还可以在陆地生存，可爱极了．10、C夕阳西下断肠人在天涯【分析】【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情．这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰．全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”．【解析】【解答】（1）本题考查的是对曲的赏析．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析选择．

A：赏析正确；

B：赏析正确；

C：赏析有误．全篇采用动静结合；不全是近景；

D：赏析正确．

故选：C

（2）本题是对小令主旨的考查．这里通过秋天意象的描写；表达了游子在秋天思念故乡；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．故主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯．

答案：

（1）C

（2）夕阳西下；断肠人在天涯．

参考译文：

枯藤缠绕着老树；树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦．

小桥下；流水潺潺，旁边有几户人家．

在古老荒凉的道路上；秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行．

夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯．11、竞争力弱的企业根本谈不上什么工匠精神【分析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．【解析】【解答】解答这道题我们要整体阅读语段；把握大意，再看局部，照顾前后句，抓住“反之”这个词语，根据前面句子“竞争力强的企业，必然注重工匠精神”从反面来写．

示例：竞争力弱的企业根本谈不上什么工匠精神（一空1分，意对即可．2分）12、CDB【分析】【分析】这篇文章首先提出“时间都去哪儿了”的问题，引出说明内容，接着介绍了幼年的记忆不全的原因，然后介绍了随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快的原因，使人们对光阴似箭有了深刻的理解．【解析】【解答】（1）本题考查的是学生对文章内容的理解；根据二三段的内容，C选项“7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分”不属于幼时记忆遗忘的原因，而是幼时记忆遗忘的现象．

故选C．

（2）本题考查的是学生对文章内容的理解；通读全文，找出相关语段，根据最后一段“人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小”可知，这是用相对论来解释原因，属于人们的感觉，所以D选项说的是错误的．

故选D．

（3）本题综合考查了说明文的说明顺序；说明内容、说明方法、说明语言等知识；这篇文章首先提出问题，说明了幼年时光去哪儿了，然后介绍了年龄的越大感觉时间过得越快的原因，属于由现象到本质的逻辑顺序，所以B选项说的是错误的．

故选B．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B13、略

【分析】此题考查学生的图文转换能力。解答此题，要看清题目的要求，仔细观察画面的内容，解说时，抓住图画的特征，选择恰当的顺序，以简洁的语言介绍，并运用恰当的成语即可。示例：画面由小猫、蝴蝶、绿树、花草组成。画面正中，一只黑白相间的小猫侧卧在草地上，头部微微抬起，两只耳朵机警地竖着，毛绒绒的长尾巴紧贴着地面；双目圆睁，目不转睛地注视着侧前方正在飞舞的蝴蝶；一只前脚和后脚平贴在地面上，另一只前脚和后脚高高翘起，像要随时准备与蝴蝶搏斗的样子；一只彩色蝴蝶在距离小猫很近的斜前方飞舞，似与小猫逗趣。画面的上方垂下茂盛的枝叶，小猫的周围是随风起伏的花草。整幅画面生机盎然，妙趣横生。【解析】答案示例：画面由小猫、蝴蝶、绿树、花草组成。画面正中，一只黑白相间的小猫侧卧在草地上，头部微微抬起，两只耳朵机警地竖着，毛绒绒的长尾巴紧贴着地面；双目圆睁，目不转睛地注视着侧前方正在飞舞的蝴蝶；一只前脚和后脚平贴在地面上，另一只前脚和后脚高高翘起，像要随时准备与蝴蝶搏斗的样子；一只彩色蝴蝶在距离小猫很近的斜前方飞舞，似与小猫逗趣。画面的上方垂下茂盛的枝叶，小猫的周围是随风起伏的花草。整幅画面生机盎然，妙趣横生。三、默写(共9题，共18分)14、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】①带月荷锄归（重点字：荷）

②霜落熊升树（重点字：升）

③晴空一鹤排云上（重点字：鹤）

④大漠孤烟直（重点字：漠）

⑤休将白发唱黄鸡（重点字：休）

⑥尚思为国戍轮台（重点字：戍）

⑦晓雾将歇沉鳞竞跃（重点字：竞）

⑧万里来游还望远，老木沧波无限悲（重点字：沧）15、略

【分析】【分析】前五题属于记忆性默写，最后小题都属于理解性默写，仔细揣摩提示句，写出最恰当的诗句．【解析】【解答】注意难写的字词有“奈何；渐欲、马蹄、问渠、源头”要注意偏旁；同时理解性默写要注意回忆诗歌的内容．

答案：

（1）匹夫不可夺志也。

（2）教然后知困。

（3）隔江犹唱后庭花。

（4）无可奈何花落去。

（5）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄．

（6）问渠那得清如许，为有源头活水来16、不知秋思落谁家明月别枝惊鹊便引诗情到碧霄人们只惊羡她现时的明艳但愿人长久千里共婵娟门前流水尚能西休将白发唱黄鸡【分析】【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字．【解析】【解答】答案：

（1）不知秋思落谁家（重点词：落）

（2）明月别枝惊鹊（重点词：鹊）

（3）便引诗情到碧霄（重点词：霄）

（4）人们只惊羡她现时的明艳（重点词：羡）

（5）但愿人长久千里共婵娟（重点词：婵娟）

（6）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡（重点词：尚）17、欲上青天览明月恰似一江春水向东流猛浪若奔小桥流水人家古道西风瘦马日月之行若出其中星汉灿烂若出其里无可奈何花落去似曾相识燕归来会当凌绝顶一览众山小报君黄金台上意提携玉龙为君死【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）欲上青天览明月。

（2）恰似一江春水向东流。

（3）猛浪若奔。

（4）小桥流水人家古道西风瘦马。

（5）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里。

（6）无可奈何花落去似曾相识燕归来。

（7）会当凌绝顶一览众山小。

（8）报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）18、逝者如斯夫不舍昼夜春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干浮光跃金静影成璧乱水通人过悬崖置屋牢长风破浪会有时，直挂云帆济沧海千里共婵娟【分析】【分析】此题根据情境进行默写，答题时注意分析语境，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）逝者如斯夫；不舍昼夜（重点字：逝；斯）

（2）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（重点字：蜡炬）

（3）浮光跃金；静影成璧（重点字：璧）

（4）乱水通人过；悬崖置屋牢（重点字：悬崖）

（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海千里共婵娟（重点字：沧）19、略

【分析】（1）力尽不知热；但惜夏日长。

（2）过尽千帆皆不是；斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。（易错字：晖；蘋洲）

（3）会挽雕弓如满月；西北望，射天狼。

（4）人不寐；将军白发征夫泪。

（5）了却君王天下事；赢得生前身后名，可怜白发生。

（6）只恐双溪舴艋舟；载不动许多愁。（易错字：舴艋）

（7）鸡声茅店月；人迹板桥霜。（易错字：茅）

本题考查学生默写和理解名句的能力。本题都属于理解性默写时；要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上，进行信息的比较；筛选，选出符合题意的句子即可。

要求诗句一定要记准确，不要背错，不要写错别字。第六小题是难题，要求对《武陵春》准确理解，找出词人把看不见、摸不着的愁绪具体化、形象化的句子即可。【解析】力尽不知热，但惜夏日长；过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；人不寐，将军白发征夫泪；了却君王天下事，赢得生前身后名；可怜白发生；只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁；鸡声茅店月，人迹板桥霜20、略

【分析】答案。

①山光悦鸟性

②力尽不知热

③便引诗情到碧霄。

④提携玉龙为君死（重点字：携）

⑤零落成泥碾作尘（重点字：碾）

⑥雪暗凋旗画。

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】山光悦鸟性；力尽不知热；便引诗情到碧霄；提携玉龙为君死；零落成泥碾作尘；雪暗凋旗画21、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）黑云压城城欲摧（重点字：摧）

（2）玉盘珍羞直万钱（重点字：羞）

（3）荡胸生层云（重点字：荡）

（4）瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚；阑）

（5）生于忧患死于安乐（重点字：忧）

（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（重点字：没）22、略

【分析】【分析】本题要结合古诗文名句作答．①-⑥、⑨-⑩均为直接默写，⑦为理解默写，⑧为运用默写．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．【解析】【解答】①飞鸟相与还；

②恨别鸟惊心；

③万里送行舟；

④不以己悲；

⑤千里共婵娟词中“婵”容易写成“蝉”；需要重点记忆；

⑥因为我对这土地爱得深沉诗中“得”容易写成“的”；需要重点记忆；

⑦山重水复疑无路柳暗花明又一村；

⑧有朋自远方来；不亦乐乎；

⑨近墨者黑；

⑩两天晒网．四、其他(共2题，共6分)23、略

【分析】（1）本题考查材料内容的理解能力。根据材料的介绍；我们可知所谓的“燃文化”，是“表达生命中那些激动；热烈的时刻”，能“表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题”，“燃文化”与“丧文化”是相互对立的。而给出的四幅图画，A以向上伸展的手臂，表现对阳光、对希望的追逐，符合“燃文化”的特点；B图中的模拟小人，低头行走，给人以“垂头丧气”之感，不符“燃文化”特点；C图是一幅美丽的山水图，只能表明山清水秀，没有情感倾向，没有明显的“燃文化”特点；D图中是半睡半醒，软绵无力的小猫，倾向于“丧文化”。故选A。

（2）本题考查词性的判断能力。根据语境判断；材料中的“超燃”是对电影《战狼Ⅱ》的中肯评价，是十分好，十分有力，澎湃激情之意，所以“燃”是形容词；“从国内燃到国外”，意思是好评之声从国内传到国外，这里的“燃”是动词。

（3）本题考查材料主旨的理解与续写。根据材料；了解“燃文化”的具体内涵，结合社会与自己的实际，用相同的句式续写即可。

答案：

（1）（2分）A

（2）（4分）形容；动。

（3）（4分）评价标准：内容2分；语言形式2分。

示例：“燃”是我扶起摔倒在地无人敢扶的老人的瞬间。

本题材料由分析“燃”字的词性与意义；引出现代流行语“燃文化”的出现，指出《战狼Ⅱ》是燃文化的不折不扣的推广大使，由此解释什么是“燃文化”。最后将“燃文化”与“丧文化”进行比较，突出其在现代社会大潮中的迅猛发展之势。

解决材料阅读题，要仔细阅读材料，从材料中筛选出关键信息，分析探究结论，解决相关的问题，平时要注意多训练，注意语言的组织与表达。【解析】A；形容；动；“燃”是我扶起摔倒在地无人敢扶的老人的瞬间24、略

【分析】本题考查学生设计学习步骤的能力。做题时注意围绕选题“中华文化中的爱国诗篇”，审计的学习步骤具有可行性，语句通顺合理即可。如：（1）资料收集：小组同学每人搜集三首包含“爱国主义”精神的诗词；（2）小组讨论：集中所有资料，逐一分析讨论每首诗词中的“爱国主义”精神的具体体现；（3）归纳整理：小组同学将同一类“爱国主义”精神的诗词归纳到一起，体会诗人们的爱国主义情怀，并以手抄报的形式展示研究成果。

本题考查学生对诗歌内容和作者情感的分析能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主题，揣摩作者情感。如：《别云间》：其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。《酹江月·和友驿中言》：“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒的凄苦生活，抒发沉痛情怀，民族浩劫。他感叹自己身陷牢笼，无法收拾河山，重振乾坤。“镜里”二句以自己矢志不渝、坚贞不屈的决心回答邓剡赠词中坚持操守的勉励。表达了词人的一腔忠愤：即使为国捐躯，也要化作杜鹃归来，生为民族奋斗，死后魂依故国。【解析】【小题1】（1）资料收集：小组同学每人搜集三首包含“爱国主义”精神的诗词。（2）小组讨论：集中所有资料，逐一分析讨论每首诗词中的“爱国主义”精神的具体体现。（3）归纳整理：小组同学将同一类“爱国主义”精神的诗词归纳到一起，体会诗人们的爱国主义情怀，并以手抄报的形式展示研究成果。【小题2】示例一：其中“羁旅”一词将诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。示例二：“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒的凄苦生活，抒发沉痛情怀，民族浩劫。他感叹自己身陷牢笼，无法收拾河山，重振乾坤。“镜里”二句以自己矢志不渝、坚贞不屈的决心回答邓剡赠词中坚持操守的勉励。表达了词人的一腔忠愤：即使为国捐躯，也要化作杜鹃归来，生为民族奋斗，死后魂依故国。五、写作题(共3题，共6分)25、略

【分析】试题分析：审题支招：文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”，这是个譬喻，“阳光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。今年绍兴中考题目和往年一样，较适合写记叙文（含散文），以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。雷区警示：文体中的一个“也”字，颇有深意，它暗含了“你（他）是一束阳光”，当然，文章重心不在“你”与“他”，而应落在“我”这个字上，否则，就会游离主题，出现偏题，甚至离题的文章。立意支招：从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光，写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。角度一：美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——