2025年人教版（2024）七年级历史上册月考试卷

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①公元前227年；燕国太子丹派荆轲前往秦国去刺杀秦王嬴政。荆轲见秦王时，假称要向秦王献上督亢地区的地图。当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕首，向秦王刺去。

②秦楚两大国相争频繁；各诸侯国视厉害所重；时而追随秦国，时而追随楚国。因而形成了一个形容在列强争夺势力范围条件下，各集团的态度动摇多次，反复无常的成语。

③禹把全国划为“九州”；并铸造象征最高权力的“九鼎”。楚庄王在推行霸业的过程中，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并派遣使者询问九鼎的大小轻重。

④春秋争霸中；越国曾被吴国打败。越王勾践不忘战败之耻，发奋图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，以激励自己。勾践经过长期准备，终于灭掉吴国，称霸一时。

⑤秦赵对战；赵王派老将廉颇驻守长平，效果卓著。秦军散布廉颇要投降秦国的谣言，赵王上当。任用只会夸夸其谈；没有实战经验的赵括带兵，赵国大败。

⑥公元前4世纪中期；魏国大军包围赵都邯郸。赵国向齐国求救，齐王命孙膑为军师，率军救赵。孙膑乘魏国内部空虚，直捣魏都大梁。魏军回救，中齐军埋伏，大败而归。

⑦晋文公重耳在外流亡时曾受楚国恩典；承诺晋楚交战将退让90里报恩。公元前632年，晋楚两军相遇于城濮。晋军避退，楚军紧追不放。晋军诱敌深入，迂回包抄，大败楚军。

⑧公元前356年；秦国官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并张贴告示：“将此木扛至北门，赏十金。”无人响应。商鞅把赏金提高到“五十金”。后来,一名壮汉抱着试试看的态度扛木杆至北门，果然得到了赏赐。商鞅因此很快提高了威信。

(1)卧薪尝胆____(2)纸上谈兵____(3)图穷匕现____(4)朝秦暮楚____

(5)退避三舍____(6)城门立信____(7)问鼎中原____(8)围魏救赵____20、武则天统治时期，大力发展科举制，创立______制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。清朝康、雍、乾统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子，实行______，制造了大批冤狱。21、试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表的空白处。项目周朝秦朝最高统治者的称呼王____最高统治者的权力周天子在名义上是天下共主____统治地方的方式____建立郡县制22、隋朝大运河的中心地点是涿郡。______。（判断对错）23、1004年，辽宋交战，第二年达成和议，史称______。24、唐玄宗重用敢于直言的大臣魏征。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)25、元朝建立后，民族融合的趋势继续加强，开始形成一个新的民族——回族。评卷人得分五、简答题(共3题，共24分)26、“天覆地载；物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”

（1）材料的意思是什么？

（2）为什么宋应星强调人类与自然相协调；人力要与自然相配合？

（3）为什么外国学者称《天工开物》为“中国17世纪的工艺百科全书？”27、材料：“老骥伏枥；志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

--曹操。

请回答：

（1）材料抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志；想一想，他当时的雄心壮志是什么？

（2）为什么曹操在官渡之战中以少胜多；而在赤壁之战中却以多败少？

（3）赤壁之战所带来的影响是什么？

（4）曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？28、描述北京人一天是怎样生活的？（可以从衣、食、住、行思考；也可以从时间顺序想象）评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)29、中国古代文明灿烂辉煌，而古都可谓是中华文明的缩影。中国最著名的“四大古都”是西安、，南京、洛阳、北京。还有“六大古都”“七大古都”“九大古都”的说法。其中，西安、北京可谓其中最著名的代表。材料一材料二请回答：(1)据材料一中的图一，请写出唐都长安城的突出特点。（1分）图二是城北大明宫的一座著名宫殿，请写出它的名称。（1分）(2)据材料二写出今天的北京在辽代、金代的名称。（2分）元大都的繁华景象在一位意大利旅行家的什么著作中有生动的描述？（1分）到了明代，在元大都的基础上，哪一位皇帝修建了北京城？（1分）30、阅读下列材料：（15分）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”请回答：⑴这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）⑵为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？（6分）⑶赤壁之战所带来的影响是什么？（3分）⑷曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？（4分）31、阅读下列材料，回答有关问题。两宋时期的重要特点包括民族政权并立，民族交融发展，社会经济繁荣，等等。【政权并立】材料一：如图中是北宋政和元年（公元1111年）地图。

（1）由于年代久远，图中A、B两处政权名称已模糊不清，请你写下来。（2）如果让你绘制此图20年以后的政权示意图，东部三个政权的名称会有什么变化？【碰撞交融】材料二：宋朝和辽、西夏、金经过多年的战争后，选择了议和，双方互通贸易，开始出现“人人安居”的局面。——选自七年级历史下册教材（3）归纳两宋与其它民族政权之间战与和的史实。(各举一例)如何正确看待两宋时期的民族关系?请你就如何发展民族关系写一句宣传语。【经济繁荣】（4）两宋时期，农业获得前所未有的发展，南方的手工业非常繁荣，商业的繁荣超过了前代。请你各举一例加以说明。32、宗教是人类社会发展进程中特殊的文化现象，它会影响到人们的思想意识、生活习俗等方方面面．某班同学以“身边的信仰”为主题，开展探究活动，请你一起来参加．。【收集图片】【图片解说】【现象剖析】【理性认识】（1）如图纪念的是哪位历史人物？________（4）结合所学，概括东汉以后三者在中国古代思想领域中的联系．________________________________________________________（5）宗教信仰活动是民间重要的社会生活，我们应以一种怎样的态度，去认识形形色色的宗教活动？________________________________________________________（2）如图所反映宗教的教义是什么？________________（3）与如图相关宗教起源于哪一国________参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类．所以我国最早人类的遗址位于云南省．

故选A．

本题考查了元谋人．会不会制造工具；是人和动物的根本区别．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的历史地位．【解析】A2、D【分析】半坡原始居民；河姆渡原始居民开始原始农耕；并走出洞穴盖房定居．

故选D．

本题考查半坡原始居民；河姆渡原始居民．

本题考查半坡原始居民、河姆渡原始居民，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】D3、C【分析】本题主要考查宋代农业发展的相关知识，考查学生的识记能力。联系所学知识可知，为提高粮食产量，从越南引进的占城稻，很快在江南地区推广。太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。水稻在宋朝跃居粮食产量的首位，主要产地在南方。所以，C符合题意，故选C。【解析】C4、B【分析】试题分析：本题考查的是张仲景的相关知识，张仲景生活在东汉时期，代表作是《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”，所以答案是B。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化【解析】【答案】B5、C【分析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。元谋人；因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人”，在约在170万年以前，云南元谋一带，是我国境内最早的人类。所以答案选C。

【点评】本题较为简单，考查的是北京人的知识。6、A【分析】为了加强同海外各国的联系；明成祖派遣郑和下西洋，1405年到1433年郑和前后七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸．

故选A．

本题考查郑和下西洋．

本题考查郑和下西洋，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道郑和下西洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸．【解析】A7、D【分析】1276年元军占领临安；南宋灭亡，1279年元朝统一全国．元朝是中国历史上第一个由少数民族（蒙古族）建立的统一的封建王朝．

故选D．

本题考查了元朝．1271年；忽必烈改国号为元，次年定都大都．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元朝的历史地位．【解析】D8、D【分析】略。【解析】D二、多选题(共9题，共18分)9、ABD【分析】略【解析】ABD10、ABD【分析】本题考查唐朝的盛世。唐太宗统治时期，唐朝政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。在他们统治时期，国家统一、社会稳定，他们都重视任用人才，统治者都注意改革政策，从而使得唐朝出现了两个盛世的局面。故选ABD。【解析】ABD11、ABC【分析】略。

【解析】ABC12、ABD【分析】略【解析】ABD13、CD【分析】能够较典型的反映我国原始农耕生活的是C河姆渡居民和D半坡居民；生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，种植水稻．生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟．

故选CD．

解决本题的关键字眼是“农耕”；由此可知考查的知识点是河姆渡；半坡原始居民．

本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记河姆渡和半坡原始居民的农耕生活．【解析】CD14、BCD【分析】隋朝大运河自北向南分为永济渠；通济渠、邗沟和江南河四段。读书人从江南的余杭（今杭州）经水路赴洛阳赶考需经过江南河、邗沟、通济渠；不必经过永济渠。

故选：BCD。

本题考查大运河的组成部分。

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用大运河的组成部分。【解析】BCD15、ABD【分析】略【解析】ABD16、ABC【分析】略【解析】ABC17、CD【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家；著有《齐民要术》，这是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位．

故选C．

本题主要考查《齐民要术》．《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作；被称为“中国五大农书之首”．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记魏晋南北朝时期的科技成就．【解析】CD三、填空题(共7题，共14分)18、略

【分析】【解析】试题分析：百家争鸣发生在春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，影响中国文化五千年的思想。儒家有孔子孟子、道家学派是老子庄子、墨家是墨子、法家是韩非子、兵家是孙武孙膑。考点：百家争鸣【解析】【答案】韩非子孙武（孙膑）19、④⑤①②⑦⑧③⑥【分析】【分析】（1）本小题考查的是成语卧薪尝胆。卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹；后演变为成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。春秋末年，出现了吴越争霸的局面。在吴王夫差时，吴国大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣。夫差强迫勾践赴吴国为其驾车养马，打扫宫室。勾践遭耻辱后，三年后回国立志雪耻，发愤图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，睡觉睡在柴薪上，以此明志，最后灭吴雪耻，并问鼎中原，称霸一时。

（2）本小题考查的是成语纸上谈兵。战国时期；赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢；如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身死。这就是历史上著名的长平之战。成语纸上谈兵就出自该战役。从此之后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。

（3）本小题考查的是成语图穷匕见。图穷匕见；比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。战国末期，秦国实力强盛，攻灭了韩；赵两国后，又向燕国进军。为此，燕太子丹决定派人去行刺秦王，以期扭转局势。太子丹物色到一位勇士，名叫荆轲。他擅长剑术，是行刺秦王的最好人选。为了使荆轲能接近秦王，特地为他准备了两样秦王急于想获得的东西：一是从秦国叛逃到燕国的将领樊於期的头颅，二是燕国督亢地区(今河北涿县东)的地图，表示燕国愿将这块地方献给秦国。这两样东西分别放在匣子里。行刺秦王的匕首，就放在卷着的地图的最里面。此外，还为荆轲配了一名助手，此人叫秦舞阳。临行时，太子丹等身穿丧服，将荆轲送到易水边。秦王得知燕国派人来献两样他最需要的东西，非常高兴。在都城咸阳宫内隆重接见。荆轲捧着装有樊於期头颅的匣子走在前面，秦舞阳捧着装有地图的匣子跟在后面。秦舞阳在上台阶时，紧张得双手颤抖，脸色变白。荆轲赶紧作了解释，并按秦王的要求，接过秦舞阳手里装有地图的匣子，当场打开，取出地图，双手捧给秦王。秦王慢慢展开卷着的地图，细细观看。快展到尽头时，突然露出一把匕首。荆轲见匕首露现，左手抓住秦王衣袖，右手举起匕首便刺。但是，荆轲并未刺中秦王。秦王急忙拔剑自卫，却又一时拔不出来。于是两人绕着柱子转。卫兵因没有秦王命令，不敢擅自上前。就在这紧张的时刻，秦王的侍臣突然将医袋抽打荆轲，并提醒秦王把剑推到背后拔出。秦王顿时醒悟过来，迅速拔出剑来，一剑砍断了荆轲的左腿。荆轲倒地后，将匕首投向秦王。结果未中，被拥上来的卫兵杀死。

（4）本小题考查的是成语朝秦暮楚。战国时期；秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则。亦比喻行踪不定或生活不安定。从地域上来说，以韩；赵、魏为主，从燕到楚，南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是为合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是为“连横”。秦国在战国后期通过变法逐渐强盛，形成了一股强大的势力，而东方六国为抗击秦的攻势，曾一度“合纵”攻秦，使秦国受挫，放弃了一些占领地。但“合纵”却不能善始善终，最终被秦的“连横”政策各个击破。“合纵”、“连横”的斗争持续了很长时间，各国时而追随秦，时而又追随楚，反复无常，这就是我们常说的“朝秦暮楚”故事的由来。

（5）本小题考查的是成语退避三舍。晋文公是春秋时期的一个霸主。他曾长年在外流亡；比较了解民间疾苦。做国君以后，整顿内政，发展生产，训练军队，晋国很快成为北方一大强国。那时南方的楚国势力已发展到黄河流域。公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，驻军城濮，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，打败楚军，奠定了晋文公的霸业。

（6）本小题考查的是城门立信。城门立信也叫徒木立信。战国时期；商鞅在秦国开展变法，新法公布以后，为了使人们相信新法一定要执行，商鞅命人在都城南门立了木头，张榜公布说谁要是搬到北门就赏十金。很多人看到后都议论纷纷，不敢相信。商鞅就增加赏金到五十金。这时候，有一个年轻人抱着试试看的态度，把木头搬了过去。结果可想而知，那位年轻人轻而易举就获得了五十金。于是商鞅通过这样的方式，在人民的心中树立下了令出必信；法出必行的威信，最终使得变法措施很好地得到落实。

（7）本小题考查的是成语问鼎中原。问鼎中原鼎是我国青铜文化的代表；在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征。直到现在，中国人仍然有一种鼎崇拜的意识，“鼎”字也被赋予“显赫”；“尊贵”、“盛大”等引申意义，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以旌表功绩，记载盛况。“问鼎”的典故语出《左传·宣公三年》，大意是：楚庄王为讨伐外族入侵者来到洛阳，在周天子境内检阅军队。周定王派大夫王孙满去慰劳，楚庄王借机询问周鼎的大小轻重。王孙满说：政德清明，鼎小也重，国君无道，鼎大也轻。周王朝定鼎中原，权力天赐。鼎的轻重不当询问。楚庄王问鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，结果遭到定王使者王孙满的严词斥责。来就把图谋篡夺王位叫做“问鼎”。

（8）本小题考查的是成语围魏救赵。战国初年；晋国大夫中的韩；赵、魏三家，瓜分晋国，史称三家分晋。稍后齐国大夫田氏族，取代原来的国君，建立田氏齐国。这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。各国间的战争更为频繁，有桂陵之战、马陵之战、长平之战等历史上有名的战役。而围魏救赵就出自桂陵之战。公元前4世纪中期，魏国大将庞涓率军包围了赵国都城邯郸。赵国急忙向齐国求救。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领兵救赵。田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击。田忌采纳了孙膑的建议，庞涓果然中计，撤军回救大梁，途中在桂陵遭到齐军的伏击。这个成语指袭击敌人的后方，以迫使进攻之敌撤回的战术。

【点评】国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；国家的产生和社会的变革·大变革的时代20、略

【分析】武则天统治时期；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。清朝康；雍、乾统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子，实行文字狱，制造了大批冤狱，从而钳制了人们的思想，不利于社会的进步。

故答案为：

殿试；文字狱。

本题以填空题的形式；考查科举制和文字狱的相关知识。

注意识记科举制创立和完善的过程及文字狱的相关知识。【解析】殿试；文字狱21、皇帝皇权至高无上实行分封制【分析】【分析】依据所学；西周建立后，为加强对周边地区的统治，在地方大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。因此西周统治地方的方式是实行分封制。秦朝建立后，秦始皇建立中央集权制，规定最高统治者称皇帝，并确立皇权至高无上的地位，故秦朝最高统治者的称呼为皇帝，最高统治者的权力为皇权至高无上。

【点评】本题考查西周分封制和秦朝的中央集权制。22、略

【分析】为了加强南北交通；巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河，自北向南分为永济渠；通济渠、邗沟和江南河四段，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界最长的运河．

故答案为：

×．

本题考查了隋朝大运河．它的开通；大大促进了我国南北经济的交流。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝大运河的中心．【解析】×23、略

【分析】1004年秋；辽军南下，大举进攻北宋，宋真宗在宰相寇准的力劝下，亲临澶州督战，宋军士气大振，打退辽军，史称澶州之战。1005年1月北宋与辽在澶州订立和约，规定宋每年送给辽岁币，每年银10万两；绢20万匹，史称“澶渊之盟”。宋辽订立的和议，加重了北宋人民的负担，但是宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展。

故答案为：澶渊之盟。

本题考查澶渊之盟。

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握北宋和辽的和与战。【解析】澶渊之盟24、略

【分析】唐太宗注重的是善于听取正确意见；虚心纳谏。唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣。

故答案为：

×。

本题考查唐太宗重视纳谏；知道唐太宗重用敢于直言的魏征。

本题主要考查学生对历史知识的运用能力。重点掌握魏征直言善谏的史实。【解析】×四、判断题(共1题，共7分)25、√【分析】本题考查的是回族的形成。元朝建立后，民族融合的趋势继续加强，开始形成一个新的民族——回族。【解析】【答案】对五、简答题(共3题，共24分)26、（1）材料的意思是：天地之间物以万计；人类要做的事情因此也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。

（2）宋应星所以强调人类要与自然相协调；人力要求与自然力相配合；是因为自然是人类赖以生存的环境，人与自然不协调，就意味着人不能适应生存环境或破坏了生存环境。如果人为地破坏了人与自然的协调，如无休止的砍伐森林等，它则意味着破坏了人类自身的生存环境。人类认识自然、改造自然的能力是无尽的，但科学技术是人类对自然规律的正确认识与对自然的利用，这种认识和利用，不可能超越自然。

（3）宋应星的《天工开物》，总结了明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，涉及到农业和手工业等30个生产部门。他在书中还强调了人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。这部书后来译成多种外文，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。【分析】【分析】本题考查学生对宋应星及巨著《天工开物》内容的识记。

（1）本小题考查学生对材料的理解；要全面；准确表达材料意思相对有点难度。材料主要意思是强调人类要与自然相协调、人力要求与自然力相配合。

（2）本小题是在对材料主要意思的把握基础上；联系教材内容，人教版七年级下册第21课时代特点鲜明的明清文化一，第二子目古典科技巨著的涌现的内容中，有这样一句话：“明朝末年，杰出的科学家宋应星，深入到工农业生产现场，进行调查和探索，写了一部《天工开物》。作者在书中强调人类要与自然相协调；人力与自然相配合。”即可知。

（3）本小题考查学生对宋应星的巨著《天工开物》内容的识记；结合教材内容，不难得出答案。

【点评】本题难度较大，主要考查学生宋应星及巨著《天工开物》内容的识记。27、略

【分析】

（1）本题主要考查阅读分析理解诗句的能力．

（2）本题主要考查曹操在官渡之战中以少胜多；而在赤壁之战中却以多败少的原因．

（3）本题主要考查赤壁之战所带来的影响．

（4）本题主要考查曹操在两次战争中的不同结局；给我们的启示．

本题以诗句形式主要考查曹操的活动，考查了官渡之战和赤壁之战，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．【解析】（1）材料诗句中曹操自比一匹上了年纪的千里马；虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，表现了曹操老当益壮；志在千里的积极进取精神，抒发了他变革现实、统一中国的豪情壮志．

（2）在官渡之战中曹操使用战术得当；而且当时的曹操处于上升时期，袁绍刚愎自用等．赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战；连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军等，只要言之有理即可．

（3）根据已学知识可知；赤壁之战是三国形成时期，孙权；刘备联军于建安十三年在长江赤壁一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多、以弱胜强的著名战役．赤壁之战奠定了三国鼎立的局面．

（4）本题主要考查学生的分析归纳能力；属开放性试题，言之有理即可．曹操在两次战争中的不同结局说明：在作战中战略战术要得当，时机要成熟；要注意谦虚和骄傲的关系．

故答案为：

（1）统一中国．

（2）官渡之战中战术得当；赤壁之战中；孙吴联军利用曹军不习水战；连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军．

（3）奠定了三国鼎立的局面．

（4）战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系．28、结合课本所学分析；如果按一天从早到晚的时间顺序去想象：早上吃完早餐后，青壮年男子有的出去狩猎；捕鱼，有的负责防御野兽等；妇女有的出去采集食物，有的在家负责烧烤食品、养育老幼等；老人和小孩从事辅助性的劳动。傍晚大家回到山洞里，食物供大家食用。夜晚休息时，留人在洞口负责看守火堆，保卫大家的安全。

故答案为：

早上吃完早餐后，青壮年男子有的出去狩猎、捕鱼，有的负责防御野兽等；妇女有的出去采集食物，有的在家负责烧烤食品、养育老幼等；老人和小孩从事辅助性的劳动。傍晚大家回到山洞里，食物供大家食用。夜晚休息时，留人在洞口负责看守火堆，保卫大家的安全。【分析】

本题主要考查的是北京人生活的相关知识。解题关键是掌握北京人的相关知识。

本题主要考查的是北京人生活的相关知识。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。【解析】结合课本所学分析；如果按一天从早到晚的时间顺序去想象：早上吃完早餐后，青壮年男子有的出去狩猎；捕鱼，有的负责防御野兽等；妇女有的出去采集食物，有的在家负责烧烤食品、养育老幼等；老人和小孩从事辅助性的劳动。傍晚大家回到山洞里，食物供大家食用。夜晚休息时，留人在洞口负责看守火堆，保卫大家的安全。

故答案为：

早上吃完早餐后，青壮年男子有的出去狩猎、捕鱼，有的负责防御野兽等；妇女有的出去采集食物，有的在家负责烧烤食品、养育老幼等；老人和小孩从事辅助性的劳动。傍晚大家回到山洞里，食物供大家食用。夜晚休息时，留人在洞口负责看守火堆，保卫大家的安全。六、综合题(共4题，共12分)29、略

【分析】本题考查的是“四大古都”西安、北京的史实。唐都长安城的突出特点是规划整齐，图二是城北大明宫的一座著名宫殿，其名称是含元殿。今天的北京在辽代称为南京、金代的名称是金中都。元大都的繁华景象在一位意大利旅行家《马可·波罗行纪》中有生动的描述。到了明代，在元大都的基础上，明成祖朱棣修建了北京城。【解析】【答案】（1）规划整齐（1分）含元殿（2）辽南京（1分）金中都（1分）（1分）《马可·波罗行纪》（1分）明成祖朱棣（1分）30、略

【分析】试题分析：第（1）问，主要考查学生阅读诗句，分析理解的能力，诗句中曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一国的豪情壮志。第（2）问，主要考查学生对官渡之战与赤壁之战的胜败原因的探究，联系已学知识可知在官渡之战中使用战术得当，而且当时的曹操处于上升时期，袁绍刚愎自用等。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军等，只要言之有理即可。第（3）问，主要考查学生对赤壁之战影响的准确理解与认识，联系已学知识可知赤壁之战是三国形成时期，孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役。第（4）问，主要考查学生深度分析认识的能力，解答本题需要学生综合曹操在两次战争中失败的原因去分析即可，如可以从战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系，言之有理即可。考点：人教新课标七年级上册·三国鼎立·官渡之战、赤壁之战【解析】【答案】⑴统一中国。（2分）⑵官渡之战中战术得当。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军（学生如从重视人才，听从建议与否方面分析，亦可得分）（6分）⑶奠定了三国鼎立的局面。（3分）⑷战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系（学生只要谈出一点感受，且言之有理，即可酌情给分）（4分）31、略

【分析】（1）本题考查辽和西夏政权。10世纪初建立辽、北宋建立的时间是960年，西夏建立的时间是11世纪前期，因此北宋初期，出现了辽、西夏和北宋并立的局面。后来金灭辽，出现了金、西夏和北宋并立的局面。所以，本题的A处是辽，B处是西夏。（2）本题考查南宋时期的民族政权。1127年金灭掉北宋。1127年，赵构建立南宋，都城在临安（杭州），史称“南宋”。南宋建立，出现了金、西夏和南宋并存的局面。所以，A处为金，B处是西夏，北宋南迁，变为南宋。（3）本题考