2025年冀教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级语文上册月考试卷370考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子画线处关联词语填写正确的一项是()

(1)我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;_______我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

(2)凡职业没有不是神圣的,_______凡职业没有不是可敬的。

(3)凡做一件事,便把这件事看作我的生命,_______别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。(4)第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,______满肚子里不愿意做。

A.但并且即使但B.故因而即使才C.但所以无论却D.故所以无论才2、下面这组句子语序排列正确的一项是（）。

①我的眉毛和鼻尖开始潮湿；②我的内衣开始潮湿；③我的头发开始潮湿；④我的皮肤开始潮湿；⑤我的外衣潮湿；⑥我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透；⑦我全身湿透。A.①③⑤②④⑥⑦B.③①④⑤②⑦⑥C.③①⑤②④⑦⑥D.①③④⑤②⑥⑦3、从下列各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项（）A.唐人尚未盛____之。

B.有布衣毕升，又____活板。

C.其印____予群从所得。

D.乃密布字印，满铁范____一板4、请选出下列说法错误的一项（）A.诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情。B.“昨晚，来自国内外的嘉宾共同见证了深圳大运中心的落成。”这句话的主干是“嘉宾见证落成。”C.鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等。这些人物都来自他的小说。D.“人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，或许仅仅是因为它喜欢运动。”这句话运用了拟人的修辞手法。5、下列句子中错别字最多的是（）A.国民党反动派政府依然负隅顽抗。B.渡江战役打得非常急烈。C.国民党拒决签定国内和平胁定。D.杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。6、下列句子中标点符号错误的一项是（）（2分）A.花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、“散章”有“____”之意，“草原”限定了写作的范围。本文描写了胖草、矮云、笑花、薄虹、小水、长歌，看似“散”，但无不围绕着“____”来写，无不表现作者对大自然的热爱之情，充分体现了散文“____”的特点。8、读课文《花儿为什么这样红》，当细胞液是____性时，花青素是红色，____性愈强、颜色愈红。细胞液是____性时，花青素是蓝色，____性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是____性时，则呈紫色。9、读《名人传》，1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的____。10、《黄河大合唱》，1939年作于抗日根据地____，____词，____曲，由____个乐章组成。11、文学常识填空。

《满井游记》的作者是____，____朝初年文学家。与兄袁宗道，其弟袁中道都有文学成就，被称为“____”。12、人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《____》中的主人公____，他受____等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。13、读《朝花夕拾》，鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是____。14、给加下划线的字注音,并根据拼音写汉字(1)坦荡如____()

____(2)____恹欲睡()

(3)无边无yín()

(4)潜zī暗长()评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)15、任选一题作文（1）半命题作文：爱在____________请补充完整标题（如在横线上可填上“那杯牛奶里”、“春光烂漫时”等）。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。（2）生活中，总会有一些画面挥之不去，让我们难以忘怀，请以“这样的画面，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。16、课内阅读《雨林的毁灭--世界性灾难》

阅读“砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种”至“它会造成更多的动植物死亡”。(1)、概括选文内容。(2)、指出选文第一段在全文中的作用。(3)、选文中的“双重后果”是指____17、阅读课文《应有格物致知精神》3、4段和第13段，回答小题。(1)、为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？(2)、王阳明“‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？(3)、第4段运用了什么论证方法？其作用是什么？(4)、“真正的格物致知”在研究学术和应付环境激变时应该如何落实？18、阅读《湖心亭看雪》全文，回答小题。(1)、课文选自《陶庵梦忆》，作者____，____(朝代)文学家。(2)；下列加横线字含义不同的一组是()(3)、用现代汉语翻译下列句子。

①大雪三日；湖中人鸟声俱绝。

②湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(4)、下列句子表达错误的一项是()(5)、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？19、阅读课文《寻找时传祥》第三部分，回答问题。(1)、时传祥的遭遇有哪些？其原因是什么？(2)、选文第4段运用____描写方法，表现了时传祥____的品质。(3)、最后一段作者说在写时传祥，大家就笑。大家为什么笑？他们笑说明他们对掏粪职业持怎样的态度？(4)、文章题目为“寻找时传祥”，你认为作者的真正用意是寻找什么？(5)、结合最后一段，谈谈“寻找”的深刻含义。20、比较下面两组句子；体会每组中哪一句表达效果好，简述理由。(1)；①土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。

②土坎边的粉蓝色报春花；在微风中轻轻摇动，那颜色像天空一样蓝。(2)；①最有意思的是云雀，时常从前面不远的草丛中起飞，一面向上飞，一面呜叫，飞得很高很高。

②最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。21、“我爱你，汉字”综合实践活动。(1)、随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。(2)、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。结合你自己的生活经验，谈谈你对这个问题的看法。22、任选一题作文（1）半命题作文：爱在____________请补充完整标题（如在横线上可填上“那杯牛奶里”、“春光烂漫时”等）。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。（2）生活中，总会有一些画面挥之不去，让我们难以忘怀，请以“这样的画面，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共18分)23、于是项王①乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船②待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面③之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（节选自《史记·项羽本纪》）注：①项王，即项羽，名籍，字羽。②舣船，船靠岸边。③面，侧面以对。把下面的句子翻译成现代汉语（1）吾闻汉购我头千金，邑万户_________________________________________________________________________（2）且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还_________________________________________________________________________你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。_________________________________________________________________________24、桃花源记。

晋太元中；武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人；乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出；得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥；高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①阡陌交通______②处处志之______③未果，寻病终______

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①土地平旷；屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。______

②问今是何世；乃不知有汉，无论魏晋。______

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是______

A．桃花源里；没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后；桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界；目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。25、阅读下面文言文，完成小题。（8分）鲍君昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼②置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪③之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有?”于是乃息④。【注释】①罝（jū）：泛指捕鸟兽的网。②鲍鱼：这里指用盐腌渍的鱼。③怪：以为奇怪。④息：平息。1.对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（）（2分）鲍鱼主过庙下A.鲍／鱼主过庙下B.鲍鱼／主过庙下C.鲍鱼主／过庙下D.鲍鱼主过庙／下2.解释文中加点的词。（2分）（1）去（）（2）故（）3.说说“此是我鲍鱼，何神之有”的意思。（2分）___________________________________________________________________________4.这个故事给了你怎样的启示?（2分）___________________________________________________________________________评卷人得分五、其他(共2题，共16分)26、根据文意和拼音写汉字（4分）孩子们对未来的chōng()憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执zhuó（）——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的yùn（）律中，响chè（）云霄，响遍山谷。27、给下列字注音。

溅______

搔______

簪______

寥______

惶______

遭______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】此题考查学生正确使用关联词语的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。关联词有：“如果就”“如果那么”表假设；“因为所以”表因果；“不仅还（也）”表并列；“虽然但是”表转折；“无论都”表条件等。此题解答，可结合语意的理解辨析．①空前后句有转折之意，可选“但”；②此句前后句意之间存在因果关系，可选“所以”；③此句存在“条件关系”可选“无论；④此句存在转折之意。故选C。【解析】C2、C【分析】【分析】先是由上到下；再是由外到内，最后全身湿透。

【点评】此题考查学生句子排序的能力。3、C【分析】A“为”是动词，做的意思；B“为”是动词，发明的意思；C“为”是介词，被的意思；D“为”是动词，做的意思。故选C。是动词，做的意思；”为B“是动词，发明的意思；”为C“是介词，被的意思；”为D“是动词，做的意思。故选”。C【解析】C4、C【分析】《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，不属于小说。【解析】C5、C【分析】A．正确；

B．有误；“急烈”应为“激烈”；

C．有误最多；“拒决”应为“拒绝”“签定”应为“签订”“胁定”应为“协定”；

D．有误；“残败”应为“惨败”。

故选：C。

本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字；多音字；这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。

汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字形，要正确书写这些字形，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。【解析】C6、C【分析】【解析】试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、随意的、零散的写成的文章草原形散神不散【分析】【分析】理解散文结构特点，形散神不散。【点评】考查学生对散文的阅读理解。8、酸酸碱碱中【分析】【分析】熟读课文；补全原文内容。

【点评】主要考查对说明文知识的理解识记。9、大卫像【分析】【分析】依据课文内容不难填出；1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的大卫像。

【点评】主要考查学生对主要人物及作品的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。10、延安光未然冼星海八【分析】【分析】掌握相关文学常识。

【点评】考查学生对文学常识的识记能力。11、袁宏道明公安三袁【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《满井游记》的作者是袁宏道，明朝初年文学家。与兄袁宗道，其弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金朱赫来【分析】【分析】依据作品内容不难填出；人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他受朱赫来等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

【点评】主要考查学生对作家、作品、人物的掌握情况。激发学生的阅读兴趣。13、范爱农【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

【点评】主要考查学生对作品人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。14、略

【分析】此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“垠”的书写和“恹”的拼音。【解析】（1）dí（2）yān（3）垠（4）滋三、综合题(共8题，共16分)15、略

【分析】试题分析：第一题，填题的范围很宽泛，可填与物品、人物、生活经历有关的词语皆可，比如写“爱在春天里”。“爱”是“实情”，“春天”可实可虚，可写爱大自然的春天，也可以将“春天”理解比喻义，比喻人生的一个阶段或社会生活的环境，少年时光就是人生的春季，所发生的一切事情都是少年春光里的爱的故事，呼朋引伴，游戏娱乐是春天里开的“花”，学习生活的挫折是春天里飘的“雨”，爱与关怀，批评与责备是春天里的“风”写一些事情，家庭生活的或校园生活的，快乐的或不快乐的，都可以演化为自己在“春天”里成长时被“爱”过程，都可以看作“爱在春天里”，只要是成长，就是在春天，只要是在春天，就有一个一个精彩的值得回味的爱的故事。也可以从社会生活的角度来写，罗列所见所闻社会上美好的故事，比如“动感中国”人物的事迹，表现和谐社会如春天一般，美好的人物和事迹都是爱的故事，“爱在春天里”。这种写法所要注意的是，不能只是叙述事件，要在叙述中适当的议论抒情，点明“爱在春天里”之题旨。本题不难写，题意明确，“春天”很容易让学生联想。此类作文，多种表达方式的综合运用很重要，文题是富有含义的，语言是富有情感，文意内容也要与此合拍。另外，写作文思路很重要，想得到才能写得到。不要把思路逼仄在文题的字面意义上，要拓展其含义，运用丰富的联想思考题旨。第二题，“刻骨铭心”即“难忘”，要注意的是“画面”，是要求在叙事中把描写那动人的感人的难忘的“场面”，即事件发生、人物活动的境况，用生动的叙述，丰富的细节描写来表现“画面”的美好，表达它所包含的意义，加以赞美。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：这样的画面，让我刻骨铭心每个人在自己的经历中，都有过难忘的画面。那画面，有的蕴涵着人生的真善美，有的诠释着人的高尚情操，有的则诱发着自私卑鄙的臭恶，有的践踏着公共的道德良知。在我的生活中，曾有这样的画面，让我刻骨铭心一个太阳高照，白云朵朵的好天气，我走出门，深深吸了一口新鲜空气，神清气爽的背着书包，准备上学去，走着走着，忽然一阵恶臭传到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，随着臭气走去，我来到了那里，简直臭恶不堪，让人无法待的环境之中，这里本是一座座青山，绿水，还有一大片一大片青青地，软绵绵的草地，现在变成了山上的树木稀少得连地下的石块都看得见，绿水里的鱼儿都翻着肚皮，浮了起来点点垃圾漂浮在水面，青青地，软绵绵的草地上到处都是垃圾，看着这一处处的环境，我不由得叹了口气。不好，快要迟到了，我三步并成两步走。放学后，我又走到那个满是垃圾的地方，这是看到许多身影在忙碌地工作着，我走近一看原来是清洁工人在清扫垃圾，他们有的把死了的鱼打上来，把污水处理干净，有的清扫着草地，把受污染的草除掉，有的把山上没有的树木重新种植，他们汗流浃背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她没有穿清洁工人的工作服，我迷惑不解的问：“阿姨，您为什么不穿工作服呢？”阿姨面带微笑着说：“我不是清洁工人。”打听后，我才知道这位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看着这位阿姨，这里有一条没有通的下水道，这里面多年储蓄的垃圾和水，现在已经散发着恶臭，清洁工人里，没有人敢来通这条下水道，由于多年没有疏通，这条下水道已经不能用工具疏通了，这位阿姨不顾恶臭用手疏通着下水道，不一会儿，这条下水道就被疏通了，阿姨高兴地笑了笑。如今这画面历历目，这样的画面，让我刻骨铭心。16、略

【分析】【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力。理解选文整体内容；明确选文围绕的中心词——大气，展开说明。（2）本题考查对文章结构的理解能力。先考虑与上下文的关系，再说明在结构上的作用。（3）此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文，理解词语在语境中的含义和引申义。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、说明地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。2、过渡段，起承上启下的作用，同时又是对选文内容的总说。3、①一是造成大气中二氧化碳浓度增加，氧气含量减少；二是放火毁林产生大量二氧化碳，造成环境进一步恶化

17、略

【分析】【分析】（1）依据第3段中“因为”这个句子思考作答。（2）根据“格物致知”的含义思考作答。（3）常用的论证方法有：举例论证；道理论证、比喻论证、正反对比论证等；结合具体内容分析作答。（4）此题考查对课文内容的理解。根据第13段的内容，抓住关键词“我们都要”“我们要”作答。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。【解析】1、因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。2、把探察外界误认为探讨自己。探察。3、运用了举例论证的方法。作用：用王阳明“格”竹子的事例，证明了中国传统教育并不重视真正的格物致知。4、保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相；不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示；要自己有判断力。18、略

【分析】【分析】（1）文学常识信息点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。课文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初(朝代)文学家。（2）A项中“是”的意思分别为：这；判断动词。（3）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①俱绝：都消失了。②惟：只有。（4）这是侧面烘托。（5）本题考查对文言文句子的理解能力。解答这类题一是要与全文的意境统一，二是要对给出的句子加以具体描述。

【点评】（1）阅读作品时要注意理解课文的内容，记忆文学常识信息点，根据考试的要求作出相应的解答。（2）解释文言词语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题主要考查侧面描写的方法。（5）本题考查对文言文句子的理解能力。【解析】1、①张岱

②明末清初

2、A3、①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等的声音都消失了。②湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。4、D5、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。19、略

【分析】【分析】（1）此题考查对课文的理解概括。一是明确哪些是表现遭遇的；二是要注意概括全面。（2）本题考查对课文的理解。答题要从文章所表现的主题考虑。（3）本题考查对课文的理解。最后一段作者说在写时传祥，大家就笑。因作者写一个20世纪50年代的掏粪工而笑。表明他们鄙视普通的劳动，对这一职业没有正确认识。（4）此题考查对题目的作用的分析能力。文章题目为“寻找时传祥”，作者的真正用意是寻找时传祥勤劳；正直、敬业、实在的态度和精神。（5）本题考查对问题的分析能力。要结合文章主题，联系作者所反映的社会现实加以分析。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。【解析】1、①被打成“工贼”；②挨打；挨骂、吃不饱；③被遣送回老家；④精神失常；去世。

因为和被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手。深层次原因则是“文化大革命”时期的颠倒黑白。2、①侧面

②勤劳、朴实

3、因作者写一个20世纪50年代的掏粪工而笑。表明他们鄙视普通的劳动，对这一职业没有正确认识。4、寻找时传祥勤劳、正直、敬业、实在的态度和精神。5、当前，人们受市场经济的冲击，追求利益、实用主义等思想在社会上盛行，许多人感觉时传祥精神已经过时，许多人失去了正直、敬业、本分等优秀品质。作者的寻找其实是对现实的批判，对这种精神的呼唤，希望时传祥精神能在社会上影响更多的人。20、略

【分析】【分析】（1）①句好。该句运用拟人的手法赋予了报春花人的特点；生动形象地写出了报春花的颜色和形态。（2）②句好。句中用“唱歌”表现鸟的欢快，用“钻”字形象地写出了鸟儿飞得既快又高。

【点评】主要考查学生比较句子表达效果的能力。锻炼了学生的分析能力，体味作者表达的思想感情。【解析】1、①句好。该句运用拟人的手法赋予了报春花人的特点，生动形象地写出了报春花的颜色和形态。2、②句好。句中用“唱歌”表现鸟的欢快，用“钻”字形象地写出了鸟儿飞得既快又高。21、略

【分析】【分析】

（1）本次活动的目的是提高同学们的书写水平；那么，所开展的活动要能达到活动的目的，例如进行书法比赛；辩论等。

（2）此题是一道开放题，针对“有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”的观点，仁者见仁智者见智，有赞同前者反对后者的，也有反对前者赞同后者的，但是无论哪种见解，都要说出具体的理由。【解析】1、①举行写字比赛；

②举办面向社会和家长的书法展；同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；

③组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。2、示例：我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神家园，显示出无穷的精神魅力。（意思对即可）22、略

【分析】试题分析：第一题，填题的范围很宽泛，可填与物品、人物、生活经历有关的词语皆可，比如写“爱在春天里”。“爱”是“实情”，“春天”可实可虚，可写爱大自然的春天，也可以将“春天”理解比喻义，比喻人生的一个阶段或社会生活的环境，少年时光就是人生的春季，所发生的一切事情都是少年春光里的爱的故事，呼朋引伴，游戏娱乐是春天里开的“花”，学习生活的挫折是春天里飘的“雨”，爱与关怀，批评与责备是春天里的“风”写一些事情，家庭生活的或校园生活的，快乐的或不快乐的，都可以演化为自己在“春天”里成长时被“爱”过程，都可以看作“爱在春天里”，只要是成长，就是在春天，只要是在春天，就有一个一个精彩的值得回味的爱的故事。也可以从社会生活的角度来写，罗列所见所闻社会上美好的故事，比如“动感中国”人物的事迹，表现和谐社会如春天一般，美好的人物和事迹都是爱的故事，“爱在春天里”。这种写法所要注意的是，不能只是叙述事件，要在叙述中适当的议论抒情，点明“爱在春天里”之题旨。本题不难写，题意明确，“春天”很容易让学生联想。此类作文，多种表达方式的综合运用很重要，文题是富有含义的，语言是富有情感，文意内容也要与此合拍。另外，写作文思路很重要，想得到才能写得到。不要把思路逼仄在文题的字面意义上，要拓展其含义，运用丰富的联想思考题旨。第二题，“刻骨铭心”即“难忘”，要注意的是“画面”，是要求在叙事中把描写那动人的感人的难忘的“场面”，即事件发生、人物活动的境况，用生动的叙述，丰富的细节描写来表现“画面”的美好，表达它所包含的意义，加以赞美。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：这样的画面，让我刻骨铭心每个人在自己的经历中，都有过难忘的画面。那画面，有的蕴涵着人生的真善美，有的诠释着人的高尚情操，有的则诱发着自私卑鄙的臭恶，有的践踏着公共的道德良知。在我的生活中，曾有这样的画面，让我刻骨铭心一个太阳高照，白云朵朵的好天气，我走出门，深深吸了一口新鲜空气，神清气爽的背着书包，准备上学去，走着走着，忽然一阵恶臭传到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，随着臭气走去，我来到了那里，简直臭恶不堪，让人无法待的环境之中，这里本是一座座青山，绿水，还有一大片一大片青青地，软绵绵的草地，现在变成了山上的树木稀少得连地下的石块都看得见，绿水里的鱼儿都翻着肚皮，浮了起来点点垃圾漂浮在水面，青青地，软绵绵的草地上到处都是垃圾，看着这一处处的环境，我不由得叹了口气。不好，快要迟到了，我三步并成两步走。放学后，我又走到那个满是垃圾的地方，这是看到许多身影在忙碌地工作着，我走近一看原来是清洁工人在清扫垃圾，他们有的把死了的鱼打上来，把污水处理干净，有的清扫着草地，把受污染的草除掉，有的把山上没有的树木重新种植，他们汗流浃背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她没有穿清洁工人的工作服，我迷惑不解的问：“阿姨，您为什么不穿工作服呢？”阿姨面带微笑着说：“我不是清洁工人。”打听后，我才知道这位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看着这位阿姨，这里有一条没有通的下水道，这里面多年储蓄的垃圾和水，现在已经散发着恶臭，清洁工人里，没有人敢来通这条下水道，由于多年没有疏通，这条下水道已经不能用工具疏通了，这位阿姨不顾恶臭用手疏通着下水道，不一会儿，这条下水道就被疏通了，阿姨高兴地笑了笑。如今这画面历历目，这样的画面，让我刻骨铭心。四、文言文阅读(共3题，共18分)23、略

【分析】（1）此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题注意“邑、西、还”的正确翻译。（2）此题考查的是对文言文内容的解读能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。此题解答时无论持什么态度，只要观点明确，理由充分，言之有理即可。观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，“死亦为鬼雄”。观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。​【解析】（1）①我听说汉军用千金和万户的封邑买我的人头。②而且我与江东的八千子弟兵渡江西上（讨伐暴秦），今天却没有一个人回来。（2）观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，“死亦为鬼雄”。观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。24、略

【分析】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

①句意为：田间小路交错相通．交通：交错相通；②句意为：处处都做了标记．志：做标记；③句意为：不久就病死了．寻：不久．

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有属：类；句意为：一片平坦宽广的土地；一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地；美丽的池沼、桑树、竹林之类．

②中重点词语有无论：更不用说；句意为：（他们）问现在是什么朝代；竟然不知道有过汉朝，（至于）魏；晋两朝就更不用说了．

（3）本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品；朝代、字号等方面掌握．

B．是对“对桃源外的战乱；叹惋不已”，不是对“山中方一日，世上已千年”的叹惋．故选：B．

答案：

（1）①交错相通②做标记③不久。

（2）①一片平坦宽广的土地；一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地；美丽的池沼、桑树、竹林之类．

②（他们）问现在是什么朝代；竟然不知道有过汉朝，（至于）魏；晋两朝就更不用说了．

（3）B

译文：

东晋太元年间（376_398）；武陵郡有个人，以打鱼为生．有一天，他沿着溪水划船，忘记了路的远近．忽然遇到一片桃