2025年浙教版高二历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高二历史下册阶段测试试卷955考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、民国二年袁世凯组成“第一流人才内阁”，梁启超担任司法总长。民国三年，袁世凯在当上大总统后仅三个月，就下令取消国会，改任梁启超为币制局总裁。十二月，梁辞去币制局总裁之职。后袁世凯又任命梁启超为政治顾问，梁启超都推辞未就。这说明梁启超（）A.由维新改良转向民主共和B.助袁世凯复辟封建帝制C.坚持民主宪政的追求D.政治立场摇摆不定2、近现代科学和哲学发轫于牛顿经典力学。正是从牛顿经典力学开始，人类在思想观念上才真正走向科学化和现代化。这主要是因为经典力学（）A.标志着天文学革命的开始B.为海王星发现奠定了基础C.使近代自然科学得以形成D.奠定了工业革命理论基础3、唐穆宗曾问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心，心正则笔正：请判断与柳公权的书法风格最为相近，同样人品高尚，书法为后人学习，并有许多著名临摹楷体碑帖流传的盛唐时代书法家为A.张旭B.颜真卿C.怀素D.欧阳询4、【题文】秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A.工作器具B.工作内容C.工作职责D.工作性质5、【题文】京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国剧”。下列对其艺术特色的表述不正确的是A.京剧集古代戏曲艺术大成，发展出一套近乎完美的艺术程式B.表演艺术以说、学、逗、唱为手段C.用铜锣和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛D.角色分为生、旦、净、丑四大行当6、【题文】苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，但两者作品的内容却大相径庭，造成这种状况的主要原因是A.二人的阶级立场截然不同B.二人的政治倾向明显不同C.二人所处社会环境的差异D.二人的才学、气质的差异7、德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是A.两人对暴力革命的内涵理解不同B.两人对如何获得自由平等的主张不同C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反D.两人对公民权利认识不同8、历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高。从西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表明（）A.皇权独尊观念受到儒学思想的冲击B.儒家思想的正统地位得到不断强化C.孔子的思想对古代政治影响巨大D.皇帝借尊崇孔子来提高个人声望9、联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动，其根本目的在于（）A.防止局部地区冲突的扩大B.维护世界和平与安全C.维护冲突地区人民的人权D.将冲突地区置于国际社会的共管之下评卷人得分二、双选题(共4题，共8分)10、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转11、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系12、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转13、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、（判断题：正确与错误分别用“A”和“B”表示）智者学派强调“有思想力的人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和权威。15、罗马人较为注重实际，崇尚秩序，当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。______（判断对错）16、新中国成立后，“两弹一星”科技成就增强了中国的国防实力，同时也开启了载人航天工程的新时代。______（判断对错）17、辛亥革命推翻了两千多年的封建制度，实现了“三民主义”中民族主义的任务。______（判断对错）18、制作读书卡片是一种有效的学习方法。下面是某同学制作的一张尚未完成的读书摘记卡，请你帮助他完成。（15分）19、【题文】黄宗羲、顾炎武、王夫之都生活在明末清初，他们的思想具有鲜明的时代特色。20、西门子发明大功率发电机标志着第二次工业革命的开始，它极大地提高了社会生产力。______（判断对错）评卷人得分四、综合题(共1题，共10分)21、【题文】阅读下列材料：

材料一我们革命的目的；是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三种有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至为完美的国家。

——孙中山在《民报》创刊周年纪念会上的演说。

材料二所有国民军对外之行动；宣言如下：一；所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。二、偿还外款照旧担认，仍由各省海关如数摊还。三、所有洋人之既得权利，一体保护。

——《中国同盟会革命方略·对外宣言》

材料三我同盟会素所主张者；有三民主义：一民族主义；二民权主义；三民生主义。今民族；民权已达目的，惟民生问题尚待解决。民生主义即以富人虽富，不使以其富害贫人。吾国资本家尚无，然不可不预为富人劝告，预为贫人防备，此即民生主义也。

——孙中山《在国民党成立大会上的说》

请回答：

(1)据材料一；分析孙中山当时要建立的“至为完美的国家”是什么样的国家?他准备怎样建立?

(2)据材料一；二分析孙中山三民主义的局限性。

(3)材料三中的哪些叙述不符合当时的实际?

(4)据上述材料和中国国情分析，按孙中山的主张能否建立起“至为完美的国家”?为什么?参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A．梁启超是资产阶级维新派的代表人物；至始至终都未赞成过民主共和，故A项错误；

B．根据题干材料“都推辞未就”可以看出梁启超未助袁世凯复辟封建帝制；故B项错误；

C．根据题干材料可知梁启超对民主宪政的追求；故C项正确；

D．“政治立场摇摆不定“与题干材料不符；故D项错误。

故选：C。

本题主要考查梁启超的主要思想主张。梁启超宪政思想的内容主要包括以下几个方面：

1．立宪法以定“一切法度之根源”。

2．设国会以确立“法治国家”之基础。

3．关于选举制度“能鉴别被选人之才能性行；择最良者而举之”。

4．关于政党政治梁启超认为政党政治与宪政有着密切的关系；他指出：“在专制政体下，决无容政党发生之余地。

5．梁启超把统一三权的统治权又赋予了君主；这样最终将三权又归于君主，将君主立宪的“体”重新导向了君主专制的“体”。

6．行司法独立以为“立宪政治之根本”

本题旨在考查学生对梁启超的主要思想主张的认识。【解析】C2、C【分析】根据所学知识可知；牛顿把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础；以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。这一体系对解释和预见物理现象，具有决定的意义，对后来的启蒙运动也有深远影响，且经典力学的诞生标志着近代自然科学的形成，故C正确。

近代天文学革命的开始是哥白尼的“日心说”；故A说法错误。

根据万有引力定律；人们发现了海王星，但这只是牛顿经典力学对科学发展影响的一个例子，体现不出对哲学和人类思想观念的影响，排除B。

根据所学知识可知；英国工业革命主要依赖工匠们的经验积累，科学与技术还没有紧密结合，排除D。

故选：C。

本题考查近现代物理学的重大进展。题干中的关键信息是：“近现代科学和哲学发轫于牛顿经典力学”“从牛顿经典力学开始；人类在思想观念上才真正走向科学化和现代化”。

本题是基础题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。【解析】C3、B【分析】试题分析：本题考查的是中国书法的发展。根据材料“盛唐时代书法家”可以排除初唐时期的欧阳询；根据所学知识可知，柳公权是以楷书而著名，张旭和怀素是草书。所以答案选B。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·盛唐时代书法家【解析】【答案】B4、A【分析】【解析】古人用简牍时，如有错讹，即以刀削之，故古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔，以便随时修改错误。因刀笔并用，历代的文职官员也就被称作“刀笔吏”。【解析】【答案】A5、B【分析】【解析】

京剧是以唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为表演手段，故B答案错误，其它三项表述都正确，选B。【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】苏轼是生活在北宋，国家局部统一，词风意境开阔，雄浑壮观。辛弃疾生活在南宋，偏安江南，统治者苟且偷安，词风慷慨激昂，沉郁悲凉。故选C。【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】启蒙思想家卢梭和康德的主要观点是“人生而自由”和“思想自由”。卢梭认为；自由平等是人的天性，他提出“主权在民”的主张，认为一切权力属于人民，权利的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它；康德在卢梭的“人生而自由”的基础上，有提出了思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。再结合材料所给出的信息可知，关于获得自由平等是两人的共同主张，不同在于达成目的的手段；因此本题选B。而A项错误，两人都代表资产阶级的利益；C项错误，两人对待自由态度是一致的，不同的是获得自由的途径；D项说法错误，二者都主张民主权利。

【点评】启蒙运动是资产阶级性质的一次思想解放运动，宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度，为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。与此相关的知识点，如文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。8、B【分析】孔子为代表的儒家思想在封建社会不断得到加强；体现的是儒家思想的正统地位的不断地强化，故B符合；

A项明显错误；董种舒强调君权神授观念，维护皇权，故A排除；

C项错误；并未尊的孔子本人，而是以孔子为代表的儒家思想，且儒家思想被统治重用，是董仲舒发发展了儒家思想之后，故C排除；

从秦始皇建立皇帝制度开始；就确立了皇权至高无上，没有必要借孔子来提高个人声望，故D排除。

故选：B。

本题考查儒家思想的发展演变历程。要求学生对了解儒家思想成为中国主流思想的过程；并了解儒家思想的演变历程及其对中国社会深远的影响。

本题考查学生对材料的理解和所学知识的运用能力。注意掌握儒家思想在不同时期的发展特点，认识儒家思想的正统地位确立，是儒家思想与皇权专制思想相结合的结果，也是思想文化上专制的体现。【解析】B9、B【分析】依据材料“指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动”等结合所学知识可知B正确。

A不合题干主旨；排除。

维和行动并不涉及人权；排除B。

D夸大其词；排除D。

故选：B。

本题考查联合国的相关知识。关键信息是：其根本目的在于。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。【解析】B二、双选题(共4题，共8分)10、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B11、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C12、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B13、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】试题分析：本题考查解读史料判断信息的能力。智者学派是公元前5世纪，雅典思想家强调“有思想力的人是万物的尺度”，这种思想充分肯定人的尊严和权威。故本题正确。考点：西方人文精神的起源·智者运动·思想主张【解析】【答案】A15、略

【分析】结合所学知识可知；罗马法对世界的影响主要体现在法律方面．近代西方政治制度的确立有多种因素的影响．故题干说法错误．

故答案为B．

本题考查罗马法的影响．明确罗马法主要对法律的影响深远便可以得出正确结论．

本题考查罗马法的影响，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．本题难度适中．【解析】B16、B【分析】结合所学可知；开启了载人航天工程的新时代是2003年神州5号飞船发射成功，故本题说法错误。

故答案为错误。

本题考查新中国的科技成就。需要掌握2003年神州5号飞船发射成功的意义。解题的关键对神州5号飞船发射成功的意义的识记。

本题考查对神州5号飞船发射成功的意义的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】B17、错误【分析】根据所学可知；辛亥革命结束的是两千多年的封建帝制，而非封建制度。封建制度被彻底推翻是在1952年土地改革完成之后。

故答案为：错误。

本题解答的关键是从“推翻了两千多年的封建制度”切入；结合辛亥革命进行思考。

本题考查了辛亥革命，考查学生准确解读材料获取有效信息并调动，运用知识解决问题的能力。【解析】错误18、略

【分析】【解析】试题分析：此题