2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（）A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐C.家园--这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒2、下列加点词语注音完全正确的一项是（）A.嗥鸣（háo）迭起（dié）澎湃（bài）气冲斗牛（dǒu）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）C.凹凼（dàng）涎水（diàn）徘徊（huái）锲而不舍（qiè）D.楚辞校补（jiào）愧怍（kuì）踱步（duó）叱咤风云（chà）3、选出破折号用法不同类的一项（）。A.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。B.我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！C.我摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱D.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。4、木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。5、找出下列句子没有语病的一项是（）A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我眼前回响.B.通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张.恐惧的心理得到缓解.C.那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出它别样的风姿.D.这本刊物的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者.评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、文学常识。

（1）《爱莲说》作者______；字______，号______，谥元，故又称______，______（朝代）哲学家。

（2）“说”是古代一种文体；既可以______事物，又可以______，偏重于______，“爱莲说”就是______。

（3）课文主要运用了______的手法，通过对莲的______和______的描写，赞美了______，委婉地批判了______，表现了作者______、______的生活态度。7、指出下列各句运用的修辞手法。

a我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。____

b在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。____

c我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。____8、结合语境；解释下列加下划线的词语。

①使困倦的世界立即变得____了。

②____了又明晰；明晰了又晦暗。

③尔后最终永远明晰了的____!

④也只有你，才能承受如此____的搏击!9、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是____。10、看似不起眼的小事；如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过学习这篇课文，你悟出了一个怎样的道理？

____11、填空题。

《绿色蝈蝈》选自《____》。作者____（1823～1915）____国著名____家，代表作有《____》。12、整体感知。

读课文《老王》后；完成下面的填空。

本文是一篇写人记事的____(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以____为线索，兼用____顺序和____顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“____”，二曰“____”。13、名著导读（4分）《伊索寓言》大部分是____，少部分以____或____为主人公。广泛采用____手法，表现了动物各自的习性。14、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸡，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(1)在这首散曲中，“天净沙”是________。“秋思”是________。(2)这首曲借物抒情，在写景中表达了词人怎样的思想情感？答：___________________________________________________评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、下列词语中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分）相得益彰当之无愧人声鼎沸融于一炉人迹罕至变幻莫测轻装淡抹著作等身不堪设想相辅相成（）改为（）(2)()改为（）16、看拼音写汉字：（4分）我想起yōu（）远的车铃，晴天里马儿戴着串玲在liū（）直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán（）语，原野上怪dàn（）的狂风故乡有一种声音在召唤着我。17、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）四季景色千资百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然脖发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自嚎与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。。错别字正确字18、第2段中“山色空蒙雨亦奇”是苏轼《饮湖上初晴后雨》中的诗句。请查查资料；把这首诗抄写在下面。

19、画出下列词语中的错别字，并依次在方格中工整地写出正确的汉字。（4分）轻飞漫舞阴晴园缺可望不可既绝处缝生。20、下列词语中有四个错别字，请找出来，并改正。（4分）其貌不扬谈笑风生出谋画策无动于忠一视同仁不屈不饶刨根究底鸭雀无声评卷人得分四、问答题(共3题，共12分)21、什么是小说22、萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?23、文学常识填空。

①《破阵子》的作者是____________；____________时期的词人，字幼安，号__________。本词选自《____________》。

②《观刈麦》的作者是_________；_________代大诗人，字_________，号_________。选自《____________》。

③《木兰诗》选自_________朝_________编的《____________》，这是_________时的北方民歌。评卷人得分五、写作题(共3题，共12分)24、阅读下列文字，根据要求作文。在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在____中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得写出透露考生信息的姓名。25、回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“______伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；文体自选，不少于500字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。26、一张奖状；是用汗水换来的奖品；一张笑脸，是用真诚赢得的奖品；一缕阳光，是太阳赐予大地的奖品有的已经拥有，有的正在期待。请以“奖品”为文题作文。

要求：①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。②文体不限，除诗歌外不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．《钢铁是怎样炼成的》是一部书；应该用书名号，不能用引号。

B．如果引文独立成句；意思又完整，句末点号放在引号里面，“斧斤以时入山林”是一句完整的话，第一个句号应放到后引号内。

C．标点符号使用正确。

D．省略号和等都是表示省略的意思；不能连用；应该去掉其中任何一个。

故选：C。

本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时；首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。比如引号的运用要注意：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用，如本题易错点为第②句，要准确掌握引号的用法。【解析】C2、B【分析】A．“澎湃（bài）”读作“pài”；

B．正确；

C．“涎水（diàn）”读作“xián”；

D．“叱咤风云（chà）”读作“zhà”；

故正确答案为B．

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】B3、A【分析】【分析】A表示话题转移；其他三项都表示解释说明。

【点评】本题考查标点符号的作用。破折号常用来表示：表示解释说明、表示转折关系、表示语音延长、表示话题转换、声音富于高低变化。4、C【分析】此题考查学生品析诗歌的能力。品析诗歌；可抓住诗歌的重要词句；具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。“将军百战死，壮士十年归”意思：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归．这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛。C项赏析有误，故选C。

【解析】C5、C【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项搭配不当，“话语”不能在“眼前”回响，将“眼前”改为“耳边”；B项成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”；D项结构混乱，应改为“这本刊物的对象主要是中小学语文教师及其他语文工作者”或“这本刊物主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者”。C项没有语病，故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】（1）《爱莲说》作者周敦颐；字茂叔，号濂溪，谥元，故又称元公，北宋（朝代）哲学家．

（2）“说”是古代一种文体；既可以说明；记述事物，又可以发表议论，偏重于议论说道理，“爱莲说”就是谈谈爱莲花的道理．

（3）课文主要运用了咏物言志的手法；通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞的品格，委婉地批判了追名逐利；趋炎附势的世态，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度．

答案：

（1）周敦颐茂叔濂溪元公北宋。

（2）说明；记述发表议论议论说道理谈谈爱莲花的道理。

（3）咏物言志形象；品质莲花坚贞的品格追名逐利、趋炎附势的世态不慕名利、洁身自好。

本题考查学生文学常识；文体知识的把握．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】周敦颐；茂叔；濂溪；元公；北宋；说明、记述；发表议论；议论说道理；谈谈爱莲花的道理；咏物言志；形象；品质；莲花坚贞的品格；追名逐利、趋炎附势的世态；不慕名利；洁身自好7、拟人比喻反复【分析】【分析】①“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格；是拟人的修辞手法；②是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；③“注视着，注视着”是反复。

【点评】此题考查对修辞手法的运用。8、①极度兴奋②昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思③形容彻底觉悟或醒悟④形容使人感受很深，震动很大【分析】【分析】理解句子含义，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，即联系上下文，结合语言环境理解词义。9、学而不思则罔，思而不学则殆【分析】【分析】熟读；背诵课文。

【点评】主要考查对要求背诵课文的掌握。10、示例：要互相理解，多站在对方的角度理解【分析】要结合文章的内容和主题进行回答。11、昆虫的故事法布尔法昆虫学昆虫记【分析】【分析】学生需要根据课文注释加以识记。

【点评】考查学生对课文基本内容理解、分析能力12、散文彼此交往逻辑时间善苦【分析】【分析】本文是一篇写人记事的散文(文体)；材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以彼此交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“善”，二曰“苦”。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。13、略

【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。名著常识关键在平时积累。文学常识的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题考查学生对名著《伊索寓言》的了解，识记写作手法，学生只需抓住文字信息根据知识积累判断即可。【解析】动物寓言；神；人；拟人。14、略

【分析】(1)此题考查学生对诗歌题目的理解。平时学习要弄清诗歌的体裁特点，了解题目的含义。《天净沙·秋思》是马致远写的元曲小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。(2)此题考查学生对诗歌的情感体验能力。“一切景语皆情语”。通过分析诗歌中的景物特点，结合写作背景体会诗人的情感。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】(1)曲牌名题目(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】“装”为“妆”，“融”为“熔”。16、略

【分析】试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】幽溜谰诞17、略

【分析】【解析】试题分析：“千资百态”的“资”应为“姿”；“脖发”的“脖”应为“勃”；“娇阳”的“娇”应为“骄”；“自嚎”的“嚎”应为“豪”。考点：判断汉字在具体的词语中书写是否正确，并改正骄阳【解析】【答案】资——姿；脖——勃；娇——骄；嚎——豪。18、略

【分析】此题考查学生积累和书写名篇名句的能力。抄写古诗要注意书写规范、美观，不能有错字。注意“潋滟”、“蒙”等词语的书写。【解析】《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。19、略

【分析】【解析】【答案】曼圆即逢20、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）。错字画忠饶鸭正字划衷挠鸦四、问答题(共3题，共12分)21、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。【分析】【分析】小说是文学体裁的一种。小说必须具备生动的人物形象；完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

【点评】了解小说的基本知识。22、①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当作休息等。只要意思答对即可。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，根据作者所写的鲁迅一天当中的活动来一一概括。

【点评】概括写人叙事作品的内容，要以主要人物的活动为中心，从什么人做了什么事有什么结果这方面来概括。23、①辛弃疾宋稼轩稼轩长短句。

②白居易唐乐天香山居士白氏长庆集。

③宋郭茂倩乐府诗集南北朝【分析】【分析】学生在平时学习的过程中要对课文中的注解和老师补充的文学常识知识进行整理并加以记忆。

【点评】对文学常识的认知，关键在于平时学习的积累。学习过程中可以进行适当分类整理，背诵积累，阶段总结等。五、写作题(共3题，共12分)24、略

【分析】【解析】试题分析：“在_______中成长”与“______伴我成长”都是同一类作文，不外乎是写一种思想或情感的支持对“我”成长的影响。我们首先想到的是“爱”，母亲的慈爱，同学的友爱，社会的关爱，通过一两件事情就某一方面或可详略结合的方式写自己在种种爱中的成长。不管怎么写，都要写清楚这种“爱”的具体表现即具体行为具体过程，写明白自己有什么变化说明是“成长”了，写明白这种“爱”与自己“成长”的紧密关系。母亲的爱可能表现为日复一日的操劳，朝朝暮暮的唠叨，在操劳中我健康地长大了，在唠叨中，我学有所进了。那友情陪伴呢？社会的关爱呢？自然也是如此。文章的题目就是文章的眼睛，有神无神，就看给它自己“点睛”了，“在苦难中成长”，不如“在泥泞中成长”，“在挫折中成长”，不如“在风雨中成长”，“在爱中成长”，不如“在阳光中成长”。不妨就从自然物写起，雏鸟在风雨中成长，禾苗在阳光里成长，伶鱼在急流中成长，马驹在原野上成长考点：写作【解析】【答案】25、略

【分析】【例文】

国学经典伴我行国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明；记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔．在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡．”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善”，从此以后我便深深地爱上了国学经典．

先前我是个慢性子的小女孩；每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习；做作业必不可少的保留节目．那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感．自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害．《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好．只有两样具备，才能取得好成绩．现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长．

“谁言寸草心；报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务．下班后，我拿出我的“秘密工具”-捶背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背《三字经》里不是说过“香九岭，能温席．孝于亲，所当执．”吗！何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言．我的生命；智慧都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗？

国学经典诵读；我爱您．你不但给我学习；生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的．

这是一篇半命题作文；也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求．

【审题立意】题目是xx伴我行；里面有几个关键词语：xx；伴我、行．所以写作文时，应注意以下问题：一是必须为“xx”，不能是其他的东西；二是把握好重点，“xx”和“行”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些xx给“我”的成长带来些什么影响；三是要注意叙述的角色，成长的主体是“我”，必须用第一人称叙述．

【思路点拨】要合理选择材料；一要着眼于“xx”；二要着眼于“思想”，要从xx中提炼出一种观点；思想，而且是积极向上、格调高昂、催人奋进的主题；三是要着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深有影响的人物、事例，也就是说写出这些课文给自己带来了哪些教益．

【形式创新】在形式上；可以采用日记体；书信体等．

【文体选择】在体裁上；可以写成记叙文，也可以写成议论文．

【例文点评】这是一篇记叙文．本文以国学经典为出发点，文章中很多优美的诗句，体现出作者国学的底蕴，充分肯定了国学的重要作用，是一篇不错的例文．【解析】国学经典26、略

【分析】

这是一篇“材料+命题”类型的作文．在作文前；一定要认真阅读材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以从奖品的角度来写作，写作时可以围绕该词语来写．

【思路点拨】“一张奖状；是用汗水换来的奖品；一张笑脸，是用真诚赢得的奖品；一缕阳光，是太阳赐予大地的奖品这些奖品，有的已经拥有，有的正在期待．”这段话提示考生可以扩大写作空间，从奖品的原义和比喻义和引申义来写．

【误区指南】可能是受到提示性材料的干扰；很多同学会自觉不自觉的想写材料中的几个素材，这样写毫无新意，我们要跳出