2025年苏科版六年级数学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版六年级数学上册阶段测试试卷511考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、学校组织看电影，小芳坐在二排4号，小欣坐在二排2号，小明与她俩坐在同一条直线上，并且坐在她俩的中间，小明坐在（）A.四排2号B.二排3号C.五排2号2、一个三角形，三个内角的度数比是1：5：4，这个三角形是（）三角形．A.直角B.锐角C.钝角3、下面哪些数能被11整除（）A.323532B.38380C.9787684、一个圆柱的侧面展开图是一个边长12.56米的正方形，这个圆柱的底面半径是（）A.4米B.20分米C.12.56米5、1元和2角的纸币共有20张，共15.2元，一元的纸币有（）张．A.14B.6C.86、=（）里应填（）A.6B.4C.37、甲数×乙数=8，如果把甲数乘2，乙数乘3，现在的积是（）A.8B.16C.48D.648、下面的分数中，最大的一个是（）A.B.C.9、一盒饼干重500克，4盒同样的饼干重（）A.200千克B.20千克C.2千克D.20000克评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、图形B看作图形A绕____点顺时针方向旋转____，又向____平移____格得到．

图形C看作图形B绕____点顺时针方向旋转____，又向____平移____格得到．

图形D看作图形____绕____点____方向旋转____，又向____平移____格得到．11、把两个正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积就是一个正方体表面积的两倍．____．12、用同样的方砖铺地，24平方米需要96块．如果再铺40平方米，一共需要方砖____块．13、果园里有桃树y棵，梨树是桃树的4倍，梨树有______棵，梨树和桃树共______棵，桃树比梨树少______棵．14、两个圆的半径之比是5：3，它们的周长之比是____，面积之比是____．15、一个小于200的数，它除以11余8，除以13余10，那么这个数是____．16、如果=那么3x+9=____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、这个线段比例尺表示图上距离是1cm相当于实际距离40Km．____（判断对错）18、甲乙两个不等于0的数，如果甲数的与乙数的相等．那么甲数＜乙数．____．（判断对错）19、所有的整数都比小数大．____（判断对错）20、被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变．____．（判断对错）21、减法和加法互为逆运算．____．22、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥高将缩小3倍．____．（判断对错）23、两个面积相等的长方形，一定能拼成一个正方形．____（判断对错）24、甲校女生占49%，乙校女生占49%，两校女生人数一样多。25、因为32÷⒊2=10，所以32能被⒊2整除．____．（判断对错）评卷人得分四、多选题(共3题，共6分)26、由“鸡的只数比鸭少”可以确定（）A.鸡是3份，鸭是7份B.鸭比鸡多的只数相当于鸭只数的C.鸡的只数×=鸡比鸭少的只数D.鸭的只数×=鸡比鸭少的只数27、一幅图纸的比例尺是30：1，它表示图上长度是实际长度的（）A.B.30倍C.31倍28、下列各式中，运用乘法分配律进行计算能使计算简便的是（）A.1.25×3.8×1.28×6.2B.7.4×9.9C.3.5×6+3.5×4D.（3.5+9）×（3.5+1）评卷人得分五、计算题(共4题，共32分)29、估算左边的算式用线连一连。

30、我是口算小神童。14×5=66÷6=25×4=16×6=75÷15=125×8=560÷80=199+23=125×4×0=48万+42万=40×120=360÷40=31、计算．

11×11=

21×11=32、。直接写出得数：

280÷40=200×23=71-27=700÷35=87+49=240×80=111÷3=267÷33≈6700÷100=201×12≈参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】小芳坐在二排4号，小欣坐在二排2号，他俩所坐的排都是二排，小明与她俩坐在同一条直线上，也是二排，4号和2号之间只能插一人，即3号．【解析】【解答】解：学校组织看电影；小芳坐在二排4号，小欣坐在二排2号，小明与她俩坐在同一条直线上，并且坐在她俩的中间，小明坐在二排3号．

故选：B．2、A【分析】【分析】根据题意可得：三角形的三个内角分别占三角形内角和的、和，三角形的内角和是180度，根据一个数乘分数的意义分别求出三个角，进而进行判断即可．【解析】【解答】解：1+5+4=10；

180°×=18°；

180°×=90°；

180°×=72°；

所以该三角形是直角三角形；

故选：A．3、A【分析】【分析】能被11整除的数，奇数位（从左往右数）上的数字和与偶数位上的数字和之差（大数减小数）能被11整除，则该数就能被11整除．由此方法判定即可．【解析】【解答】解：A．（3+3+3）-（2+5+2）=0；能被11整除，故A正确；

B．（8+8）-（3+3+0）=10；不能被11整除，故B错误；

C．（9+8+6）-（7+7+8）=2；不能被11整除，故C错误．

故选：A．4、B【分析】【分析】圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么圆柱的底面周长和高都等于正方形的边长；根据r=c÷π÷2，即可列式计算出圆柱的底面半径．【解析】【解答】解：12.56÷3.14÷2

=4÷2

=2（米）

2米=20分米。

答：这个圆柱的底面半径是20分米．

故选：B．5、B【分析】解：假设全是1元的；2角=0.2元。

（1×20-15.2）÷（1-0.2）

=4.8÷0.8

=6（张）

答：2角的纸币有6张．

故选：B．

假设全部为1元的；共有1×20=20（元），比实际的15.2元多：20-15.2=4.8（元），因为我们把2角的当成了1元的，每张多算了1-0.2=0.8（元），所以可以算出2角的张数，列式为：4.8÷0.8=6（张）；据此解答．

此题属于典型的鸡兔同笼题，解答此题的关键是先进行假设，然后根据假设后的情况进行计算，即可得出答案；也可以用方程解答，设其中的一个量为未知数，另一个数也用未知数表示，根据题意，列出方程，解答即可．【解析】B6、A【分析】解：原分数分子是2；现在分数的分子是2+4=6，扩大3倍；

原分数分母是3；要使前后分数相等，分母也应扩大3倍，变为9，即9=3+6；

故选：A．

首先发现分子之间的变化；由2变为（2+4）=6，扩大了3倍，要使分数的大小相等，分母也应扩大3倍，由此通过计算就可以得出．

此题主要利用分数的基本性质解答问题，先观察分子或分母之间的变化，发现规律，再进一步通过计算解答问题．【解析】A7、C【分析】【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也扩大或缩小相同的倍数；如果两个因数扩大相同的倍数（0除外），积扩大的倍数就等于两个因数扩大倍数的乘积；两个因数都缩小相同的倍数（0除外），积缩小的倍数等于两个因数缩小倍数的乘积；由此解答．【解析】【解答】解：甲数×乙数=8；如果把甲数乘2，乙数乘3，现在的积是8×2×3=48．

故选：C．8、C【分析】【分析】先把分数通分，按照同分母分数大小比较的方法比较，找出最大的分数即可．【解析】【解答】解：2=2，2=2，2=2

所以2＜2＜2；

最大的是2．

故选：C．9、C【分析】【分析】根据整数乘法的意义，用一盒饼干的重量乘4即可解答问题．【解析】【解答】解：500×4=2000（克）；

2000克=2千克；

答：4盒饼干的重量是2千克．

故选：C．二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】【分析】旋转的要素是旋转方向，旋转中心，旋转角度，据此即可解决问题．【解析】【解答】解：根据观察；图形B看作图形A绕，Q点顺时针方向旋转90°，又向下平移2格得到．

图形C看作图形B绕O点顺时针方向旋转90°；又向左平移2格得到．

图形D看作图形C绕I点顺时针方向旋转90°；又向上平移2格得到．

故答案为：Q，90°，下，2；O，90°，左，2；C，I，顺时针，90°，上，2．11、略

【分析】【分析】一个正方体有六个面，两个有12个面，拼成长方体后少了两个面，还剩10个面．【解析】【解答】解：因为拼成长方体后少了2个面；所以拼成的长方体的表面积是10个小正方体的面的面积；

而一个小正方体的表面积的2倍是12个面；所以原题说法错误．

故答案为：错误．12、略

【分析】【分析】根据方砖的面积一定，铺地的面积和方砖的块数成正比例，由此列比例式，解决问题．【解析】【解答】解：设一共需要x块方砖；

24：96=（24+40）：x；

24x=96×64；

x=；

x=256

答：一共需要方砖256块．

故答案为：256．13、4y5y3y【分析】解：y×4=4y（棵）

4y+y=5y（棵）

4y-y=3y（棵）

答：梨树有4y棵；梨树和桃树共5y棵，桃树比梨树少3y棵．

故答案为：4y；5y，3y．

果园里有桃树y棵；梨树是桃树的4倍，用桃树的棵数乘4就是梨树的棵数．用梨树的棵数加桃树的棵数就是共有的棵数；用桃树的棵数减去梨树的棵数就是桃树比梨树多的棵数．

此题是使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量．数字与字母相乘时，数字因数写在字母因数前面，并且省略乘号．相同字母相加、减，只把因数相加、减，字母及字母指数不变．【解析】4y5y3y14、略

【分析】【分析】设小圆的半径为3r，则大圆的半径为5r，分别代入圆的周长和面积公式，表示出各自的周长和面积，即可求解．【解析】【解答】解：（1）设小圆的半径为3r，则大圆的半径为5r；

小圆的周长=2π×3r=6πr；

大圆的周长=2π×5r=10πr

10πr：6πr=5：3；

（2）小圆的面积=π（3r）2=9πr2

大圆的面积=π（5r）2=25πr2；

25πr2：9πr2=25：9；

故答案为：5：3、25：9．15、略

【分析】【分析】把原题转化为“一个小于200的数，被11整除少3，被13整除少3，那么这个数是（）”由此可知这个数加3后可以同时被11和13整除；11和13的最小公倍数是11×13=143，所以这个数是143-3=140．【解析】【解答】解：11和13的最小公倍数是143；

143-3=140；

140＜200；

所以一个小于200的数；它除以11余8，除以13余10，那么这个数是140．

故答案为：140．16、略

【分析】【分析】根据比例的基本性质，两内项之积等于两外项之积，把=改写成3x=2×4，等式的两边同时除以3，求出方程的解，然后再代入到3x+9即可．【解析】【解答】解：=

3x=2×4

3x=8

3x÷3=8÷3

x=；

把x=代入3x+9可得：

3×+9

=8+9

=17．

故答案为：17．三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【分析】由图可知，它表示图上距离1厘米相当于实际距离20千米，据此判断即可．【解析】【解答】解：因为这个线段比例尺表示图上距离是1cm相当于实际距离20Km；所以原题的说法错误；

故答案为：×．18、√【分析】【分析】由图可知：甲数×=乙数×，逆运用比例的基本性质求出二者的比，就可以比较两数的大小了．【解析】【解答】解：因为甲数×=乙数×；

则甲数：乙数=：=2：3；

所以甲数小于乙数；

故答案为：√．19、×【分析】【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．只要举出反例即可证明．【解析】【解答】解：小数是有小数部分和整数部分组成；

例如小数1.5和整数1比较大小；

1.5＞1；

故所有的整数都大于小数是错误的．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】根据商不变的性质，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答．【解析】【解答】解：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）；商不变；

故答案为：√21、√【分析】【分析】根据减法和加法互为逆运算的关系即可作出判断．【解析】【解答】解：由加法和减法的关系可知；减法和加法互为逆运算．

故答案为：√．22、×【分析】【分析】根据题意知道，在捏橡皮泥的过程中，它的总体积不变，再根据等底等高的圆锥形和圆柱形的关系，即可得到答案．【解析】【解答】解：根据等底等高的圆锥形的体积是圆柱形体积的；

又因为；在捏橡皮泥的过程中，它的总体积不变；

所以；把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将扩大3倍．

故答案为：×．23、×【分析】【分析】只有当长方形的长是宽的2倍时，这样的两个完全一样的长方形才可以拼成一个正方形；据此解答．【解析】【解答】解：面积相等的长方形；未必长和高分别相等，且长方形的长不一定是宽的2倍；

所以两个面积相等的长方形；一定能拼成一个正方形，说法错误；

故答案为：×．24、×【分析】【解答】甲校女生占49%，乙校女生占49%，两校女生人数一样多。这句话是错误的。【分析】虽然两个学校的女生都占49%，但因两个学校的总人数不一定一样，故而女生的人数也不一定一样。25、×【分析】【分析】若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零，我们就说a能被b整除（或说b能整除a），据此判断即可．【解析】【解答】解：32÷3.2=10中3.2不是整数；

所以不能说32能被3.2整除；

故答案为：×．四、多选题(共3题，共6分)26、BD【分析】【分析】把鸭的只数看成单位“1”，鸡的只数比鸭少，那么鸭比鸡多的只数也是鸭的只数的，用鸭的只数×即可求出鸡比鸭少的只数．【解析】【解答】解：“鸡的只数比鸭少”是把鸭的只数看成单位“1”；则：

鸭比鸡多的只数相当于鸭只数的；

鸭的只数×=鸡比鸭少的只数；

故选：B、D．27、BC【分析】【分析】根据比例尺=图上距离：实际距离即可求出答案．【解析】【解答】解：30：1

=30÷1

=30；

答：它表示图上长度是实际长度的30倍．