2025年华东师大版选修1历史上册阶段测试试卷

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（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)7、阅读下列材料；回答问题。

材料一日本资本主义从无到有迅速发展的史实表明；明治政府是沿着经济发展的同一方向起作用的权力。较之于其他落后国家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能够建立官办企业，还在于它建立官办企业的目的一开始就是明确的：率先进行工业试验，积累经验，为民间的资本主义的发展准备条件。

——《官办企业的拍卖与日本早期资本主义经济特征》

材料二1871年明治政府成立了文部省；统一管理全国的教育，开始逐步建立小学；中学和大学三级教育体制教学内容增加了许多自然科学的知识明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则。

（1）根据材料一；指出日本明治政府发展资本主义经济的思路。结合史实说明为实现这一思路，明治政府做了哪些努力。

（2）根据材料二并结合所学知识，谈一谈你对“和魂洋才”教育原则的看法。8、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料。

弃宗弄赞（即松赞干布）深感改革的必要；乃仿效唐朝制度，在大论以外，增设宰相多人，还有掌管民政的四个最高长官，都称为“宰相同平章事”，他们与大论共掌国政，一切重大国事都由宰相会议研究决定，报请赞普批准后执行。

在兵制和地方官制方面；把吐蕃全国分成四个如：伍如（中翼），约如（右翼），叶如（左翼），拉如（后翼），如”有“翼”；“旗”的意思，是吐蕃的大军事区和行政区。大将以下各级官员，都是由当地的大小贵族担任，世袭其职，但须经王廷的任命。

弃宗弄赞和文成公主结婚后；加强了唐蕃的文化交流，派遣贵族子弟到唐朝学习，积极地引进唐朝生产和工艺方面的知识和技术，开启学习唐朝文化的风气，造就许多兼通汉藏文化的人才。

弃宗弄赞命人创造吐蕃文字。藏文创造以后；他专心学习了四年，强制贵族子弟学习，号召大臣们学习，采取了许多奖励学习的办法，（藏文）很快得到推广和应用。从此，朝廷的公文；法令，军队和人民的册籍都使用藏文记录，还用藏文翻译汉文医书和梵文佛经，创作文学、史学等作品。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料；概括弃宗弄赞改革的特点。

（2）根据材料及所学知识，分析弃宗弄赞改革的作用。9、阅读材料；完成下列要求。

材料鸦片战争后，中国经济、军事、外交等领域出现很多新事物，六部制度陈腐落后，无法应对新的形势。郑观应等人意识到铁路及电报局等为“利国要政”。1906年，清廷设立专门中央机构—一邮传部，负责铁路、电政、邮政及航运。以铁路为例，邮传部致力于筹措资金创办铁路，发展铁路营运，推动铁路与电报局之间的路电接线，开展路矿联营活动。其成立包含着晚清政府签合数治资源的诉求，“以便把以往各省兴办之事，皆行集中于中央”。邮传部统筹规划，相继默回京汉铁路的创办权，接管外人掌控的邮政，等等。此外，随着新式交通的兴起，“男女杂坐不以为嫌”，“父母在，不运游”的社会心理也发生变化。——榜编自[加]卜正民等《哈佛中国史》（1）根据材料并结合所学知识；简析晚清邮传部设立的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明晚清邮传部设立的意义。10、阅读材料，回答问题。清代实行银钱复本位制度，制钱与白银按一定比例共同流通，咸丰以前银钱比例大致在1000文/两到1300文/两之间波动。威丰年间，银钱比例变化很大，1854年甚至达到了2355文/两。1853年，面对严峻的财政形势，威丰开始了自上而下的铸币改制，在全国各省份增设了二十多个铸币局。1853年铸造了含铜量仅三文的当十大钱（即当十文铜钱），不久又添铸当百、当五百、当千大钱，钱币样式由各铸币局自行权定。1853年8月，户部奏议"兵丁饷银，自本年九月为始，照二成搭钱，旧例每银一两，概行折给制钱一串"获得威丰许可。1854年，因铜储不足，又试铸铁钱、铅钱。但民间抵制咸丰制钱，坚持使用白银。1857年户部制定地丁等项搭收铜铁大钱要求∶"著照所议，顺天直隶各属钱粮，即自本年上忙为始，著以实银四成、宝钞三成、当十铜铁钱大钱三成，按成搭交。"由于前线战事日益吃紧，各地督抚不断拖欠朝廷税款的同时又要求中央拨款，咸丰被迫同意地方督抚兼管部分地方财政，各地督抚则积极恢复使用白银。1861年，清廷宣布停铸大钱，咸丰年间的铸币改革最终失败。——摘编自王业《试论咸丰朝的币制改革》

（1）根据材料；概括咸丰朝币制改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析咸丰朝币制改革失败的原因。11、【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题材料一1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立。”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华族、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立。”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华族、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。——叶立群《日本的教育改革）》1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制，学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清延再次颁布由张百熙等拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响）

（1）根据材料一并结合所学知识；归纳日本的教育改革特点。

（2）综合以上两则材料.指出中日两国教育改革的相似之处。材料二1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制，学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清延再次颁布由张百熙等拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”12、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料南宋光宗绍熙四年（1193）的一份臣僚奏疏记录了以下信息：“近年有所谓‘小报’者，或是朝报未报之事，或是官员陈乞未曾施行之事，先传于外，圆已不可。至有撰造命令，妄传事端，朝廷之差除，台谏百官之章奏，以无为有，传播于外。访闱有一使臣及阁门院子，专以探报此等事为生。或得于省院之漏泄，或得于街市之剽闻，又或意见之撰，日书一纸，以出局之后，省部、寺监、知杂司及进奏官悉皆传授，坐获不赀之利，以先得者为功。一以传十，十以传百，以至遏达于州郡监司。人情喜新而好奇，皆以小报为先，而以朝报为常，真伪亦不复辨也。——摘自《宋会要辑稿·刑法》

（1）根据材料；概括南宋小报的特征。

（2）根据材料并结合所学知识，分析南宋小报流行的原因。评卷人得分四、论述题(共2题，共20分)13、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）14、阅读材料。完成下列要求。

上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）评卷人得分五、简答题(共4题，共12分)15、历史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

——《新唐书》

材料二。

刘委改革榷盐法；调整官营与私商；盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一；二；指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。

不同之处：第五琦：官营专卖；官府专利：强行加价。

（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。16、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）17、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

18、19世纪60年代；面对“内忧外患”的严峻形势，中日两国几乎同时开展了旨在“富国强兵”的自强运动──洋务运动和明治维新。然而甲午一战表明，两国的“富国强兵”结局却大相径庭，阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一李鸿章认为：“吾中国之政教文物风俗；无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。”

──摘自梁启超著《论李鸿章》

材料二(日本)该国近年改变旧制其变衣冠；易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋俩，与英人暗结党援，其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

──摘自1874年12月10日李鸿章给同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鸿章举办“洋务”的指导思想。在这一思想指导下；洋务派作出了哪些重大的“变革”举措？

（2）材料二反映出李鸿章对日本明治维新有什么认识？

（3）试结合材料及相关历史背景，简要评析中日两国“富国强兵”结局不同的主要原因。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【详解】

依据“在都城洛阳设置专门场所以供归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节居住，并用‘归正’、‘慕义’等词为其居所定名”可以看出，“归正”、“慕义”符合北魏笼络汉人的心理，目的是凸显北魏的华夏正统地位，故B项正确；材料涉及的是政治文化，不涉及经济、民族政策，排除AC两项；D项不是主要目的，排除。2、C【分析】【分析】

【详解】

根据材料“欲断诸北语，一从正音”“若仍旧俗成被发之人”，结合所学知识可知孝文帝为了改变鲜卑的落后状态进行革除旧俗，移风易俗的改革，故C选项正确；均田制是政府把所控制的荒地分配给无地农民，农民承担一定的租庸调，材料没有体现相关内容，故不选A选项；三长制，孝文帝为了加强统治，规定五家为一邻，五邻为一里，五里为一党的制度，与材料内容无关，故不选B选项；整顿吏治是孝文帝针对当时贪污腐败的现象，实行的俸禄制度和任期考核制度，与材料无关，故不选D选项。3、C【分析】根据所学知识可知，梭伦改革实行了财产等级制度,等级越高,享有的政治权利越多。特拉奥西古“只能出任低级官职”，他应该属于第三等级，故C项正确；ABD项排除。4、C【分析】根据所学知识可知，梭伦改革实行了财产等级制度,等级越高,享有的政治权利越多。特拉奥西古“只能出任低级官职”，他应该属于第三等级，故C项正确；ABD项排除。5、C【分析】【详解】

依据材料中“联共（布）第十五次代表大会”、“扩大和巩固我们城乡国民经济一切部门中的社会主义经济命脉，采取消灭国民经济中资本主义成分的方针。”等信息结合所学可知，1927年联共（布）第十五次代表大会后，新经济政策逐渐被取消，在农村中实行农业集体化，因此C选项正确。A选项错误，余粮收集制是1919-1921年间新生的苏维埃俄国为了在国内革命战争以及抵抗帝国主义干涉中保卫革命成果而在农业方面采取的一种非常措施，与材料时间不符；B选项错误，固定粮食税是1921年后开始实行的新经济政策在农业方面的措施，与材料时间不符；D选项错误，农场租赁制是苏联在1989年后实行的，与材料时间不符。故正确答案为C选项。二、填空题(共1题，共2分)6、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共6题，共12分)7、略

【分析】（1）第一小问；可直接根据材料一中的“率先进行工业试验，积累经验，为民间的资本主义的发展准备条件”进行概括。第二小问，可结合明治维新措施中的殖产兴业政策和发展私人资本主义企业的相关史实来说明。

（2）首先，要注意从积极和消极两个方面展开分析；其次，要结合教育与日本经济发展的关系来分析其积极作用，结合日本特有的忠君思想分析这一教育原则给日本带来的消极影响。【解析】（1）思路：建立官办企业以积累经验；为民间资本主义的发展准备条件。

努力：利用政府力量引进西方先进的技术和设备；创办样板企业，供私人企业效仿；后采取低价转让等方法大力扶植和保护私人资本主义发展。

（2）“和魂洋才”的教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济的发展培养各种人才；另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。8、略

【分析】（1）由材料“学习唐朝文化的风气；造就许多兼通汉藏文化的人才”，可见主要向唐朝学习，受唐文化的影响深，注重人才培养。“在兵制和地方官制方面，把吐蕃全国分成四个如是吐蕃的大军事区和行政区”可见地方行政组织与军事组织结合。“弃宗弄赞和文成公主结婚后，加强了唐蕃的文化交流”可见受政治和亲带动。“专心学习了四年，强制贵族子弟学习，号召大臣们学习，采取了许多奖励学习的办法”可见身体力行推进改革。注重人才培养。

（2）材料中中央官制和地方管理制度来看，有利于加强中央集权和王权。由地方行政组织与军事组织结合，有利于加强对地方军队的控制与管理。藏文很快得到推广和应用，推动了吐蕃文化的传播与发展。弃宗弄赞改革涉及政治、经济和文化等方面，巩固了统治，造就了强大的吐蕃。【解析】（1）主要向唐朝学习；受唐文化的影响深。地方行政组织与军事组织结合。受政治和亲带动。身体力行推进改革。注重人才培养。

（2）加强中央集权和王权。加强对地方军队的控制与管理。推动吐蕃文化的传播与发展。巩固对吐蕃的统治，有利于吐蕃的强大。9、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据“中国经济；军事、外交等领域出现很多新事物；六部制度陈腐落后，无法应对新的形势”等内容并结合所学可从传统中央行政机构落后、民族危机严重、西方工业文明影响、晚清朝廷加强中央集权的需要、有识之士的认识等方面总结概括相关背景。

（2）综合材料内容和所学，可从调整中央行政体制、推动中国政治近代化、挽回中国利权、巩固国防、促进商品和信息流通、推动民族工业发展、促进近代交通事业发展、推动社会习俗变迁等方面概括其影响。【解析】（1）背景：传统的中央行政机构陈腐落后；无法适应新形势的发展；列强侵略，西方工业文明的传入和冲动；晚清朝廷加强中央集权的需要；有识之士逐步意识到兴办近代交通；通信事业的重要性。

（2）意义：调整中央行政体制，推动了传统行政体制向现代政治体制的过渡，有利于中国政治现代化；挽回利权，有助于巩固国防和维护国家权益；促进商货流通，使信息传递更加便捷，推动了民族工业的发展，有利于晚清工业化进程；促进近代交通事业的发展，有利于西方先进科技在中国的传播；推动了社会习俗的变迁。冲击了传统观念，解放了思想。10、略

【分析】【详解】

（1）内容：根据材料“不久又添铸当百；当五百、当千大钱；钱币样式由各铸币局自行权定”可归纳出在地方增设铸币局，由各铸币局自行拟定铸币样式；从原料来看，铸造实际价值较低的铜、铁、铅大钱；根据材料“兵丁饷银，自本年九月为始，照二成搭钱，旧例每银一两，概行折给制钱一串”可归纳出户部以粮饷、赋税的手段强行推广使用大钱。

（2）原因：根据材料“银钱比例变化很大，1854年甚至达到了2355文/两”可归纳出银钱复本位制度存在缺陷，制钱与白银之间比例无法恒定；根据材料“1853年铸造了含铜量仅三文的当十大钱（即当十文铜钱），不久又添铸当百、当五百、当千大钱”可归纳出制钱实际价值低，滥发制钱造成了严重通货膨胀，受到民间抵制；从当时的社会环境来看，咸丰年间内忧外患的社会局势，缺乏推行改革的有利条件；根据材料“咸丰被迫同意地方督抚兼管部分地方财政，各地督抚则积极恢复使用白银”可归纳出地方督抚权力膨胀，破坏了清廷的中央集权。【解析】（1）在地方增设铸币局；由各铸币局自行拟定铸币样式；铸造实际价值较低的铜；铁、铅大钱；户部以粮饷、赋税的手段强行推广使用大钱。

（2）银钱复本位制度存在缺陷，制钱与白银之间比例无法恒定；制钱实际价值低，滥发制钱造成了严重通货膨胀，受到民间抵制；咸丰年间内忧外患的社会局势，缺乏推行改革的有利条件；地方督抚权力膨胀，破坏了清廷的中央集权。11、略

【分析】【详解】

（1）根据材料信息“自今以后一般人民；无论华；士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人逐步普及小学义务教育”“1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》”概括出明治维新时期教育改革的特点。

（2）考查阅读材料提炼信息比较分析归纳的能力两国的改革相似之处可以结合材料归纳即可如两国都有自己学制《学制》“壬寅学制”均重视儒学道德教育“人之所以立其身治其产昌其止以遂其生者此无他端赖修身开智长其才艺也”“以忠孝为本以中国经史之学为基”还有既借鉴外国经验也不忘记自身特点政府主导等。【解析】（1）特点：重视基础教育曾及小学义务教育）；推行全民教育女子与男子同样享受教育的权利）；推行军国主义教育；注重专业技术教育。

（2）相似：建立了近代学制；重视道德教育；政府主导。12、略

【分析】【详解】

（1）特征：从材料中“专以探报此等事为生”知其专业化；“坐获不赀之利”知其商业化，“真伪亦不复辨也”知其自由化，“省部；寺监、知杂司及进奏官悉皆传授”知其内容广，政治性强，“以小报为先，而以朝报为常”知其多样性，新闻监管不力等等内容，不一而足，概括层次以4到6个为宜。

（2）原因：从材料中“南宋”时代背景，结合所学知识，就政治、经济，文化科技和社会生活等多个方面进行分析。【解析】（1）特征：专业化；商业行为；信息来源范围广；内容多为政治性新闻；受民间欢迎；发行范围广；真伪掺杂；言论较自由；定期出版；民间自办；官方管理宽松。

（2）原因：南宋政府对社会舆论的控制较宽松；印刷术的进步；市民阶层的不断壮大；商业的发展与繁荣。四、论述题(共2题，共20分)13、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。14、略

【分析】【详解】

本题从中西方传统节日的比较来看，不难发现，传统节日和经济、政治、思想文化、宗教信仰、民间习俗等相关。就中国传统节日来看，反映了中国古代劳动人民注重家族观念和“忠”“孝”“仁”义”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充满了中国式的人情味道。而西方传统节日则宗教色彩浓厚，同时体现了人文主义的特色，注重人性、亲情的表达，同时体现了对个体劳动的尊重。【解析】论题：中西方传统节日是东西方不同文明的产物；体现了鲜明的文化特色。

阐述：中国传统节日是农耕文明的产物，同时受宗法制度、儒家思想、地域风俗、民间信仰影响，反映了中国古代劳动人民注重家族观念和“忠”“孝”“仁”义”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充满了中国式的人情味道。西方传统节日宗教色彩浓厚，同时体现了人文主义的特色，注重人性、亲情的表达，同时体现了对个体劳动的尊重。五、简答题(共4题，共12分)15、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）小题；从材料一“尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十”可知第五琦之法的特点是：官营专卖；专利；强行加价。从材料二“调整官营与私商、盐户的关系”、“收亭户之盐，转卖给商人经销”、“常平盐”可知刘晏之法的特点是：官督民产商销，官商分利；设常平盐。两者不同的特点正是其不同之处。

第（2）小题，由材料二“促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，‘天下之赋，盐利过半’”可知刘晏的盐法促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。【解析】（1）刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。（2）促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。16、略

【分析】试题分析：第（1）问；练习课本所学的梭伦改革中所实施的财产等级制度回答即可，根据财产等级制度可知，克里埃尼图斯的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级，等级享有的权利主要是担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）；第（2）问，对于梭伦的财产等级制度在评价时要注意辩证的评价，既要看到其进步性又要看到其局限；第（3）问，联系课本所学知识回答即可。

考点：梭伦改革。

点评：梭伦改革的评价。1．历史意义：形成了民主政治必须具备的公民群体；打破贵族对政权的垄断；一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。2．历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利；氏族制残余及贵族拥有世袭占有土地的特权；贵族和平民的矛盾未能根本上解决，社会政局动荡不安。【解析】（1）担任低级官吏（或除执政官外各级职官选举和任职资格）

（2）打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主参政议政开辟了途径，是历史的进步。但财产等级制度不能带来真正的平等。

（3）恢复公民大会作为国家最高权力机关，所有公民都可参加；创立四百人会议做为公民大会的常设机构；设立公民陪审法庭做为最高司法机关；制定新的法律。17、略

【分析】试题分析：（1）1