2025年人教版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版四年级语文下册阶段测试试卷12考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。3、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足6、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、扩展训练。（选择合适的词语填空）

久违失陪赐教恭喜。

①好久不见说____。

②求人指点说____。

③向人祝贺说____。

④中途先生说____。8、反义词。

繁华____热闹____清晰____9、看拼音；写汉字。

qīzibǎngzhùlǐcǎi

____________

chángwèitāngyàobiǎnquè

____________10、根据意思写词语。

①形容孤单，没有伴侣。____

②得到了很多好处。____

③抑制不住自己的感情。____11、课文《天路》中，这条“神奇的天路”指的是____。说它是“天路”是因为____。说它“神奇”是因为①____。②____。12、给加横线字注音。

____意________约____13、换偏旁变新字。

格________秧________

鲸________晒________14、读课文《全神贯注》根据解释写出相应的词语。

①信仰敬奉。____

②形容一个人胆量大。____

③坚持自己的意见不肯改变。____15、比一比；组词。

拨____拔____嗒____搭____

淘____陶____撞____童____评卷人得分三、书面表达(共5题，共10分)16、阅读课文《四季童话》；回答。

通话中四季的主人公是谁？17、仔细阅读课文《快乐的暑假》第一节，说说这节写了什么？18、读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？19、仔细阅读课文《快乐的暑假》第二节，说说这节写了什么？20、仔细读课文《满山的灯笼火把》；回答。

涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是满山的灯笼火把，多少感人的一幕啊！那“满山遍野”是什么情景呢？评卷人得分四、问答题(共2题，共20分)21、阅读课文《“番茄”太阳》选段；回答。

明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上；说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”

明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆；一串一串地追着人走。

日子过得很快；明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄”太阳。

明明为什么叫它番茄”太阳？22、读课文《绿色记事本》说说。

小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？评卷人得分五、书写(共3题，共27分)23、抄写词语。

明白渠道灌溉。24、抄写词语。

源源不断绿草如茵不毛之地。25、用钢笔描红。

漆集越躲阿社饿雄。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。6、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共9题，共18分)7、久违赐教恭喜失陪【分析】【分析】久违：很长时间没见面了。赐教：对他人指教或来信的敬称。恭喜：恭贺别人或团体的喜事。失陪：不能相陪。对客人的谦词。

【点评】主要考查了学生对课外知识的积累，理解词语的意思。8、荒凉冷清模糊【分析】【分析】繁华：指繁荣热闹；人口和商业相对集中的地方。热闹：（景象）繁盛活跃。清晰：指看得很清楚，很逼真。

【点评】考查学生对词语意思的理解，只要词语的意思掌握，很快就能找到反义词了。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。9、妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊【分析】【分析】学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。理睬：搭理你；和你说话。还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。绑住：捆绑;就:接受。捆起手来让人捉住。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、形影相吊受益匪浅情不自禁【分析】【分析】（1）形影相吊（2）受益匪浅（3）情不自禁：这三个词语都是学生比较容易写错的；教师在讲解时应让学生根据词语的意思去识记。而第一个能在题目中就有答案。形影相吊：或是让他的遗孀把它浸泡在一个装满福尔马林液的瓶子里,并挂在斗篷上形影相吊?

【点评】这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。11、青藏铁路它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”上把人间的温暖送到边疆带我们走进人间天堂【分析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解和掌握情况，稍有难度，教师可以指导学生根据课堂所学和对课文的深入分析解决这个问题，比如，课文原文中“这是一条神奇的天路”后紧接着就是“把人间的温暖送到边疆”、“带我们走进人间天堂”，这样学生自然可以正确回答这个问题。12、qièqì【分析】【分析】惬意：形容可以解释为心情感到愉快畅快；愉悦或舒畅。契约：双方或多方共同协议订立的有关买卖；抵押、租赁等关系的文书。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“契”字，不要写错。13、略省略殃遭殃惊惊吓栖栖息【分析】【分析】格子去掉偏旁变成各字；加田字旁变成省略的略；秧字去掉禾字旁变成央，加上歹字旁变成遭殃的殃；鲸字去掉与字旁变成京字，加上竖心旁变成惊吓的惊字；晒字去掉日字旁变成西字，加上木字旁变成栖息的栖。

【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的字义组词，巩固生字。做这些题之前学生可以将字的偏旁先去掉再组合。14、信奉胆大妄为固执【分析】【分析】①信奉：信仰敬奉。②胆大妄为：形容一个人胆量大。(3)固执：坚持自己的意见不肯改变。这三个词语都是学生比较容易写错的；教师在讲解时应让学生根据词语的意思去识记。而第一个能在题目中就有答案。

【点评】这类题目是考查学生对词义的掌握，难度不大。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。15、拨动拔河嘀嗒搭桥淘气陶瓷撞到儿童【分析】【分析】拨bō用手指或棍棒等推动或挑动：拨动。把钟拨准了。拨冗（推开繁忙的事物，抽出时间）。拨云见日。分给：拨款。治理：拨乱反正。掉转：拨转马头。拔bá抽；拉出，连根拽出：拔腿。拔草。拔牙。拔苗助长。夺取军事上的据点：连拔数城。吸出：拔毒。拔火罐儿。选取，提升：提拔。超出，高出：海拔。搭dā支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来：搭建。搭盖。搭救。共同抬：把桌子搭起来。交接，配合：搭配。搭伙。搭档。搭讪。乘车船等：搭车。搭船。搭客。方言，指处；地方：这搭儿。淘táo用水洗去杂质：淘米。淘金。淘汰。从深处舀出泥沙、污物：淘井。淘缸。耗费：淘神。陶táo用黏土烧制的器物：陶瓷。陶器。制造陶器：陶冶。喻教育、培养：陶化。熏陶。快乐的样子，使快乐：陶然。陶醉。撞zhuàng冲打，碰击：撞钟。撞车。撞击。顶撞。冲撞。碰见，无意中遇到：撞见。试探：撞大运（碰运气）。童tóng小孩子：儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。旧时未成年的仆人：书童儿。没有结婚的：童男。童女。童贞。未长成的：童牛（没长角的小牛）。

【点评】考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。三、书面表达(共5题，共10分)16、春夏秋冬【分析】【分析】童话中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用拟人的手法，把文章写的绘声绘色。

【点评】拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。17、“我们”走出学校，走进暑假生活。【分析】【分析】这是一首儿童诗；第一节主要写“我们”走出学校，走进暑假生活。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪、固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。【分析】【分析】课文从三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪；固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、“我们”暑假生活的具体描绘。【分析】【分析】这首儿童诗的第二节写“我们”暑假生活的具体描绘。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、来的人之多，我的危难牵挂着全村所有的人。【分析】【分析】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握；那“满山遍野”是指来的人之多，我的危难牵挂着全村所有的人。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、问答题(共2题，共20分)21、因为她看不见太阳的样子，爸爸告诉她太阳像番茄。【分析】【分析】明明叫它番茄”太阳是因为她看不见太阳的样子；爸爸告诉她太阳像番茄。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，这篇短文主要讲述了明明为什么叫它番茄”太阳的原因，熟读短文，就不难回答了。22、为濒临灭绝的灰鹤捐款，受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。【分析】【分析】为濒临灭绝的灰鹤捐款；受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。五、书写