2025年华师大版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版九年级语文上册阶段测试试卷10考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中加点字的读音全都相同的一项是（）A.他做事总是过于随随便便，丢三落四，让人觉得太大手大足．/昨晚睡觉，不经意间落了枕，整个颈部一点也不能动！B.我们的工作免不了有瑕疵，要想工作中没有一点过失，那是完全不可能的．/日本首相安倍罔顾历史事实，妄想霸占我钓鱼岛，真是痴心妄想．C.大家一定要筑牢大坝，做好提防，保证人民群众安全．/一旦大堤决口，回给下游的群众造成极大的生命财产损失．D.校长认真咀嚼着这些文件的条款，好像在思考者怎样实施他心里盘算已久的工作思路．/小袁站起身来，一边嚼着瓜子，一边沮丧着脸看着大家，似乎有什么苦衷说不出来．2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。B.这次的学习经验交流会，学校很多同学和老师都认真聆听了我的发言。C.领导们应该事先未雨绸缪，正确防范问题的出现，而不是出现问题以后亡羊补牢。D.交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。3、下列句子中标点符号使用不当的一项是（）A.当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家”B.熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。D.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。4、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.确（zuò）脑（suí）气（fèn）倜（tǎnɡ）B.红（yīn）歌（lì）笑（shàn）痛（zhì）C.澎（pài）屏（zhànɡ）异（chà）祈（dǎo）D.崎（qū）污（suì）深（suì）荒（miào）5、下列各句中划线词意义相同的一项是（）A.是日更定矣不知木兰是女郎B.及下船及郡下，诣太守C.上下一白苏、黄共阅一手卷D.是金陵人，客此稍稍宾客其父6、下列句子中没有语病的一项是（）A.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。C.老年人心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。D.通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、班级开展“青春随想”的语文综合性学习活动；请你完成下列任务。

【“青春”趣解】趣解汉字是语文学习的一大妙趣。请参照示例；从“青；春、梦、想”四字中任选一字，进行趣解。

示例：趣走过了一段旅程；才能取得成果，获得乐趣。

【青春颂歌】仿造画线句；再写一句歌颂青春的句子，构成排比句。

青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香；

____，____。青春无限好；让我们珍惜青春吧！

【青春感想】迈进“青春的门槛”；我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料，写出自己的感想。（30字左右）

时间老人给了每个人一名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。8、综合实践语言运用：

广东省每年都举办“南国书香节”活动；为此许多学校开展了“读书活动”。

（1）活动一：读书故事。

活动中；同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，他们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。

A；匡衡B、陶渊明C、李白D、王羲之。

①好读书而不求甚解；每有会意；便欣然忘食。

示例：耀武扬威--威信扫地--地久天长--长篇大论。

正襟危坐--（____）--（____）--（____）

②勤学却无钱买烛；只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。

③七岁就擅长书法；十二岁时见到父亲枕头下有本古代书法名著《笔说》，就迫不及待地读起来。

④少年时就痴迷读书；曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。

（2）活动二：成语接龙。

示例：耀武扬威--威信扫地--地久天长--长篇大论。

正襟危坐--____--____--____。9、解释下面文段中加点字。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居；乃记之而去。

①斗____②凄____③清____④居____。10、东疆中学激浪文学社拟举办一次名著阅读联谊活动；邀请你去参加并完成以下实践活动。

（1）活动一：填写读书卡片并设计其中一个栏目的名称。（根据下面读书卡各栏目的序号及表下的注释；将答案填写在答题卡相应的位置）

读书卡片。书名《格列佛游记》①____（免填）②本文。

作者与。

主人公作者：____；主人公：____③

内容概要作品主要写了主人公在____、____、____、____

等几个国家的奇遇。（至少写出两个地名）④

艺术。

手法以小人国为例说说作者讽刺手法的运用。

____

____【注】①：为了方便检索查阅你积累的读书卡片；请在①处设计一个栏目的名称。

（2）活动二：请你接受激浪文学社小记者的采访。

小记者问：你从课本的两个精彩片段中；读懂了格列佛是一个怎样的人？

你的回答：____。11、请将下面的短语写在对应的短语名称后面．

洗衣服他去上海木头桌子放整齐。

偏正短语：____述补短语：____主谓短语：____述宾短语：____．12、课外现代文阅读。

天上的星星。

贾平凹①大人们快活了；对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。

②“星星！”妹妹突然叫了一声。

③我们都抬起头来；就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗；三颗十颗奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天满空，一片闪亮。

④夜空再也不是荒凉的了；星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

⑤我们都快活起来了；一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

⑥过了一会儿；月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。

⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。

⑧“月亮出来了。”我说。

⑨“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

⑩我们闷闷不得其解。坐了一会儿；似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的；

它之所以由红变黄；由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。

⑪“哦；月亮是天上的大人。”妹妹说。

⑫我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严；又深深可怜起星星了；月亮不在的时。

候；它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。

⑬我们再也不忍心看那些星星了；低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。

⑭溪水浅浅地流着；我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就。

在那水底；有着无数的星星。

⑮“啊；它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

⑯我们赶忙下溪去捞；但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上；

偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张；不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。

⑰于是；我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不着--那躲藏在水底的星星会被天上。

的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了；更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但。

天上如果没有它们；那会是多么寂寞啊！

⑱大人们又骂我们不安生睡觉了；骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到。

门外；将脸盆儿；碗盆儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。

（1）阅读文本；理清思路。请将“我们”活动的相关内容按照顺序填写在下面的空格处。

发现星星--____--议星星-捞星星--____

（2）请说说第⑪段“哦月亮是天上的大人。”这句话的含义。

（3）请根据所提供的语境；仿写下面画线的句子。

夜空再也不是荒凉的了；星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。

语境：花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，____，____，____。

（4）文中表达了作者怎样的思想感情？13、将下面备选的①②③三句话分别还原到语段的A；B、C处；使上下文连贯。

文字的诞生；结束了先民“口说无凭”的模糊状态，生活有了鲜活的证据。（A）（B）（C）都化为有形的；可视、可读、可思的文字。一部文字史，即一部文化史。

①从点滴生活到历史事件②从电光火石似的灵感到鸿篇巨制的史诗③从月虫草木到宇宙变幻。

A____B____C____。评卷人得分三、书写(共7题，共14分)14、阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（4分）每一朵鲜花都因为拥有一方净土，才会如此五彩斑lán；每一羽白鸽都因为拥有一片碧空，才会如此自由自在；每一颗童心都因为拥有一个明净单纯的网络环境，才会如此朝气péng勃、幸福àng然。我们盼望着能够在干净的互联网上自由自在地驰chěng，我们盼望着能领略到窗明几净的网络新时代。15、联系语境，根据拼音写汉字。(3分)清晨，太阳在鸡鸣的cuī_______促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一lǚ_______光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。它照亮了房间的每一个角落，也照亮了我的心灵，它可以吞噬心中所有的阴mái_______。16、根据拼音写出相应的汉字。

①而如今修qì()一新的这座宫殿重新焕发了它昔日的光辉，成为一间坐落在博斯普鲁士海峡边的一间豪华旅馆。②这道堤防如果不抢在雨季前完成,就可能功亏一kuì()。③我们学校虽然建校只有几十年，但是培养的shēnshēn()学子已经遍布全国了。④这幅画饱含诗情，使人浮想联piān（），神游画外，得到美的享受。17、根据拼音写汉字。(6分)(qián)_______诚(juàn)______永陶(yě)滑(jī)推(chén)出新(sù)然起敬18、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèijiè（）的幻梦。（2）假如我是一只鸟，我也应该用sīyǎ（）的喉咙歌唱。（3）孔乙己看着问他的人，显出bùxièzhìbiàn（）的神气。（4）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rúzuòzhēnzhān（），身上像芒刺在背。19、下列词语中加点字注音不全正确的一项是（）A．趱行（zǎn）喑哑（yǎ）锐不可当（dāng）销声匿迹（nì）B．敧斜（qī）缄默（jiān）相形见绌（chù）花团锦簇（cù）C．倔强（júe）攫取（júe）广袤无垠（mào）千山万壑（hè）D．羼水（chān）谮害（zèn）鳞次栉比（zhì）吹毛求疵（cì）20、阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）阴郁的天空/不寻常地/沉寂了许久/似乎正酝酿着一个阴谋群山沉默/丛林低语/溪流一路传递着/隐约的消息突然/一朵雪花掉了队/便xiè露了所有的天机如繁花乍放如流星划落/关山内外苍qióng万里/这场预谋已久的雪/奔赴了千里/终于掩盖了大地上/所有不能说的秘密(郑静《秘密》，选自《星星》2012年5月)。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共30分)21、（一）古诗文阅读。

阅读下面的诗歌；完成第下列各题。

折杨柳。

杨巨源。

水边杨柳曲尘丝；立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自《全唐诗》；“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。

曲尘丝：至颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

（1）全诗写了哪些景象？主要表达了一种怎样的情感？

（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。22、诗歌鉴赏渡荆门送别。

李白。

渡远荆门外；来从楚国游。

山随平野尽；江入大荒流。

月下飞天镜；云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。（1）展开联想，用生动的语言描述“山随平野尽，江入大荒流”所展现的画面（2）诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？23、阅读《致橡树》；回答：

“根，紧握在地下；叶，相触在云里。”中“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)24、题目：博物馆奇妙夜。

要求：（1）不限文体（诗歌除外）。

（2）字数在600-800之间。

（3）请将作文题目抄写在答题卡上。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。25、写作（作文60分，书写3分）阅读下面的文字，根据要求作文。燕子来了，记起了那年的春天；叶子落了，记起了曾经的苦涩；花儿开了，记起了昨日的风雨；稻谷黄了，记起了父辈的汗水；风儿翻动书页，记起了老师的教诲；默诵中考的誓词，记起了一千个日夜的奋斗与蹉跎请以“不会忘记”或“又一次忆起”为题，写一篇文章。要求：①诗歌除外，文体不限；②文体自选,不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。26、【题文】阅读下面材料；然后作文。

天涯何处无风景：长河落日；是一种风景；小桥流水，是一种风景；搏击长空，是一种风景；会心一笑，是一种风景；慷慨解囊，也是一种风景罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们慧眼独具，一定在日常生活中发现过不少让你印象深刻；感受独特的风景。

请以“____的风景”为题，写一篇文章，不少于600字。27、请任选一题作文。(1)阅读下面的材料，自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。文中不得出现真实的人名、地名、校名。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做些什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音，我是一个橡树啊，我永远结不出苹果，你开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉得浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为了一棵大橡树。(2)阅读下面三句话，发挥想象，扩写故事。A.明天咱们去干点有意义的事。B.这会儿，我再也没有什么顾虑了。C.我为自己感动。要求：必须把以上三句话完整地呈现在一篇文章中，并且与扩写部分衔接自然；要有恰当的细节描写，要有波澜起伏的故事情节；要有恰当的细节描写。题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．不相同；“落”是多音字，可读作“là，luò，lào”，“丢三落四”应读作“diūsānlàsì”，“落枕”应读作“làozhěn”；

B．不相同；“瑕疵”应读作“xiácī”，“痴心妄想”应读作“chīxīnwàngxiǎng”；

C．相同；“提防”应读作“dīfáng”，“大堤”应读作“dàdī”；

D．不相同；“嚼”是多音字，可读作“jiáo，jué，jiào”，“咀嚼”应读作“jǔjué”，“嚼着”应读作“jiáozhe”．

故选：C．2、C【分析】A．汗牛充栋；形容藏书很多，不能用于形容“刻苦”精神；

B．聆听；用于对听别人的发言表达一种敬意，不能自指；

C．用词正确；

D．鳞次栉比；多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不符合语境。

故选：C。

此题考查学生正确使用词语能力。解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

此题作答，可首先理解句意，然后抓加点词理解，从感情色彩，词义范围，描述对象等几个方面辨析。【解析】C3、C【解析】C.“还要走多远”是个疑问句，逗号改为问号。故选C。4、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】此题考查对字音的辨识能力；注意多音字．要结合平日所掌握的字词来解答．

A．错误．确凿záo；脑髓suǐ，气氛fēn

B．错误．殷红yān；骊歌lí，炽痛chì；

C．正确．

D．错误．污秽huì；荒谬miù；

故选C．5、B【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．【解析】【解答】A句意：这天晚上八点左右．是：这；竟然不知道木兰是女孩子．是：判断动词。

B句意：等到下了船．及：等到；到了太守所在地（武陵）；拜见太守．及：等到。

C句意：天与云与山与水；从上到下，浑然一体，白茫茫一片．一：全；苏东坡；黄鲁直共同看着一幅书画长卷．一：一幅。

D句意：得知他们是金陵人；在此地客居．客：客居；渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲．客：客人。

故选：B6、D【分析】此题考查学生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A.缺主语，去掉“对”；B.搭配不当，不能看到乡音；C.句式杂糅，“的主要原因”或“由等诱发的”去掉其一。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)7、青春是浩瀚的大海汹涌着磅礴的力量【分析】【分析】第一小题考查学生对汉字的理解．第二小题考查学生仿写的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．【解析】【解答】青春趣解：根据示例可知；本题实际上是要求学生把某个字拆分成若干个部分，然后重新解读这个字的意思，以梦为例，可以拆分成一个林和一个夕，林中有夕阳，像梦境一样美丽．

青春颂歌：仿写要求句式相同或相似；能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可．力求做到形神兼备，语意流畅．仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样．

青春感想：本题考查学生的语言表达能力．因为是阅读材料表达感想；所以作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病．

答案：

【“青春”趣解】示例1：春：春天时间宝贵；一家三口都要日出而起，才能感受美好春光．示例2：梦：林间有夕阳，如画一样美丽，如梦一般诗意．（语句通顺，解字合理即可）（2分）

【青春颂歌】示例1：青春是浩瀚的大海；汹涌着磅礴的力量．示例2：青春是绯红的朝阳，喷射出耀人的光芒．（2分）

【青春感想】示例1：我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩．示例2：真正的青春应该学会掌握人生的方向，积极进取，这样我们的生命才能焕发迷人的光彩．（2分）8、坐享其成成人之美美不胜收坐享其成成人之美美不胜收【分析】【分析】第一小题考查学生对名人故事的理解．第二小题考查学生对成语的掌握．【解析】【解答】（1）好读书不求甚解的是陶渊明；凿壁借光的是匡衡，读《笔说》的是王羲之，被称为诗仙的是李白．

（2）本题考查学生对成语的掌握．根据例子可以发现；后一个成语的第一个字是第前一个成语的最后一个字．据此可作答．

答案：

（1）BADC

（2）示例：坐井观天--天高地厚--厚颜无耻（每个1分）

坐享其成--成人之美--美不胜收9、像北斗七星那样使凄楚（凄凉）凄清，冷清清留，停留【分析】【分析】本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．【解析】【解答】①溪水像北斗星那样曲折．斗：像北斗七星那样；

②使人感到心情凄凉；寒气入骨．凄：使凄楚（凄凉）；

③因为这里的环境太凄清．清：凄清；冷清清；

④不可长久停留．居：留；停留．

答案：

①像北斗七星那样；②使凄楚（凄凉）；③凄清；冷清清；④留，停留．

译文：

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明亮的看得见，一段阴暗的看不见．两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头．我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人．使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息．因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了．10、类别斯威夫特格列佛大人国小人国飞岛国马国小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，以达到爬上去的目的．作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸．他是一个见闻广博；洞察社会，对政治、经济、文化风俗都有独到见解；对政治感到失望，变得颓废消沉的人【分析】【分析】本题考查学生对名著的理解与掌握，一定要对名著的相关知识熟记于心，然后根据题目中的要求作答即可．【解析】【解答】（1）本题考查学生对名著的理解与掌握；读书卡片上，书名的后面一般是类别或是编号．这部名著的作者是斯威夫特．主人公是格列佛．四个国家是大人国，小人国，飞岛国和马国．小人国中荒谬的现象包括用比赛绳技的方法选拔官员．

（2）本题考查学生对名著的理解与掌握．这部名著的主人公是格列佛．他是一个见闻广博；洞察社会；对政治；经济、文化风俗都有独到见解；对政治感到失望，变得颓废消沉的人．

答案：

（1）①类别；编号（1分；答对任何一个即可）②斯威夫特；格列佛（1分，答错其中任何一处不得分）③大人国、小人国、飞岛、马国（利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他、慧駰国）（1分，答对其中任何两处即可）④（2分，意对即可，为了阅卷快捷，主要看下列带点的两处关键词语，每处1分）小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，以达到爬上去的目的．作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸．

（2）（2分，能涉及以下三个要点中任何一个要点1分）见闻广博；洞察社会，对政治、经济、文化风俗都有独到见解；对政治感到失望，变得颓废消沉．11、略

【分析】【分析】本题考查学生短语类型的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】短语有以下几类：并列短语；偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语．

偏正短语：前面的词修饰；限制后面的名词、动词或形容词．

动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词．

后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词．

主谓短语：后面的词陈述前面的词；前后有被陈述和陈述关系．

答案：偏正短语：木头桌子述补短语：放整齐主谓短语：他去上海述宾短语：洗衣服12、数星星藏星星有扮孔雀的有吹喇叭的也有拉着手跳舞的【分析】【分析】本文通过记叙夏夜我和妹妹发现星星，一起数星星，捞星星藏星星，怕被大人发现星星，表现了对父母那种随意约束孩子自由的行为和态度的不满，同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．仔细阅读文章可以明确：数星星（看星星）、藏星星．

（2）本题是对句子含义的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．根据上文在妹妹眼里，月亮比星星大的多，星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的．

（3）本题是对句子仿写的考查；回答时注意语义一致，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭的，也有拉着手跳舞的。

（4）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可．通过“大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的”可以看出不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；“我们明白了，那一定是星星不能在天上；

偷偷躲藏在那里了．我们就不再声张；不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了”可以看出作者同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年．

答案。

（1）数星星（看星星）藏星星。

（2）①在妹妹眼里；月亮比星星大的多，星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的．

（3）有扮孔雀的；有吹喇叭的，也有拉着手跳舞的。

（4）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年．13、③②①【分析】【分析】分析这段文字，可以明确解题关键在于上下文的照应，从““可视、可读、可思”入手进行分析即可解答．【解析】【解答】安排句子的衔接；需要联系上下文，本题特别需要与下文“可视；可读、可思”相照应，自然是可视的，文学创作是可读的，生活、历史是可思的；由此判断顺序为：③②①；

故答案为：③；②；①．三、书写(共7题，共14分)14、略

【分析】【解析】试题分析：“斓”不能写成其他读“lan”的字，因为“斓”的意思为“颜色驳杂，灿烂多彩”；“蓬”的意义为“繁荣，旺盛”，不能写成“篷”；“骋”应写“马”字旁，不能写成其他的偏旁。考点：本题考查学生根据语境书写汉字的能力。【解析】【答案】斓蓬盎骋15、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“一缕”中“缕”不能写成“屡”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）催缕霾16、略

【分析】本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。【解析】葺、篑、莘莘、翩。17、略

【分析】【解析】试题分析：此题为基础题，根据拼音写汉字即可。注意“虔、隽、冶、稽、陈、肃”的字形。考点：识字写字【解析】【答案】虔、隽、冶、稽、陈、肃18、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“慰藉”的书写，注意“辩”的形似字较多。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】慰藉嘶哑不屑置辩如坐针毡（每词1分）19、略

【分析】试题分析：羼水（chàn）吹毛求疵（cī）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D20、略

【分析】试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“泄露”中“泄”不能写成“泻”；“酝酿”中“酿”不能读成“rǎng”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】niàng泄zhà穹（2分）四、诗歌鉴赏(共3题，共30分)21、略

【分析】

此诗写折柳惜别的情景．前二句用比喻道出杨柳枝的色泽；点明送别时间，表明不舍之情；后二句以春风喻指送行人的情意，含蓄地表达了行者与送者之间的真挚友谊．全诗意境优美，措辞婉曲，隐别意于杨柳枝之中，别有一番韵味．

诗歌鉴赏基本方法：1、看明白：（1）看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息．（2）看主体：①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；②抓住表达情感的关键字，如“万里悲秋常作客”中的“悲”．（3）看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗．采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用．【解析】（1）本小题考查学生对诗歌意象的把握程度；同时还要分析诗歌的情感．“意象”就是诗歌用来表达情感的一些物象，常见的有景物；人物等等．古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物．这首诗要注意找到里面涉及的事物，“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象．这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感．

（2）本小题考查学生对诗歌的赏析能力．题目已经指明诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法；要注意找到什么地方体现了这两种修辞手法．春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，这是拟人的修辞手法；诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，这是比喻．诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致．

答案：

（1）本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象；主要表达了诗人离别时依依不舍的情感．

（2）拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情地春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感．比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感．22、略

【分析】（1）此题考查学生对诗歌内容的理解能力和语言表达能力。基本的要求是会翻译诗句，但又不能只翻译诗句，需在理解诗句意思的基础上，展开联想和想象，可运用修辞手法，使所描述的画面更加优美，语言更加生动，还要注意语句通顺。理解诗句意思，如：连绵不断的群山随着一望无际的平原的出现而逐渐消失，浩浩荡荡的江水冲下山峦向着广阔的平野奔腾而去。（2）此题考查学生对重点词语、思想感情的理解能力。词语的意思，需结合语境去分析。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。结合诗句分析，“怜”是喜爱的意思。尾联抒发了诗人对故乡的依依不舍之情。【解析】（1）连绵不断的群山随着一望无际的平原的出现而逐渐消失，浩浩荡荡的江水冲下山峦向着广阔的平野奔腾而去。

（2）“怜”是喜爱的意思。尾联抒发了诗人对故乡的依依不舍之情。

23、不能。根在地下是缠络的，所以用“紧握”，而叶只能在空中相互接触，所以用“相触”。【分析】本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。解答本题时应该仔细分析；品味、比较原字和替换字的表达效果；然后做出判断，能换还是不能换。其实也就是炼字题，这类字一般是动词或形容词。一般从以下几方面着手：该字的字义＋语境义；该字使用的表达技巧＋表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。结合内容分析可知，“紧握”和“相触”不能互换。​根在地下是缠络的，所以用“紧握”，而叶只能在空中相互接触，所以用“相触”。

【解析】不能。根在地下是缠络的，所以用“紧握”，而叶只能在空中相互接触，所以用“相触”。五、写作题(共4题，共32分)24、略

【分析】

这是一篇想象作文；要求学生们合理的想象完成一篇作文，本作文写作难度较大．

【审题立意】所谓想象作文；就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章．想像作文和一般记叙文一样，也要有时间；地点、人物活动，有事件的起因、发展和结局．想像、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，假设实现的内容有现实意义，中心应体现社会责任感和为人类服务的意识．

【思路点拨】题目要求：以“博物馆奇妙夜”为题目；讲述一个属于自己的奇幻故事．我们写的想像作文和一般记叙文一样，也要有时间；地点、人物活动，有事件的起因、发展和结局．想像、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，假设实现的内容有现实意义，中心应体现社会责任感和为人类服务的意识．

【误区指南】只有丰富合理的想象是远远不够的；我们还需要对作文的内容进行合理的安排．对文中所涉及的内容有所侧重，详细叙述其中的某一方面，对其它方面可以进行简略的介绍．

【文体选择】本文适合写记叙文；不适合写议论文．

【例文点评】本文能够紧扣题目“博物馆奇妙夜”，设置了一个跟随外星人参观博物馆的故事情节，是一个很有情节的假想篇，故事性很强．语句也很通顺，想象大胆合理，给人一种很清新的感觉，是一篇不错的写作例文．【解析】【例文】

博物馆奇妙夜“好累啊！”做完作业已经九点多了；我迷迷糊糊地坐在椅子上，进入了梦乡．

突然；一个外星人向我走来．我下了一大跳，从椅子上站了起来，我心想：他该不会要把我抓去做实验吧！科幻小说的情节都是这样的！

那个外星人说：“尊敬的地球人先生；我此行并没有恶意，只是想带你参观一下我们新建好的宇宙博物馆而已，希望您能为我们提出宝贵意见！”

还没等我回答；他就把我拉上了UFO．

在前往宇宙博物馆的途中；这位外星人告诉我，说：“宇宙博物馆是在四次元空间中建立的，这个博物馆由水星馆；火星馆、太阳馆和火海王星馆等七个小馆组成．”

首先；他带我来到了传送门，我走了进去，我发现这里就是一片宇宙，他拿出了一架UFO，我走了进去，UFO光速飞向水星馆．

不一会儿；我们就从UFO里走下来，他让我吃下一颗糖，然后跳进水里，我发现我居然可以在水里呼吸了．

我问：“你给我吃的是什么？”

他说：“那是便携式太空衣．”

我听见了他的话就游到海底在海里行走了；我看见一只乌贼，并且它还会吐墨汁呢！咦？那不是在地球上早已灭绝的沧龙吗？它怎么会出现在这里呢？

不光是沧龙；还有很多在已灭绝的恐龙出现在我的眼前，有身体庞大的剑龙，还有温顺的食草龙，好有飞翔的翼龙，让人目不暇接．

出于好奇；我问了问那个外星人，他说：“这沧龙可是我们从地球上引进的呢！不过那是三亿年前的事了！”

我心想：怪不得呢！三亿年前它还没有灭绝呢！！我又接着进行了我的博物馆之旅．我忽然看见了一只老虎；什么？那不是一只老虎吗？怎么会在水里呢？那只老虎向我扑来，我尖叫了一声：“啊！”

我突然从椅子上掉了下来；心想：原来是一场梦啊！

我多希望这个梦会实现啊．25、略

【分析】【解析】试题分析：注意引导语中的四句话，前两句是引子，作用是“起兴”，后三句是提示写作的内容，材料的选择。根据引导语，可写“不会忘记”父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠；可写老师“不会忘记”老师的教诲促使自己成长；可写“不会忘记”自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历。“不会忘记”，是以前的事，以前的人，以前的经历，“不会忘记”，是因为这一切对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来。“不会忘记”，是铭记，把自己这种心理活动，别样的情感，特殊的感受生动的表达出；“不会忘记”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，