2025年人教B版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、（2016•泰安）下列实例中不是生物适应环境的是（）A.鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活B.鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D.缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果2、通过解剖并观察菜豆种子，我们知道胚的结构包括（）A.胚轴、胚根、子叶、种皮B.胚根、胚轴、胚芽、胚乳C.子叶、种皮D.胚根、胚轴、胚芽、子叶3、红花刺槐因其花色红艳、观赏价值高而成为我市城市绿化新树种，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成．下列有关嫁接的说法，不正确的是（）A.属于无性生殖B.嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密结合C.只保持砧木的优良性状D.能够加快繁殖速度4、属于不可遗传的变异的是（）A.小芳将单眼皮割成双眼皮B.转基因超级鼠C.太空椒D.超级杂交水稻5、如图是人体心脏四个腔及其所连血管示意图；下列描述不正确的是（）

A.四个腔中，Ⅲ左心室的壁最厚B.①②④流动着动脉血C.I、Ⅱ之间的血液流动方向是：I→ⅡD.经常参加锻炼的人心肌发达6、人体内有“生命中枢”之称的结构是A.大脑B.心脏C.脊髓D.脑干7、下列属于后天学习行为的是（）A、蜜蜂跳舞B、蜘蛛结网C、母鸡孵卵D、小狗算加法8、鸟卵中,将来可孵化成雏鸟的部分是：A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄系带评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、连线题：

①节肢动物____A身体表面有刺细胞。

②环节动物____B身体分节；运动器官为刚毛或疣足。

③腔肠动物____C身体和附肢都分节；有外骨骼。

④线形动物____D身体表面有外套膜。

⑤软体动物____E身体不分节，体表有角质层10、所有的动物都属于生态系统中的消费者．____．11、____，是认识和保护生物多样性的基础．12、认真观察如图所示的装置；回答下列问题：

（1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要二氧化碳．若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有____．

（2）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生____．

（3）丙装置是探究种子____的实验．

（4）丁装置若用来探究蒸腾作用，此装置应当怎样改进．13、所有的细菌都有鞭毛．____．14、图为细菌的结构示意图；请认真看图并回答：

（1）遗传物质存在于图中序号[____]所指的结构中。

（2）这种细菌会运动吗？答：____。这是根据图中序号[____]所代表的结构作出判断的。

（3）有些细菌在生长后期，个体缩小，[____]细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体叫____，以抵抗不良环境。细菌的生殖方式是____生殖。

（4）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的____。与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和[4]____，但没有光合作用的场所____，所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活。15、食物夏天比冬天更容易腐败，是因为具备了细菌生长需要的____条件，牛皮革衣服比人造革衣服更容易长霉是因为具备了霉菌所需的____条件。16、生物分类就是依据某一标准将生物分门别类；即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法．如图1是将7种生物分为A；B、C三类的示意图．请据图回答：

（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是____；将衣藻和南国梨树归为B类的依据是____；将除了病毒以外的其他6项归为C类的依据是____．

（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者____．

（3）霏霏在野外采集到两种相似的小动物（如图2），请你帮她区分一下：两种动物身体都是由许多____组成的，其中____是蚯蚓．此结构在蚯蚓的运动中起到的作用是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、后天学习行为是在生活经验和学习的基础上形成的，与遗传物质无关。（）18、体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（）19、动物的运动方式是与它们的生活环境相适应的。20、草原过度放牧会引起土地荒漠化．21、生物进化的内在因素是生存竞争。（）22、我国的主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等（判断对错）。23、形成芽孢是细菌的一种生殖方式。24、海带的结构比水绵复杂，已经有了根和叶的分化．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共10分)25、【题文】(5分)某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后；开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵；以化肥；洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水；并编号1；2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)；分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。

回答下列问题：

(1)青蛙的有性生殖方式为____(选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等阶段。

(2)该实验方案中对照组的编号是____。

(3)实验时需要定时观察记录的内容是____。

(4)支持上述假设的实验结果是____。评卷人得分五、其他(共3题，共12分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)29、下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：（l）杂草在该生态系统中属于，它可以通过作用制造，并将太阳能转化为贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于，它在生态系统中的作用是；鸭在该生态系统中属于第营养级。（2）能量在各种生物之间以的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以的形式进行循环。（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向。30、【题文】下图是鸟卵的结构示意图；请据图回答问题：

(1)[A]是____，位于[F]____的表面；是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。

(2)[E]是____；内贮存空气。

(3)[G]是____；能供给胚胎发育所需要的养料和水分。

(4)具有保护作用的[C]是____。31、【题文】（6分）一对青年男女是表兄妹关系；在“亲上加亲”旧式婚姻观的影响下他们结婚了。请用你所学遗传学知识分析他们婚后的情况：

（1）这对夫妇均为双眼皮，但生了一个单眼皮的孩子。单眼皮的出现表明亲代与子代个体之间出现了差异，在遗传学上这种现象称为____。人的双眼皮和单眼皮是一对。

____；如果用A和a分别表示控制双眼皮和单眼皮的基因，则该对夫妇控制眼皮单、双的基因组成都是____。

（2）这对夫妇婚后第一个孩子是女孩。他们若生第二胎，请问生男孩的机会有多大？____。

（3）虽然这对夫妇色觉正常，但他们的孩子却是红绿色盲患者。其原因是他们两人都携带有红绿色盲隐性基因，并通过____传递给了他们的孩子。

（4）从上述实例分析得知，禁止近亲结婚可以减少后代____出现的机会；有益于家。

庭幸福和民族兴旺！参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】解：A；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是飞行器官，适于空中飞行，属于生物适应环境．

B；鱼适于在水中生活的特点：呼吸器官是鳃；吸收水中的溶解氧，用鳍游泳等，属于生物适应环境．

C；浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面；不利于透气，属于生物适应环境．

D；硼是植物必需的营养元素之一；硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”，属于环境对生物的影响．

故选：D

【分析】环境对生物有影响，生物在适应环境的同时，也能影响环境．生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．2、D【分析】解：我们知道种子主要有种皮；胚乳（有部分植物的种子不含胚乳）和胚构成．而胚是种子的主要结构；它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．

故选：D

本题考查种子的结构．种子的主要结构是胚；它将来发育成植物的幼体．

结合图形理解记忆种子结构，并比较单双子叶植物种子的异同点．【解析】【答案】D3、C【分析】解：A；有分析知道：嫁接属于无性生殖；A正确．

B；嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合；以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，B正确．

C；嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定；C错误．

D；嫁接能够加快繁殖速度；D正确．

故选：C

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．

只要掌握了嫁接的概念及优点，即可作出正确的判断．【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】解：A；四个腔室中；Ⅲ左心室的壁最厚，运送血液路线最长，A正确；

B；①是下腔静脉流静脉血；②是肺静脉流动脉血，④是主动脉，流动着动脉血，B错误；

C；左心房只和左心室相通；I右心房只和Ⅱ右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的，．C正确；

D；经常参加体育锻炼的人；心肌发达，心壁较厚，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢，D正确。

故选：B。

1；观图可知：①是下腔静脉；②是肺静脉，③是肺动脉，④是主动脉，Ⅰ右心房、Ⅱ右心室、Ⅲ左心示、Ⅳ左心房，据此解答。

2；心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。左心房连通肺静脉；右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。

熟练掌握心脏的结构是解题的关键。【解析】B6、D【分析】试题分析：A、大脑由左右两个半球组成，大脑皮层的表面是灰质，称为大脑皮层，它是调节人体生理活动的最高级中枢，有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等，B、心脏为血液循环提供动力，C、脊髓位于脊柱的椎管内，包括灰质和白质，脊髓的灰质内有许多低级的神经中枢，可以调节人体的一些基本的生命活动，如排尿、排便等，故A、B、C都不符合题意。D、脑干中有能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等，所以脑干被称为“生命中枢”，故符合题意。考点：神经系统的组成与功能。【解析】【答案】D7、D【分析】A、B、C是生来就有的由动物的遗传物质所决定的先天性行为，D是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。【解析】【答案】D8、C【分析】试题分析：鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟，卵白为胚胎发育提供养料和水分，系带起到固定卵黄的作用，故选C。考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)9、CBAED【分析】【解答】解：①节肢动物的身体有许多体节构成；分部；有外骨骼、足和触角分节．

②环节动物（身体分节；运动器官为刚毛或疣足，如：蚯蚓；水蛭）；

③腔肠动物生活在水中；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，有刺细胞．

④线形动物的身体不分节；体表有角质层．

⑤软体动物的身体表面有外套膜；如；河蚌；蜗牛．

故答案为：C；B；A；E；D

【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物属于无脊椎动物．10、略

【分析】

生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．并非所有的动物都属于生态系统中的消费者，如蚯蚓是分解者．

故答案为：×

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分的作用．

11、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．故生态系统的多样性是认识和保护生物多样性的基础．

故答案为：生态系统的多样性．

【解析】【答案】生物的多样性包括基因的多样性；种类的多样性和生态系统的多样性，据此作答．

12、略

【分析】

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳；其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理；对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．对照实验只有一个变量，其它量都相同．因此，若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有水．

（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻；放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．

（3）丙装置是验证种子呼吸作用释放二氧化碳的实验．种子呼吸时；将有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）

（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丁装置若用来验证蒸腾作用；存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处（或塑料袋应该绑在植物茎的基部）．

故答案为：

（1）清水。

（2）氧气。

（3）呼吸作用。

（4）将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处．

【解析】【答案】此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析；预期实验结果和实验设计的能力．图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置；甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分．

13、略

【分析】

细菌的基本结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、遗传物质等；有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构，并不是所有的细菌都有鞭毛和荚膜，只是一些细菌的特殊结构．

故答案为：×

【解析】【答案】根据细菌的基本结构和特殊结构进行分析回答．

14、[5]会[6][2]芽孢分裂细胞核细胞质叶绿体【分析】【解答】此图为细菌结构示意图；图中1为荚膜，2为细胞壁，3为细胞膜，4为细胞质，5为遗传物质，6为鞭毛。

（1）细胞核是遗传的控制中心；里面有遗传物质，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于5处所指结构。

（2）鞭毛的作用是运动；故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有6--鞭毛。

（3）当细胞壁增厚的时候；细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。

（4）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有5--DNA集中的区域，与植物细胞相比，相同之处是都有2--细胞壁；细胞膜、4--细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型。

【分析】本题考查了细菌的结构、营养方式，以及各结构的作用，为基础知识题，解题的关键是熟记基础知识。15、环境营养物质【分析】【解答】食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的；这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，尤其是夏天气温高，有利于细菌等微生物的生长和繁殖，食品更容易腐败变质，因此保存食品时要注意防腐；牛皮革衣服上有适合霉菌生长的营养物质，所以牛皮革衣服比人造革衣服更容易长霉。

【分析】此题为基础题，难度一般，可联系生活进行分析真菌的生存条件。16、单细胞生物细胞内都有叶绿体都由细胞构成体内有脊柱体节B使（躯体）运动更加灵活【分析】【解答】（1）将细菌；酵母菌、衣藻、草履虫归为A类；其依据是它们都是单细胞生物；将衣藻和南国梨树归为B类的依据是细胞内都有叶绿体；病毒没有细胞结构，细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、南国梨树、长颈鹿都是由细胞构成的，因此将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是除病毒以外的其它6项都具有细胞结构．

（2）鱼类；两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的体内都有脊柱；属于脊椎动物，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物的体内无脊柱，属于无脊椎动物．

（3）图中A是蜈蚣；属于节肢动物，B是蚯蚓，属于环节动物，两种动物身体都是由许多体节组成的，体节能使蚯蚓的躯体运动更加灵活．

故答案为：（1）单细胞生物；细胞内都有叶绿体；都由细胞构成；

（2）体内有脊柱；

（3）体节；B；使（躯体）运动更加灵活。

【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】后天性行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以又叫做学习行为。【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】适者生存；生物必须适应环境，食虫鸟吞食长有毒毛的蛾类幼虫时，就会被蛰，疼痛难忍，这种蛾类幼虫有鲜艳多彩的斑纹，对食虫鸟是一种警戒色，食虫鸟不会再吞食这种幼虫，这是昆虫对环境的适应，有利于它的避敌和生存。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。19、A【分析】【解答】动物的运动方式是与生活环境相适应的；如：鱼类生活在水中，运动方式是游泳，鸟类生活在空中，运动方式是飞行，所以题干正确。

【分析】此题为基础题，较易，熟知动物的运动方式多种多样，飞行、游泳、爬行、奔跑，这些都是与生活环境相适应的。20、A【分析】【解答】在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，可见生态系统的稳定受人为因素影响，要始终处于动态的平衡之中，因此草原过度放牧会引起土地荒漠化正确。

故答案为：√

【分析】此题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力和保持生态系统平衡的意义，据此答题21、×【分析】试题分析：生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生物进化的原因。【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被．我国主要的植被类型有以下几种：（1）热带雨林；（2）常绿阔叶林，（3）落叶阔叶林，（4）针叶林，（5）草原，（6）荒漠。

【分析】解答本题的关键是熟练掌握我国主要的植被类型。23、×【分析】【解答】细菌的生殖方式是分裂生殖；芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形；椭圆形或圆柱形的休眠体，能产生芽孢的多为杆菌，产芽孢母细胞的外壳称芽孢囊，芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性，堪称生命世界之最，所以有些细菌在环境条件不利于生长繁殖时便会形成芽孢，当芽孢落在适宜的环境中就会重新萌发形成一个新的个体，所以，芽孢不是细菌的生殖方式，而是一种特殊的休眠体。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握细菌的生殖方式，可通过对比病毒、真菌的生殖方式理解、记忆。24、×【分析】【解答】海带和水绵都属于藻类植物；由分析可知，藻类植物的结构简单，都无根；茎、叶的分化，海带起固着作用的是根状物，上面的是叶状体，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题．四、实验探究题(共1题，共10分)25、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）青蛙经过抱对后；雌雄蛙分别卵细胞和精子排放到水中，在水中结合形成受精卵，青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙几个阶段，青蛙的幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形态和内部结构及生活习性上差别大，属于变态发育．

（2）将3个鱼缸中加入等量的水；并在1；2号鱼缸中加入化肥和洗涤剂，因此3号是对照组．

（3）把青蛙受精卵分成3等分；分别放入3个鱼缸中，在相同的适宜的环境中孵化，观察并记录孵化的蛙卵被的数量．

（4）实验结果是3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高．

考点：两栖动物的生殖和发育过程；环境对生物的影响．

点评：此题可从两栖动物的生殖和发育过程、环境对生物的影切入．通过实验得知：污染物对青蛙受精卵孵化率会受到影响．有一定的难度。【解析】【答案】（１）卵生蝌蚪（２）③（３）被孵化的蛙卵的数量。

（４）③号缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②号缸中蛙卵的孵化率远低于③号缸”）五、其他(共3题，共12分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等28、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方