道德与法治四年级(下)课程纲要

小学道德与法治四年级下册课程纲要道德与治年级（）程纲要

课名课类

道德与法治国家课程教材道德与法治（四年级下册教育出版社，2019版授对授时设计者

小学四年级学生46课时【景析（一）程理念分析教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革的成果，充分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。即学生成长发展过程中必不可少的品质和能力，主要包括道德法治品质、健康生活品质、终身发展品质等，直接关乎到小学生的长远发展。（二）标分析本册教材主要围绕学生熟悉的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)主题我的健康成长我的家庭生活主题“我们的学校生活“我们的社区生活“我们的国家”五个部分的课程内容。同时，也落实了《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识诚实守信和友善的价值与意义了解消费者权益保护”有关的法治教育内容。主题一“我的健康成长”第条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情，学会和同学平等相处之道，同学之间要相互尊重，友好交往

主题四“我们的社区生活”第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展，了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情3“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识10条“了解本地区的民风民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响，能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动（三）材内容分析本册教材根据“同伴交往聪明的消费者美好生活乡的文化与发展”四个学习主题，设计了“同伴与交往聪明的消费者好生活哪里来受家乡文化关心家乡发展”四个单元。第一单元“同伴与交往”主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人并学会解决同伴间冲突进自我健康成长第二单“做聪明的消费者”主要引导学生了解购物的常识，理性地对待消费，从小树立正确的消费观。第三单元“美好生活哪里来”引导学生初步了解农业、工业等生产活动，认识各行各业对于人们生活的意义，体会劳动者的艰辛，尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”引导学生从风俗、民间艺术的角度了解和关注家乡文化，并从家乡整体发展的角度了解和感受家乡的发展及存在的问题，培养他们建设家乡的责任感和使命感。（四）册内容与前内容联前内容（四上）信息万花筒（四上）（我的健康成长）与班级共成长（四上）（我们的学校生活）

本册内容一、同伴与交往(我的健康成长）（我们的学校生活）

后内容面对生活中的新问（五上）（我的健康成长）

为父母分担（四上）

二、做聪明的消费者

我们是班级主人（五上）家是温暖的地方（三上）（我的家庭生活）让生活多一些绿色（四（我们的社区生活）上）（我的家庭生活）

（我们的学校生活）我们一家人（五下）（我的家庭生活）信息万花筒（四上）（我们的国家）

三、美好生活哪里来（我们的社区生活）（我们的国家）

骄人祖先灿烂文化（五上）我们的国土我们的家园（五上）（我们的国家）我们的公共生活（三下）四受家乡文化关心家公共生活靠大家（五下）（我们的社区生活）

乡发展（我们的社区生（我们的社区生活）活）（五）情分析（学学习能）四年级学生已经在学校生活三年多了，正处于从中年级到高年级的过渡期。他们直接的生活领域是家庭、学校。尽管他们对自己生活的领域很熟悉，但对这些生活领城的内容往往是“日用而不知对这些领城中的人、事物只有粗浅、零星的感性认识。因此，本学期针对学生熟悉的、直接的生活领域，设计了提升学生在某些领域中的生活经验的内容。四年级学生的生活足迹不止在家庭、学校，他们已初步接触了社区生活、生活中的学问。由于缺乏对这些生活领域的系统了解，学生对家乡文化和生活中学问的认识都是零散、偶然的，不足以帮助学生形成正确的生活意识。良好的消费行为，以及关爱、关心家乡发展的情感，更不足以引导学生积极建构有意义的公共生活行为。因此，本学期涉及了贴近学生生活的家乡文化和公共生活领域的内容，引导学生系统地了解家乡文化、公共生活，帮助学生打开这些相对陌生的生活领域，拓展学生在这些生活领城中的生活经验，提高他们的认知能力。【程标

内容

课程目

课程标1.通过小组合作、同桌探讨、辩论、表演等活动，认识同康学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情，学习做诚信的人，学

成长”第4、会和同学平等相处，知道同学之间要相互尊重，友好交往。5条的2.通过课前搜集资料、询问家长、游戏、辩论、案例分析

家庭生活等活动，了解购物中的学问，学习选购商品的初步知识，能够4条们独立地购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识。学会合理消费。

的学校生活”第4我总课程目标

3.通过观看视频，小调查、小讨论、小组合作探究等活动生认识我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，活”2、学会关心了解周围不同行业的劳动者尊重他们的劳动成果。条；4.通过观看视频，搜集资料，小组交流等活动，知道本地国区的民风，民俗和文化活动，认识其对人们生活的影响，能够识别不良的社会风气，能感受本地区的变化和发展，了解对本地区发展有贡献，有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。

家6条以青少年法治教育大纲》法治教育内容。1.通过小组合作、同桌探讨、辩论、表演等活动，认识同一.4诚实守第

学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情，学会珍惜友谊。2.通过讲故事，结合身边的案例能做到对他人和自己守

信；一5懂得感恩会一信。

；单3.通过情境表演、辩论、小组合作探究等活动，认识冲突三4体会同单元学

元产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。做到和同学平等相处，相互尊重，友好交往。第1.通过课前搜集资料、询问家长、游戏、辩论、案例分析等活二动，了解购物中的学问。单2.学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明元购物，具备初步的消费者自我保护意识。学会合理消费。

之相处。二.4学习合理消费.4文明购物自

习目标

3.通过观察、调查生活中的浪费现象，结合生活实际，了解浪费造成的危害。1.通过观看视频，小调查、小讨论、小组合作探究等活动，认识我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系及其

我保护意识；四.11参与环保活动强环保意识。四.3了解不劳第三单元

重要性。2.通过观看视频、收集资料，采访，展示生活用品等活动，学会关心了解周围不同行业的劳动者。3通过参与不同职业人的的劳动，亲身体验他们的劳动场景，懂得应该尊重和感谢劳动者。

动者重并的的劳动成果;五.6了解工与的关系.1.通过观看视频，搜集资料，小组交流等活动，知道当地四.2了解并的节日风俗，如春节、端午节、中秋节等节日习俗，学会理性地对待风俗的演变。2.通过收集资料、调查了解本地区的民间艺术等文化活第动，认识其对人们生活的影响，感受民间艺术的魅力。

的变化和发展，乡的热爱之情；四

3.通过调查、采访、观看视频、分享搜集的资料等活动，四.10了解单知道家乡的变化和发展，关心了解家乡发展中存在的问题，并元提出可行性建议，萌发热爱家乡的情感。【程容

民文化活动别会风气参与迷信活动。

课程内容四年级下册课程纲要我们的好朋友

课时13

重点珍惜友谊

难点学习目标正确相处第一单元同伴与交往第二单元做聪明的消费者

说话要算数当冲突发生买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免

33333

诚实守信认识冲突产生的原因掌握购物技巧合理消费避免浪费

说话算数学会化解冲突培养良好的购物习惯学会合理消费了解浪费造成的危害期中复习

一、二单元复习

3

试题讲解第三单元里来第四单元感受家乡文化关心家乡发展

我们的衣食之源这些东西哪里来生活离不开他们我们当地的风俗多姿多彩的民间艺术

33333

农业生产与人们生活密切联系体会工业劳动者的艰辛开劳动者了解民风民俗的魅力

农业生产与人们生活联系密切了“中国创造感受中国工业的创新能力。懂和感谢劳动者风气不参与迷信活动艺术的意识期末复习

一、二、三、四单元6

试卷讲解

总复习单元

单元立意

课程内

课时

学习活设计

课程资四年级下册课程纲要

1

本学期课程纲要分享

一、书籍资源：我们的好朋友31.事分享、情景剧表演、设

四年级下册道说话要算数当冲突发生

33

计友谊卡，学会和同学平等相处知道同学之间要相互尊重，友好交往。2.集名人名言警句、自我分析诚信经历分享讲诚信妙招，

德与法治教材、道德与法治体验与探究师教学用书、《义务教育品第一单元同伴与交往

同伴交往

能做到讲诚信，3.观看视频、辩论会、演一演，学会避免和化解冲突。

德与社会课程标准(2011年版)》青少年法治教育大纲》等。二、工具材料：多媒体三、网络资源：道德与法治课第二单元做聪明的消费者

理性消费

买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免

333

1.调查、分享购物经验，知道购物中的学问，文明购物。2.写心愿卡、演一演、议一议“合理消费我能行会合理消费。3.费现象小调查、观看“光

程资源网育资源网、学科网频片、文字等各种文件格式的新闻资料。

复习

盘行动”视频，引发思考，知道浪费的危害。重难点讲解

来源网（新华网、人民网、微博等）期中复习

所学知识

一二单元复习

3

综合检测试题讲解

电中央电视台）点

讲义背诵

报小学生相我们的衣食之源

3

1.看“白白的大米哪里来”

关杂志等四、地方资源：这些东西哪里来

3

视频好生活”小调查，知当地社会热点道我国的农业生产与人们生活材料、校园文第三单元美好生活哪里来

生活离不开他工农们业生产与劳动者3

的关系。化、校本课程“生活用品展销会中等。国制造”到“中国创造”视频，了解工业生产与生活用品的密切联系，感悟中国工业的创新能力。3.参观不同劳动者的劳动场所，学会关心了解周围不同行业的劳动者，能尊重他们的劳动成果。第四单元感受家乡文化关心家乡发展

家乡的文化与发展

我们当地的风俗多姿多彩的民间艺术家乡的喜与忧

33

1.收集、展示资料，知道本地区的民风，民俗和文化活动对人们生活的影响。2.过调查、采访等活动，知道家乡的变化和发展，并提出可行性建议，萌发热爱家乡的情感。31.收集当地春节、端午节等传统节日的习俗和传说故事，知

期末复习

复习掌握全册知识

一、二、三、四单元总复习

6

道本地区的民风，民俗。2.收集示民间艺术的资料，感受民间艺术的魅力。3.调查家乡的发展史，知道家乡的变化和发展，并提出可行性建议萌发热爱家乡的情感。重难点讲解综合检测试题讲解讲义背诵点学期总评价成绩=形成性评价(45%)+结果性评价55%)（一）价方式1.形成性评价（45%）形成性评价主要指根据不同的评价内容用师评评或小组评的方法，进行的专项或阶段性的评价。形成性评价(45%)评价项目

评价要素

评价标准

谁来评课前学（3%）

学习新内容前，根据老A．按要求预习，通读课本，有自己的观师布置，能提前进行预点见解（5分）习。B．用铅笔勾画重难点（4分）

家长组长课前三分钟（2%）

能够有条理清晰回答相关题目3道保证正确率，规定时间内未完成的题算错题。

A．答对3题（5分）B．答对2题（3分）C．答对1题（1分）

师评组评生评

A.真倾听，积极发言，参与小组合作交流，积极参与课堂互动，能完整清晰课堂表现（20%）

倾听发言交流合作

地表达自己的观点想法（5分）B.真倾听，积极发言，参与小组合作交流，积极参与课堂互动，能表达出自己的想法（3分）C.真倾听，积极发言，参与小组合作

师评组评生评作业评价(15%）

交流，积极参与课堂互动，基本能表达出自己的想法（1分）A.时并独立完成作业，书写认真，合理清晰表达观点，并提出质疑，积极与课堂作业：按时完成课老师同学交流观点看法分）堂达标作业写认真，B.时并独立完成作业，书写认真，合合理清晰表达观点。理清晰表达观点分）C.时并独立