课题申报书：“课程思政”在高校实践教学中的探索与实践

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“课程思政”在高校实践教学中的探索与实践

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：“课程思政”在高校实践教学中的探索与实践一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校实践教学作为培养学生综合素质和创新能力的重要环节，越来越受到重视。然而，在实践教学过程中，如何有效融入思想政治教育，提高学生的思想政治素质，成为当前高校面临的一个重要课题。目前，国内关于“课程思政”在高校实践教学中的研究还处于起步阶段，相关理论和实践探索相对较少，亟需加强研究。选题意义“课程思政”是新时代背景下高校思想政治教育的新理念、新要求，旨在将思想政治教育有机融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领相统一。在高校实践教学中探索和实践“课程思政”，对于提高学生的思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：丰富和发展“课程思政”的理论体系，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。（2）实践价值：为高校实践教学改革提供借鉴和参考，提高实践教学质量和效果。（3）社会价值：培养具有高度思想政治素质和创新能力的高素质人才，为社会发展提供有力支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）构建“课程思政”在高校实践教学中融入的理论框架。（2）探索和实践“课程思政”在高校实践教学中的有效途径和方法。（3）提高学生的思想政治素质和综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研究对象本课题的研究对象为高校实践教学中“课程思政”的融入问题，具体包括实践教学内容、教学方法、教学评价等方面。研究内容（1）分析高校实践教学中“课程思政”融入的现状和问题。（2）构建“课程思政”在高校实践教学中融入的理论框架。（3）探索和实践“课程思政”在高校实践教学中的有效途径和方法。（4）对“课程思政”在高校实践教学中融入的效果进行评价。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路如下：（1）文献研究：查阅国内外相关文献，了解“课程思政”在高校实践教学中融入的现状和问题。（2）理论构建：基于文献研究和实践探索，构建“课程思政”在高校实践教学中融入的理论框架。（3）实践探索：在高校实践教学中开展“课程思政”的实践探索，总结经验和方法。（4）效果评价：对“课程思政”在高校实践教学中融入的效果进行评价，提出改进建议。研究方法本课题将采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解“课程思政”在高校实践教学中融入的现状和问题。（2）案例分析法：选取典型案例进行分析，总结经验和方法。（3）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校实践教学中“课程思政”融入的现状和问题。（4）实验研究法：在高校实践教学中开展“课程思政”的实践探索，验证理论和方法的有效性。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）构建了“课程思政”在高校实践教学中融入的理论框架，为相关研究提供了新的思路和方法。（2）提出了“课程思政”在高校实践教学中融入的有效途径和方法，为高校实践教学改革提供了借鉴和参考。（3）对“课程思政”在高校实践教学中融入的效果进行了评价，提出了改进建议，为提高学生的思想政治素质和综合素质提供了有力支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究团队具备丰富的教育科研经验和实践能力，能够为课题的顺利进行提供有力保障。保障条件本课题的保障条件包括：（1）学校支持：学校为课题研究提供必要的场地、设备和经费支持。（2）团队协作：研究团队由教育科研专家、高校教师和实践教学专家组成，具备丰富的经验和能力。（3）学术交流：通过参加学术会议、研讨会等方式，了解最新研究成果和动态。研究步骤本课题的研究步骤如下：（1）第一阶段（1-3个月）：文献研究、理论构建和案例分析。（2）第二阶段（4-6个月）：实践探索和调查研究。（3）第三阶段（7-9个月）：效果评价和总结报告。（4）第四阶段（10-12个月）：成果推广和应用。通过以上研究步骤，本课题将全面系统地探索和实践“课程思政”在高校实践教学中的融入问题，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献