福建省南平市官路中学2021-2022学年高二语文期末试卷含解析

/福建省南平市官路中学2021-2022学年高二语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：【人民网】“公考热”曾经席卷全国，而与此同时，智联招聘发布的《2015春季人才流动分析报告》却显示，2015年春节公务员跳槽数量更比去年增加超三成。这一出人意料的结果令人惊诧，公务员“跳槽热”是否真的来临？这又是喜还是忧？从党的十八大以来，中央大力反腐，大力整顿四风，并出台各项规定与禁令。我国公务员便逐渐地褪去了“光环”，逐步走下了“神坛”。随着养老金“双轨制”的废除，改革的不断深入，公务员越来越市场化，这是社会进步的必然趋势。从社会市场经济的发展来看，公务员“跳槽热”的到来有其“必然性”，这对社会发展与进步是相当有力的。公务员愿意跳槽、敢于跳槽，一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市场，有利于人才资源的合理分配，使社会全面和谐发展。当然，公务员“跳槽热”也必然会引发担忧，公务员作为管理者与服务者，需要稳定的建设与发展；而公务员跳槽过于频繁，则有可能对公务员队伍建设造成负面影响，也有可能降低公务员群体的服务水平。无论是喜还是忧，公务员开始跳槽已经是不争的事实，这也是改革与社会发展的趋势。既然发展的是市场经济，就应让市场更多地去决定，更多地遵循市场自身的发展规律，少一些过度的解读，相信最终势必会达到“多赢”的状态。材料二：【新华网】近日，智联招聘发布的调查报告显示，向来被认为抱着“铁饭碗”的公务员，竟成为当前跨界跳槽最活跃的人群。其实，公务员只是普通职业中的一种，公务员行业并没有大家想象中那样光鲜。首先，公务员并非是个高收入行业，同样大学同年毕业的大学生，进入企业工作和当公务员，5年以后，收入就会拉开明显差距。越是经济发达地区，这种差距就越明显。其次，“上升空间狭窄”、“人事关系复杂”、“自我价值体现困难”等问题，也时常困扰着他们。这样的情况下，公务员频繁跳槽，其实是一件再平常不过的事。所以，社会应当以平常的心态来看待他们的选择，对公务员跳槽多些理解与包容。从某种角度来讲，公务员辞职人数剧增，在一定程度上反映了社会的进步。一方面，不少抱着升官发财的想法进入公务员队伍的人会离开，这有利于干部队伍吐故纳新；另一方面，优秀人才不再只向公务员这种单一职业蜂拥，这是市场主体和管理人才的回归，有助于市场经济的完善与构建。跳槽既是市场条件下自由选择的结果，也是对自己职业发展的“纠偏”。对于单位来说，老员工的离开一方面有利于更新换代，但大规模员工离职尤其骨干员工离职，则容易导致人才短缺，应当引起警惕并适当采取措施。所以针对公务员频频辞职“下海”现象，政府应当建立合格人才进得来、不合格的人出得去、优秀人才留得住的公务员选拔任用机制。对于用人单位，也要用待遇留住人才，解决他们基本的生存发展问题。只要实现一个行业内人才的自由流动与良性竞争，并且赋予这一行业从业者合理的福利待遇和职业尊严，那么它就会自动实现人才的匹配，而不会出现短缺的问题。材料三：【曲靖文明网】曾经让许多年轻人慕名并为之倾心竭力的热门行业出现了倒寒逆流之潮——公务员跳槽，这让很多人深感震惊和意外，是什么原因导致一些年轻人放弃“前功”、尽弃“公务员”而另谋生路呢？国家行政部门的规范和严格管理，让许多年轻人越来越感受不到国家公务员带来的种种实惠，这是公务员跳槽的客观原因。中国公务员制度有一个成长、发展的历程，它引纳外国的公务员制度并采用了古代的“科举制”的积极因子。但随着中国政治体制改革的深入，依法治国、依法行政、依法用权等慢慢地纳入法制化轨道，行政工作人员的行为有了规范和约束，自然感到受限制。相比其他行业的收入，原先的愿望打算与现实需求的巨大反差，使公务员萌生了跳槽另谋生路的打算，我想这是跨行业公务员跳槽的最直接最现实的原因。中国在职公务员的跳槽和近几年“国考热”的降温，是人们对各种职业工作认识的理性回归。以前很多人认为在国家的行政部门从职既有政治上的功名，又有经济上的实惠，但随着社会的发展，人们对事物的认识也在不断变化。国家公务员只是为人民办实事的工作人员，没有什么特别之处，更谈不上什么特权，随着认识上的变换，一些公务员选择跳槽，流动到其他的行业，也属正常。针对以上的问题，政府要大力推进，行动起来。合理的职业流动机制是中国公务员的“跳槽”助推器。国内各行各业的从业人员一直都在不停地流转、变动，公务员的“跳槽”也是行业流动机制的一个重要环节。如何让公务员的“跳槽”融入到正常的流动中来，政府需要思考。7.下列论述中，对材料的分析和概括，不正确的一项是(

)A.材料一对“公务员跳槽热”这一问题，态度谨慎，从辩证的角度指出了公务员跳槽在人才资源的合理分配上的好处，也表达出这一现象可能对公务员队伍建设造成负面影响，可能降低公务员群体的服务水平的担忧。B.材料二在分析了公务员跳槽的原因和社会意义的基础上，向用人单位和政府提出了的相应的应对措施。并且提出了社会对待“公务员跳槽热”这一现象应给予理解和包容的建议。C.材料三对公务员跳槽现象原因进行了分析，并提出了政府面对该问题的应对思路，认为政府如果能建立合理的职业流动机制，就能让公务员“跳槽”融入到正常的流动中去。D.三则材料都围绕“公务员跳槽”这一社会现象进行了真实客观的报道，从不同的视角出发，分析了这一问题的原因及意义，对于读者客观认知此事件有着积极意义。8.下列各项中，对材料二“公务员跳槽热”的理解，不正确的一项是(

)A.“公务员跳槽热”这一现象的产生有着多方面的因素，既有与其他职业的经济差距客观原因，也有“上升空间狭窄”、“人事关系复杂”、“自我价值体现困难”等问题的困扰。B.公务员辞职人数剧增，一方面，谋求利益的人会离开，有利于干部队伍吐故纳新；另一方面，优秀人才去向不再单一，有助于市场经济的完善与构建，从某些方面来看，是社会进步的体现。C.针对公务员辞职现象，政府应当建立恰当的公务员选拔任用机制，留住人才，解决他们基本的生存发展问题，实现一个行业内人才的自由流动与良性竞争，赋予这一行业从业者合理的福利待遇和职业尊严。D.人们对公务员职业工作的认识回归理性，认识到公务员职业与其他职业相比没有什么特别之处，更谈不上什么特权。9.概括材料一和材料二，“公务员跳槽热”这一现象会带来哪些影响？每则材料的分析角度有何不同？请结合原文信息，简要概括。参考答案：7.C

8.C

9.①问题：材料一认为公务员跳槽一定程度上激活了公务员群体和社会人才市场，有利于人才资源的合理分配与社会的全面和谐发展。但也会对公务员队伍建设和公务员服务水平产生负面影响，材料二则认为从某种角度来讲，公务员辞职人数剧增，在一定程度上反映了社会的进步。但也会造成人才流失，人才短缺问题。②角度：材料一是从改革和社会发展的角度进行分析，材料二是从人才流向及公务员职业本身的角度进行分析。【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，C项,“若能建立合理的职业流动机制，就能让公务员融入社会各行业的正常流动中去”过于绝对,原文“合理的职业流动机制是中国公务员的‘跳槽’助推器”。故选C。8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，选项“政府应当建立恰当的公务员选拔任用机制，留住人才”曲解文意，原文是说“政府应当建立合格人才进得来、不合格的人出得去、优秀人才留得住的公务员选拔任用机制”，应该是有“留”有“走”，故选C。【9题详解】本题考查学生筛选概括文中信息。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后到材料中圈出相关信息，根据这些信息进行概括。根据材料一，“公务员愿意跳槽、敢于跳槽，一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市场，有利于人才资源的合理分配，使社会全面和谐发展”“而公务员跳槽过于频繁，则有可能对公务员队伍建设造成负面影响，也有可能降低公务员群体的服务水平”，根据材料二,“公务员辞职人数剧增，在一定程度上反映了社会的进步。一方面，不少抱着升官发财的想法进入公务员队伍的人会离开，这有利于干部队伍吐故纳新；另一方面，优秀人才不再只向公务员这种单一职业蜂拥，这是市场主体和管理人才的回归，有助于市场经济的完善与构建”，可概括出第一点的两个方面。这些问题是从社会和自身发展的角度进行分析的：材料一“从党的十八大以来，中央大力反腐，大力整顿四风，并出台各项规定与禁令。我国公务员便逐渐地褪去了‘光环’，逐步走下了‘神坛’。随着养老金‘双轨制’的废除，改革的不断深入，公务员越来越市场化，这是社会进步的必然趋势”，可见是从改革和社会发展的角度进行分析的，材料二“公务员并非是个高收入行业，同样大学同年毕业的大学生，进入企业工作和当公务员，5年以后，收入就会拉开明显差距”“合理的职业流动机制是中国公务员的‘跳槽’助推器”，可见是从人才流向及公务员职业本身的角度进行分析的。【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。2.阅读下面的文字，完成下面小题。柳先生的正骨膏邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。（选自《小说月刊》2018年第4期，有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他对日本人合作的态度。B.以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。C.柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。D.小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。5.小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括。6.文中划线部分多次写到颜老爷的“花树”，请结合全文分析其作用。参考答案：4.C

5.（1）医术高明。（2）医德高尚。（3）机智勇敢。（4）有爱国情怀。

6.（1）交待故事发生的背景：借花树的来历交待故事发生在抗日战争时期。（2）推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进，前后照应。（3）凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明，又见其爱国情怀，强化了爱国的主题。【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，结合文本内容分析可知，柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职，他杀日本人是出于爱国正义。故选C。【5题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合文本内容“柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初”“把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”“黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声”“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”等内容，分析概括他医德高尚、机智勇敢、有爱国情怀等即可。点睛：分析人物形象可以的从下面五个方面入手①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。【6题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。多次写到颜老爷的“花树”的作用，结合文本内容“那株树是儿子带回来的……壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命”分析可知，交待故事发生的背景。结合“三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”“还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断”“莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然”等内容分析，推动情节发展，凸显柳先生的人物形象。3.阅读下面的文字，完成(9)～(11)题(20分)数学奇才华罗庚①无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。②1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但该行了就不一样了。”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。

③对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认办，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚"和“由厚到薄"的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”

④1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用"的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用"的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就"、“很高的水平"等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。⑤通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门"。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩0"在<数论导引>的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫"改成“观棋不语非君子，落予有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子"与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。

(摘编自王元<华罗庚》)9.从解析数论中“漫”。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请简要分析(6分)10.华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明(6分)11.“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意·对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。(8分)参考答案：略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读课内文言文，回答文后9-11题。（9分，每小题3分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，常一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。9.下列句中加点词解释不正确的一项是(?)

A.项王军壁垓下

壁：筑营驻扎B.期山东为三处

期：约定

C.项王身亦被十余创

被：遭受D.吾为若德

德：感激10.下列加点词意义和用法相同的一组是(?)

A.是何楚人之多也

大王来何操B.吾为公取彼一将

天之亡我，我何渡为

C.汉军不知项王所在

道之所存，师之所存也D.若非吾故人乎

海内存知己，天涯若比邻11.下面对文章内容理解分析错误的一项是()A.大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。B.项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。C.项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。D.项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。参考答案：9.D恩惠，人情10.C（A为什么/什么；B替，给，介词/句末语气词；C所动词结构；D你，代词/像）11.A（“沉溺声色”不妥）

略5.

参考答案：9.A（纠正）10.C（乃：副词，“竟”。A、则：连词，表假设关系，“就”/连词，表转折关系，“却”。B

表原因，“因为”/连词，来

D、其：第一人称代词，“我的”/语气副词，“难道”。）11.B

郭公并非“善恶不分”而是明知故犯。12（1）不是这样的，郭君认为好的意见却不采纳，认为是错的事情却不停止去做，（这就是）他灭亡的原因。（2）你给我评评玄龄等人的才干，并且说说，你与这些人相比谁更贤能?6.阅读下面的文言文，完成下面小题。别的因在襁褓时，与其祖母康里氏在三皇后宫庭。戊申，父抄思卒，母张氏迎别的因以归。张尝从容训之曰人有三成人知畏惧成人知羞耻成人知艰难成人否则禽兽而已别的因受教唯谨甲寅，世祖以宗王镇黑水，命别的因袭抄思职，为副万户，镇守随、颍等处。丙辰冬十有二月，世祖复谕征镇军士悉听别的因号令。别的因身长七尺余，肩丰多力，善刀舞，尤精骑射，士卒咸畏服之。世祖即位，委任尤专。冬十一月，谒见世祖于行在所，世祖赐金符，以别的因为寿颍二州屯田府达鲁花赤。时二州地多荒芜，有虎食民妻，其夫来告，别的因默然良久，曰：“此易治耳。”乃立槛设机，缚羔羊槛中以诱虎。夜半，虎果至，机发，虎堕槛中，因取射之，虎遂死。自是虎害顿息。至元十三年，授明威将军、信阳府达鲁花赤，佩金符。时信阳亦多虎，别的因至未久，一日，以马裼置鞍上出猎，命左右燔山，虎出走，别的因以裼掷虎，虎搏裼，据地而吼，别的因旋马视虎射之，虎立死。十六年，进宣威将军、常德路副达鲁花赤。会同知李明秀作乱，别的因请以单骑往招之，直抵贼垒，贼轻之，不设备。别的因谕以朝廷恩德，使为自新计，明秀素畏服，遂与俱来。别的因闻于朝，明秀伏诛，贼遂平。三十一年，进怀远大将军，迁池州路达鲁花赤。之官，道经颍上。有野豕时出害民禾稼，民莫能制。闻别的因至，迎拜境上，告以其故。别的因曰：“毋虑也。”遂至荆山，以狼牙箭射之，豕走数里。至大二年，卒，年81岁。（《元史》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.张尝从容训之曰/人有三成人知畏惧/成人知羞耻/成人知艰难/成人否则禽兽而已/别的因受教唯谨/B.张尝从容训之/曰人有三成人/知畏惧成人/知羞耻成人/知艰难成人/否则禽兽而已/别的因受教/唯谨/C.张尝从容训之/曰人有三成/人知畏惧成/人知羞耻成/人知艰难成/人否则禽兽而已/别的因受教/唯谨/D.张尝从容训之曰/人有三成人/知畏惧成人/知羞耻成人/知艰难成人/否则禽兽而已/别的因受教唯谨/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.襁褓，背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。古代也可用来比喻年纪幼小。B.戊申，干支纪年法。十天干十二地支合为千支，在中国古代只用于纪年纪月。C.金符，古代帝王授予臣属的信物，包括铜虎符、金鱼符、金符牌等。D.路，宋元时代行政区域名。宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.别的因力大技精。他身高七尺多，肩膀宽阔，善于舞刀，尤其精于骑马射箭。B.别的因深受世祖信任。世祖曾下令征镇军士全都听从他的号令，即位后更是赐给他金符。C.别的因关爱百姓。寿颍二州有虎食人，他设置机关捕虎，有时甚至烧山诱虎，亲自射杀。D.别的因忠贞无畏。李明秀作乱时，他自请劝降，深入贼垒，说服李明秀与其一道来降。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）别的因谕以朝廷恩德，使为自新计，明秀素畏服，遂与俱来。（2）之官，道经颍上。有野豕时出害民禾稼，民莫能制。参考答案：10.D

11.B

12.C

13.①别的因对他们宣讲朝廷的恩德，促使他们为自新考虑，李明秀向来胆小怕事，就和别的因一块儿回来了。②别的因前往任职，途径颍州境。颍州有野猪出没危害百姓的庄稼，老百姓都没有办法制止。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中，考生可以圈出句子中名词和代词，如“张”“之”“人”“别的因”等，然后根据语法和句意进行排除。“曰”意思是“说”，表对话的词语后一般要断开，这就排除BC两项；从对称的句式角度来看，“知畏惧成人”“知羞耻成人”“知艰难成人”句子结构一致，是“成人”的三个表现，故应各自断开，这就排除A项；这句话的意思是“母亲张氏曾经耐心细致地教育他说：‘做人具备三个方面的品德才能成为人，懂得畏惧才成人，懂得羞耻才成人，懂得艰难才成人。否则只是禽兽而已。’别的因对母亲的教导非常尊重和恭敬”，D项断句正确。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“十天干十二地支合为干支，在中国古代只用于纪年纪月”错误，干支，在中国古代可用于纪年、纪月、纪日、纪时。故选B。【12题详解】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“寿颍二州有虎食人，他设置机关捕虎，有时甚至烧山诱虎，亲自射杀”错误，选项事件和地点不对应，从文中来看，别的因烧山诱虎，亲自射杀，是在信阳之地。故选C。【13题详解】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，（1）中，“谕”，告诉，引申为“宣讲”；“谕以朝廷恩德”是省略句，状语后置句，应为“以朝廷恩德谕之”，“以”，介词，把；“使为自新计”省略代词“之”，应为“使之……”，“使”，促使，“为”，替；“素”，向来；“畏服”，胆小怕事；“遂”，就；“与俱来”省略介词宾语“别的因”，应为“与别的因俱来”，“俱”，一起，一块。（2）中，“之官”省略主语“别的因”，“之”，动词，到，去；“时”，名词作状语，不时；“害”，危害；“莫”，没有办法；“制”，制止；“豕”，猪。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：别的因还是襁褓中的婴儿时，他和祖母康里氏住在三皇后宫庭。戊申年，父亲抄思逝世，母亲张氏把别的因接回家。母亲张氏曾经耐心细致地教育他说：“做人具备三个方面的品德才能成为人，懂得畏惧才成人，懂得羞耻才成人，懂得艰难才成人。否则只是禽兽而已。”别的因对母亲的教导非常尊重和恭敬。甲寅年，世祖凭借宗王的身份镇守黑水，命令别的因继承抄思的官职，任副万户，镇守随州、颍州等处。丙辰年冬天十二月，世祖又下旨告谕：所有出征和镇守的军士都必须听从别的因的号令。别的因身长七尺多，肩宽有力，善于舞刀，尤其精于骑马射箭，士兵们都敬畏佩服他。庚申年，世祖即位，更加重用别的因。冬天十一月，别的因在皇帝驻地拜见世祖，世祖赐给他金符，任命他为寿、颍二州屯田府达鲁花赤。当时这两个州土地大都荒芜，有老虎吃了民妇，民妇的丈夫前来报告别的因沉默了很久，说：“这好办。”于是设置木笼，装上弩箭机关，在木笼中捆绑一只羔羊引诱老虎。半夜，老虎果然来了，机关开动，老虎掉入木笼中，于是取箭射虎，老虎就被射死了。从此虎患一下子就消除了。至元十三年，别的因任明威将军、信阳府达鲁花赤，赐配金符。当时信阳地方也有很多老虎，别的因到任，不久一天把马衣放在马鞍上出猎，命令随从人员放火烧山，老虎出逃，别的因把马衣掷向老虎，老虎搏住马衣，按在地上吼叫，别的因调转马头对准老虎放箭，老虎立即被射死。十六年，别的因晋升为宣威将军、常德路副达鲁花赤。适逢同治李明秀发动叛乱，别的因请求让自己单骑前往招降，他直抵叛贼巢穴，叛贼轻视他，不设防备。别的因对他们宣讲朝廷的恩德，促使他们为自新考虑，李明秀向来胆小怕事，就和别的因一块儿回来了。别的因把此事报告朝廷，李明秀受死刑，叛乱随即平定了。三十一年，别的因晋升为怀远大将军，任池州路达鲁花赤。前往任职，途径颍州境。颍州有野猪出没危害百姓的庄稼，老百姓都没有办法制止。听说别的因来到颍州，百姓在边界上迎接拜见，诉说野猪危害的情况。别的因说：“不要着急。”于是来到荆山，狼牙箭射击，野猪跑出好几里远。至大二年，别的因逝世，终年八十一岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读新闻，根据要求完成题目。（6分）2014年3月1日晚9时许，云南昆明火车站发生一起严重暴力恐怖袭击事件，新疆分裂势力暴恐分子手持刀具、统一着装在云南火车站广场、售票厅等地点无差别砍杀，造成29人死亡、130余人受伤住院。联合国秘书长潘基文3月1日对发生在中国昆明的袭击平民事件予以严厉谴责，并指出，没有任何理由可以为杀害无辜平民的行径开脱，事件的肇事者应当被绳之以