统编版小学语文四年级上册第10课《爬山虎的脚》精美课件

爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第一课时任务二大走进植物展览馆情境任务恭喜同学们验证身份成功，获得了植物展览馆的门票。接下来，同学们将跟随着导游来到植物展览馆，认识植物——爬山虎，学习如何观察，如何向他人介绍爬山虎的脚。植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码验证通过谈谈我眼中的爬山虎爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。活动一：初探爬山虎均匀叶柄蜗牛枯萎瞧不起嫩红舒服顺序重叠空隙触角休想茎叶弯曲痕迹牢固jūnbǐngwōwěiqiáonènshùndiéxìjīngqūgù显示拼音隐藏拼音说说我的疑问默读课文，边读边思考，简单旁批你的问题。同桌互相交流问题，筛选出有价值的问题。全班交流问题。：595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100000403020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00问题预设课文是从哪几个方面来写爬山虎的？根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？听听导游介绍爬山虎听导游介绍，借助关键词句，用简洁的语言概括。段落划分段落大意第1自然段第2自然段第3-5自然段爬山虎生长的具体位置。爬山虎的叶子。爬山虎的脚以及它是怎样往上爬的，脚与墙的关系。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。活动二：跟着导游读读资料袋图文结合记录银杏种子和叶子颜色的变化。银杏的种子成熟了，是黄色的。银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。银杏的叶子全变成黄色的了。9月10日9月25日10月25日11月10日做表格记录蚕的体长、颜色、吃食。观察对象时间体长颜色吃食情况食量很小，吃嫩桑叶。食量很大，吃较老的桑叶。4月8日4月18日4月27日约2毫米约12毫米约41毫米灰褐色白色白偏青……食量变大，吃较嫩的桑叶。①从时间上来看，记录者对观察对象都进行了较长时间的连续观察。②在观察过程中记录者发现了对象在状态、颜色等方面细微的变化。③观察者记录的语言非常简洁。表格的形式便于纵向、横向比较，使观察对象各方面的变化过程

一目了然。两种观察记录有什么相同和不同点？相同不同图文结合的形式形象直观。图文结合做表格每次记录观察发现的时候，应该与之前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现观察对象的变化过程。拍照片录视频文字记录活动三：细致观察爬山虎的叶子，体会准确表达默读课文第2自然段，用“____”勾画出爬山虎叶子特点的句子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的特点同桌合作默读第二自然段，还原爬山虎的叶子观察记录。时间样子颜色刚长出来不几天嫩红的嫩绿的不起眼叶尖朝下，均匀，重叠，无缝隙看见的看见的不同时间连续观察观察细致爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。嫩红的红的嫩绿的绿的表达准确刚长出来不几天爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。长大了的叶子嫩叶对比叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下均匀没有重叠空隙表达准确、细致静态描写一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。动态描写爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。不同时间连续、细致观察描述准确、细致纯音乐1活动四：学以致用，细致观察、记录植物请认真观察生活中的某一种植物，选择合适的方式记录观察对象的变化。可以简单记录你当时的想法和心情。活动五：观察生字，指导书写操cāo嫩nèn顺shùn均jūn隙xì柄bǐng瞧qiáo叠dié茎jīng萎wěi占zhàn固gù爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第二课时活动一：细致观察爬山虎的脚，体会准确、生动表达学习要求读1默读课文第3自然段。想2本段围绕哪一句话写的，写了什么？勾3请用“～”线勾画出表达准确、形象的句子。画4画出爬山虎的脚，并涂上颜色。谁的画最像？画4爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子的特点。表达生动比喻活动二：观看爬山虎往上爬，体会准确、生动表达演议说读圈学习要求默读课文第3、4自然段。圈出爬山虎往上爬时的动作。演一演爬山虎向上爬的过程。“巴”字能换成“粘”吗？“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？小组交流，感受作者的细致观察和体会准确、生动的表达。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。连续动作，表达生动伸触巴拉圈圈出爬山虎往上爬时的动作。演演一演爬山虎向上爬的过程。伸出细丝触着墙,变小圆片巴住墙拉一把1234爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。连续动作，表达生动、准确巴粘能换成“粘”吗？不能。“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？"一步一步"是用脚交替着爬。表达准确一步一步"一脚一脚"地爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。一脚一脚从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你有什么感受？爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻表达生动想象把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子。活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。连续、细致观察没触着墙触着墙的说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。表达准确活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。“逐渐”活动四：总结观察的方法学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。10爬山虎的脚从表示“时间”的词按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。从“注意、仔细看”有目的地观察。从“茎上长叶柄、细丝”等地方细致观察。活动四：总结观察的方法读了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》，为什么他能把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？有好奇心细致、有目的、连续地观察观察中带着想象,准确、生动地表达活动四：总结观察的方法因此，原本无声的爬山虎也变得生动起来！手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复着用的，无从取得新的来加入。曾与铁路轨道旁边种地的那个北方人商量，愿意出钱向他买一点，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分起，沿墙多了三尺光景的路程，或者不相称。今年从墙脚爬会好一点；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙——藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。第一个叶柄外生一个花蕾，像谷粒便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；那样大，到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。活动五：类文阅读牵牛花叶圣陶今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日开花，将比往年的盛大呢。活动五：类文阅读文本不同点相同点《爬山虎的脚》《牵牛花》自然无声，是人类长期细致的观察和准确形象的描写让它生动起来。活动六：领取游览票植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码已完成动物展览馆日期：2023年10月3日时间：14:30地点：乐学路62号编号：2333保存截图刷二维码山水展览馆日期：2023年10月5日时间：14:30地点：乐学路63号编号：2333保存截图刷二维码已完成爬山虎的脚10语文四年级上册第二课时第一课时任务：

学写爬山虎观察日记法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”留心观察，你就会感受到大自然的神奇，以及蕴藏在其中的奥秘。今天，我们一起跟随叶圣陶老先生，感受他在世间万物中发现的那一抹美好。眼力比拼，明确观察主题第一课时叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。比拼了解作者1点击生字观看生字视频虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固生字我会写均匀叶柄

蜗牛弯曲枯萎jūnbǐngwōqūwěi词语我会认比拼学习字词2曲qūqǔ多音字我会读歌曲弯曲细丝原先是直的，现在弯曲了。联系此处的“直”可知，后面的“曲”与“直”相对，是弯曲的意思。nèn

第一笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”的下面。三个部分要写得瘦长而紧凑。书写指导xì左短右长。左半部分的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右半部分的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。

全包围结构，注意写完里面再封口。gù比拼明确观察主题3与观察有关的小故事鲁班砍柴的时候被茅草长叶的一排小齿将自己的手指割破了，以此为原型发明了锯子。瓦特在烧水的时候，发现茶壶在水烧开之后会跳动，以此发明了蒸汽机。处处留心皆学问观察爬山虎自由朗读课文并思考：课文围绕爬山虎，讲了些什么？生长位置（第1自然段）叶子（第2自然段）爬山虎的脚（第3—5自然段）观察爬山虎的生长位置它生长得非常茂盛。爬山虎给你留下了怎样的印象？它是一种擅长攀爬的事物，大多生长在墙上、屋顶。观察爬山虎的叶子作者对叶子进行了连续观察。嫩红嫩绿辨一辨“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。作者对叶子进行了细致观察。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

作者观察细致，描写生动。如果叶圣陶喜欢写观察日记，第2自然段涉及的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。5月3日5月8日5月16日爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。爬山虎的叶子大了一点，嫩绿色。爬山虎的叶子绿色，叶尖朝下，密密地铺满整堵墙。爬山虎的脚10语文四年级上册第二课时朗读第3-5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子攀爬过程与墙的关系观察爬山虎的脚找出具体描写以下特点的语句。010203爬山虎的脚长在茎上。爬山虎脚的样子细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎脚的位置茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。爬山虎脚的颜色从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。通过细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲，都可以看出作者进行了细致的观察。这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。比喻爬山虎的脚是怎么样向上爬的？

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。

“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？找出描写爬山虎的脚变化的句子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色