2023-2024学年七年级（上）期末生物试卷3

2023-2024学年七年级（上）期末生物试卷一、选择题：（每题2分，共40分）1．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列各物体中，属于生物的是（）A．机器人B．电脑C．飞鸟D．空气2．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列不具有细胞结构的生物是（）A．树木B．细菌C．斑马D．病毒3．（2分）（2012•岳阳二模）下列不属于生命现象的是（）A．植物开花B．蛇的冬眠C．蚂蚁筑巢D．空气流动4．（2分）（2012•靖江市模拟）梨、苹果等果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（）A．阳光B．土壤C．温度D．水分5．（2分）（2014•招远市校级模拟）在我国南方已出现了水葫芦生态污染．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应环境在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能对环境产生一定的影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物只能适应环境，对环境没有影响6．（2分）（2009秋•临淄区期末）切开多汁的水果时会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的（）A．液泡B．细胞膜C．细胞质D．细胞核7．（2分）（2012秋•穆棱市期末）某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择（）A．小光圈、平面镜B．大光圈、平面镜C．小光圈、凹面镜D．大光圈、凹面镜8．（2分）（2013秋•涿州市期末）“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看主要决定于细胞的（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核9．（2分）（2014秋•洪江市期末）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（）A．铁、镁、钙B．氮、磷、钾C．氮、铁、锌D．硫、锌、硼10．（2分）（2014秋•大庆校级期末）番茄是人们十分喜爱的果实，那么它的果肉属于（）A．保护组织B．输导组织C．基本组织D．分生组织11．（2分）（2014•云南模拟）下列有关细胞分化的叙述不正确的是（）A．细胞分化不使细胞的数目增多B．分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异C．细胞分化的结果是形成各种组织D．植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂12．（2分）（2012秋•平顶山期末）具有支持、营养、连接和保护的组织是（）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织13．（2分）（2014秋•大庆校级期末）组成猫的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→猫B．细胞→组织→系统→猫C．细胞→组织→器官→系统D．细胞→组织→器官→系统→猫14．（2分）（2013秋•昆明校级期末）玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A．有大量薄壁细胞存在B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有木质部15．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（）A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B．能够独立生活C．能够趋利避害、适应环境D．整个生物体只有一个细胞构成16．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列属于植物营养器官的是（）A．花B．叶C．种子D．果实17．（2分）（2014秋•大庆校级期末）在细胞结构中，为细胞生命活动提供能量的是（）A．叶绿体B．细胞膜C．线粒体D．细胞质18．（2分）（2014秋•义马市期末）下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是（）①细胞核②基因③染色体④DNA⑤细胞．A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤19．（2分）（2013秋•龙凤区期末）生物体由小长到大的原因是（）A．营养条件好B．细胞数目的增多C．细胞体积的增大D．细胞数目的增多和体积的增大20．（2分）（2010•丰南区）制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片和人口腔上皮细胞玻片时，在载玻片上滴的液体分别是（）A．清水、清水B．清水、生理盐水C．生理盐水、生理盐水D．生理盐水、清水二、非选择题：（共52分）21．（5分）（2014秋•大庆校级期末）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯．（1）在这首元曲中，是生物的有；是非生物的有．（2）能进行光合作用的是，能对外界刺激作出明显反应的是．（3）请写出马的生物体的结构层次．22．（10分）（2013秋•福贡县期末）如图为细胞结构示意图，请据图回答：（1）图所示为动物细胞结构，图所示为植物细胞结构．（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[]、[]和[]．（3）结构[]能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．23．（10分）（2014秋•大庆校级期末）如图是花的基本结构示意图，请据图回答：（1）填写图中的各标号的名称：①②．④⑤．（2）若一个玉米穗上结了234粒玉米，那么，玉米花的子房中至少会含有234个．（3）图中①②构成，③④⑤构成．24．（12分）（2014秋•大庆校级期末）如图是叶片结构，请据图回答：（1）表皮包括[]和[]．（2）叶肉包括[]和[]．其中含有较多叶绿体的是[]．（3）叶片结构中，具有疏导功能的是[3]，[5]上有一个结构，是叶片进行气体交换的门户，这个结构是[6]．25．（12分）（2014秋•大庆校级期末）回忆根尖结构回答：（1）在根尖结构中，具有保护作用的是．（2）细胞始终保持分裂能力的部位是．（3）根细胞不断伸长的部位是．（4）吸收水分和无机盐的主要部位是．（5）根的生长主要是依靠和（填名称）26．（6分）（2014秋•大庆校级期末）根据光合作用与呼吸作用实验回答问题：（1）在呼吸作用产生二氧化碳的实验中，检验二氧化碳的原理是：．（2）在植物光合作用产生淀粉的实验中，第一步要进行暗处理，目的是，本实验中，检验光合作用是否产生了淀粉的方法是．（3）在用金鱼藻验证绿叶在光下产生氧气的实验中，检验是否产生了氧气的方法是．三、拔高题（5分）27．（5分）（2014秋•大庆校级期末）光合作用的公式是：．2023-2024学年七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每题2分，共40分）1．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列各物体中，属于生物的是（）A．机器人B．电脑C．飞鸟D．空气考点：生物的特征．分析：本题考查学生对生物和非生物的判断能力．解答：解：机器人、电脑、空气都不具有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的特征．不属于生物．蘑菇是真菌，具有上述生物的特征，属于生物．故选：C点评：生物具有生物的基本特征．非生物不具有生物基本的生命特征．2．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列不具有细胞结构的生物是（）A．树木B．细菌C．斑马D．病毒考点：病毒的形态结构及生命活动特点．分析：生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．解答：解：ABC、树木、细菌、斑马都有细胞结构，ABC不正确；D、病毒属于病毒没有细胞结构，D正确．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．3．（2分）（2012•岳阳二模）下列不属于生命现象的是（）A．植物开花B．蛇的冬眠C．蚂蚁筑巢D．空气流动考点：生物的特征．分析：此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．解答：解：生物具有如下生命现象区别于非生物：①生物具有新陈代谢现象，能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；②生物能够生长，由小长大，生物通过生长使体形增大，体重增加；③成熟的生物个体能够通过生殖产生后代；④生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；⑤生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异的现象；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响环境．植物开花、蛇的冬眠、蚂蚁筑巢属于生命现象；空气流动是自然现象，不属于生命现象．故选：D．点评：解此题的关键是理解生物具有生命现象．4．（2分）（2012•靖江市模拟）梨、苹果等果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（）A．阳光B．土壤C．温度D．水分考点：环境对生物的影响．分析：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．梨、苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，梨、苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种．故选：C．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．（2分）（2014•招远市校级模拟）在我国南方已出现了水葫芦生态污染．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应环境在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能对环境产生一定的影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物只能适应环境，对环境没有影响考点：环境对生物的影响；生物对环境的影响．分析：此题考查了生物与环境之间的相互关系，如果生物的活动对环境造成了某种变化，就属于生物影响环境；如果环境的因素对生物有这样或那样的制约、促进，那就是环境影响生物．据此解答．解答：解：生物生活的环境是非常复杂的，时刻受到各种生态因素的影响．根据达尔文自然选择学说，生物只有适应环境才能生存，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了，即能在地球上生存的生物都是普遍适应环境的．而环境影响生物除包括以上事件外还包括环境对生物的选择作用；即环境的变化不仅会导致生物的进化还可能会导致某些生物的灭绝．因此，水葫芦生态污染．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应环境在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存．既体现了生物适应环境，同时也反应了生物影响环境．故选项C说法正确．关系：C点评：多分析实例，通过实例使学生得到这方面的体验或使他们的分析能力得到提高，以不变应万变．6．（2分）（2009秋•临淄区期末）切开多汁的水果时会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的（）A．液泡B．细胞膜C．细胞质D．细胞核考点：细胞中的物质．分析：多汁的水果有很多果汁，这些汁液主要来自细胞的液泡解答：解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．故答案为：液泡．点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．7．（2分）（2012秋•穆棱市期末）某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择（）A．小光圈、平面镜B．大光圈、平面镜C．小光圈、凹面镜D．大光圈、凹面镜考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．解答：解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节．故选：D．点评：本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤．8．（2分）（2013秋•涿州市期末）“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看主要决定于细胞的（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核考点：细胞核在生物遗传中的重要功能．分析：本题考查的是细胞核在生物遗传中的功能，首先明确细胞核是遗传的控制中心解答：解：在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息．所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆从细胞结构看主要决定于细胞的细胞核．故选：D点评：关于细胞核的知识是考查的重点内容，多以选择题或是材料分析题的形式出现，难度一般．9．（2分）（2014秋•洪江市期末）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（）A．铁、镁、钙B．氮、磷、钾C．氮、铁、锌D．硫、锌、硼考点：氮、磷、钾对植物生活的意义．分析：无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答．解答：解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故选：B点评：明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．10．（2分）（2014秋•大庆校级期末）番茄是人们十分喜爱的果实，那么它的果肉属于（）A．保护组织B．输导组织C．基本组织D．分生组织考点：植物的几种主要组织及功能．分析：植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织．解答：解：A、保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：番茄的表皮）．A错误．B、输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管．b错误．C、营养组织又叫基本组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．可见，番茄果肉属于营养组织．C正确．D、分生组织：由具有分裂能力的细胞构成．其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织．D错误．故选：C．点评：此题的关键是理解掌握植物的各种组织的构成和功能．11．（2分）（2014•云南模拟）下列有关细胞分化的叙述不正确的是（）A．细胞分化不使细胞的数目增多B．分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异C．细胞分化的结果是形成各种组织D．植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂考点：细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程；植物的几种主要组织及功能．分析：细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境．解答：解：A、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，而细胞的数目不会增多，故不符合题意；B、细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，因此分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异，故不符合题意；C、细胞的分化是产生组织的根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能没有改变，就形不成不同的细胞群，也就产生不了组织．故不符合题意；D、植物是由不同的器官构成，器官由不同的组织构成，因此植物的形成过程中，必须进行细胞分化和细胞分裂以及细胞生长，故符合题意；故选D．点评：细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织．12．（2分）（2012秋•平顶山期末）具有支持、营养、连接和保护的组织是（）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织考点：人体的几种基本组织及功能．分析：此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，分析答题．解答：解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等．符合题意．B、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．不符合题意．C、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用．符合题意．D、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．不符合题意．故选：C点评：人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果．13．（2分）（2014秋•大庆校级期末）组成猫的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→猫B．细胞→组织→系统→猫C．细胞→组织→器官→系统D．细胞→组织→器官→系统→猫考点：动物体人体的结构层次．分析：动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物．解答：解：细胞是动物结构和功能的基本单位，动物人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此猫的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→猫．故选：D点评：人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现．要重点掌握．14．（2分）（2013秋•昆明校级期末）玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A．有大量薄壁细胞存在B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有木质部考点：木质茎的生长和年轮的形成．分析：此题考查的知识点是草本植物的茎不能无限加粗原因．解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．解答：解：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解形成层的功能．15．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（）A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B．能够独立生活C．能够趋利避害、适应环境D．整个生物体只有一个细胞构成考点：单细胞生物的结构和生活．分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．据此作答．解答：解：A、单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．A错误；B、单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B正确；C、单细胞生物能够趋利避害、适应环境，C正确；D、单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，D正确．故选：A点评：单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系．16．（2分）（2014秋•大庆校级期末）下列属于植物营养器官的是（）A．花B．叶C．种子D．果实考点：绿色开花植物由六大器官组成．分析：此题考查的是植物的六大器官及功能．据此答题．解答：解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．故选B．点评：熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．17．（2分）（2014秋•大庆校级期末）在细胞结构中，为细胞生命活动提供能量的是（）A．叶绿体B．细胞膜C．线粒体D．细胞质考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．分析：植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体．细胞壁：保护和支持细胞的作用．细胞膜：能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．细胞质：能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换．细胞核：内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息．叶绿体：能够进行光合作用，将光能转化为化学能．线粒体：是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量．液泡：内有细胞液，含有多种物质．解答：解：线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量．故选C点评：回答此题的关键是明确细胞的结构和功能．18．（2分）（2014秋•义马市期末）下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是（）①细胞核②基因③染色体④DNA⑤细胞．A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤考点：染色体、DNA和基因的关系．分析：此题考查的是细胞核、染色体、DNA和基因的关系．基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中．解答：解：细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．因此，从“大到小”的顺序排列依次是：⑤细胞；①细胞核；③染色体；④DNA；②基因．可见C符合题意．故选：C点评：解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．19．（2分）（2013秋•龙凤区期末）生物体由小长到大的原因是（）A．营养条件好B．细胞数目的增多C．细胞体积的增大D．细胞数目的增多和体积的增大考点：细胞分裂的基本过程．分析：此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体是通过细胞的生长、分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多解答：解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．故选：D点评：解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．20．（2分）（2010•丰南区）制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片和人口腔上皮细胞玻片时，在载玻片上滴的液体分别是（）A．清水、清水B．清水、生理盐水C．生理盐水、生理盐水D．生理盐水、清水考点：制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．分析：此题考查了制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片实验操作的联系与区别．解答：解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察．故选B点评：比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，常利用比较法学习有联系的知识或区别容易混淆的问题，达到事半功倍的效果．二、非选择题：（共52分）21．（5分）（2014秋•大庆校级期末）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯．（1）在这首元曲中，是生物的有枯藤、老树、昏鸦、人、瘦马；是非生物的有小桥、水、古道、西风．（2）能进行光合作用的是枯藤、老树，能对外界刺激作出明显反应的是昏鸦、人、瘦马．（3）请写出马的生物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体（马）．考点：生物的特征；动物体人体的结构层次；光合作用的概念．分析：此题考查的是生物的特征和生物与非生物区别以及动物体的结构层次．结合题意，据此解答．解答：解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（1）具有生命现象的物体，叫做生物．如曲中的枯藤、老树、昏鸦、人、瘦马等；没有生命现象的物体，叫做非生物．如小桥、水、古道、西风等．（2）植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造有机物．如枯藤、老树；枯藤、老树、昏鸦、人、瘦马等生物能对外界刺激作出反应，其中昏鸦、人、瘦马等动物能对外界刺激作出明显的反应．（3）动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（马）．故答案为：（1）枯藤、老树、昏鸦、人、瘦马；（2）枯藤、老树；昏鸦、人、瘦马；（3）细胞→组织→器官→系统→动物体（马）．点评：区别生物与非生物的依据是生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．解此题的关键是理解掌握生物的特征和动物体的结构层次．22．（10分）（2013秋•福贡县期末）如图为细胞结构示意图，请据图回答：（1）A图所示为动物细胞结构，B图所示为植物细胞结构．（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[④]细胞壁、[⑥]叶绿体和[⑧]液泡．（3）结构[⑥]叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．分析：动物细胞包括①细胞膜、②细胞质、③细胞核等结构；植物细胞包括④细胞壁、⑤细胞膜、⑨细胞质、⑦细胞核、⑧液泡、⑥叶绿体等结构．解答：解：（1）由分析可知A图所示为动物细胞结构，B图所示为植物细胞结构．（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[4]细胞壁、[6]叶绿体和[8]液泡．（3）结构[6]叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．故答案为：（1）A；B；（2）④细胞壁；⑥叶绿体；⑧液泡；（3）⑥叶绿体；点评：明确动物细胞和植物细胞的结构特点和区别是解题的关键23．（10分）（2014秋•大庆校级期末）如图是花的基本结构示意图，请据图回答：（1）填写图中的各标号的名称：①花药②花丝．④柱头⑤花柱．（2）若一个玉米穗上结了234粒玉米，那么，玉米花的子房中至少会含有234个胚珠．（3）图中①②构成雄蕊，③④⑤构成雌蕊．考点：花的结构；双受精的过程．分析：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成，据此答题．解答：解：（1）图中①花药、②花丝、③子房、④柱头、⑤花柱、⑥花瓣、⑦胚珠．（2）当一朵花完成传粉与受精后：花的发育如图：可见胚珠发育成种子．胚珠的数目决定种子的数目．所以若一个玉米穗上结了234粒玉米，那么，玉米花的子房中至少会含有234个胚珠．（3）①花药和②花丝构成雄蕊，③子房、④柱头、⑤花构成雌蕊．故答案为：（1）花药；花丝；柱头；花柱；（2）胚珠；（3）雄蕊；雌蕊；点评：掌握花的结构及果实和种子的形成是关键．24．（12分）（2014秋•大庆校级期末）如图是叶片结构，请据图回答：（1）表皮包括[1]上表皮和[5]下表皮．（2）叶肉包括[2]栅栏组织和[4]海绵组织．其中含有较多叶绿体的是[2]栅栏组织．（3）叶片结构中，具有疏导功能的是[3]叶脉，[5]下表皮上有一个结构，是叶片进行气体交换的门户，这个结构是[6]气孔．考点：叶片的基本结构及其主要功能．分析：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中1是上表皮、2是栅栏组织、3是叶脉、4是海绵组织，5是下表皮、6是气孔．据此解答．解答：解：（1）图示中的1上表皮和5下表皮合成表皮，其外面常有一层透光但不易透水的角质层．（2）叶肉属于营养组织，分为靠近上表皮的3栅栏组织和靠近下表皮的4海绵组织．其中3栅栏组织含有大量叶绿体，绿色植物的光合作用就是在其中进行的．（3）3叶脉，具有支持和输导作用．叶片与外界进行气体交换的门户是6气孔，它的开放和关闭由一对半月形的保卫细胞控制．故答案为：（1）1上表皮；5下表皮（2）2栅栏组织；4海绵组织；（3）叶脉；下表皮；气孔；点评：解题的关键是知道叶片的结构和各部分的功能．25．（12分）（2014秋•大庆校级期末）回忆根尖结构回答：（1）在根尖结构中，具有保护作用的是根冠．（2）细胞始终保持分裂能力的部位是分生区．（3）根细胞不断伸长的部位是伸长区．（4）吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．（5）根的生长主要是依靠分生区和伸长区（填名称）考点：根尖结构以