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必修4生活与哲学第十六单元认识社会与价值选择第41课时实现人生的价值(考点一)1、人生价值:(1)价值与价值观;(2)价值观的导向作用(考点二)2、价值判断与价值选择:(1)价值判断与价值选择的客观依据;(2)价值判断与价值选择的社会历史性;(3)价值判断与价值选择的阶级性(考点三)3、价值的创造与实现:(1)在劳动和贡献中创造价值;(2)在个人与社会的统一中实现价值;(3)在砥砺自我中走向成功考纲展示第41课时实现人生的价值考情链接

2015年北京高考第25题以职业规划为话题,考查价值观的相关知识,以选择题的形式出现。2013年北京高考第28题以小提琴家在音乐会上的表演为话题,考查实现人生价值的相关知识,以选择题的形式出现。复习本课时内容时要注意多关注时事,学会运用所学知识对社会问题进行分析,树立正确的价值观1.价值与价值观(1)价值:指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体

需要的①积极功能

和属性。(2)人的价值:人的价值就在于创造价值,在于对社会的②责任

和③

贡献

。(3)价值观:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价

值的④总的看法

和⑤根本观点

,这就是价值观。思考:评价人生是否有价值的标准是什么?提示:关键看个人对社会的责任和贡献。考点一人生价值2.价值观的导向作用(1)价值观对人们⑥认识和改造

世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是⑦人生

的重要向导。思考:新时期我们为什么要践行社会主义核心价值观?提示:正确的价值观对人们认识和改造世界以及人生道路的选择具有积

极的导向作用。1.随着能源使用带来的环境问题对人的影响越来越明显,“低碳经济”

“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这

说明

(

)A.价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用B.价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律C.价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映D.价值判断是在价值选择的基础上作出的C答案

C

解析此题考查价值观。“能源使用带来的环境问题对人的影响

越来越明显”属于社会存在,“低碳经济”“低碳技术”等新概念属于

社会意识,这说明价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映,故C

选项符合题意,可以入选;A、B不符合题意,排除;D说法错误,价值选择

是在价值判断的基础上作出的,排除。故本题答案选C。2.“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”道出了人生正确的

价值取向,由此可见

(

)①人既是价值的创造者,又是价值的享受者②人的价值就在于对社会的责任和贡献③人的价值是在个人与社会的统一中实现的④实现人生价值必须充分发挥主观能动性A.①③

B.②④C.②③

D.①④C答案

C

解析此题考查人生价值。“世界因我而美丽”“活着就是为了

改变世界”,这告诉我们人的价值就在于对社会的责任和贡献,人的价

值是在个人与社会的统一中实现的,②③正确;①④与题意不符。1.全面认识人生价值2.全面理解价值观的导向作用

表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用典例1

(2017北京丰台一模,29)下列语句中蕴含的人生哲理与下面漫

画寓意最为相近的是

(

)自弃者扶不起,自强者打不倒A.只有自己诚心待人,别人才有可能对自己以诚相待B.人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败C.凡事都有偶然的凑巧,结果却又如宿命的必然D.人是为了活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物而活着B答案

B

解析漫画文字“自弃者扶不起,自强者打不倒”,强调实现人生价

值要自强不息,顽强拼搏,B符合题意。A、C、D均不合题意。典例2

(2016北京东城模拟,18)习近平总书记强调,把培育和弘扬社会

主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心

价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义

核心价值观的根据是

(

)①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A答案

A

解析本题考查社会意识的反作用及价值观的导向作用。③④夸

大了价值观的导向作用,属于唯心主义观点。社会主义核心价值观是一

种正确的社会意识,对社会存在具有巨大的反作用;社会主义核心价值

观作为一种行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。所

以,我们要重视培育和践行社会主义核心价值观,①②说法正确且符合

题意。故答案为A。典例3阅读材料,完成要求。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中

华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消

解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理

学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络

等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的

谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战

场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我

在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义

多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下……结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)答案①价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客

观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。②受错误

价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的

混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确的价值观,才能抵制否

认英雄的谣言,消除其影响。解析此题考查价值观的知识。解答本题,首先明确价值观的作用,指

出树立正确的价值观的要求。其次点明错误言论的原因及其危害。1.价值判断与价值选择的内涵(1)价值判断:人们对事物能否满足①主体

的需要以及满足的程度

作出判断。(2)价值选择:在②价值判断

的基础上作出的选择。判断:价值选择是价值判断的前提和基础。提示:错误。价值判断是价值选择的前提和基础。考点二价值判断与价值选择2.价值判断与价值选择的客观依据(1)原因:人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识

是否符合社会发展的客观规律。(2)要求:必须坚持真理,遵循③社会发展的客观规律

,走历史的必由

之路。思考:你知道什么样的价值判断和价值选择才是正确的吗?提示:必须遵循社会发展的客观规律,必须自觉站在最广大人民的立场

上,得到人民群众的拥护。3.价值判断与价值选择的社会历史性(1)表现:价值判断和价值选择会因④时间

、地点和条件的变化而

不同。(2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止⑤

简单化

和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正

确的价值判断,进行正确的⑥价值选择

。4.价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的⑦社会地位

不同、需要不同,价值判断和价值选择也就

不同。(2)在阶级社会中,价值判断和价值选择具有⑧阶级性

。思考:你知道人们的价值判断与价值选择为何不同吗?提示:人们所处的社会历史条件不同,人们的社会地位不同、需要不同,

都会导致价值判断和价值选择不同。5.价值冲突及评价标准(1)表现:不同的人对⑨同一事物

可能作出不同的价值评价。(2)处理:自觉站在⑩最广大人民

的立场上,把人民群众的利益作为

最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维

护人民的利益作为自己最高的价值追求。思考:人生最高的价值追求是什么?提示:献身人民的事业、维护人民的利益是人生最高的价值追求。1.(2017北京东城期末,22)微信可以是一种生活方式,但如何使用微信则

是一种生活态度。下图是微信开屏动画折射的隐喻,面对这种孤独,应

有正确的观点。下列观点错误的是

(

)

A.君子使物,不为物使B.醉在其中,裹在其里C.微信控,应增加“有度”这一调和剂D.技术服务现实,使现实生活更美好B答案

B

解析本题要求选择错误观点。对待微信,要有正确的价值选择和

价值判断,而不能沉迷于其中,选项B说法错误,符合题目要求。因此,本

题应该选B。2.小狮子问母狮子:“妈妈,幸福在哪里?”母狮子说:“幸福就在你的尾

巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑,但始终咬不到。母狮子笑道:

“幸福不是这样得到的。只要你向前走,幸福就会一直跟随着你。”这

则寓言蕴涵的哲理是

(

)①价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用③实现人生价值要正确处理个人与他人的关系④对幸福的正确理解是实现人生价值的主观条件A.①②

B.②③

C.②④

D.③④C答案

C

解析此题考查价值判断与价值选择。材料没有涉及价值判断和

价值选择的社会历史性,排除①。材料强调个人的努力,排除③。3.在经济起飞阶段,“只生一个好”曾是不二选择;二孩政策则是针对发

展新阶段的适应性改革。全面放开二孩,要想让人敢生、能生,同时保

障独生子女权益,政策的宣传、法律的完善和相应的公共服务就要跟得

上。上述材料告诉我们

(

)①价值判断和价值选择具有主体差异性,要保持和别人的价值判断、价

值选择的不同②价值判断和价值选择具有社会历史性,要与时俱进,作出正确的价值

判断和价值选择③社会意识具有相对独立性,要消除落后于社会存在的社会意识④社会意识具有相对独立性,要发挥先进的社会意识对社会发展的推动

作用AA.②④

B.①③

C.②③

D.③④答案

A

解析此题考查价值判断和价值选择。①错误,不一定要保持和别

人的价值判断、价值选择的不同,故排除。从材料中可以看出,经济起

飞阶段,“只生一个好”是正确的选择,现在二孩政策才适应经济发展

的需求,体现了价值判断和价值选择的社会历史性,②说法正确。③说

法错误,排除。“二孩政策则是针对发展新阶段的适应性改革”表明④

说法符合题意,应选。1.区分价值判断和价值选择的特点2.如何理解价值判断与价值选择的标准(1)作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准)标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,

遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求

真理标准价值标准区别“真理标准”是说“真不真”或“真与假”

的问题,判断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”

的问题,判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益联系两者有内在的统一性。对一个具体事物的判断就是既要其“真”,符合客观实际,又要其

“好”,符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能,是真,但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器,还有个“好与坏”的价值判断问题

(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系典例1

(2018北京海淀期末,20)“袋儿淋”是上世纪80年代畅销的冰

淇淋。时隔多年,“袋儿淋”重新回归,吸引许多“70后”“80后”到

店抢购,重温童年回忆。不少网友都发表了对“袋儿淋”口感的点评:网友点评周二哈(80后)早就盼着“袋儿淋”上市呢,今天一尝,草莓味儿挺足,味道是小时候那个味儿……这是我们这代人的情怀盟康(00后)特意买来尝了一口,没什么特别的,没有其他冰淇淋好吃从哲学角度看,不同年代的消费者对新版“袋儿淋”评价不同是因

(

)A.社会观念的变化决定着价值判断的变化B.价值观对人们改造世界有重要的导向作用C.价值判断和价值选择具有社会历史性D.知识水平不同,人们对同一事物会有不同的看法C答案

C

解析不同年龄阶段的人们因为社会经历不同,对同样的食品的感

觉却不相同,这说明了价值判断和价值选择具有社会历史性,因此正确

答案是C。B与题意无关。社会存在决定社会意识,A说法错误。知识

水平与题意无关,D不选。典例2

(2016北京西城二模,27)在辩论中我们往往需要为自己的论点

寻找合适的论据支撑。下图为如何识别论据提供了一个可供借鉴的路

径选择。从哲学角度看

(

)

A①识别真伪时应把握真理的客观性②识别对错时包含着人们的价值判断③了解客观实际不包含了解他人的情绪④审查论据的过程,是一个纯粹客观的过程A.①②

B.①③

C.②④

D.③④答案

A

解析客观实际包括他人的情绪,③错误;审查论据的过程需要发挥

人的主观能动性,而不是一个纯粹客观的过程,④错误。典例3在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时,习近平指

出,“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民”。世界上没有放之四海

而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路,才是最有生命

力的。这一论断的哲学依据是

(

)①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A答案

A

解析本题考查矛盾的特殊性和价值判断与价值选择的相关知

识。“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民”强调了矛盾的特殊性,

强调了人民群众的利益,①②符合题意。矛盾的普遍性和特殊性辩证关

系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,③说法错误。价值判断与价值选

择的标准,一是遵循社会发展的客观规律,二是符合人民群众的根本利

益。人民群众的意愿不能作为衡量社会发展道路正确与否的根本标准,

排除④。故选A。1.根本途径:在劳动和奉献中创造价值(1)原因:人只有在①劳动

中才能创造和实现自己的价值。(2)措施:积极投身②为人民服务

的实践,是实现人生价值的必由之

路,也是拥有幸福人生的根本途径。思考:你知道实现人生价值的根本途径吗?提示:与人民群众的实践相结合,讲究劳动和奉献。考点三人生价值的创造与实现2.客观条件:在个人与社会的统一中实现价值(1)原因:社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。(2)如何做:正确处理个人与③集体

、个人与社会的关系,才能在奉

献社会中实现自己的价值。(3)个性发展:强调在④个人与社会

的统一中实现个人的价值,并不

否认追求人的个性发展。思考:你知道实现人生价值时应如何处理好个人与社会的关系吗?提示:充分利用社会为自身提供的客观条件,同时通过个人劳动和奉献,

为社会作贡献,促进社会的发展。3.主观条件:在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值,需要充分发挥⑤主观能动性

,需要顽强拼搏、自

强不息的精神。(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高⑥个人素质

。(3)实现人生价值,需要有坚定的⑦`,需要正确价值观的指

引。判断:人生价值的实现关键在于自身的主观条件。提示:错误。人生价值能否实现,不取决于个人的主观条件。人生价值

能否实现,取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。1.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有

很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书

都让自己读一遍。主人深受感动,就把书借给他。后来,匡衡成了大学

问家。这表明

(

)①社会和他人提供的客观条件是实现人生价值的前提②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.①③

B.②③C.①④

D.②④C答案

C

解析此题考查实现人生价值的途径。匡衡的成功离不开自己的

努力,但是主观努力并不是实现人生价值的决定性因素,排除②。实现

人生价值关键在于对社会的贡献,排除③。①④正确,故选C。2.(2017北京海淀期末,24)“为国戍边赤胆忠心,脊梁不弯胡杨精神!”

“时代楷模”魏德友,在50多年前转业来到新疆生产建设兵团屯垦戍

边。他秉承“我为祖国守边防”的信念,劝返和制止临界人员千余人

次,堵截临界牲畜万余只,未发生一起涉外事件,获得“兵团优秀共产党

员”称号。从他的事迹中,我们可以感悟到

(

)①生命的意义在于社会对个人的肯定②要在个人与社会的统一中实现人生价值③劳动是促进人的自由全面发展的决定因素④人生价值的实现需要坚定理想信念,顽强拼搏A.①②

B.①③C.②④

D.③④C答案

C

解析生命的意义在于个人对社会的奉献,①错误。③说法错误,在

社会主义社会,劳动是促进人的自由全面发展的重要手段,而非决定因

素。②④正确。3.南宁铁路局工人李桂平,钻研电子知识,针对火车头驾驶和维修中遇到

的问题研发出10项革新发明,为单位节约成本近2000万元,被评为全国

技术能手、全国铁路首席技师,并享受国务院“政府特殊津贴”。李桂

平的事迹告诉我们

(

)①社会对个人的尊重和回报最能体现人的价值②实现人生价值需要全面提高个人素质和能力③要在为社会的奉献中实现和证明自己的价值④只有在良好的社会环境中才能实现人生价值A.①②

B.②③C.③④

D.①④B答案

B

解析此题考查人生价值的实现。李桂平钻研电子知识为发明创

造奠定了基础,体现了②;李桂平的革新发明给单位节约了成本,获得了

社会的尊重和认可,体现了③;①错误,最能体现人的价值的是个人对社

会的责任和贡献;④错误,在恶劣的环境中人们也可以发挥主观能动性

克服困难,从而实现其人生价值。1.在劳动和奉献中创造价值(1)劳动是人的存在方式。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促

进人的自由全面发展的重要手段。(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践,是实现人生

价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。2.在个人与社会的统一中实现价值(1)个人价值与社会价值是统一的,社会提供的客观条件是人们实现人

生价值的前提。(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发

展。(3)在奉献社会中实现自己的价值,必须正确处理个人与集体、个人与

社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是

不可能的。3.在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息

的精神。(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。(3)实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

客观因素客观规律必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路客观条件在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果社会实践积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径主观因素站在正确的立场上自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准充分发挥主观能动性坚持顽强拼搏、自强不息的精神,充分发挥主观能动性全面提高个人素质全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质,把握难得的人生机遇,为人生价值的实现提供更加广阔的空间名师点睛

正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素4.比较人生价值、价值和价值观比较价值人生价值价值观

含义是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点涵盖范围涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映,属

于主观范畴联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值的总的看法和根本观点即价值观典例1

(2015北京文综,25,4分)“5W”是职业生涯规划中常用的思考

模式(见下图)。这一模式启示我们,确定职业生涯规划时

(

)①应明确自身的兴趣、技能和价值观②外部因素的支持或干扰具有根本影响③愿望、动机和现实结果之间是一致的④要在权衡理想和现实的过程中确立目标A.①②

B.①④C.②③

D.③④答案

B

解析解答本题可用排除法。内因对事物的发展具有根本影响,故

②说法错误;愿望、动机和现实结果之间存在着矛盾,③说法错误,应排

除。①④符合题意,故选B。典例2

(2013北京文综,28,4分)一位小提琴家在音乐会上演奏,突然G弦

断了,但是他并没有停下来,随即创作了一首从头到尾可以不用G弦的曲

子,演奏非常成功。这说明

(

)①成功总是以挫折和困难为基础②遇到困难要勇于面对,发挥主观能动性③客观条件无法影响到人的成功④知识和能力储备是取得成功的重要条件A.①③

B.①④C.②③

D.②④D答案

D

解析考点定位:意识的能动作用。①错误,“总是”说法太绝对;

③错误,客观条件能影响到人的成功。②④观点正确且符合题意,入

选。故答案为D。典例3

(2016北京昌平检测,28)从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试

验成功,其间隔之短,实现速度之快,为世界之最。这个奇迹归功于我国

一大批优秀的科技工作者、领导干部、工人和解放军,其中的杰出代表

就是于敏。因为涉及国家机密,他的名字曾经长期是一个秘密。对于长期隐姓埋名,于敏这样说:“我们国家没有自己的核力量,就不能

有真正的独立。面对这样庞大的题目,我不能有另一种选择。一个人的

名字早晚是要消失的,留取丹心照汗青,能把自己微薄的力量融进强国

的事业之中,也就足以自慰了。”于敏隐姓埋名几十年,无暇顾及自己的小家,但他带领团队为国家核工

业的发展作出了突出贡献。1982年获国家自然科学一等奖,三次获国家

科技进步奖特等奖。1999年被国家授予“两弹一星”功勋奖章。2015年获国家最高科学技术奖。科学家于敏的感人事迹对我们实现人生价值有什么启示?(10分)答案①科学家于敏的事迹告诉我们,人生的真正价值在于为社会创造

价值,在于对社会的责任和贡献。②要实现人生的价值,必须树立正确

的价值观,正确的价值观是人生的重要向导。③实现人生价值必须遵循

社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和

价值选择。④实现人生价值必须立足于实践,在劳动和奉献中创造价

值,在正确处理个人与社会的关系中实现人生价值。⑤实现人生价值必

须有坚定的理想信念,有顽强拼搏、自强不息的精神,全面提高个人的

综合素质。解析此题考查人生价值的实现。通过于敏的无私奉献,可见人生的

真正价值,以及价值观的作用;通过隐姓埋名、无私奉献,可见价值判断

与价值选择;通过克服困难、顽强奋斗,可见实现人生价值的途径;等。

单元总结提升知识框图框图解读一个主体:人民群众是社会历史的主体。两大作用和标准:价值观的导向作用、正确的价值判断与价值选择的标准。三条途径:实现人生价值的途径。三个矛盾:生产力与生产关系的矛盾;经济基础与上层建筑的矛盾;十

九大对我国当前社会主要矛盾的表述。五对关系:社会存在与社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础与上层建筑的关系、自我价值与社会价值的关系、个人与社会的关系。热点聚焦背景材料材料一十九大指出,①中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要

矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展

之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,

不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文

化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境

等方面的要求日益增长。同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,

社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡

不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到,②我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。③我们要在继续推动发展的基础上,

着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好满

足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,更好

推动人的全面发展、社会全面进步。材料二我国社会主要矛盾提出的过程④1956年,我国提出社会基本矛盾,随着社会情况的变化,表述也在逐步

改变。1956年,党的八大报告指出,我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立

先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对

于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况

之间的矛盾。1979年,在中央召开的理论务虚会上明确了“我们的生产力发展水平很

低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛

盾”。1981年,在十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的

决议》中,是这样表述社会主要矛盾的:在社会主义改造基本完成以后,

我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社

会生产之间的矛盾。2017年,十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要

矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展

之间的矛盾。

思维训练调用知识材料

当前我国经济已步入“新常态”,经济发展还面临不少困难和挑

战,各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善,

某市政府做了如下工作:

组织有关部门,调查了本地的民生状况,获取了相关数据。

召开改善民生专题协商会,邀请有关专家、民主党派人士和各界群众

代表参加,广泛征求意见和建议。

出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的

政策措施。

在政务网上开辟专栏,接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据。(6分)

答题规范(怎么答)第一步:审设问,明确回答方向(问什么,答什么)知识限定:历史唯物主义材料限定:具体做法客体限定:政府工作方法的历史唯物主义依据第二步:链教材,列出知识提纲(有多少,列多少)

第三步:析材料,对接教材知识(有多少,答多少)有效信息对接教材组织有关部门,调查了本地的民生状况,获取了相关数据社会存在与社会意识的辩证关系召开改善民生专题协商会,邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加,广泛征求意见和建议在政务网上开辟专栏,接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施正确的价值判断和价值

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