幼儿园大班教案《探秘小树叶》及教学反思

幼儿园大班教案《探秘小树叶》及教学反思幼儿园大班音乐小树叶教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园大班教案《探秘小树叶》及教学反思”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，激发幼儿的求知欲，培育幼儿的动手操作力量、发觉问题的力量和总结力量。

3、培育幼儿的团队协作力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

重点：了解树叶的形状结构，知道绿叶和枯叶的区分

难点：了解树叶各部分的作用

活动预备

1、枯叶和绿叶；

2、小碗六个、擀面杖六根、剪刀、胶水、磁带

3.、多媒体课件

活动过程

一、音乐引入

老师放出音乐《小树叶》，让小伴侣自己找出今日的教学主题----小树叶。老师可以通过提问：冬天到了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？让幼儿分组表现树叶飘落的样子。（一名幼儿当树干，绽开双臂，其他幼儿扶着他的手当树叶，老师说，秋风来了，“树叶”便从站着的姿态变成蹲下的姿态）全班一起表演歌曲《小树叶》。

二、运用多媒体课件，关心幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师：叶宝宝是由哪几部分组成？老师演示树叶形状结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。2、幼儿争论，初步了解树叶每部分的作用。老师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿争论）老师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

三、将幼儿分成六组，通过动手试验发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲1、老师出示一片枯叶和一片绿叶。提问：这两片树叶有什么不一样呢？（引导幼儿使用各种工具从颜色、外形、有无汁水等方面发觉区分）小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：枯叶呈黄色，褐色，黑色，易碎、没有叶汁；绿叶呈绿色，不易碎，有叶汁。

四、活动延长

带幼儿一起到户外搜集落叶，分组做叶子粘贴画，张贴在展现角。

教学反思

这次活动我选择的是孩子们最常见的也是孩子们感爱好的乡土材料——树叶。从整个活动来看，内容丰富好玩，既有音乐元素，又有动手操作；既利用了多媒体，也使用了实物对比，使孩子始终保持着深厚的爱好。更重要的是孩子们在团队协作的前提下，通过自己观看和发觉的方式，表现出了他们对树叶的熟悉，有肢体语言、有试验总结，有语言描述等等，动手操作的小试验更让孩子们兴奋不已，我为他们供应的各种材料，旨在发挥他们最大的自主性，让孩子们自己去探究并发觉学问，积累阅历。但由于分组的关系，导致个别内向的孩子参加度不够，下次会多关注这些孩子。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。

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幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》及教学反思

小班教案《小树叶飘呀飘》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能边念儿歌边做动作，情愿跟着老师一起念儿歌，理解儿歌内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看幼儿园小班《小树叶飘呀飘》含反思教案吧。

活动目标：

1、情愿跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、理解儿歌内容，大胆叙述简洁的事情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重难点：

情愿跟着老师看着图谱一起念儿歌。

能边念儿歌边做动作。

活动过程：

一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。

宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)

你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）

看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟识《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟识自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人供应了两片自制树叶，充分使每个孩子都参加到活动中去。在教具的预备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简洁地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是老师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简洁地仿照动作。整个活动幼儿参加的乐观性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开头部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。假如可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的XX上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们制造敢说、想说、情愿说的机会。

3、幼儿操作

4、小结：小伴侣们都胜利了，真棒！这么美丽的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

活动延长：

1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？

2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些隐秘好吗？

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园小班教案《小树叶》及教学反思

小班教案《小树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美，快来看看幼儿园小班《小树叶》含反思教案吧。

设计意图：

秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到美丽的树叶，每片树叶的不同使他们体验了欢乐，感受到了大自然的奇异。孩子们多“叶子”这一主题很感爱好，在主题中通过对叶子的种类、外形、颜色的观看，通过各种丰富的叶子嬉戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

3、愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、课前带幼儿到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：

“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下

来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小伴侣猜猜看？”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小伴侣仔细听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，叙述故事

提问：小伴侣听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作关心幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

请4个小伴侣分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

幼儿一起仿照相应的动作。

四、完整叙述故事

利用大图书和幼儿一起完整叙述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延长：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？

活动反思

孩子们天真无邪，最爱做嬉戏了。因此我运用嬉戏导入，收到良好的效果，课堂气氛特殊的好，孩子们也特别感爱好。创编故事的环节，先让孩子们尝试着通过动手操作、争论后，叙述故事，打破了老师首先示范叙述的传统教学模式。活动中孩子们争论得

非常炎热烈，动手的欲望特殊强，直到老师请小代表上台讲故事时，有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式，不仅充分让孩子们发挥想象力和制造力，还增加了孩子们之间的合作意识。

通过这次活动我感觉到语言活动教学中为幼儿营造了一个美丽的语言环境，通过多种活动让幼儿体验理解作品，如用自编的动作、绘画等表现出来他们感受语言美和意境美，达到教学目的。为他们供应了丰富的感知空间，让他们享有更多的思索空间.,活动中孩子是主角，孩子与同伴，老师与孩子形成了学习共同体，相互评价、相互学习、共享阅历、共享才智，共同提高。尤其对这些具有详细形象性思维的孩子来说，直观的展现与沟通，老师专注的倾听与认可，为他们的成长营造了乐观、健康、支持、温馨的环境。让这堂语言活动课成为一个特别有生命力的活动，这样的活动带来了幼儿进展的自主性和能动性，为每位幼儿完整地猎取学问供应了条件，为每一个幼儿富有共性的进展制造了机会。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园大班美术教案《小树叶的画》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《小树叶的画》及教学反思”！

活动目标：

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、嬉戏导入，观看树叶。

1.引导师："小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。"（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

2.观看树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？"（老师准时赐予确定和鼓舞）

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观看并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子）"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小伴侣，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延长将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

活动反思：

随着气候一每天的转凉，大树的叶子慢慢的的变黄，小伴侣蹲在地上捡着自己喜爱的叶子，有的玩着树叶嬉戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小伴侣在这个秋天里有个美妙的回忆呢？

依据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小伴侣及家长们都乐观的收集着各种各样的叶子，为活动做预备。

在活动中我首先让幼儿通过观看、制造、想象，再准时地提问开放性的问题：这片叶子的外形像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展现出来，幼儿看着这些漂亮的图案，再看看这奇妙的叶子，小伴侣们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最终幼儿在老师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的专心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是特别感爱好的。但是由于是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的力量还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有

非常好地观看过树叶，所以在教育教学的开头部分老师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有爱好的，但似乎由于自己不熟悉或是没有仔细观看过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增加一些类似的物品，提高孩子的观看力量。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—爱护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

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幼儿园大班科学教案《小树叶》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班科学教案《小树叶》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

设计意图

前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个淘气的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追赶树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又非常感爱好，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在关心孩子们初步熟悉自己四周的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。

活动目标

1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、熟悉枯叶和绿叶，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备

1、枯叶和绿叶；

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；

4、多媒体课件。

活动过程

(一)随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）

(二)运用多媒体课件，关心幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”老师演示树叶形状结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论，初步了解树叶每部分的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿争论）老师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

(三)通过幼儿动手试验，发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、假如叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

2、老师出示一片枯叶：枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、外形等方面回答）老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验，老师巡回指导。老师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发觉了什么隐秘？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。

(四)使幼儿初步了解树叶在