2024年鲁科版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版九年级语文下册阶段测试试卷15考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（）A.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、燕、宋、卫、中山十二策．B.《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇纪传体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题．C.《傅雷家书》是傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等；遇困境不气馁，获大奖不骄傲．D.《培根随笔》英国文学专家王佐良先生评论说：“对每个题目都有独到之处，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锐利，说理透彻，警句迭出．”2、下列语句中没有语病的一项是A.为了增强全校同学的身体素质，本学期将进行一周的体能强化。B.阅读带给我们快乐的原因，是增长了知识和滋养了心灵的结果。C.在几千年人与马的交往中，马为人做出了巨大贡献，深受人们的喜爱。D.根据《交通法》的规定，为了避免道路不拥堵，此处严禁停放任何机动车辆。3、下列各句中使用的修辞手法与其它三项不同的一项是【】A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！D.画眉在树林边婉转地唱歌。4、仿照示例写句子，最恰当的一项是（）示例：希望产生勇气，勇气使希望之门变得宽阔。A.知识源于生活，知识让生活之光变得明亮。B.人生拥有快乐，快乐让人生更加丰富多彩。C.友谊产生力量，力量使友谊之路变得平坦。D.勤奋造就成功，勤奋使成功之路更加辉煌。5、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.喑哑（ān）敷衍心无旁骛（wù）契而不舍B.灵柩（jiù）亵渎强聒不舍（guā）断章取意C.佝偻（gōu）拮据恪尽职守（kè）歇斯底里D.玄虚(xián)皇恐吹毛求疵(cī)前仆后继6、下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)A.“芳草碧连天，晚风拂柳笛声残”。与朋友风别一年多，可一起生活、学习、娱乐的时光却时常浮现在我眼前，未曾离去。B.今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。C.细细回想：在你的生命中，有多少次妈妈的温柔呵护？有多少次妈妈的深情拥抱？D.支持，是满天的繁星，再小，也能打破黑夜，支持，是满地的嫩芽，再小，也能抹除绿意。7、请选出下列句子中标点使用有误的一项（）（2分）Ａ．沃尔沃汽车工厂是中国、比利时、瑞典三方经济技术合作的典范，在“中国投资”和“欧洲技术”之间架起了一座互利共赢的桥梁。Ｂ．《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。Ｃ．若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车，”有何用处？Ｄ．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”8、下列标点符号使用有错误的一项是（）A.你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢．B.“前事不忘，后事之师，”纪念是为了不要忘却--勿忘国耻，牢记牺牲，安放灵魂．C.《时间去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生．D.我家只有一个忙月（自己也种地，只是在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器．9、下列选项中表述正确的一项是（）A.许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。B.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。C.《童年》中的外祖父自私冷酷、专横暴戾，他残忍地打死了把布染错了颜色的小茨冈。D.鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、弱种子也要发芽。

刘克升开阔；坦荡的田野里；一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时；一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子；种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边；父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头；果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼；沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励；一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了；心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼；快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛；触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜；肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开；农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。

“再弱的种子；也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄；去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽；开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

（1）用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

①____→议种瘪种→②____→给儿新生。

（2）阅读下面句子；联系上下文，探究括号中的问题。

①他把那些瘪种子一一挑了出来；只拣饱满的种子种到地里。（“一一”；“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

②这双灵性飞舞的眼睛；触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

（3）文中的农民是一个怎样的父亲形象？

（4）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？11、阅读下面的文章；然后完成下列各题。

父亲。

张枫霞①虽然我是家里惟一的女孩；然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了；上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

③可是；我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。

④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A．我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有你吃的。说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B．接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次；看得出他心里非常高兴。

⑤到学校门口；父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊!

⑥三年高中；我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后；我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。

⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C．“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。。我双手捧着桃子；一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

⑨安排好住宿已经很晚了；我要送父亲到学校的招待所往下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心，所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

⑩“可是你们是女生宿舍呀？”刘老师还很年轻；和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“。”大家异口同声地说。

⑪是啊!他是父亲；他是勤劳又拙朴的农民父亲。

（1）文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我““不懂得什么叫爱“；这在全文有怎样的作用？

（2）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动；请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。

第一次感动是：____

第二次感动是：____

（3）文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写；使父亲的形象栩栩如生，请从文中画线的A，B，C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理？

我选____处，我的理解：____

我再选____处，我的理解：____

（4）父亲为我所做的一切不仅感动了我；也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。

我补写的一句话：____

（5）其实每个家庭生活中处处充满父爱，只是我们缺少感悟的心，读完本文后，请从你与父亲的生活中选取一个感人的小片断写在下面的方格内，与我们一起分享你的感动吧!要求情感真挚，不少于50字。12、阅读唐诗《钱塘湖春行》；完成下列各题。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）该诗的韵脚是____，押____韵，诗歌能够突出表达诗人情感的一个词是____。

（2）诗中的哪些词语可以看出写的是初春景象？这首诗表达了作者怎样的思想感情？13、阅读下文；根据要求回答问题。

高贵的捐赠。

方冠晴①这是一场惨痛的灾难。一场大火；夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的；带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测；可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的；最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安；小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”

⑤小女孩抬起头来；有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”

⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈。她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇；然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。

⑧我终于明白了

⑨我跑出人群去安慰她；她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”

⑩她的母亲一把抱住她；疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，是因为；她骄傲，是因为。

我的已经也湿润了；为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

（选自《中学生博览》2009年第8期，有删改）（1）文中说；我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用？

（2）根据文章内容；请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。

是因为：____

是因为：____

（3）文中画线的一处细节描写；极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。（80字以内）

（4）文章结尾三次用到了“高贵”一词；请结合语境分别指出其中含义。

（1）高贵的捐赠：____

（2）高贵的母亲：____

（3）高贵的花：____

（5）读了文章；你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评价。

（6）这篇文章通过母女捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用“爱是爱是”的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。14、综合性学习•语言运用。

世界爱眼日前；南山中学校团委进行了一次近视情况的调查，获得有关信息和数据如下。

★近视危害：

大学专业中；有84个专业限制录取眼睛近视的学生。

★近视情况：

全校学生人数：5872人。

戴显形眼镜人数：3132人。

戴隐形眼镜人数：323人。

虽已近视但未带眼镜人数：257人。

实际近视人数：3132+323+257=3712人。占比约63%（去年校团委调查的近视人数占比是46%；）。

★造成近视和近视度越来越高的原因：

①上网；QQ聊天、玩游戏、查资料、发短信。特别是大多数同学拥有手机后；不少人一有空就在玩手机，甚至藏在被窝里玩手机。

②连续看书时间过长；作业量过大；连续写作业时间过长。大多数同学在看书和写作业时姿势不正，眼睛离书和作业本太近，不少同学趴在桌子上写作业。学校对预防近视的宣传工作和养成良好的用眼习惯；书写习惯的教育工作也没有经常坚持。

③许多家长不重视孩子的近视问题。他们十分重视孩子的学习成绩；却没有关心孩子近视的眼睛。表现在：有的每月慷慨地拿出几百元给孩子补课，却没想到给孩子治一下近视：有的打麻将一晚上可赢可输几千元，却没想到给孩子治一下近视；有的拥有住房两套；三套，却没想到少住半平方米给孩子治一下近视；有的为孩子配了眼镜就认为万事大吉，却没想到配眼镜只是关心了孩子的学习（眼镜只起看清字体的作用），并没有真正关心孩子的眼。

睛（眼镜没有恢复视力的功能）。

★校长收到校团委的调查报告后；立即召开校务会，并作出决定：

第一；针对本校学生近视较严重的情况；开展一次全校性的预防近视的宣传教育活动，并作为经常性的工作长抓不懈。

第二；召开一次家长座谈会；家校结合，把预防和治疗近视的工作落到实处。

第三；鉴于青少年自控能力弱以致手机上网危害极大；决定举办一次“中小学生带手机上学，禁还是不禁”的辩论会。

（1）辩论会上；甲方的观点是：中小学生带手机上学应当禁止。假如你是甲方的主辩人，请你仿照下面的“理由一”补写两条理由，使三条理由构成比喻排比的句式。

理由一：手机的辐射就像慢性毒药一样；使我们受害而不自知，长期下去对眼睛危害极大。

理由二：手机上的游戏就像____

理由三：手机上的黄色内容就像____

（2）为了使家长真正地关心孩子的眼睛；请你针对调查所得的许多家长不重视孩子近。

视问题的情况；为家长座谈会写两条标语：

①____

②____。15、阅读下面文章；完成下列各题。

生气的成本有多高。

林海峰。

①人人都知道生气不好；可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。

②神经为了应对产生的心理变化；会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统；免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。

③于是；原来用于生长；修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病。

④可悲的是；这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命，而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更。

⑤别以为你有可以生气的理由；就可以理直气壮地生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕；紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备。那是自然界生存的法则--迅速备战，才有机会逃离危险。

⑥美国的生理学家爱尔马；为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。他把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。

⑦在导致疾病的五大因素中；营养失衡；毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。

⑧如何避免不良情绪；如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁。

⑨淡定从容；泰然自若、不慌不忙、不卑不亢；这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。

⑩没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要。没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪。照顾好自己，首先要照顾好你的心情。

（1）生气引起的心理变化是如何对身体产生巨大影响的？根据第②③节内容；用简洁的语言概括出影响的过程。

生气引起心理变化→____→____→____→诱发多种疾病。

（2）第⑥段运用了哪些说明方法？有什么作用？

（3）文章结尾说：“照顾好自己，首先要照顾好你的心情。”结合选文，联系实际，说说生活中如何照顾好自己的心情。评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)16、呦呦之蒿，中国神药①“呦呦鹿鸣；食野之蒿“，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来--名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母“，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的；死亡人数极高的疾病之一；是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”--疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，他们采用乙醚提取的方法，经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分-青蒿素。

③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后；它首先作用于疟原虫的细胞膜；线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。

④青蒿素治疗疟疾效果显著；是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药--化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。

⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。（作者：杨先碧，文章有删改）．（1）选文运用的说明顺序是______

A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．由部分到整体。

（2）短文第②-④自然段没有采用的一种说明方法是______

A．举例子B．下定义C．作比较D．列数字。

（3）下列说法错误的一项是______

A．青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的；死亡人数最多的疟疾；是一种极为可怕的瘟疫。

B．文章主要介绍说明了青蒿素的提取之困难；青蒿素的形态和治虐原理；显著的治虐效果和局限、不足。

C．文章第一段引用了《诗经》中的句子；既于题目呼应，点出说明对象，又引出下文对青蒿素的介绍。

D．第⑤段最后一句中加点的“目前”一词从时间上加以限制，体现了说明文语言的准确性。17、把成功的三个条件拿来分析一下；天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是举韩文公。他说：“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家熟悉的。

王静安在《人间词话》中说：“古今成大事业；大学问者；必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，______．’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，______．’此第二境也。‘______．蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”终不悔的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

（1）在文中横线上填上宋词原句。

（2）作者认为“天资是由‘天’来决定的；我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”这是他的体会，你能对这两句话作一些说明吗？

（3）“业精于勤；荒天嬉；行成于思，毁于随”是什么意思？引用韩愈的这几句话有什么作用？

（4）作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？

（5）王静安是谁？作者引用他的话的目的是什么？

（6）请概括以上文字的中心。18、（二）全国政协委员建议设立“汉字节”

①国人的汉字书写问题；引起了全国政协委员的重视。

②全国政协委员言恭达指出；数字化时代，很多人对电脑；手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。

③他认为；当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。

④因此；他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”战略发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视；广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。

⑤他还建议；将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生，还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”

⑥全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字；写好汉字；已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议--‘写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起’”。

⑦据了解；为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省；上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。

⑧苏士澍说；从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑；互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。（选自《成都商报》，有删改）

（1）两位委员主张设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由有哪些？

（2）以下对文意理解不正确的一项是______

A．言恭达委员和苏士澍委员都从传承和弘扬民族文化的高度阐述了建立“汉字节”或“全国汉字书写日”的意义。

B．苏士澍委员联合其他全国政协委员先后到全国20多个省；上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研发现当今基础教育忽视汉字书写习惯的培养。

C．言恭达委员建议设立的“汉字节”与苏士澍委员建议设立的“全国汉字书写日”目标并不完全相同。

D．在苏士澍委员的建议中并没有提到类似言恭达委员“将汉字书写融入社会评价体系之中”的主张。

（3）有人对两位委员的建议持有不同意见，认为设立汉字节不能解决“汉字危机”，没有实际意义。对此，你怎么看？请亮明观点并阐述理由（100字以内）。19、阅读下面一篇议论文；完成下列各题。

最苦与最乐。

梁启超①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事；莫若于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老；死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

②答应人办一件事没有办；欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭；对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。

③翻过来看；什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。

④然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰；他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

⑤有人说：“既然这苦是从负责任而生的；我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

（1）本文认为什么是人生“最苦”的？什么是“最乐”的？

（2）你认为；文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

①“卸却”责任指______。（10字以内）

②“解除”责任指______。（10字以内）

（3）结合文意；理解“快乐之权，操之在己”的意思。

（4）从第③段文字看，作者是怎样论证它的观点的？试简要分析。20、阅读下面的文章；回答问题。

可再生的海洋能。

①大家应该知道波涛汹涌的大海；本身就是一个巨大的能源“能源库。所谓海洋能，狭义地来说是指海洋本身所蕴含的能量，这是一种几乎无穷无尽的可再生能源。

②潮汐现象起因于地球、月亮和太阳相对的天体运动。潮汐发电是利用海水潮涨潮落的势能发电。潮汐能主要集中在狭窄的浅海、港湾和海峡，____

③人类利用潮汐发电已有近百年历史；潮汐发电是海洋能利用中最现实；技术最成熟也是规模最大的一种。最常见的利用潮汐发电的方法是，在适当的地点建造一个大坝，涨潮时，海水从大海流入坝内水库，带动水轮机旋转发电；落潮时，海水流向大海，同样推动水轮机旋转发电。因此，潮汐发电所用的水轮机需要在正反两个方向的水流作用下均能同向旋转。

④海浪是由风对海水的摩擦和推压引起的。因此，海浪发电实际上也是风能的另一种形式。海浪能的利用被称为“发明家的乐园”；现在全世界波浪能利用的机械设计数以千计，获得专利证书的也达数百件。英国把波浪发电研究放在新能源开发的首位，以投资多；技术领先而著称。

⑤除了上述两种以外；海洋能还包括了海流能；盐差能等。但海流发电存在一系列的关键技术问题难以解决，全世界均无大规模海流发电的成效。淡水向盐水渗透形成的盐差能，目前处于实验室试验水平，离实际应用还有较长的路程。

⑥海洋能的优点十分明显。它是一种可再生能源，而且这种再生过程十分迅速、短暂。海洋能是一种洁净的能源，它____不会污染大气，____不会带来温室效应。____；海洋能虽然有着许许多多的好处，但它的获取也是十分困难的。

⑦海洋能总量巨大；可面对海洋这个巨大水体，人们的活动能力（人力；财力、物力）相对说来极其渺小。而且，大尺度液体流动几乎总是“湍流”--具有不稳定和不规则的特性，海洋也不例外。

⑧海洋能在空间上的存在也是不可移动的；它不可能像其它载能体一样，按人类希望的时间或空间来进行主管布局，海洋能的获取只可在水介质及沿岸的立体空间内进行。

⑨随着科学技术的发展进步；海洋能利用的障碍也在一点点被克服。有人说，海洋能将是21世纪的能源，我们期待这样的预言能够真正实现。

（1）请简要概括本文的主要内容。

（2）填入文章第⑥段空白处恰当的一组词语是______

。A．不但而且可是B．既又所以C．既也然而D．不但而且因此（3）文章第②--⑤段是按照什么说明顺序介绍了四种不同类型海洋能？说明理由。

（4）文中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

（5）第④段加点词“也是”在句子中有什么作用？

（6）下列文字放在第几段末尾最合适？为什么？

20世纪70年代初，受石油危机影响，英国、日本、挪威等海洋能丰富的国家开始了海浪发电的开发研究。目前，一些适用性的海浪发电装置往往应用于航标灯和灯塔。评卷人得分四、综合题(共3题，共6分)21、读《答司马谏议书》，回答问题。(1)、文中四个“不为”具体指什么？有什么作用？(2)、文中首段末句的作用是什么？22、阅读课文《废墟的召唤》11～19段，完成下列各题。(1)、选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”这句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(2)、选文第4段主要运用的表达方式是什么？(3)、请分析一下选文第4段的景物描写表达了作者怎样的思想感情。(4)、作者写“我”与年轻人对话的目的何在？23、古今异义区分(1)；似诉平生不得志。

古义：____今义：____​(2)；凝绝不通声暂歇。

古义：____今义：____​参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．正确；

B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇纪章回体小说；不是纪传体小说；

C．正确；

D．正确．

故选：B．2、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项成分残缺，应在“强化”后面加上“训练”；B项结构混乱，应去掉“的结果”或“的原因”；D项不合逻辑，应去掉“不”；C项没有语病，故选C。【解析】【答案】C3、D【分析】此题考查学生对修辞手法的辨识能力。解答此题，需要掌握比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等常见修辞手法的特点及用法，根据具体语境来辨识。ABC三项使用了比喻的修辞手法；D项“唱歌”一词运用了拟人的修辞手法。故选D。【解析】【答案】D4、C【分析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。C最合理。【解析】【答案】C5、C【分析】试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字．找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典．词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错．写错的字。同时注意一些形似字．多音字．变声的形声字的认知。A喑（yīn）“契”改为“锲”B聒（guō）“断章取意”改为“断章取义”D玄（xuán）“皇恐”改为“惶恐”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C6、C【分析】A中“。”应放在引号里面；B中“三、四十”中间不用“、”；D中“也能打破黑夜”后用“；”。【解析】【答案】C7、C【分析】试题分析：C项：引号内的逗号，移到引号后。示例：若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C8、B【分析】【分析】该题考查的是标点的正确使用与修改能力．标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．【解析】【解答】A正确；

B后事之师后面的逗号删除；

C正确；

D正确；

故选B．9、D【分析】A．有误；《我的“自白书”》的作者是成岗。

B．有误；将“聚义厅”改名为“忠义堂”。

C．有误；小茨冈之死：背十字架时候不小心被十字架压死的。

D．正确。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、挑种种地种下瘪种【分析】【分析】这篇小说以“种子”为线索，全文可分为三个部分．第一部分（首段），写农民在地里挑种种高粱；第二部分（“这时，一位到乡下游玩的城里人”到“儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来．”），写一对城里的父子请求农民将瘪种也种下，农民了解原因后决定将它们种到肥沃的土地中去．第三部分（“这双灵性飞舞的眼睛”到“或大或小的果实”），写农民种下瘪种后，在城里父子的影响下，决定带双腿残疾的儿子去安假肢．小说通过农民挑选种子种地的事，告诉人们：只要大家用心呵护，给予他们关怀，那些有缺陷的生命就会获得很好的成长，任何人都不应剥夺他们成长的权利．【解析】【解答】（1）本题考查情节的梳理与概括．解答此题的关键是整体感知文本内容；理清情节．文首先写农民在地里种高粱，因为他只把饱满的种子种下去，城里的父子请求将瘪种也种下，农民在了解原因后种下和瘪种，并受到启示，决定带儿子去安假肢．根据文中所给的两个情节，将另两个也用四个字概括出来即可．（2）本题考查词语的赏析及句子的理解．解答词语的赏析及句子的含义题要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义及表达情感这两方面因素进行揣摩．从下文可以知道，农民不种瘪种子的原因是因为产量无法保证，会影响他的收成，所以“一一”和“只”表现了农民对这些瘪种的不重视，抛弃的态度；而后来城里父亲道出他的请求和原因后，农民为了让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，为了让城里的儿子重塑生活的信心，所以做出了这样的动作．

（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键要学会抓住人物的各种刻画手法来分析；学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价．从文中农民的行为可以看出，他有爱心，愿意帮助别人，宽厚无私，而且有责任心．（4）本题考查标题的含义．理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义．要善于透过表象，展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物；现象间的各种联系和微秒的类似，从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美．从文中内容可以知道，文中的“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果．答案：（1）①挑种种地②种下瘪种（2）①冷落（“漠视”或“抛弃”）．②让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现．

（3）农民是一个宽厚友善；知错就改、有责任心的父亲．

（4）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果．11、父亲不偏心，在家境困苦的情况下，坚持让我这个女孩子读书父亲送我上学时，在烈日下，我看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩A动作和细节描写，生动形象地写出父亲节约克己的性格B语言描写，生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望“那又怕什么，因为他是父亲!”【分析】【分析】本文通过记叙父亲不偏心，在家境困苦的情况下，坚持让我这个女孩子读书；父亲送我上学时，在烈日下，我看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩，表现了父亲对女儿的殷切希望和深切的爱．【解析】【解答】（1）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托；象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上；表达了的情感，增强了文章的表现力．（2）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题．（3）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果．作者先写“父亲不是特别地喜欢我““不懂得什么叫爱“，这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作铺垫．

（2）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．第一次感动：父亲不偏心，在家境困苦的情况下，坚持让我这个女孩子读书；第二次感动：父亲送我上学时，在烈日下，我看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩．

（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．A处：动作和细节描写，生动形象地写出父亲节约克己的性格；

B处：语言描写；生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望；

C处：语言描写；生动形象地写出了父亲因我考上大学心中的无比自豪和对女儿深切的爱．

（4）本题是补写人物语言．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的；合理的心理内容．语言表述时要注意人称；意思切合上下语境，即可．示例：“那又怕什么，因为他是父亲!”

（5）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．写出自我对父爱的感悟即可．示例：父亲在我做错事情的时候只是慢慢跟我讲道理，从来不打我．

答案。

（1）作者这样写有欲扬先抑的作用；为下文写父亲深深的爱作铺垫．

（2）第一次感动：父亲不偏心；在家境困苦的情况下，坚持让我这个女孩子读书；第二次感动：父亲送我上学时，在烈日下，我看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩．

（3）A处：动作和细节描写；生动形象地写出父亲节约克己的性格；

B处：语言描写；生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望；

C处：语言描写；生动形象地写出了父亲因我考上大学心中的无比自豪和对女儿深切的爱．

（4）“那又怕什么；因为他是父亲!”（意思切合上下语境，即可．）

（5）写出自我对父爱的感悟即可．示例：父亲在我做错事情的时候只是慢慢跟我讲道理，从来不打我．12、低、泥、蹄、堤i最爱【分析】【分析】这是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律．此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．【解析】【解答】（1）本题是对诗歌节奏的考查及对诗歌内容的理解．韵脚：诗韵是每一句诗中同样的位置上互相押韵的字；也就是汉语拼音中的韵母，汉语诗韵一般放在句尾，习惯上叫韵脚．韵脚为：低；泥、蹄、堤．押i韵．最爱．

（2）本题是对诗歌的内容及诗人情感的理解与把握．莺是歌手；它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来．它们富于季节的敏感，成为春天的象征．说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”．因为这还是初春季节．“乱花”“浅草”一联，“渐欲”用得很准确，说明还不是“野花遍地是”，有渐开渐盛之意．浅草，刚生长出来的草，“没马蹄”写出了草浅．乱花和浅草都是初春景物的特点．如：“水面初平”；“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”．诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。

答案：

（1）低；泥、蹄、堤；i；最爱．

（2）如：“水面初平”；“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”．诗中描写了西湖早春的明媚风光；抒发了诗人喜悦的感情．

译文：

从孤山寺的北面到贾亭的西面；湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片．

几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息；谁家新来的燕子衔着泥在筑巢．

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛；浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄．

我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤．13、她幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西；她骄傲是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠．不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心．言传身教让善心传承．认识到爱是将自己“最好的东西送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大．【分析】【分析】这篇文章讲述了一个小女孩在母亲的言传身教下，学会了捐赠，她把最“宝贵”的妈妈捐赠给了翔子的事．赞扬了小女孩和她妈妈高贵的品质．【解析】【解答】（1）该题考查的是对比手法的运用及作用；对比的作用往往是为了突出想要赞扬的一方，要结合句子的内容具体分析．

（2）该题考查对句子的补充；这类题要学会联系上下文进行分析，本文中的“满脸都是幸福而又骄傲的神情”就是对这句话的总结，她幸福是因为女儿将她当成最宝贵的东西，她骄傲是因为女儿学会了捐赠．

（3）该题考查的是揣摩人物的内心感受；就是心理活动，要明白这处细节描写要表达的感情，用第一人称写出来，要点明妈妈是最好最宝贵的，还要写出今后不能要妈妈的不舍，语言要简洁，要符合人物身份．

（4）该题考查了相同词语在不同语境里的不同意思；同是“高贵”，高贵的捐赠是指小女孩的捐赠，高贵的母亲是指母亲的善心，高贵的花是指女孩对母亲善心的传承．最主要的是要结合文章的主题去分析．

（5）该题考查的是对文章中人物形象的评价；选出一个人物进行分析，先总结出人物的性格特征，再结合内容进行具体分析．

（6）该题考查依据文章的主题去写句子；要求一定要表达爱的内涵，这就要结合文章的内容和主旨两方面去回答，还要注意句式要正确．

答案：

（1）对比的手法：用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵；有力地表现和突出了文章的中心．

（2）她幸福；是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西；她骄傲是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠．

（3）示例：“我最听妈妈的话了；翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀!捐给了翔子，我却再也没有妈妈了，也不能要回了!我怎么办呢，妈妈•”

（4）①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈；还有充满童真的无私的爱心．

②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承．

③高贵的花的“高贵”：认识到爱是将自己“最好的东西送给别人”并承接母亲的善心；按照自己的理解将这种善心发扬光大．

（5）要点示例：

小女孩；童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁：无私的爱使得其含泪将最宝贝的妈妈捐给比自己更需要的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大．

母亲：身体力行；言传身教．循循善诱：实实在在的行动诠释了爱．教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心灵．

（6）示例：爱是自觉地行动，爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人（结合选文内容和主旨，从两个方面同答即可）14、鸦片一样，使我们上瘾而不能自拔，长期下去对学习危害极大．白骨精一样，使我们迷惑而分不清真假美丑，长期下去对心灵危害极大．关心孩子的眼睛比关心孩子的成绩更重要把打麻将的精力和金钱一点用于治疗孩子的近视吧【分析】【分析】本题中第一小题考查学生仿写的能力．第二小考查学生拟写标语的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生仿写的能力．仿写的句子一定要与例句的格式相同；语义相关，修辞也要相同，可把手机上的游戏比作是鸦片，把手机上的黄色内容比作是白骨精．据此可作答．

（2）本题考查学生拟写标语的能力．拟写标语时；一定要观点明确，主题突出．简洁明了，易懂易记．据此可作答．

答案：

（1）理由二：手机上的游戏就像鸦片一样；使我们上瘾而不能自拔，长期下去对学习危害极大．（1分）

理由三：手机上的黄色内容就像白骨精一样；使我们迷惑而分不清真假美丑，长期下去对心灵危害极大．（1分）

（2）标语示例：①关心孩子的眼睛比关心孩子的成绩更重要②把打麻将的精力和金钱一点用于治疗孩子的近视吧③少住半平方米的房子，还孩子一双明亮的眼睛④既要给孩子配备眼镜有利学习，更要为孩子治疗近视恢复视力⑤寻找一种真正能有效恢复视力又无后遗症的方式，是家长为孩子应尽的责任（答出其中两条，意思相近，即得2分）15、人体系统进入应激状态人体系统正常工作停止人体各大功能下降【分析】【分析】这是一篇关于说明文的阅读理解，说明的对象是生气的成本．考查了说明文的文体知识应用．所设计的题目难度不大．【解析】【解答】（1）本题考查定点概括的能力；文章的第②③自然段写了生气影响人的身体的过程，只需要从中攫取关键的信息，稍微改变一下句子的形式即可．概括为：人体系统进入应激状态→人体系统正常工作停止→人体各大功能下降．

（2）本题考查说明方法及其作用的辨析．答题时；根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志．回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的XX（特点）．主要运用了举例子；作比较、列数字的说明方法．列举大白鼠实验，具体有力地说明了生气的危害性．将人生气耗费的精力与参加3000米赛跑耗费的精力进行比较，准确突出地说明了生气会消耗人很多精力．

（3）这是一道开放性试题；言之成理即可．要依据原文，要做到观点鲜明，内容具体，条理清晰，头头是道，自圆其说即可得全分．即：生活中要照顾好自己的心情，就得修养心智，善于调整心态．比如有时碰到不顺心的事情，不妨暂时离开一下现场，换个环境，或者通过唱歌；参加体育活动等途径排遣不良情绪．

答案：

（1）人体系统进入应激状态→人体系统正常工作停止→人体各大功能下降。

（2）主要运用了举例子；作比较、列数字的说明方法．列举大白鼠实验；具体有力地说明了生气的危害性．将人生气耗费的精力与参加3000米赛跑耗费的精力进行比较，准确突出地说明了生气会消耗人很多精力．

（3）生活中要照顾好自己的心情，就得修养心智，善于调整心态．比如有时碰到不顺心的事情，不妨暂时离开一下现场，换个环境，或者通过唱歌、参加体育活动等途径排遣不良情绪．三、现代文阅读(共5题，共10分)16、略

【分析】（1）本题考查说明顺序的判断．说明顺序分为时间；空间和逻辑三类；要根据文章的内容来判断．本文主要介绍了青蒿素的作用、性状、治疗效果，以及它所具有的不足，可以看出运用的是逻辑顺序，故选C．

（2）本题考查说明方法的判断．解答此题关键要了解常用的说明方法及其作用；再根据具体的内容来判断．

文章第④段：“1976年1月；柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制”运用举例子的说明方法；第②段：“经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分-青蒿素”运用列数字的说明方法；第④段中，又将中国的青蒿素与美国的一种抗疟新药--化学合成的甲氟喹进行比较，运用了作比较的说明方法，可见没有用的说明方法是下定义，故选B．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题在文中找到与四个选项相对应的内容；进行仔细的分析比对，即可作出选择．

其中分析有误的一项是A，文章第②段表述：青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一；是一种极为可怕的瘟疫．

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

文章第①段以《诗经》的句子；引出被誉为“青蒿素之母”的中国药物学家屠呦呦；第②～④段，分别介绍青蒿素的作用；性状，及对疟疾的治疗效果；第⑤段补充介绍了青蒿素的局限和不足．

本阅读第（1）题是说明文阅读的基础题．

说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚．

说明顺序有三种：

时间顺序：即以事物发生；发展的时间先后来安排说明顺序；从而写出事物的发展变化情况．

空间顺序：即按照事物的空间存在形式；或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明．

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序．由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等．【解析】C；B；A17、略

【分析】

文章从“天资”谈起；引出“勤奋”的话题，接下来运用道理论证和举例论证具体论述了“成功”和“勤奋”的关系，提出论点“成功来自勤奋”．

1；举例论证：；举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服．

2；道理论证：论证了了观点；从而使论证更概括更深入，增强文章说服力．

3；引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据；可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣．

答题格式：通过引用；证明的观点，使论证更有说服力．（或更有趣味性，吸引读者往下读）

4；对比论证：将和加以比较；突出强调了的观点．

5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂．【解析】（1）本题考查的知识点是对文章语言的分析．文章引用了很多的古诗词；增强语言的生动性，结合积累的古诗句回答即可．答案：望尽天涯路为伊消得人憔悴众里寻他于百度．

（2）本题考查拓展知识的迁移能力．解答时要敢于发表自己的看法；只要言之有理即可．①天资方面：人不可能决定自己的天赋．经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质．②机遇方面：人不可能随意地创造机遇．机遇虽然总是“不期而来”，但有了机遇还有一个能否“抓住”；“把握”的问题，这就要靠主观努力．

（3）本题考查的知识点是论证方法的辨析；及效果分析．“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随．”这两句话运用道理论证的方法，论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫．”这在文中有明确的回答．由此解答：学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行霏思考才能形成，如果随大流就会毁掉．为了说明勤奋是成功的最根本条件．

（4）本题考查的知识点是对文章内容的理解；解答此题的关键是细读文章．文中④⑤自然段集中解答“勤奋是成功的最根本条件”这一问题，从文章提炼概括即可．如：在成功的三个条件中'作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力．既然如此，就只剩下一条路--勤奋．

（5）本题考查文学常识及论据的作用．论据有事实论据和道理论据；论据的作用是用来证明论点的，论点和论据必须高度统一．王静安即王国维．作者基本赞成“预期--勤奋--成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路．

（6）本题考查学生对中心论点的理解与掌握．中心论点一定是一句完整的表现作者观点的话；一般不能是问句．它一般出现在题目或开头或结尾．第二句写的是勤奋，就是本文的中心论点．

答案：

（1）望尽天涯路为伊消得人憔悴众里寻他千百度。

（2）作者说“无能为力”是说人不可能决定自己的天赋；人也不可能随意创造机遇．但是人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度地提高自己的素质；而机遇虽然说“不期而来”，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否抓住；把握的问题，一样要靠主观努力．

（3）意思：学业靠勤奋才能精湛；如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉．作用：为了说明勤奋是成功的最根本条件．

（4）在成功的三个条件中；作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力．既然如此，就只剩下一条路--勤奋．

（5）王静安即王国维．作者基本赞成“预期--勤奋--成功”的“成功之道”；但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路．

（6）勤奋是成功的根本条件，希望人们能以勤奋的精神治学工作，走向成功．18、略

【分析】（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容；需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．即：数字化时代汉字“失写症”逐步蔓延；当今基础教育，忽视汉字的美；汉字传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的有积极作用；学好汉字；写好汉字关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全．

（2）本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力．回答问题时；要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比．

A：正确；

B：发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡；书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难．不正确；

C：正确；

D：正确．

故选：B

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．在理解课文内容的基础上；联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理．如：有意义．设立汉字节可以营造一种氛围，让人们更加重视汉字书写和汉字教育，有利于传播和弘扬中国文化，可以缓解汉字危机．又如：没有意义．民众患上“失写症”并不是因为对汉字的不重视，而是我们有了更便捷的书写和阅读方式，是生活方式引发了汉字危机．因此，设立汉字节并不是解决问题的恰当方式．

答案：

（1）数字化时代汉字“失写症”逐步蔓延；当今基础教育；忽视汉字的美；汉字传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的有积极作用；学好汉字；写好汉字关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全．

（2）B

（3）如：有意义．设立汉字节可以营造一种氛围；让人们更加重视汉字书写和汉字教育，有利于传播和弘扬中国文化，可以缓解汉字危机．又如：没有意义．民众患上“失写症”并不是因为对汉字的不重视，而是我们有了更便捷的书写和阅读方式，是生活方式引发了汉字危机．因此，设立汉字节并不是解决问题的恰当方式．

文章开始指出了汉字书写存在的问题．说明建立“汉字节”的理由；以及有志之士多汉字书写做的努力．

此题考查学生对文章内容的理解，解答此题的关键是通读全文，明确文章的主要意思，边读边思考．【解析】B19、略

【分析】（1）本题考查的是对前后照应的文字的把握．解决此题；需要弄清“快乐之权，操之在己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握．对照最后一段，很容易找到“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这个意思．对前后照应的文字的把握，需要明确各自的意思，意思一致，便是相互照应．

（2）本题考查的是对词语的特定含义的理解．“卸却”责任；根据语境可知，是未尽责任，丢开不管；“解除”责任，根据语境可知，是尽了责任，再无负担．对词语的特定含义的理解，需要联系语境进行分析，做到“词不离句”．

（3）本题考查根据文本内容来分析某句话的含义．根据第三段中的“一翻过去；处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐“可知，作者认为快乐主要在于自己尽了责任，尽了大的责任就是大快乐，尽了小的责任，就是小快乐．据此可作答．

（4）本题