【暑假衔接】知识点专题08-扩句和缩句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)

专题八扩句和缩句答题技巧扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。真题回顾1．（2021春•襄汾县期末）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。（缩句）这是阵地战。【分析】本题考查了学生缩写句子的能力，缩句顾名思义就是就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语﹣谓语﹣宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的定语“朝鲜战场上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：这是阵地战。故答案为：这是阵地战。【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。2．（2021春•灵寿县期末）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）秋天来到了。【分析】本题考查了扩句和缩句、改写句子和修改病句。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。【解答】（1）本题考查了学生缩句的能力。我们可以去掉句子的枝叶“带着金黄色的光辉神奇地”，保留句子的主干，即：秋天来到了。故答案为：秋天来到了。3．（2021春•太康县期末）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。（缩句）鹿发现了影子。【分析】考查了缩句、改写句子、句子仿写，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。【解答】考查了缩句，去掉修饰语“忽然”“自己倒映在水中的”。故答案为：（1）鹿发现了影子。4．（2021春•道县期末）小虾舞动着腿。（扩句）可爱的小虾舞动着灵活的腿。【分析】考查了修改病句、改写句子、扩句缩句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】扩写句子，添加修饰语“可爱的”“灵活的”。故答案为：可爱的小虾舞动着灵活的腿。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。5．（2021春•玉门市期末）蔷薇绽开了笑脸。（扩句）鲜艳的蔷薇绽开了美丽的笑脸。【分析】考查了修改病句、扩句缩句、造句和改写句子。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】扩写句子，添加修饰语“鲜艳的”“美丽的”。故答案为：鲜艳的蔷薇绽开了美丽的笑脸。6．（2020春•渭滨区期末）太阳升起。（扩句）早晨，太阳从东方缓缓地升起。【分析】考查了改写句子、连词成句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】扩写句子，添加修饰语“早晨、从东方缓缓地”。故答案为：早晨，太阳从东方缓缓地升起。模拟练习1．扩句（1）浪花跳跃。（2）鲜花盛开了。（3）小华做操。2．缩句。（1）一些儿童队员正在讨论参加国庆检阅的事。（2）孩子们的脸上露出满意的笑容。（3）长时间的掌声淹没了观众的议论声。3．缩句（1）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。（2）汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（3）六（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。4．缩写句子。（1）两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。（2）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。（3）那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。（4）可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。5．扩句子。例：我离开网站，心思还在网络世界里！我恋恋不舍地离开网站，心思还在神气的网络世界里！（1）我盯着屏幕，看到了米老鼠、孙悟空等。（2）美国宇航员登上了月球，看到了月球的景色。（3）大雁飞向南方，飞过大海。

参考答案与试题解析1．【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满．【解答】（1）给句子加上修饰成分“一排排的”和“欢腾地”．即：一排排的浪花欢腾地跳跃．（2）给句子加上修饰成分“一朵朵”和“在原野里”．即：一朵朵鲜花在原野里盛开了．（3）给句子加上修饰成分“在操场上做儿童广播”．即：小华在操场上做儿童广播体操．故答案为：（1）一排排的浪花欢腾地跳跃．（2）一朵朵鲜花在原野里盛开了．（3）小华在操场上做儿童广播体操．【点评】看懂例句，审清要求．找到句子的主要成分，明确在哪加修饰、限制的成分，进而再思考使用什么样的词语扩写．2．【分析】缩句时，其他的修饰成分应去掉，抓住干，去枝叶．缩句缩到最简．其基本形式是“谁，干什么”，“”【解答】（1）缩句就是去掉句子的修辞成分“一些儿童”，“正在”和“参加国庆检阅的”，保留句子的主干．即：队员讨论事．（2）缩句就是去掉句子的修辞成分“孩子们的”和“满意的”，保留句子的主干．即：脸上露出笑容．（3）缩句就是去掉句子的修辞成分“长时间的”和“淹没了观众的”，保留句子的主干．即：掌声淹没了议论声．故答案为：（1）队员讨论事．（2）脸上露出笑容．（3）掌声淹没了议论声．【点评】缩句的要领是“舍枝留主，缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读．”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思．3．【分析】缩句练习时要保持句子完整，注意主语．留住句子中的“着、了”．不改变句子原意．其他的修饰成分应去掉，抓住干，去枝叶．缩句缩到最简．【解答】（1）缩句就是去掉句子的修辞部分“万盛”，“的河埠头，横七竖八地”和“着乡村里来的敞口”，保留句子的主干．即：埠头停泊着船．（2）缩句就是去掉句子的修辞部分“汽轮发电机厂的工人”，“一台台进口”和“熟练地”，保留句子的主干．即：师傅把钻机安装好了．（3）缩句就是去掉句子的修辞部分“六（2）班的语文”，“给大家”和“一个关于小红帽打败大灰狼的”，保留句子的主干．即：老师讲了故事．故答案为：（1）答案：埠头停泊着船．（2）答案：师傅把钻机安装好了．（3）答案：老师讲了故事．【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变．4．【分析】本题考查了缩句的方法．缩句时，其他的修饰成分应去掉，抓住干，去枝叶．缩句缩到最简．其基本形式是“谁，干什么”，【解答】（1）去掉句子的枝叶“数不清的倒垂的”，保留句子的主干．即：两岸栽着杨柳．（2）去掉句子的枝叶“无数的，”，“在灿烂的阳光下”和“着各种不同颜色的”，保留句子的主干．即：水池闪耀着光辉．（3）去掉句子的枝叶“那饱满如黑豆的”，“每一颗都”和“乌亮的”，保留句子的主干．即：种子闪着光泽．（4）去掉句子的枝叶“可爱的家乡的许多美好的”“深深地，我幼小的”，保留句子的主干．即：景物记在我心中．故答案为：（1）两岸栽着杨柳．（2）水池闪耀着光辉．（3）种子闪着光泽．（4）景物记在我心中．【点评】缩句的要领是“舍枝留主，缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读．”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思．5．【分析】本题考查了学生缩句与扩句的能力，掌握句子练习的形式及其规律，对于提高语言表达能力大有益处，扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子．一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）．如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句．【解答】一个简单的句子一般包括前后两部分．前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”．简单句子虽然能表达一个完整的意思，（1）句，意思表达得不够具体、生动．如果把怎样的“盯”，什么样的“米老鼠、孙悟空”写出来，句子的内容就具体了．（3）句，把怎样的“大雁”，怎样的“大海”写清楚，就可改为“成群结队的大雁飞向南方，飞过无边无际的大海”．这样写，句子就具体、生动了．这个过程就是扩句．在扩句时