二年级语文教学计划苏教版

二年级语文教学方案苏教版一、教学目的二年级是学生语文学习的关键阶段，通过本学期的教学，我们希望学生可以在语言表达才能、阅读理解才能、写作才能、文化素养等方面得到全面提升。结合苏教版二年级语文教材的内容，制定如下教学目的：1.培养学生对汉字的认读才能，使学生掌握本册教材要求的1450个生字，进步学生的词汇量。2.加强阅读训练，让学生可以纯熟掌握课文内容，通过大量阅读，进步学生的阅读理解才能。3.培养学生根本的写作才能，让学生可以运用所学的词汇和句型进展简单的写作。4.培养学生对古典文学的兴趣，使学生在学习成语、古诗等传统文化知识中，进步自己的文化素养。二、教学内容1.生字教学：本册教材共有1450个生字，按照教学进度，平均每周学习25个生字。老师应注重生字的认读和书写，让学生在理解的根底上记忆生字，进步学生的词汇量。2.课文教学：本册教材共有36篇课文，老师应纯熟掌握课文内容，通过讲解、提问、讨论等方式，进步学生的阅读理解才能。3.写作教学：本册教材共有12个写作训练，老师应根据学生的实际情况，由浅入深地指导学生进展写作，培养学生的写作兴趣。4.传统文化教学：本册教材共有8个成语故事、6首古诗，老师应讲解成语和古诗的背景，引导学生理解其中的传统文化内涵，进步学生的文化素养。三、教学方法1.生动活泼的教学方式：老师应以生动活泼的方式进展教学，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性。2.启发式教学：老师应引导学生主动考虑，通过提问、讨论等方式，进步学生的阅读理解才能。3.理论性教学：老师应注重学生的理论操作，让学生在写作、朗读等理论中进步自己的语文才能。4.个性化教学：老师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成就感。四、教学进度1.第一单元：生字学习〔2周〕2.第二单元：课文学习〔3周〕3.第三单元：写作训练〔3周〕4.第四单元：成语故事教学〔2周〕5.第五单元：古诗教学〔2周〕6.第六单元：生字学习〔2周〕7.第七单元：课文学习〔3周〕8.第八单元：写作训练〔3周〕9.第九单元：成语故事教学〔2周〕10.第十单元：古诗教学〔2周〕11.期末复习〔2周〕五、教学评价1.生字认读测试：每学期进展两次生字认读测试，检查学生的生字掌握情况。2.阅读理解测试：每学期进展两次阅读理解测试，检查学生的阅读理解才能。3.写作评价：每学期进展两次写作评价，检查学生的写作才能。4.传统文化知识测试：每学期进展一次传统文化知识测试，检查学生的成语和古诗掌握情况。一、补充点1.教学资的整合与利用：老师应充分整合教材、多媒体资、课外阅读材料等资，丰富教学内容，进步学生的学习兴趣。3.学习方法的指导：老师应引导学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等，进步学生的学习效率。5.学生情感的关心：老师应关注学生的情感需求，给予学生充分的关爱和鼓励，增强学生的自信心。6.语文课外活动的组织：老师可组织一些语文课外活动，如朗读比赛、作文比赛、成语接龙等，进步学生的语文理论才能。二、重点和考前须知1.教学重点：生字认读、课文理解、写作训练、传统文化知识的学习。2.教学难点：生字的书写、成语的理解与运用、古诗的鉴赏。3.考前须知：〔1〕生字教学应注重音、形、义的理解，让学生在理解的根底上记忆生字。〔2〕课文教学应注重学生的阅读体验，引导学生主动考虑，进步阅读理解才能。〔3〕写作教学应从学生的实际生活出发，让学生有话可说，培养学生的写作兴趣。〔4〕传统文化教学应注重学生的情感体验，让学生感受传统文化的魅力。〔5〕关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成就感。〔6〕注重学生的情感关心，给予学生充分的关爱