2021高中历史北师大版必修1单元检测：第1单元-古代中国的政治制度

单元检测卷(一)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者……并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”此“制”是指()A．内外服制 B．分封制C．宗法制 D．郡县制答案B解析内外服制度是商朝的政治制度，依据材料中的“异于商者”，可排解A；C项在材料中没有体现；D项不是周朝的制度，可排解；由“封建子弟”“君天子臣诸侯”可知此“制”是指分封制。2．《左传·桓公二年》记载：“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民侍侯其上，而下无觊觎。”这段材料反映了西周()A．实行分封制与宗法制的政治目的B．实行分封制既可固本，也可能弱本C．开创与分封制互为表里的宗法制D．王权与神权相结合但未高度集中答案A解析B、D两项在材料中没有体现；C项说法片面，排解。只有A项符合题意。3．《孟子·告子》载：“诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是()A．春秋时期诸侯争霸B．战国时期兼并战斗C．西周初实行分封制D．西周末王室衰微答案C解析材料中的意思体现了诸侯必需要向天子述职，这是在分封制下诸侯应尽的义务之一，体现了西周初年周天子天下共主的地位。4．《荀子·富国》载：“故天子朱裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。”与这一现象直接相关的制度是()A．分封制B．宗法制C．郡县制D．封建礼制答案A解析这段话的意思是：天子穿戴赤色画龙的衮衣和冠冕，诸侯穿戴黑中带红的衮衣和冠冕，卿大夫朝觐或祭祀时穿戴裨衣礼冠，位次于大夫的士则穿皮弁之衣。材料体现了“天子——诸侯——卿大夫——士”不同的等级序列，反映了分封制的特点，故选A。5.右图是山西太原晋祠(周成王之弟叔虞立国之处)。晋国属于()A．功臣封国B．姬姓封国C．商族后裔的封国D．周人恢复的被商灭掉的古国答案B解析本题主要考查同学再认再现历史学问的力气。晋国是周成王之弟叔虞立国之处，故选B项。A、C、D三项都与材料不符，均排解。6．西周一诸侯的妻室和子嗣状况见下表，能继承该诸侯爵位的应是()妻室子嗣妻(正配)A.二哥(20岁)B．四弟(15岁)妾一(侧室)C.大哥(23岁)妾二(侧室)D.三哥(18岁)答案A解析宗法制的核心是嫡长子继承制，有资格继承该诸侯爵位的是妻所生的“二哥(20岁)”。7．《史记·秦始皇本纪》记载某一官职“金印紫绶，掌武事”。该官职应当是()A．丞相 B．太尉C．御史大夫 D．廷尉答案B解析本题主要考查秦朝三公九卿制。从“掌武事”来看，该官职应是太尉，由于秦朝太尉管理全国军务。8．“新皇帝……废除了全部的封建国家和王国，将宽敞的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中心政府任命，并向中心政府负责的官员。”(摘自《全球通史》)这些官员可以()①处理辖区内的司法、狱讼②征收辖区内的赋税③管理辖区行政事务④世袭相应的特殊地位A．②③ B．②③④C．①②③ D．①②③④答案C解析材料反映的主旨是秦始皇废除分封制，实行郡县制。在秦朝郡县制下，官员不能世袭。所以，排解带④的选项即可。9．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经这样描述秦代的政治制度，“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了()A．皇权至高无上B．三公九卿相互制约C．秦律严苛细密D．丞相大权独揽答案A解析通过对题干材料“法令出一”“皆决于上”的分析，不难断定秦代权力高度集中、皇权至上的特点。B、C、D三项与题干材料的含义不符。10．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指()A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．中心建立三公九卿制D．建立统一国家和中心集权制答案D解析秦朝虽然二世而亡，但它是中国第一个统一的封建国家，它形成的中心集权的政治体制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生重要影响。11．秦始皇所创立的皇帝制度，既是对前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影响。这些制度是()①郡县制②王位世袭制③分封制④嫡长子继承制A．①②B．②③C．①③D．②④答案D解析解题关键是留意皇帝制度，而郡县制和分封制是地方制度，运用排解法即可否定①和③。本题的正确答案是D。12．一位西方学者评论秦始皇：“建立了确定的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和训练。”从人类政治文明进展的角度，这一政治转向的乐观意义主要在于()A．从血缘政治向官僚政治转变B．从军功政治向文治政治转变C．从分权政治向专制政治转变D．从地方分权向中心集权转变答案A解析分析材料可知，所指制度是秦代确立的郡县制，郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相比较，最主要的差别在于形成了中心垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。郡县制的建立，是中心集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。本题选A项。13．汉代史学家司马迁在《史记·秦始皇本纪》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这一论述最能说明他()A．赞扬嬴政统一全国的意义B．明晰秦汉中心官制的特点C．认同西周宗法制度的弊端D．确定秦朝郡县制度的功效答案D解析之所以“使后无战攻之患”，是由于“不立子弟为王、功臣为诸侯者”，这说明是由于实行了郡县制，才避开了割据混战，并非是赞扬嬴政统一全国的意义，排解A；材料与中心官制无关，排解B；实行郡县制是否定分封制，而不是认同，排解C。14．中国古代某一朝代毁灭“时则有叛国而无叛郡”的现象。这说明当时()①分封制和郡县制并行②郡县制有利于国家统一③郡县制能够消退内乱④分封制有利于加强王权A．①②B．①③C．②③D．①④答案A解析从材料信息不难看出分封制不利于中心权力的加强，而郡县制虽然能够强化中心集权制度，但不能消退内乱。故③④均不符合题意。15．唐玄宗时礼部尚书沈既济曾对某历史性的变化有过中肯的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”沈既济所评价的这一历史性的变化是()A．孝廉成为士大夫做官的主要途径B．九品中正制使世家大族子弟依靠门阀步入仕途C．科举制把读书、考试与做官紧密联系起来D．三省六部制减弱了相权，保证了皇权答案C解析材料意思是前代选官制度察举制存在弊端，从隋朝开头转变选官制度，隋朝选官制度是科举制，故C正确。16．下图分别反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演化过程，空白处应当填写()A．三公九卿制B．内阁制C．二府三司制D．一省制答案B解析本题考查同学的分析推断力气。明代废除丞相，设立了内阁。A属于秦代，C属于宋代，D属于元代。17．清嘉庆皇帝说：“我朝列圣相承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要缘由是()A．行省制的推行 B．丞相制度的废除C．内阁地位的上升 D．军机处的设立答案D解析本题考查封建专制主义中心集权的强化。“乾纲独揽……大权从无旁落”反映了君权的空前强化。结合所学学问可知应为军机处的设立。18．下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其3反映的实质问题是()A．中心对地方的管理日益加强B．内阁制度日渐成熟C．专制皇权不断加强D．丞相权力被六部分割答案C解析从我国古代不同封建王朝官员上朝礼仪的变化，反映出中心权力日益向帝王集中。19．梁启超在论述中国古代专制政治进展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是()A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础答案C解析本题站在整体史观的角度考查我国古代专制制度的进展趋势。专制权稍弱时毁灭分裂，并不是说君主专制不存在，故A项表述错误。分裂动荡促使专制权力进一步加强，而不是其产生的前提，B项错。D项表述错误。在古代中国，伴随着每一次分裂之后的再次统一(兼并)，统治者为巩固统治，进一步加强皇权专制，专制主义中心集权制度则渐渐进展完善，正确答案为C。20．下列史料记载最为典型地体现了清朝设立军机处根本目的的是()A．“选内阁中书之谨密者入直缮写”B．“军机大臣者……皆亲臣、重臣”C．“军机处……地近宫廷，便于宣召”D．“军机大臣……不能稍有赞画于其间”答案D解析清朝设立军机处的根本目的在于皇帝高度集权。A、B、C三项分别反映的是军机大臣的选拔途径、组成及办公地点，D项反映的是军机大臣完全依据皇帝旨意办事。依据材料理解可知，正确答案为D。二、非选择题(第21题16分，第22题16分，第23题18分，共50分)21．阅读下列材料：材料一秦王嬴政初并天下，对丞相、御史等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，打算从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”，合成“皇帝”，作为自己的名号。材料二唐朝的三省六部制示意图材料三“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”——清·乾隆(1736～1796年)(1)嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？下一代“皇帝”是通过何种方式产生的？(4分)(2)据材料二指出，唐太宗假如欲下令治理黄河，最终负责实施的是哪个职能部门？材料二中的这种制度有何影响？唐朝的中书省与元朝时的中书省在职能上有何区分？(8分)(3)材料三中乾隆的言论反映出我国古代君臣之间是一种怎样的关系？从中可以看出我国古代政治的基本特征是什么？(4分)答案(1)强调功绩，神化皇权。皇帝产生方式：世袭。(2)工部。保证了君权的独尊，提高了行政效率。唐朝的中书省是决策机构，掌管政令的草拟和颁布皇帝的诏令；元朝的中书省为最高行政机构，统领六部。(3)关系：主子与奴才的关系。基本特征：君主专制。解析本题以君主专制中心集权制度的进展演化为主题，组织三则材料，旨在考查同学分析、归纳历史问题的力气。第(1)问的第一小问依据材料“无以称成功，传后世”，可得出“意图”；其次小问依据所学学问，知道皇帝是世袭产生的。第(2)问的第一小问依据三省六部制的内容，可知工部负责工程建设；其次、三小问结合教材学问回答即可。第(3)问依据材料中“从无旁落”等信息，可知君臣是一种主仆关系，反映了君主专制的强化。22．阅读下列材料：材料一《新唐书》载：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。”材料二朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”——《明史》材料三雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤值者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。——赵翼《檐曝杂记·军机处》(1)依据材料一及所学学问，说明尚书省的主要职权及三省制的影响。(8分)(2)依据材料二及所学学问回答，为吸取元朝灭亡的教训，明太祖实行了哪些相应的措施？(4分)(3)依据材料三及所学学问，指出军机处成立的直接缘由和军机大臣的主要职权。(4分)答案(1)职权：尚书省为行政中枢，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。影响：①三省职权既有分工，又有合作，相互牵制与监督，有利于提高行政效率，加强中心的统治力气；②完整相权被分割，有利于减弱相权，加强皇权；③该制度是中国官制史上的重大改革，以后历朝基本沿袭这种制度。(2)措施：①裁撤中书省、废除丞相；②亲自掌管六部，直接管理国家大事。(3)直接缘由：为筹划西北紧急军务，要求严守机密。职权：承旨、出政。解析第(1)问解题关键是紧扣“职权”和“影响”两个核心词解答。“职权”主要结合示意图归纳；“影响”需要结合所学学问回答。第(2)问解题关键是结合材料二中明太祖的言论理解“元朝灭亡的教训”是什么。第(3)问解题关键是从材料中猎取有效信息。23．阅读下列材料：材料一汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石(郡太守等)以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖十一年二月诏是察举制的先声，以后渐渐成形、进展，察举的科目渐多，至汉武帝时经董仲舒建议，察举开头制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推举孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推举，即人们所说的“乡举里选”。东汉以后，察举的对象还要经过考试，并有年龄限制。这种自下而上，以举荐为主、考试为辅的选官制度，与世卿世禄、任子与赀选相比，是历史的进步。材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎绝于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰者削下，兴者扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族……愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。——(唐)房玄龄等