【名师一号】2021年新课标版历史-学案-课堂互动探究-必修1-1

课堂互动探究探究重点难点知能优化提升一、西周分封制和宗法制分别有哪些特点1．分封制的特点(1)分封对象的多样性，主要有同姓子弟、异姓功臣和先代贵族的后代，但以同姓宗族为主体。(2)层层分封，形成严格的等级秩序。(3)分封的主体内容是土地和人民。(4)以血缘关系为纽带，与宗法制互为表里。2．宗法制的特点(1)其核心是嫡长子继承制。(2)按父系血缘关系的亲疏确定等级。(3)与分封制互为表里。例1下面是高一某班同学在学习了《夏、商、西周的政治制度》一课后形成的对分封制和宗法制的生疏，请你进行推断()①甲同学认为分封制是把包括镐京、洛邑在内的宽敞地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代②乙同学认为从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”反映了分封制的瓦解③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子肯定能够成为大宗A．①②正确，③④错误 B．①③正确，②④错误C．②③正确，①④错误 D．①④正确，②③错误①镐京、洛邑属“王畿”之地，由周王直接管辖，不是分封的范围×②“礼乐征伐自天子出”反映了周王天下共主的地位不行动摇；“礼乐征伐自诸侯出”体现的是春秋战国时期诸侯称霸、王权衰落的现象，说明分封制的瓦解√③宗法制是以父系血缘关系确定政治等级，嫡长子继承制是其核心√④在宗法制下，只有嫡(正妻)长子才能成为大宗，余子只能为小宗×C1．周武王灭商后，封弟弟召公奭于燕。下列说法正确的是()A．周王可在燕国直接任免官吏B．召公奭在周王室中属于大宗C．召公奭领有燕国土地和人口D．燕国物产全部归召公奭全部解析本题考查对西周分封制的理解和把握。在分封制下，周天子具有至尊权威，但受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等，因此A项不正确；召公奭在周王室中属于小宗，故B项不正确；分封制规定，诸侯必需听从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，因此D项不正确；故选C项。答案C2．一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是()A．个人观念淡漠 B．男尊女卑思想严峻C．宗法观念深厚 D．儒家伦理道德强大解析姓是家族的标志符号。“中国人的姓总是位于个人的名字之前”反映了中国人对家族的重视，本质上反映了宗法观念的深厚。答案C二、分封制和宗法制的比较分封制宗法制主要目的保证周王室强大，巩固统治确立和巩固父系家长在本宗族的地位，保证王权稳定核心内容封邦建国，广建诸侯，以藩屏周划分宗族内部的嫡庶系统权力与义务诸侯有设置官员、建立武装、征派赋役等权力，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务诸子可获得土地、庶民、奴隶等，但下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族听从于天子双方关系周王是诸侯们的共同主子，诸侯是周王的臣属，听从周王的命令嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系历史作用周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，周朝势力范围扩大有利于分散宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”亲密地结合在一起共性(联系)①两者互为表里；②都形成森严的等级制；③分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权；④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有深厚的部族颜色；⑤都对中国社会产生了深远影响(如宗法制对王位继承制、权力财产安排制、宗族制、特权制等都产生了影响)例2西周时期，宗法制和分封制的关系是()A.宗法制是分封制的具体内容B.属于名称不同的同一制度C.前后相继，互不统属D.互为表里，相互依存A宗法制是分封制依据的原则×B宗法制首先是一种宗族制度，分封制首先是一种国家制度，是各有侧重的不同制度×C宗法制与分封制同时存在，相互影响×D宗法制与分封制相互影响，互为表里√D3．曹兵武在《分封制度与华夏传统的普世化》中指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不行低估的作用。”这里主要强调()A．分封制扩大西周文化的作用B．分封制巩固西周统治的作用C．分封制推动中原文明的传播D．分封制阻碍了中华民族融合解析本题考查分封制的作用。材料中的“中国”指中原地区，材料强调分封制对中原文明的形成与扩大等的重大作用，与此相符的为C项。答案C4．在中国古代，父亲在家中居统治地位，实行“一言堂”，是确定的真理，鲁迅说：“父对于子，有确定的权利和威猛，若是老子说话，当然无所不行，儿子有话却在未说之前早已错了”。上述现象与下列哪种制度有关()A．王位世袭制