五年级语文上册第七单元第22课四季之美习题课件2新人教版

22.四季之美课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习一二主题探究四拓展提升一二三五一、读拼音，写词语。límínɡ(

)时分，原本qīhēi(

)的yèmù(

)慢慢地拉开了，随着太阳升起，东边的天空染上了hónɡyùn(

)，把天空装扮得yùfā(

)美丽，让人xīnkuànɡshényí(

)。黎明漆黑夜幕红晕愈发心旷神怡二、下列加点字的读音和书写都正确的一项是(

)A.怡人(tái)

B.闲

(yì)C.旷野(guǎng) D.凛冽(lǐn)D....三、在括号里填上恰当的词语。(

)的微光 (

)的暗夜(

)的清晨 (

)的炭火(

)的心情 (

)的大雁朦胧漆黑漆黑凛冽熊熊闲逸成群结队四、把词语补充完整，并选两个词语造一个句子。急急(

)(

)

心(

)神(

)成(

)结(

)

夜(

)降(

)(

)(

)而飞 (

)(

)飞舞______________________________________________________________________________________匆匆旷怡群队幕临比翼翩翩示例：夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来让人心旷神怡。五、按要求完成句子练习。1.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。(改为感叹句)_________________________________________2.无数的萤火虫在月光下飞行。(改为拟人句)_________________________________________那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！无数的萤火虫在月光下翩翩起舞。一、感知四季之美文章按________顺序分别写了春天的_______、夏天的_______、秋天的_______和冬天的_______等不同时间的景致。作者细致地描写出不同时间、不同景物的________变化，营造出了美的氛围。时间黎明夜晚黄昏早晨动态二、品味动态变化1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。(1)第二句话中“________”“________”“________”三个动词体现出春天黎明的动态美。通过“___________”“红晕”“红紫红紫”等颜色的变化体现出时间的推移。泛着染上飘着鱼肚色(2)用横线画出这段话的中心句，这段话主要描写了春天黎明时分___________________的变化。春天最美是黎明天空2.(

)是蒙蒙细雨的夜晚，(

)有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(1)这句话中加点词的读音是____________，意思是____________。(2)在括号中填上恰当的关联词。zhuó

shí..实在；确实即使也(3)“闪着朦胧的微光在飞行”突出了(

)A.夜晚的静态之美。B.安静的夜晚中的动态变化。(4)夏夜的美还体现在哪些方面？展开想象写一写。即使是________________________的夜晚，也有__________________________，这情景着实迷人。B乌云密布三五个孩童在庭院中嬉戏3.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这两句话采用了________(静态动态)描写，展现了________________和________________两幅画面，形象地描绘出了秋天黄昏时分的迷人景色。动态归鸦飞窠大雁高飞4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)作者描写秋天黄昏的美景时，不光写了看到的大雁、乌鸦在天空飞翔的情景，还写了听到的令人心旷神怡的风声、虫鸣。(

)(2)冬天的早晨最美是因为在冬天的早晨可以听落雪的声音。(

)√×(3)“铺满白霜”与“熊熊的炭火”既有动静的对比，也有色彩的对比，让我们感受到了冬天早晨的闲逸。(

)(4)朗读文中描写冬天景致的段落时，可以用舒缓的语调，读出在寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。(

)√√一、主题积累下列诗句描写的分别是哪个季节的景色？请写一写。1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(

)2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(

)3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(

)4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(

)春天冬天夏天秋天二、延伸阅读校园的四季我爱我的母校，我爱校园的四季。春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们搭起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的校园变得更加丰富多彩了。秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”上搜集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！(有删改)1.这篇短文按照________顺序描写了校园四季的景色。2.在文中找出一个比喻句，用“~~~”画出来。3.校园里各个季节的景致不同，春天________________，夏天___________，秋天__________，冬天_________。(分别用一个四字词语概括)时间示例：傍晚，火烧云……金黄色的毯子。示例：鸟语花香绿树成荫落叶纷飞银装素裹~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4.文章结尾与第一自然段的关系是(

)A.首尾呼应B.埋下伏笔5.文中画横线的句子是如何表现春天校园的动态美的？________________________________________________________________________________________________A作者运用拟人和排比的修辞手法，写出了动态的小草、大树、小虫子，表现了春天校园的动态美。三、百字练笔课文所写的景致不多，却营造出了美的氛围。你的印象中也有如此美景吗？如春天生机勃勃的公园，夏日荷叶田田的小池