课题申报书：艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着全球化的推进，民族文化的传承与保护成为了一个重要的议题。在我国，壮族作为少数民族之一，其民族文化具有独特的价值和意义。然而，在当前的教育体制下，壮族地区中小学民族文化传承机制尚不完善，民族文化传承面临着一定的困境。因此，对壮族地区中小学民族文化传承机制进行研究具有重要的现实意义。（二）选题意义本研究旨在通过艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究，探讨如何将壮族文化融入到中小学教育中，提高学生的民族文化认同感和传承能力，促进壮族文化的传承与发展。这对于保护和传承壮族文化，促进民族团结和文化多样性具有重要意义。（三）研究价值本研究通过深入探讨壮族地区中小学民族文化传承机制，可以为教育部门提供有力的参考依据，推动教育体制的改革和创新。同时，本研究还可以为其他少数民族地区提供有益的经验和借鉴，促进我国民族文化的传承与发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标深入了解壮族地区中小学民族文化传承的现状和问题；探讨艺术设计在壮族文化传承中的作用和机制；提出符合实际的发展策略，促进壮族文化的传承与发展。（二）研究对象本研究以壮族地区中小学为研究对象，重点关注学校、教师、学生等群体在民族文化传承中的角色和作用。（三）研究内容壮族地区中小学民族文化传承的现状分析；艺术设计在壮族文化传承中的作用和机制研究；壮族文化传承的发展策略探讨。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献分析法、实证研究法等多种研究方法，对壮族地区中小学民族文化传承的现状、问题和机制进行深入探讨。同时，将结合艺术设计的特点，提出符合实际的发展策略，为壮族文化的传承与发展提供有力支持。（二）研究方法文献分析法：通过查阅相关文献，了解壮族文化传承的现状和问题，为研究提供理论支持；实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集壮族地区中小学民族文化传承的实际情况，为研究提供实证依据；案例分析法：通过选取典型案例，分析艺术设计在壮族文化传承中的作用和机制。（三）创新之处研究视角的创新：将艺术设计引入到壮族文化传承的研究中，为研究提供新的视角和方法；研究内容的创新：深入探讨壮族地区中小学民族文化传承的机制和问题，提出符合实际的发展策略；研究方法的创新：采用多种研究方法，对研究问题进行深入剖析，提高研究的科学性和严谨性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究基于前期对壮族地区中小学民族文化传承的调研和分析，对相关文献进行了系统的梳理和总结，为本研究提供了扎实的基础。（二）保障条件课题组成员具有丰富的教育科研经验，能够保证研究的顺利进行；拥有充足的研究经费和设备，为研究提供必要的保障；与相关教育部门、学校建立了良好的合作关系，为研究提供有力的支持。（三）研究步骤课题立项：明确研究目标和内容，制定研究计划；文献调研：查阅相关文献，了解壮族文化传承的现状和问题；实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集壮族地区中小学民族文化传承的实际情况；案例分析：选取典型案例，分析艺术设计在壮族文化传承中的作用和机制；策略探讨：提出符合实际的发展策略，为壮族文化的传承与发展提供有力支持；课题结题：总结研究成果，撰写研究报告，进行成果推广。（课题设计论证共1447字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否