第15课　两次鸦片战争 说课稿-2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册001

第15课两次鸦片战争说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第15课两次鸦片战争》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《中外历史纲要上册》第15课《两次鸦片战争》，通过分析鸦片战争的背景、过程及影响，使学生了解这一重大历史事件，培养他们的历史思维能力和爱国主义精神。二、核心素养目标1.历史素养：培养学生运用历史视角分析问题的能力，通过对两次鸦片战争的学习，理解历史发展的复杂性，认识历史事件对国家命运的影响。

2.文化认同：通过分析战争对中国社会的影响，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发学生维护国家主权和民族尊严的责任感。

3.思辨能力：引导学生从多角度审视历史事件，培养其批判性思维，学会在史料分析中形成独立的历史见解。三、教学难点与重点1.教学重点

①鸦片战争的起因、过程及结果，包括鸦片贸易的背景、战争的主要战役以及签订的不平等条约。

②两次鸦片战争对中国社会的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

2.教学难点

①对鸦片战争前后中国历史背景的深入理解，包括清朝的闭关锁国政策、西方列强的工业革命及其扩张需求。

②对不平等条约内容的详细解读，以及这些条约对中国主权的具体侵害，如领土割让、赔款、领事裁判权等。

③分析两次鸦片战争对中国近代化的影响，包括民族资本主义的发展、思想启蒙运动的兴起及其对中国社会转型的推动作用。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、历史教材、历史地图册。

2.课程平台：校园教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：历史纪录片片段、历史事件相关图片、教学PPT、互动讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《两次鸦片战争》的历史背景资料、相关条约内容等，明确要求学生了解鸦片战争的起因、过程和结果。

设计预习问题：设计问题如“鸦片战争为何爆发？”、“战争中签订了哪些不平等条约？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对鸦片战争有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鸦片战争前的中国与西方列强的对比，引出课题。

讲解知识点：详细讲解鸦片战争的背景、过程及影响，重点分析不平等条约的内容和对中国社会的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争对中国近代化的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鸦片战争的历史意义，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于鸦片战争影响的论述题，要求学生结合课堂所学，深入分析战争对中国社会的影响。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，认真完成作业，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读，加深对历史事件的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生对鸦片战争的理解，提升历史素养。

通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力，促进个人成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《中国近代史》by赵尔巽，该书详细记录了鸦片战争前后中国社会的变迁。

-《鸦片战争》by赵翼，对鸦片战争的背景、过程和影响进行了深入剖析。

-《晚清七十年》by谢选骏，涵盖了鸦片战争后中国社会的转型和发展。

（2）视频资源：

-《鸦片战争》纪录片，通过历史影像资料，生动展现鸦片战争的过程及其影响。

-《中国近代史》系列讲座，由历史学家主讲，深入解析鸦片战争的历史意义。

（3）文章资源：

-《两次鸦片战争对中国近代化的影响》学术文章，分析战争对中国近代化的推动作用。

-《不平等条约对中国主权的侵害》分析文章，详细解读不平等条约的内容和影响。

2.拓展建议：

（1）深入了解鸦片战争的背景：

-阅读有关鸦片战争前的中国历史和西方列强扩张的资料，了解战争爆发的深层次原因。

-分析清朝的闭关锁国政策如何导致中国与西方列强的实力差距。

（2）研究鸦片战争的过程：

-通过历史地图，观察战争进程和主要战役的分布。

-阅读战争亲历者的日记或回忆录，了解战争中的具体事件和人物。

（3）探讨鸦片战争的影响：

-分析不平等条约对中国社会、政治、经济和文化的影响。

-研究战争后中国社会的变革，包括洋务运动、戊戌变法等。

（4）对比两次鸦片战争：

-对比两次鸦片战争的起因、过程和结果，探讨其异同点。

-分析两次战争对中国近代化进程的不同影响。

（5）反思鸦片战争的历史教训：

-思考战争对中国民族自尊心和自豪感的影响。

-探讨如何从历史中汲取教训，增强国家综合实力，防止类似历史事件再次发生。

（6）实地考察：

-安排学生参观历史博物馆或鸦片战争纪念馆，亲身感受历史事件的氛围。

-组织学生进行历史主题的社会实践活动，如采访当地老人，了解他们对鸦片战争的认识。七、板书设计1.鸦片战争的背景与起因

①清朝闭关锁国政策

②西方列强的工业革命与扩张需求

③鸦片贸易与林则徐的禁烟运动

2.鸦片战争的过程与战役

①鸦片战争的爆发：1840年

②主要战役：广州之战、厦门之战、定海之战

③战争结果：签订《南京条约》

3.不平等条约的内容与影响

①领土割让：香港岛

②赔款：2100万银元

③五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海

④领事裁判权：破坏中国司法主权

4.鸦片战争对中国的影响

①政治影响：主权受损，半殖民地半封建化

②经济影响：自然经济解体，商品经济兴起

③文化影响：开启了中国近代化的进程，促进了思想启蒙运动

5.两次鸦片战争的对比

①起因：第一次因鸦片贸易，第二次因修约要求

②过程：第一次以军事打击为主，第二次涉及更多国家

③影响：第一次导致半殖民地半封建化，第二次加剧了这一进程八、教学反思与改进在教学《第15课两次鸦片战争》之后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和学生的反馈，对本次教学进行了深入的反思。以下是我的反思和改进措施：

在设计反思活动时，我首先关注了学生的课堂参与度。虽然学生在小组讨论中表现积极，但我也注意到有些学生在讨论中较为被动，参与度不高。这让我思考如何在课堂上更好地激发每个学生的积极性。

1.改进措施：

-在未来的教学中，我会更多地设计互动性强的课堂活动，比如历史角色扮演，让学生在模拟历史情境中深入理解历史事件。

-对于较为内向的学生，我会鼓励他们参与课堂讨论，可能通过小组合作的形式，让每个学生都有发言的机会。

另外，我注意到在讲解不平等条约的内容时，学生对于条约的具体条款和对中国的影响理解不够深入。这提示我需要更有效地传递这些复杂信息。

2.改进措施：

-我计划制作更为直观的PPT，通过图表和案例来展示不平等条约的内容和影响。

-在讲解过程中，我会结合当时的历史背景，帮助学生理解条约背后的历史逻辑。

学生的作业完成情况也让我反思了教学效果。虽然大多数学生能够完成作业，但有些学生的作业缺乏深度分析，这说明他们在课堂上的理解可能不够深入。

3.改进措施：

-我会在课堂上增加更多的案例分析，引导学生深入思考鸦片战争对中国社会的影响