语文课外拓展古诗词1年级

人、书法家。字季真，少时以诗文知名，后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。消失。绍兴。回乡偶书(其二)近来人事半消磨②。wéiyǒuménqiánjìnghúshuǐ惟有门前镜湖③水，春风不改旧时波。我离别家乡的时间实在是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。从直抒胸臆的一、二句转到写景兼议论的三、四句，仿佛闲闲道来，不着边际，实则是妙用反衬，从反面加强了所要抒发的感情。在湖波不改的映衬下，人事日非的感慨显得愈益深沉。【唐】崔道融牧竖持②蓑笠，逢人气傲然C注释样子。译文牧童身穿蓑衣，头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边、田头玩耍。这是一首主要描写牧童形象的诗。将牧童天真烂漫、悠然自得、调皮可爱的形象描述得十分到位。整首诗语言清新自然，浅白如话，不假雕饰而将牧童生活的一面展示出来，体现诗人内心的悠闲与恬淡，更展现了牧童的天真活泼，突出了生活的美好。秋菊。房子。家。陶，指东晋诗人陶渊明。稹稹qiūcóngràoshè秋丛①绕舍②似陶家遍绕篱边日渐斜。búshìhuāzhōngpiānàijúcǐhuākāijìngèngwúhuā从从秋菊围绕房舍，好似到了陶渊明的故居。围绕篱笆观赏菊花，不知不觉太阳西斜。并非我特别偏爱菊花，只是秋菊谢后，再也无花可赏。这首七言绝句，诗人没有正面写菊花，却通过写爱菊，侧面烘托它的优秀品格。以淡雅朴素的语言吟咏，在描绘具体形象之后，以自述的方式说出爱菊的理由，又不一语说尽，留下了想象空间，增强了艺术感染力。子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。“劝君休采撷”。相【唐】王维hóngdòushēngnánguó春来发几枝?yuànjūnduōcǎixié愿君②多采撷cǐwùzuìxiāngsī此物最相思。鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少?希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。这是借咏物寄相思的诗。起句因物起兴，语言虽然简单，却富于想象；第二句以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句表面似乎嘱人相思，却深寓自身相思之重；最后一语双关，切中题意，又关乎情思。全诗情调高雅，语言朴素，韵律和谐柔美，妙笔生花。通往西域各地的门户，故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。塞上曲(其二)【唐】戴叔伦hànjiājīngzhìmǎnyīnshān不遣胡儿匹马还②我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，胡人胆敢来犯，定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。本诗前一联讲的是汉家重兵接敌，对胡兵一骑都不会放过。而后是不回玉门关，以必死信念报国靖边。诗人笔下的玉门关仿佛不再是防守要地、重要关隘，而是转变成了一种精神寄托。整首诗彰显了壮士一去不复还的豪言壮志。【唐】王勃jiǔrìchóngyáng【唐】王勃kāiményǒujúhuā开门有菊花。不知来送酒，若个②是陶家③阳节。哪个。陶渊明的家。九月九日是重阳节，门前都栽满了菊花。那个送酒给陶渊明喝的人，他怎么能知道哪一个是陶渊明的家呢?前两句写眼前景，后两句通过想象怀古伤今。在这重阳佳节，今日那些门前送酒之人不绝的豪贵之家，哪有一个是可以称得上像陶渊明那样的高士呢?这是诗人在重阳节看见豪贵之家竞相馈赠邀饮，而自己这类寒士却十分冷落寂寞而发出的感慨。理学家、数学家、③烟村：被烟雾笼罩的村庄。们游赏、休息的建筑物。【北宋】邵雍①一去②二三里，烟村③四五家。亭台④六七座，八九十枝花。一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境。表达诗人的闲适心绪和对大自然的喜爱与赞美之情，洋溢着积极的人生态度。多东行者，多用于送别。有的版本柳送别的习俗。别送【唐】王之涣青青②夹御河。近来攀折③苦④应为别离多。春风中一株株杨柳树，沿着御河两岸呈现出一片绿色。最近攀折起来不是那么方便，应该是因为离别的人太多。诗的前两句写景，不仅点明了送别的时间和地点，还渲染出浓厚的离别情绪。后两句抒情，通过侧面描写别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多。这首送别诗，未提送别却字字点题。全诗清淡如水，短小精悍，款款流露出依依惜别的深情。①引：一种文学或乐曲体裁，即引树木的声音。外地的人。何处秋风至?xiāoxiāosòngyànqún萧萧②送雁群。朝③来入庭树，gūkèzuìxiānwén孤客④最先闻。秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了一群群大雁。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。这首诗作于诗人被贬期间。因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心，有感而作。但本诗不从正面着笔，只就秋风做文章，在篇末虽然推出了“孤客”,也只写到他“闻”秋风而止。从全诗来看，“最先闻”与它的苍凉慷慨的意境相融，表达了羁旅之情和思归之心。①【唐】宋之问岭外②音书③断， ①汉江：汉水。长江最大支流，源出陕西，经湖北流入长江。②岭外：五岭以南的广东放地。从家乡来的人。 译文远在岭南，同家里断绝了音讯，度过了一个寒冬又迎来了新春。越是走近家乡，心情越是惶恐，不敢问从家乡来的人家中的情本诗是作者离开岭南复官回家，途经汉江时所作。前两句“断”“复”二字，似不着力却很见深意。使作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，度日如年的精神痛苦历历可见。下两句一方面是思念家人，另一方面又担心家人因自己而遭遇不幸，表现出极其担心的心理。这种抒写是真切、富于情致和耐人咀嚼的。唐京城长安(今陕西西安)南面六十里处。之雪。岭，背向太阳。④霁：雨、雪后天气转晴。zhōngnányīnlǐngxiù终南阴岭③秀，jīxuěfúyúnduān积雪浮云端林表明霁④色，遥望终南山，北山秀丽，皑皑白雪，若浮云间。雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖。傍晚时分，长安城内又添了几分积寒。这首诗精练含蓄，别有新意。通过山与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林明亮，低处的城中反会增寒，使诗达到全新的境界。的意思。头，与“举头”相对应。【北宋】寇准O举头②红日近，回首③白云低。除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。这首诗相传是宋朝宰相寇准七岁时所作。在写法上本诗对仗工整、严谨，“只有”“更无”“近”“低”等，都用得十分巧妙。炼字精准，衬托了华山的高耸、巍峨。无论是对仗修辞手法，还是遣词炼字都恰到好处，一首即景即情之作，却能每一句都突出华山的高峻陡峭、气势不凡，准确而传神。①十二月十五：指农历十二月十五。低沉。用的鼓。十二月十五①夜枚jí【清】袁chénch枚jí沉沉②更鼓③急，jiànjiànrénshēngjuéyuèzhàoyìtiānxuě月照一天雪。低沉的更鼓声急促地响了，喧闹的人声渐渐听不到了。吹灭了油灯后，窗外却变得更加明亮了，原来是月光正照着漫山遍野的白雪。这首诗写农历十二月十五日夜间的所见所闻。观察很细致，体会很深微。全诗用夜深、鼓急、人静、窗明、雪月交辉这些具体形象描绘了凄清明净的夜景，读后仿佛如临其境一般。【唐】杜牧jìngtiānwúyìháo镜天⑤无一毫⑥Oqìshìliǎngxiānggāo③霜树：指深秋时节的树。④外：上。亮、洁净的天空。⑥毫：非常细小的东西。⑦气势：景象、气派。楼台高耸于经霜的树林之上，天空明净，像一面纤尘不染的镜本诗写出长安秋季景色的同时，展现了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。特别是诗的末句，赋予南山与秋色一种峻拔向上的动态。这就更鲜明地表现诗人的气质，使全诗在跃动的气势中结束，给想象留下了充分余地。【明】张羽néngbáigèngjiānhuáng①白：开白花。多。许：如此，那样。无论是白色的还是黄色的兰花都是那么美，即使没有人欣赏仍然独自散发芳香。只有一寸那么小的花本来就不大，却容纳了此诗咏兰，着重抓住兰花的两大特色：色与香。兰花瓣白蕊黄，素淡清丽；“无人亦自芳”从人格化的角度称赞兰花之“香”,从形之美推进到内在美。不媚俗，不争春，只是自信地、优雅地散发着清远的气息。全诗描绘了兰花的清幽、纯和、持久之香，兰花独具的品格与文人雅士的志趣相合。翰，是唐朝名将，军事家。座的一部分。洮河边的岷县。一说今甘肃省临潭县。秦筑长城北斗七星②高，gēshūyèdàidāo哥舒夜带刀。至今窥③牧马，bùgǎnguòlíntáo不敢过临洮④黑夜里北斗七星挂得高高的，哥舒翰勇猛守边夜带宝刀。吐蕃族至今牧马只敢远望，他们再不敢南来越过临洮。 这是西域边境人民歌颂哥舒翰战功的诗。诗以北斗起兴，喻哥舒翰的功高；以胡人“至今”“不敢”南下牧马，喻哥舒翰功劳的影响深远。全诗内容平淡素雅，音节铿锵和顺，既有民歌的自然流牧牧【唐】吕岩草铺②横野③六七里，guīláibǎofànhuánghūnhòu不脱蓑衣④卧月明⑤孩子。成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。的月亮。辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。有景、有情，有人物、有声音，由远及近出现在诗人的视野里。写出了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的辛劳，是一首赞美劳动的短诗。【唐】刘长卿苍苍②竹林寺，yǎoyǎozhōngshēngwǎn荷笠④带斜阳，(今浙江绍兴)人。上人，对僧人的敬称。背着。qīngshāndúguīyuǎn苍翠的丛林掩映着竹林寺，远远地传来黄昏的钟鸣声。身背斗笠在夕阳的映照下，正独自沿着青山走向远方。此诗共四句，前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈上人的深厚情意，也表现了灵澈上人清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。植物。州)人。清朝乾嘉时白日不到处，苔花如米小，也学牡丹开。春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃地生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点儿也不自暴自弃，一点儿也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。一个不宜生命生长的地方，苔藓却长出绿意，突破环境的重重阻碍，焕发青春的光采。这首诗的内涵就是给弱势群体鼓劲的，别因为自己不是牡丹不是竹子就自惭形秽，即便出身普通，照样可以绽放出属于自己的光彩!无名氏①quànjūnmòxījīn劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时。