幼儿园小班语言游戏教案《春天的朋友在哪里》及教学反思

幼儿园小班语言游戏教案《春天的朋友在哪里》及教学反思幼儿园在哪里教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我为大家整理的“幼儿园小班语言嬉戏教案《春天的伴侣在哪里》及教学反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

小班语言嬉戏教案《春天的伴侣在哪里》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受，理解诗歌，了解春天的自然特征，萌发对文学作品的爱好，快来看看幼儿园小班语言嬉戏《春天的伴侣在哪里》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

【活动预备】

1、多媒体《春天的伴侣》。

2、诗歌《春天的伴侣在哪里》。

【活动过程】

一、幼儿争论，复习巩固春天的自然特征。

老师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）

小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

二、观看画面，观赏散文诗。

师：小伴侣们，今日老师带来了一首悦耳的诗歌，我们一起来观赏下吧！

老师提问：

1、我们找到了几位春天的伴侣？它们是谁呢？（找到了四位好伴侣，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）

2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）

3、边观看动画边观赏诗歌，跟着老师轻轻地朗诵。

重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）

重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

（由于春天花朵都开放了）

老师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？.yjs21.COM

（我

发现公路上有金黄色的迎春花开放了；我

发现了红色和白色的山茶开放了；我

发现粉红色的樱桃开放了等。）

师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？

重点指导：引导幼儿依据诗歌内容进行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太阳！）

小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

2、老师小结，结束教学活动。

附诗歌：春天的伴侣在哪里

孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”

孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”

孩子找到了很多春天的伴侣，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

活动反思：

儿童诗歌是开展幼儿文学观赏教学的重要内容，也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。孩子们，通过开心地学习和观看，知道春天是多姿多彩、生气勃勃的季节。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期盼春天越来越美！引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要关心幼儿顺当地学习儿童诗歌，离不开老师对作品进行必要的解释。开展儿童诗歌教学，让幼儿从小接触诗歌，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待四周现实的生活，不断增加幼儿抵挡社会上种种庸俗有用市侩现象的侵袭的力量。

幼儿百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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幼儿园中班教案《春天的伴侣在哪里》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《春天的伴侣在哪里》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、观赏、理解散文，了解春天的季节特征，并愿意用语言进行表述。

2、有爱好地查找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。

3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

理解散文，愿意用语言表述春天的季节特征。

有爱好地查找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。

活动预备：

1、幼儿查找过春天，积累了一些春天的季节特征。

2、多媒体课件《春天》。

活动过程：

一、导入活动，阅历回顾

孩子们你们知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？

小结：春天来了，天气变温和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真漂亮。

一天，鹿妈妈对孩子说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”“春天是谁呀，他在哪里呢？”孩子出门去查找。

二、听

听闻说，理解散文

1、完整观赏散文《春天》

我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁？

究竟孩子是怎么来问的呢？我们来听听看。

2、分段观赏

孩子问花朵什么？花朵是怎么说的？花朵除了这样说还会怎么样说？为什么？

孩子又问了谁？除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天？

小草说了什么？为什么小草说自己是嫩嫩的春天？

风儿是怎么说的？为什么风儿说自己是轻轻吹的春天？

小结：春天有五颜六色的花朵，有会飘舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美妙的季节。

3、再次完整观赏，感受散文诗的美丽意境。

三、阅历迁移，延长活动

1、提问

孩子找到了几位春天的伴侣？它们是谁呢？那么孩子还会连续去查找吗？

孩子还会找到哪些春天的伴侣呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话）

2、幼儿

查看图片讲讲议议。

老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧！

总结：春天真美妙，孩子们你们喜爱春天吗？活动结束后，我们也去找找春天的伴侣，看看你找到的是怎么样的春天，来告知更多的伴侣，好吗？

附：散文《春天》

孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

孩子问小草：“你是春天吗？”小鸟说：“是啊，我是嫩能的春天。”

孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”

孩子找到了很多春天的伴侣，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

活动反思：

儿童散文是开展幼儿文学观赏教学的重要内容，也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。孩子们，通过开心地学习和观看，知道春天是多姿多彩、生气勃勃的季节。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期盼春天越来越美！引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要关心幼儿顺当地学习儿童散文，离不开老师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待四周现实的生活，不断增加幼儿抵挡社会上种种庸俗有用市侩现象的侵袭的力量。

幼儿百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

关于“幼儿园中班教案《春天的伴侣在哪里》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班教案《春天的伴侣在哪里》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《春天的伴侣在哪里》含反思》

中班教案《春天的伴侣在哪里》含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿有爱好地查找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙，观赏、理解散文，了解春天的季节特征，并愿意用语言进行表述，学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受，快来看看幼儿园中班《春天的伴侣在哪里》含反思教案吧。

活动目标：

1、观赏、理解散文，了解春天的季节特征，并愿意用语言进行表述。

2、有爱好地查找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。

3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

理解散文，愿意用语言表述春天的季节特征。

有爱好地查找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。

活动预备：

1、幼儿查找过春天，积累了一些春天的季节特征。

2、多媒体课件《春天》。

活动过程：

一、导入活动，阅历回顾

孩子们你们知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？

小结：春天来了，天气变温和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真漂亮。

一天，鹿妈妈对孩子说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”“春天是谁呀，他在哪里呢？”孩子出门去查找。

二、听

听闻说，理解散文

1、完整观赏散文《春天》

我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁？

究竟孩子是怎么来问的呢？我们来听听看。

2、分段观赏

孩子问花朵什么？花朵是怎么说的？花朵除了这样说还会怎么样说？为什么？

孩子又问了谁？除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天？

小草说了什么？为什么小草说自己是嫩嫩的春天？

风儿是怎么说的？为什么风儿说自己是轻轻吹的春天？

小结：春天有五颜六色的花朵，有会飘舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美妙的季节。

3、再次完整观赏，感受散文诗的美丽意境。

三、阅历迁移，延长活动

1、提问

孩子找到了几位春天的伴侣？它们是谁呢？那么孩子还会连续去查找吗？

孩子还会找到哪些春天的伴侣呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话）

2、幼儿

查看图片讲讲议议。

老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧！

总结：春天真美妙，孩子们你们喜爱春天吗？活动结束后，我们也去找找春天的伴侣，看看你找到的是怎么样的春天，来告知更多的伴侣，好吗？

附：散文《春天》

孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

孩子问小草：“你是春天吗？”小鸟说：“是啊，我是嫩能的春天。”

孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”

孩子找到了很多春天的伴侣，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

活动反思：

儿童散文是开展幼儿文学观赏教学的重要内容，也是幼儿最宠爱的一种阅读材料。孩子们，通过开心地学习和观看，知道春天是多姿多彩、生气勃勃的季节。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期盼春天越来越美！引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要关心幼儿顺当地学习儿童散文，离不开老师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待四周现实的生活，不断增加幼儿抵挡社会上种种庸俗有用市侩现象的侵袭的力量。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园小班语言教案《藏在哪里了》及教学反思

小班语言教案《藏在哪里了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地叙述动物伴侣隐藏的位置，在故事情景中感知方位，认真观看图片，查找动物，了解角色的显著形状特征，学者遵守嬉戏规章，体验嬉戏的欢乐；学会共同嬉戏，共同生活，快来看看幼儿园小班语言《藏在哪里了》含反思教案吧。

活动目标：

1、认真观看图片，查找动物，了解角色的显著形状特征。

2、大胆地叙述动物伴侣隐藏的位置，在故事情景中感知方位。

3、学者遵守嬉戏规章，体验嬉戏的欢乐；学会共同嬉戏，共同生活。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动过程：

1、引起爱好、关注故事的名字。

（1）、猜猜故事里的小动物们在玩什么嬉戏？

（2）、你玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩的?

小结：森林里，动物伴侣们在玩捉迷藏，真好玩。我们跟他们一起玩吧！

2、观看图片，叙述故事内容。

（1）、出示内页封面，观看争论。

--------有哪些动物伴侣在捉迷藏？

--------谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么方法解决问题？

小结：小动物们真聪慧，用猜拳的方法来分工，小狐狸输了，它对伴侣们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，肯定能找到。”

（2）、查找动物伴侣

--------片段一：看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整叙述：小兔子躲在石头后面。)

-------片段二、三、四：小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？（引导幼儿完整叙述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里。）

------片段五：A小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

B小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

C你发觉小鹿躲在哪里？

D为什么小狐狸找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发觉呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪慧，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

3、完整观赏故事，拓展延长。

伴侣们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？

-------老师完整叙述故事。

-------做嬉戏：捉迷藏。

教学反思：

首先我这节课符合小班孩子的年龄及认知特点，采纳了多元化，科学的教学方法，学习过程中孩子乐观性

非常身高，

非常愉快，轻松地完成了教学目标。同时我在设计课时严格遵循《纲要》、《指南》的要求，留意领域间的相互渗透与整合，领域的整合有侧重点，如：本节课语言领域占主导。并富有挑战性，而且各个领域间的内容适度，在本节课的设计过程中，我注意对孩子学习方法的培育，培育孩子欢乐中要有挑战，挑战适度，孩子欢乐的学，老师有效的教。当然还有很多不足之处有待提高，如：教具的制作小，语言的艺术性,个别幼儿活动不乐观参加如：毛毛小伴侣今日上课不乐观参加，缘由主要是孩子的身体不舒适，另贝贝性格比较内向不喜爱和小伴侣沟通嬉戏，一个人躲在角落里等等。这就是孩子的个体差异，在今后的教学中我们会反复训练并多关注这些孩子，找出缘由，还孩子一个欢乐轻松地童年。盼望今后有关部门多给我们一线的老师供应这样的学习机会，同时感谢各位老师的辛苦讲授，祝：老师节欢乐！

幼儿百科：捉迷藏是一种嬉戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛查找隐藏者的嬉戏。最早只是一种儿童嬉戏。

2021幼儿园中班教案《相邻伴侣在哪里》及教学反思

活动目标：

1．熟悉5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3．让幼儿学习简洁的数学题目。

4．培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片。

活动过程：

一、开头部分：

嬉戏“看数字拍手。

二、基本部分：

1．小动物找邻居

（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。

师：今日有个小客人来到我们班，我们欢迎它（老师出示小兔）！

师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了