大班语言教案会长1000字

大班语言教案会长1000字大班教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？或许下面的“大班语言教案会长1000字”正合你意！信任肯定会对你有所关心。

大班语言教案会长(篇1)

活动目标：

1、通过幼儿乐观参加活动，理解诗歌所呈现的想象境界。

2、在幼儿操作和制造的实践中，进展他们的想象力和动手力量。

3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

活动预备：

1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

活动过程：

一、体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题——鞋子。

有只小船放床边，一左一右不分别，明日宝宝早早起，撑着小船做嬉戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观看回答。）

3、老师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买许多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的

鞋子呢？

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

（1）、幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

（2）、幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小伴侣想创造一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要创造这样的鞋子的？

（3）、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌。

1、老师以“我想创造的……”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进行绘画。

2、老师组织幼儿谈谈“我的创造制造”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的表达力量。

提问：你的小创造是什么？它有什么特殊的地方？

三、活动延长。

开展一次幼儿诗歌创作展览。老师关心幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：会长大的鞋子

我想创造

一双穿不坏的

会长大的鞋子，

脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双美丽的大鞋了

大班语言教案会长(篇2)

目标：

1、观赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

2、依据诗歌句式，结合自己喜爱多的职业尝试仿编一段诗歌。

3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

预备：

1、创造家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

2、引导幼儿观赏诗歌，关心幼儿理解诗歌。

（1）老师有表情地朗诵诗歌，幼儿观赏。

（2）结合图片争论沟通：

诗歌里的小伴侣长大了做什么？

当工人要做些什么？

当科学家要做些什么？

当清洁工可以制造哪些新的能源？

解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

3、幼儿学念诗歌。

4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师关心幼儿提炼语言。

活动反思：

本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有宏大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美妙愿望，引导幼儿叙述：

活动刚开头时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小伴侣他们长大想做什么？为什么？）当我叙述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个也许的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能立刻告知我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小伴侣再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

这个时候，已经有不少幼儿想告知我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我立刻再接再励的问幼儿要怎么实现这些幻想，然后让幼儿自己叙述。在叙述时我并没有以诗歌限制幼儿的叙述内容，而是鼓舞孩子们用精确     、丰富的语言表达自己的想法。

因此整个活动开展的井井有条，幼儿都乐观地表达自己的想法，并仔细倾听同伴的发言。

大班语言教案会长(篇3)

一、活动目标

1．使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2．使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。

3．进展幼儿的想像力和制造力量，训练幼儿的发散性思维。

二、活动预备

1．物质预备：自制操作卡片会长鱼的树(幻灯、连环画)。

2．学问预备：有关鱼的饲养学问。

三、活动过程与方法

1．出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的爱好。

(1)由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？(小猫伸个懒腰，躲在一旁休息)

(2)老师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。

2．叙述故事，关心幼儿理解故事内容，进展幼儿的形象思维。

(1)老师用布满激情的语调叙述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它盼望什么样？咪咪被谁戏弄了？它为什么要戏弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？

(2)老师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？

(3)关心幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼，由于懒所以盼望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3．发挥幼儿的想像与制造，拓展其思维范围。

(1)关心咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。

(2)启发幼儿想像制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的想法。

老师：世界上许多物品都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己

步行就创造了火车、汽车；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么，让我们的生活更便利呢？

4．请幼儿创编童话故事。

四、各领域渗透

音乐：教唱歌曲勤快人和懒散人，鼓舞幼儿创编歌词。

美术：让幼儿画出自己的设计、想像，将故事绘制成连环画。

五、生活中渗透

让幼儿养成勤劳的好习惯。

六、环境中渗透

张贴出幼儿的设计图案，鼓舞幼儿的制造，让幼儿之间相互评价。

七、家庭中渗透

要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事

附：故事：会长鱼的树

咪咪是一只小猫，是一只成天想吃鱼的小猫。

可是咪咪又最怕自己钓鱼，由于钓鱼要坐在河边，一动不动好半天。那多难过呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。

有一天，咪咪饿得很厉害也不愿去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片这时，正好来了几个小伴侣。看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小伴侣接过水果，感谢了老爷爷，张嘴就吃，真香真甜，吃得真快乐！

咪咪看得好馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树．那就好了。

味咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。咪咪走啊，想啊，观察前面有一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要兴奋死了！嘻嘻谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠。这坏蛋，它敢笑话我咪味。哼！咪咪捡起一粒石子刚要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：别．别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠100个躬，保证明天就会长出鱼来。松鼠坐在树枝上荡着秋千，说出来的话也是荡来荡去的。

咪咪听了。赶快放下石子：真的吗？不许骗我！

不骗你。松鼠跳下地，又说，来，开头吧，我给你数着：一、二、三咪咪朝着大树，认仔细真鞠起躬来。鞠呀，鞠呀，好不简单鞠完了100个，咪咪头昏眼花，差点晕过去。可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高兴奋兴地回家了。

其次天，天还没亮，咪咪就往大树那儿跑。跑啊，跑啊，远远的，咪咪观察大树上真的长出很多鱼。咪咪兴奋极了，舍命跑起来。

他一到大树跟前，就往树上爬，先摘一条扁扁的鱼吃。咦，味道不对？似乎是纸做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条厚厚的鱼吃。咦。怎么咬不动？似乎是布做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条最粗最大的鱼吃。谁知蓬的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼

嘻嘻又是松鼠，它待在一根树枝上，正在笑话咪咪。咪咪气得冲过去，用劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。嘻嘻懒咪咪加傻咪咪嘻嘻！松鼠笑着说着。跳到另一棵树上逃走了。

呜呜呜咪咪越哭越难过。炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了懒咪咪、傻咪咪

咪咪哭着，走着，来到河边。河里的小鱼窜上窜下，似乎都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼竿，坐在河边上。

这回咪咪一动不动，钓了很多鱼，吃得又饱又香。其次天，第三天，咪咪还是这样钓着鱼，又钓到很多鱼。咪咪吃饱了。鱼儿还剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的鱼，一条一条挂到那棵大树的树枝上。让风吹干了，鱼就不会臭了，咪咪就可以始终吃了。咪咪每天钓呀钓，始终钓到冬天。看，咪咪钓了满满一树鱼。

小河结冰了，不能钓鱼了，咪咪就吃树上的鱼，咪咪始终吃得饱饱的。

有一天，松鼠回到这儿，它一看树上挂满鱼，呆住了，好半天才捂住嘴巴大声说：啊，世界上真有会长鱼的树呀！

大班语言教案会长(篇4)

一、活动目标

1、通过乐观参加活动，理解诗歌所呈现的想象境界。

2、在操作和制造的实践中，进展想象力和动手力量。

3、在感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

二、活动预备

1、大小不一的鞋子数双。

2、图画纸、水彩笔。

三、活动过程

（一）体验理解诗歌。

1、通过猜谜引出主题——鞋子。

有只小船放床边，一左一右不分别，明日宝宝早早起，撑着小船做嬉戏。

2、出示各种大小不一的鞋子。

提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观看回答。）

3、老师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买许多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的

鞋子呢？

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。

（1）、幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。

提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

（2）、幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小伴侣想创造一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要创造这样的鞋子的？

（3）、幼儿学习朗诵诗歌。

（二）创作仿编诗歌。

1、老师以“我想创造的……”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进行绘画。

2、老师组织幼儿谈谈“我的创造制造”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的表达力量。

提问：你的小创造是什么？它有什么特殊的地方？

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延长

开展一次幼儿诗歌创作展览。老师关心幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：会长大的鞋子

我想创造

一双穿不坏的【.Jab88.COm88教案网】

会长大的鞋子，

脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双美丽的大鞋了

大班语言教案会长(篇5)

活动目标：

1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。

2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。

3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

实物预备：自制操作卡片，小猫指偶。

阅历预备：有关鱼的饲养学问。

活动过程：

1、出示指偶，介绍角色，激发幼儿的爱好。

（1）由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小咪咪，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸伸懒腰，躲在一旁休息。）

（2）师：诶？咪咪不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧？

2、叙述故事，关心幼儿理解故事内容，进展幼儿的思维力量。

（1）老师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？咪咪是怎样的小猫？它盼望是什么样子的？咪咪被谁戏弄了？它为什么要捉咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？

（2）老师边翻连环画册边叙述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的咪咪是什么样的？它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？

（3）关心幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。

咪咪爱吃鱼，由于懒，所以盼望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3、发挥幼儿的想象与制造，扩展其思维。

（1）关心咪咪想出方法，让树长出鱼来。

（2）启发幼儿想象制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的看法。

师：世界上有许多东西都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己

步行就创造了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么？让我们的生活更加美妙呢？请你用笔把它画下来，然后再告知你的好伴侣好吗？

4、以幼儿绘画自己的创造制造结束活动内容。

活动反思：

选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很忽视故事内涵，以及在生活中幼儿较忽视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思索，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。

大班语言教案会长(篇6)

活动目标：1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。

2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。

3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。

活动预备：实物预备：自制操作卡片，小猫指偶。

阅历预备：有关鱼的饲养学问。

活动过程：

1、出示指偶，介绍角色，激发幼儿的爱好。

（1）由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小咪咪，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸伸懒腰，躲在一旁休息。）

（2）师：诶？咪咪不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧？

2、叙述故事，关心幼儿理解故事内容，进展幼儿的思维力量。

（1）老师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？咪咪是怎样的小猫？它盼望是什么样子的？咪咪被谁戏弄了？它为什么要捉咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？

（2）老师边翻连环画册边叙述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的咪咪是什么样的？它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？

（3）关心幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。

咪咪爱吃鱼，由于懒，所以盼望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3、发挥幼儿的想象与制造，扩展其思维。

（1）关心咪咪想出方法，让树长出鱼来。

（2）启发幼儿想象制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的看法。

师：世界上有许多东西都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己

步行就创造了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么？让我们的生活更加美妙呢？请你用笔把它画下来，然后再告知你的好伴侣好吗？

4、以幼儿绘画自己的创造制造结束活动内容。

附：故事

会长鱼的树

咪咪是一只小猫，是一只成天想吃鱼的小猫。

可是咪咪又最怕自己钓鱼，由于钓鱼要坐在河边，一动不动好半天，那多难过呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。

有一天，咪咪饿得很厉害也不愿去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片这时，正好来了几个小伴侣，看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小伴侣接过水果，感谢了老爷爷，张嘴就吃，真香真甜，吃得真快乐！

咪咪看得很馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树，那就好了。

咪咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。

咪咪走啊，想啊，观察前面有一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要兴奋死了！嘻嘻谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠。这坏蛋，它敢笑话我咪咪。哼！咪咪捡起一粒石头刚要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：别，别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠100个躬，保证明天就会长出鱼来。松鼠坐在