高中信息技术选修3说课稿-2.3 如何将计算机接入因特网-教科版001

高中信息技术选修3说课稿-2.3如何将计算机接入因特网-教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高二（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习教科版高中信息技术选修3中的2.3节内容：“如何将计算机接入因特网”。我们将详细介绍计算机接入因特网的方法和步骤，以及相关设备的使用。通过本节课的学习，学生将掌握计算机接入因特网的基本操作，为后续的网络应用打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，认识到将计算机接入因特网的重要性，提高主动获取、利用网络信息资源的能力。

2.计算思维：通过讲解网络接入的原理和步骤，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，以及利用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，安全、合法地使用网络资源，提高学生在网络环境中的自我约束能力。学情分析本节课面对的是高二（3）班的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的知识基础，如计算机基本操作、网络概念等。在知识层面，学生已掌握了计算机硬件和软件的基本知识，但网络接入方面的实际操作经验相对较少。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步形成，能够跟随老师的讲解理解新知识。在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，但部分学生在学习过程中可能缺乏耐心和毅力。

学生的行为习惯方面，大多数同学能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有部分学生课堂注意力容易分散，需要教师在教学过程中采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生在课程学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师在教学中引导学生独立思考和解决问题。

针对以上学情，本节课的教学应注重实践操作，充分调动学生的积极性，让学生在实际操作中掌握网络接入的知识和技能。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法。教学资源准备1.教材：每位学生配备教科版高中信息技术选修3教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的网络接入原理动画、操作演示视频以及实际操作流程图，以帮助学生更好地理解接入过程。

3.实验器材：准备足够的网络接口卡、网线、路由器等实验设备，确保实验的安全性及学生的实践操作。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生从理论学习顺利过渡到实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络接入因特网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何将计算机接入因特网吗？这对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于网络接入的图片或视频片段，让学生初步感受网络接入的实际应用。

-简短介绍网络接入因特网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络接入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络接入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络接入的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍网络接入的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络接入的实际应用或作用。

3.网络接入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络接入的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络接入案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络接入的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络接入解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络接入的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络接入相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络接入的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作环节（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲自体验网络接入的过程，加深理解。

过程：

-教师演示如何将计算机接入因特网的步骤。

-学生跟随教师演示，分组进行实际操作，将计算机接入网络。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络接入因特网的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络接入的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络接入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络接入。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络接入因特网的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络接入技术的发展历程：介绍从早期的拨号上网到现代的宽带接入，以及未来网络接入技术的发展趋势。

-常见网络接入设备：详细讲解调制解调器、路由器、交换机等设备的功能和作用。

-网络安全知识：介绍在网络接入过程中如何保护个人信息安全，防范网络攻击和数据泄露。

-家庭网络布线：提供家庭网络布线的建议和技巧，帮助学生了解如何在家中搭建稳定高效的网络环境。

-无线网络接入：讲解无线网络接入的标准、设备选择和配置方法，以及无线网络安全问题。

-网络接入故障排查：介绍在网络接入过程中可能遇到的问题和故障排查的方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《网络世界》、《互联网技术与应用》等专业书籍，以加深对网络接入技术的理解。

-实践操作：鼓励学生在家里或实验室尝试搭建简单的网络环境，亲身体验网络接入的全过程。

-观看教学视频：建议学生观看《网络接入技术教程》、《网络安全防护》等教学视频，以获得更直观的学习体验。

-参加线上课程：引导学生参加MOOC等线上课程，如“计算机网络基础”、“网络安全基础”等，以拓宽知识面。

-开展小组研究：鼓励学生组成小组，针对网络接入技术的一个特定主题进行深入研究，如无线网络接入技术、网络接入安全等。

-参与社区活动：建议学生参与社区的网络技术交流活动，与其他学习者和专业人士交流经验和心得。

-关注行业动态：鼓励学生关注网络技术领域的最新动态，如5G网络接入技术的发展、物联网的兴起等，以了解行业趋势。

-实习体验：对于有兴趣的学生，建议寻找实习机会，如在互联网公司或网络设备制造商实习，以获取实际工作经验。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

在教学过程中，我发现学生对网络接入因特网的基本概念理解较好，但在实际操作环节，部分学生遇到了困难。这让我意识到，理论教学与实践操作的结合还需加强。未来，我计划在课堂上增加更多的实操演示，让学生在观看演示的同时，跟随操作，增强实践能力。

此外，我在案例分析环节提供了多个案例，但学生参与讨论的积极性并不高。我反思认为，可能是案例选取不够贴近学生的生活实际，或者我没有充分调动学生的积极性。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，选择更加贴近学生生活的案例，并在讨论前设置一些引导性问题，激发学生的思考和参与热情。

在小组讨论环节，虽然学生们能够分组讨论，但讨论的深度和广度不够，部分学生似乎没有充分参与其中。我考虑在未来的教学中，提前制定更明确的讨论指南，要求学生在讨论时不仅要提出问题，还要尝试提供解决方案，并鼓励每个小组成员都能发表自己的见解。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力有所提升，但点评环节的时间安排不够充分，导致部分学生的成果没有得到充分的反馈。我计划在未来的教学中，为点评环节预留更多的时间，确保每个学生的展示都能得到充分的讨论和评价。

针对课堂小结部分，我觉得自己在总结时可能没有突出重点，导致学生对本节课的主要内容的印象不够深刻。我打算在未来的教学中，更加精炼课堂小结的内容，强调重点，帮助学生形成清晰的知识结构。

改进措施具体如下：

1.增加实操演示，让学生在课堂上就能跟随操作，增强实践能力。

2.选择更贴近学生生活的案例，提前设置引导性问题，激发学生的思考和参与热情。

3.制定明确的讨论指南，要求学生深入讨论并提供解决方案，确保每个小组成员都能参与讨论。

4.为点评环节预留更多时