第9课 两宋的政治和军事 说课稿-2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第9课两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册设计意图本节课旨在通过对两宋政治和军事的讲述，让学生了解两宋时期的历史背景、政治制度、军事特点及其影响。通过分析两宋时期的政治和军事状况，培养学生运用历史知识解决问题的能力，提高学生对我国历史发展的认识。结合高一学生的认知水平和课程要求，本节课将重点讲解两宋时期的政治制度、军事变革及其对后世的影响，以提高学生的历史素养和综合素质。核心素养目标1.培养学生运用史料分析历史问题的能力，通过探究两宋政治和军事的特点，发展学生的历史思维和历史解释素养。

2.引导学生理解历史发展的连贯性，认识两宋时期政治和军事变革对后世的影响，提升学生的历史意识和文化认同感。

3.增强学生的时空观念，通过对比分析两宋时期的政治和军事状况，培养学生的历史视角和历史价值观。学情分析本节课面向的是高一学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件有了初步的理解和分析能力。在知识层面，学生对古代中国的政治制度有一定的了解，但对于两宋时期的政治和军事特点及其内在联系可能较为陌生。在能力层面，学生具备了一定的文献阅读和资料搜集能力，但历史思维和历史解释的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生好奇心强，对历史故事感兴趣，但可能缺乏深入挖掘和分析历史现象的动力。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯，这可能会影响他们对历史课程学习的深度和广度。

针对以上学情，本节课将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究两宋时期的政治和军事变革，以期提高学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼他们的历史思维能力和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要上册》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备两宋时期的政治和军事相关的PPT课件，以及历史文献资料、地图等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于互动讨论的答题卡或小黑板。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到投影内容，并便于小组讨论。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《第9课两宋的政治和军事》。在正式进入课程之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如唐朝的政治制度以及五代十国的历史背景。请大家思考一下，这些内容与两宋时期有什么联系呢？

（学生思考并回答）

很好，两宋时期正是在五代十国的基础上建立起来的。那么接下来，我们就来探究一下两宋时期的政治和军事特点。

2.探究两宋时期的政治制度

（1）请同学们翻到教材第56页，阅读“两宋时期的政治制度”这一部分。在阅读过程中，请大家关注两宋时期的政治制度特点，以及这些特点对国家治理的影响。

（学生阅读教材并记录重点）

（2）现在请大家分享一下你们在教材中找到的信息。请问有哪位同学愿意来回答？

（学生回答）

很好，两宋时期的政治制度特点有……这些特点对国家治理产生了哪些影响呢？

（学生回答）

（3）总结：两宋时期的政治制度特点包括……这些特点使得两宋时期的政治相对稳定，但同时也带来了一些问题，比如……接下来，我们来探究两宋时期的军事变革。

3.探究两宋时期的军事变革

（1）请同学们翻到教材第57页，阅读“两宋时期的军事变革”这一部分。在阅读过程中，请大家关注两宋时期的军事变革内容，以及这些变革对国家军事力量和战争的影响。

（学生阅读教材并记录重点）

（2）现在请大家分享一下你们在教材中找到的信息。请问有哪位同学愿意来回答？

（学生回答）

很好，两宋时期的军事变革包括……这些变革对国家军事力量和战争产生了哪些影响呢？

（学生回答）

（3）总结：两宋时期的军事变革包括……这些变革使得两宋时期的军事力量得到了加强，但在战争中仍面临一些困境，比如……接下来，我们来讨论两宋时期的政治和军事变革对后世的影响。

4.两宋时期的政治和军事变革对后世的影响

（1）请同学们思考一下，两宋时期的政治和军事变革对后世产生了哪些影响？请大家结合教材内容和自己的生活经验，进行思考和讨论。

（学生思考和讨论）

（2）现在请大家分享一下你们的讨论成果。请问有哪位同学愿意来回答？

（学生回答）

很好，两宋时期的政治和军事变革对后世产生了……这些影响。这些影响不仅体现在历史发展上，也与我们今天的生活息息相关。

5.课堂小结

同学们，今天我们学习了《第9课两宋的政治和军事》，通过探究两宋时期的政治制度和军事变革，我们了解了这一时期的历史特点及其对后世的影响。希望大家能够将这些知识内化为自己的历史素养，提高对历史发展的认识。

6.课后作业

（1）请同学们结合教材内容，总结两宋时期的政治和军事特点，并分析这些特点对国家治理和军事力量产生的影响。

（2）请同学们思考两宋时期的政治和军事变革对后世产生的积极和消极影响，并结合自己的生活经验，写一篇短文，题目为《两宋时期的政治和军事变革对后世的影响》。

（3）下节课我们将学习《第10课辽宋夏金元时期的民族关系与社会变化》，请大家预习教材，做好上课准备。

谢谢大家，下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中体现显著，以下是对学生学习效果的具体描述：

1.学生能够准确复述两宋时期的政治制度特点，包括科举制的完善、中央集权的加强以及地方治理的变革。他们能够理解这些政治制度对两宋时期国家治理的深远影响，并在讨论中提出自己的见解。

2.学生掌握了两宋时期的军事变革，包括军事技术的进步、军事制度的调整以及军事战略的变化。他们能够分析这些变革如何增强了宋军的战斗力，同时也认识到其中存在的问题，如军事指挥权的分散和军事负担的加重。

3.学生能够结合教材内容，深入探讨两宋时期的政治和军事变革对后世的影响。他们能够从历史的角度出发，分析这些变革如何塑造了中国的政治传统和军事文化，并能够联系现实，思考这些历史事件对现代社会的影响。

4.学生在课堂讨论中表现出了较高的历史思维和历史解释能力。他们能够运用所学知识，对两宋时期的政治和军事问题进行批判性思考，提出自己的观点，并在小组讨论中与他人进行有效交流。

5.学生通过本节课的学习，提高了对历史事件的分析和综合能力。他们能够将两宋时期的政治和军事变革放在更大的历史背景中考察，理解这一时期在中国历史发展中的地位和作用。

6.学生在课后作业中展现了对两宋时期政治和军事变革的深刻理解。他们能够撰写结构清晰、论点明确的文章，将课堂所学知识内化为自己的历史素养。

7.学生通过本节课的学习，增强了对历史学习的兴趣和自信。他们在课堂上的积极参与和课后作业的高质量完成，表明他们已经具备了进一步深入学习和研究历史的能力。

8.学生在学习过程中，逐渐养成了主动探究的学习习惯。他们在教师的引导下，能够自主查找资料，进行历史研究，这将对他们的终身学习产生积极影响。板书设计①两宋政治制度特点

-科举制的完善

-中央集权的加强

-地方治理的变革

②两宋军事变革

-军事技术进步

-军事制度调整

-军事战略变化

③两宋政治和军事变革的影响

-对后世政治传统的影响

-对后世军事文化的影响

-对现代社会的影响教学反思与改进在完成了《第9课两宋的政治和军事》的教学之后，我针对本节课的教学效果进行了一系列的反思活动，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过课堂问答和课后作业的批改，发现学生们对两宋时期的政治制度特点有了较为清晰的认识，但对其内在联系和深远影响的理解还有待加强。此外，学生在军事变革方面的学习较为表面，对于军事变革背后的社会动因和军事战略的具体实施缺乏深入理解。

针对这些情况，我计划采取以下改进措施：

1.强化历史背景的介绍，让学生在理解两宋政治制度时，能够更加清晰地认识到这些制度的形成背景和历史条件。我将在未来的教学中，加入更多关于五代十国时期的历史背景介绍，帮助学生构建更加完整的历史框架。

2.通过案例分析，深化学生对军事变革的理解。我计划选取两宋时期的典型军事事件，如岳飞抗金等，通过分析这些事件的前因后果，让学生更加直观地理解军事变革的具体内容和影响。

3.增加课堂讨论环节，鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这样不仅能够提高学生的历史思维能力，还能够增强他们的表达能力和团队合作能力。

4.优化课后作业设计，使其更加具有针对性和实用性。我将设计一些开放性问题，引导学生结合教材内容和个人思考，撰写小论文