2024年粤教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级生物下册月考试卷469考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在（）A.沙漠生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统2、以下生物不是单细胞生物的是（）A.草履虫B.衣藻C.眼虫D.鼠妇3、选出正确的一条食物链（）A.草→鼠→蛇B.草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰C.昆虫→鸟→猫头鹰D.草→鸟→蛇→猫头鹰4、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是(）A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C.人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D.汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改5、下列做法中，比较科学合理的一项的是（）A.卧室内多放置一些观赏植物B.早上在树林下运动多吸收新鲜空气C.适当施用农家肥，及时对农作物进行松土D.夏天中午给萎焉的花卉浇水6、以下关于植物分生组织的描述，正确的组合是①细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓②具有支持、连接、保护、营养等功能③细胞壁薄，液泡大，储存丰富养料④细胞具有很强的分裂、分化能力A.①②B.②③C.③④D.①④7、【题文】若载玻片上写的是字母“bq”，则显微镜下看到的像是（）A.qbB.dpC.bqD.pd8、正常情况下，原尿中不含有的物质是（）A.葡萄糖B.无机盐C.水D.大分子蛋白质评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、真菌与细菌在结构上的最大不同点是____．10、每个细胞群都是由____相似、____、____相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织．11、人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成______腔和______腔，前者里面有______，后者由______分为胸腔和腹腔两部分．12、【题文】小张尽力吸气后的胸围为95cm，尽力呼气后的胸围为85cm，小张的胸围差为____cm.13、某同学用显微镜观察自制的血涂片；请根据所学知识回答以下问题：

（1）图（一）中的A、B、C是视野中观察到的三种血细胞，其中能保护身体抵抗细菌等侵袭的是____，煤气中毒是因为CO与其中的____细胞上的血红蛋白牢固结合所致（两空格均填图中字母）．

（2）如果图（一）是低倍镜下的观察图象，现在该同学想进一步用高倍镜观察图（一）中的A的结构图象，你认为他最先要做的一步是____．

（3）图（二）是用显微镜观察装片时常见的两种情况，你认为Ⅰ和Ⅱ两种情况下，视野较暗的是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、一个DNA就是一个染色体15、非生物因素只有阳光、温度和水．______（判断对错）16、器官就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构______（判断对错）．17、组成人体血红蛋白的一种必需无机盐是含铁的无机盐。（）18、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成葡萄糖。()。A.正确B.错误A.正确B.错误19、青春期的代谢速度减慢．______（判断对错）20、变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动．______．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)21、（Ⅰ）某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如下表所示。请你回答下列问题：（1）实验装置为什么要放入37°C温水中处理？____。（2）上述实验中，只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是____号试管。（3）通过1号和2号试管的对照实验，可以证明____的作用。1号试管的现象是____。（4）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，又设置了4号试管放在0℃的水中，请你判断4号试管滴加碘液后的实验现象是____，实验结论是____。

（Ⅱ）图一为人体消化系统部分器官结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，据图回答：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]____，储藏在胆囊中。（2）图二中能体现出营养物质被消化的主要部分是____（填图二中字母代号），其内有____种消化液。（3）X曲线代表的物质是____，该物质最终被分解为____。（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[]____，该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化____的酶。

（Ⅲ）图一为呼吸系统模式图，图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。(1)图一中的A指的是____，图二所示曲线中的___________段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于___________状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力，气体被吸入。(2)图三中1代表的物质是___________，产生的部位是___________。血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分变化是___________含量增加。(3)图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是_________________________________。22、取三支试管A、B、C、各装入2毫升淀粉糊，再将2毫升清水加入Ａ试管、各2毫升唾液加入Ｂ和Ｃ两支试管，再向Ａ和Ｃ试管中滴入一滴稀碘液，振荡使其反应充分，据图回答。（1）鉴定淀粉所特用的试剂是____。（1分）（2）淀粉糊不变蓝的是____试管（2分），这是因为____。（2分）（3）A试管的变色情况是____，（1分）,这是因为____。（1分）（4）C试管的现象说明____。（2分）23、【题文】如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置；没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。

（1）本实验是____实验。

（2）第②粒种子不能萌发的原因是____

（3）第③粒种子不能萌发的原因是____

（4）第④粒种子不能萌发的原因是____

（5）从实验得知，种子萌发需要的环境条件是____、____

和____。24、【题文】下表是某实验中学的同学做的“废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验”的结果。

。时间。

第一天。

第二天。

第三天。

第四天。

第五天。

第六天。

第七天。

清水中发芽率。

0

8％

68％

82％

91％

93%

95%

废电池浸出液的发芽率。

0

2%

7%

8%

8%

10%

10%

（1）请用曲线的形式表示中小麦种子在不同环境的发芽率。（3分）

（2）针对上述结果；你能得出什么结论？（5分）

（3）请你分析出现上述结果的原因及后果。（5分）评卷人得分五、连线题(共3题，共21分)25、（5分）小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：（1）该实验的实验试管和对照试管分别是________试管。（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是____________。（3）发生该现象的原因分别是：1号____________，2号____________。（4）本实验用37℃水溶，是因为____________。26、将花的各部分结构及其发育的结果用线连接起来。27、【题文】将下列人体功能与其对应的结构用直线连接起来。

感受光线刺激视网膜。

感受化学信号刺激胰岛。

分泌胰岛素嗅觉感受器。

分泌胰液肾单位。

形成尿液胰腺参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主,有的草原上有少量的灌木丛，由于降雨稀少,乔木非常少见。那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔,动物挖洞穴居有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应。由于缺水，在草原生态系统中,两栖类和水生动物非常少见，故野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在草原生态系统。故选B。【分析】本题主要考查了生态系统的类型，要求学生了解各个类型生态系统的功能，了解相关知识准确解题。2、D【分析】解：A；草履虫属于单细胞动物；A错误；

B；衣藻属于单细胞的藻类植物；B错误；

C；眼虫属于单细胞动物；C错误；

D；鼠妇是多细胞动物；整个身体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．D正确．

故选：D．

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

解题的关键是知道身体只有一个细胞的生物是单细胞生物．【解析】【答案】D3、B【分析】解：食物链是指消费者和生产者之间吃和被吃的关系；食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物，终点则是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。草原生态系统中生活着草；食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物。图中的食物链有：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→昆虫→鸟→猫头鹰；草→鸟→猫头鹰，共5条食物链，故选项B正确。

故选：B。

食物链是生态系统的营养结构；是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

解答此题的关键是明确食物链的写法。【解析】B4、A【分析】【分析】本题考查温室效应的概念，解题的关键是理解温室效应引起的原因及对人类的危害。【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，所以二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。A符合题意。

故选A。【解析】A5、C【分析】解：植物进行呼吸作用消耗氧气；分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水．

A；卧室内多放置一些观赏植物；植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康．故该选项不符合题意；

B；树林在夜间不进行光合作用；而进行呼吸作用，消耗氧气，因此早晨树林内氧气较少，早上在树林下不能吸收新鲜空气．故该选项不符合题意；

C；植物的生长需要无机盐；适当施用农家肥，可以促进植物的生长；及时对农作物进行松土，使土壤疏松，土壤中的氧气增多，有利于根的呼吸．故该选项符合题意；

D；夏天中午温度较高；植物蒸腾作用旺盛，失水较多而萎蔫，而水的温度较低，水温应尽量与土温接近，水温过高、过低都会对根系造成不利影响．特别是在烈日曝晒下的中午，花卉叶面温度可高达40℃左右，蒸腾作用强，水分蒸发快，根系需不断地吸收水分．如果突然给盆花大量浇水，土壤温度突然降低使根系受到低温刺激，阻碍对水分的正常吸收．故该选项不符合题意．

故选：C．

此题考查的知识点是植物的呼吸作用需要氧气．解答时可以从呼吸作用的概念方面来切入．

解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用需要氧气．【解析】C6、D【分析】试题分析：植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织，保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，输导组织能运输物质，如导管和筛管，选D。考点：本题考查的是植物的主要组织及功能，解答此题的关键是理解并熟练掌握植物的主要组织和功能。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是“b”；那么显微镜下看到的是“q”字。

考点：本题考查的是显微镜的成像。

点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．因此原尿中含有葡萄糖、无机盐、水，不含有的物质是大分子蛋白质．

故选：D．

【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．二、填空题(共5题，共10分)9、真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核【分析】【解答】解：真菌和细菌都有独立生活能力；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．

故答案为：真菌具有成形细胞核；而细菌没有成形的细胞核．

【分析】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．细菌都是分裂生殖．

真菌有的是多细胞，有的是单细胞，它们多数是孢子生殖，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．10、形态结构功能【分析】【解答】解：细胞分化形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由许多形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．因此题干的说法正确．

【分析】细胞的分化形成了不同的细胞群，形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．11、颅体脑膈肌【分析】解：从人体的外形上看；人体分为头部，颈部，躯干，四肢四部分．人体的头部和躯干部由皮肤；肌肉和骨骼分别围成两个大的腔：颅腔和体腔，颅腔和脊柱里的椎管相通．颅腔内有脑，与椎管中的脊髓相连．膈将躯干的体腔分为胸腔和腹腔，其中胸腔里有心脏，肺等器官，腹腔里有胃．肠等器官．

故答案为：胸；体；脑；膈肌．

此题考查人体的结构及组成；据此答题．

这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，平时识记时注意图文结合．【解析】颅体脑膈肌12、略

【分析】【解析】胸围差的计算方法，是用尽力吸气时的胸围长度减去尽力呼气时的胸围长度。【解析】【答案】1013、AC往左上方移动玻片I【分析】【解答】（1）图（一）中的A；B、C是视野中观察到的三种血细胞；其中能保护身体抵抗细菌等侵袭的是A白细胞，煤气中毒是因为CO与其中的红细胞上的血红蛋白牢固结合所致．

（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以A物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．

（3）图（三）中Ⅰ是用高倍镜观察的情景；Ⅱ是用低倍镜观察的情景．所以观察范围内细胞个体较小的是Ⅱ，换成高倍镜后，视野较暗，所以视野较暗的是Ⅰ．

故答案为：（1）A；C；

（2）往左上方移动玻片；

（3）I；

【分析】A是白细胞，数量最少比红细胞大，有细胞核．白细胞能吞噬发言部位的病菌；B是血小板，最小，血小板能止血和加速凝血；C是红细胞，数量最多，呈两面凹的圆饼状，没有细胞核．能运输氧气和部分的二氧化碳．三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】【解答】通过分析可知；染色体是由DNA和蛋白质组成，一个DNA不是一个染色体．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．15、×【分析】解：在生物圈中阳光；空气、水、土壤、温度和湿度、一定的生存空间等对生物生存有一定的影响称为非生物因素；非生物因素只有阳光，温度和水的说法是片面的．

故答案为：×

影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素；其中阳光；空气、水、土壤、温度和大气的湿度等称为非生物因素，据此可以解答本题．

知道影响生物生存的非生物因素有哪些是解答此题的关键．【解析】×16、√【分析】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．

故答案为：√

组织是细胞分化的结果；细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．

掌握器官的概念是解题的关键．【解析】√17、√【分析】【分析】此题考查了血红蛋白的组成，明确血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质是解答的关键。【解答】红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。因此组成人体血红蛋白的必需无机盐是含铁的无机盐。故题干说法正确。故选T。

【解析】T18、×【分析】

【分析】本题主要考查淀粉的消化过程。解题关键是正确理解淀粉在口腔内的消化情况。【解答】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。故题干说法错误。故选B。

【解析】B19、×【分析】解：进入青春期；青春期身体生长发育快；代谢旺盛，为满足身体健康成长的需要，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．应当注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．避免多吃、多睡、少运动的现象出现．

故答案为：×

青春期身体生长发育快；代谢旺盛。

心理健康是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，我们应该注意青春期心理卫生，切实做好青春期卫生，保证身心正常发育，能够为一生的健康打下良好的基础．【解析】times20、√【分析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．

故答案为：√．

单细胞生物个体微小；全部生命活动在一个细胞内完成．

掌握单细胞生物的结构和生活．【解析】√四、实验探究题(共4题，共8分)21、（Ⅰ）（1）唾液淀粉酶在37°C时消化效果（活性）最好（2）2（3）唾液（唾液淀粉酶）不变蓝（4）变蓝温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化（Ⅱ）（1）1肝脏（2）D三（3）淀粉葡萄糖（4）5胃蛋白质（Ⅲ）（1）膈肌（膈）b-c收缩减小(降低)（2）二氧化碳组织细胞氧气（3）肺泡数目多，肺泡外包绕毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞。【分析】（Ⅰ）【分析】此题考查了探究发生在口腔内的化学消化实验，解此题的关键是理解掌握馒头在口腔中的变化的实验。【解答】（1）酶的催化作用受温度的影响，在体温下催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，由表可知：1号试管模拟了唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌；2号试管只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌；3号试管只模拟了唾液的分泌。（3）1号试管和2号试管对照，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验，实验变量是唾液的有无，说明了唾液在馒头消化中的作用；淀粉遇碘变蓝色，1号试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。2号试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用。（4）4号试管与1号试管的温度环境不同，其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液。消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好。由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。实验结论是温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化。（Ⅱ）【分析】此题考查了消化系统的组成及食物的消化和吸收，根据所学知识结合图解答即可。【解答】（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏，是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是D小肠，其内有三种消化液。（3）图二中，X曲线所代表是营养物质淀粉的消化。淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。（4）图二中的C部位在图一中所对应的器官是5胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。在该器官内开始被消化的物质是蛋白质。（Ⅲ）【分析】此题考查了人体呼吸系统的组成及肺与外界的气体交换等相关知识，解答此类题目的关键是理解掌握呼吸系统的组成和功能。【解答】（1）图（一）为呼吸系统模式图，图中A是膈肌，把胸腔和腹腔隔开，膈肌的收缩舒张，引起胸廓上下径的增大或缩小。呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋骨间的肌肉收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大；这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张；肺内气压降低，低于外界气压，于是外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。相反呼气与之过程大致相反。图中a-b、c-d廓容积缩小，代表呼气过程；b-c段气胸廓容积扩大，代表吸气过程。（2）图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。血液流经肺泡外毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，因此1代表二氧化碳，产生的部位是组织细胞，2代表氧气，血液流经肺泡后，血液中氧气含量增加，血液由静脉血变成动脉血。（3）图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是肺泡数目多，肺泡外包绕毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞。​【解析】（Ⅰ）（1）唾液淀粉酶在37°C时消化效果（活性）最好（2）2（3）唾液（唾液淀粉酶）不变蓝（4）变蓝温度影响唾液淀粉酶对淀粉的消化（Ⅱ）（1）1肝脏（2）D三（3）淀粉葡萄糖（4）5胃蛋白质（Ⅲ）（1）膈肌（膈）b-c收缩减小(降低)（2）二氧化碳组织细胞氧气（3）肺泡数目多，肺泡外包绕毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞。22、略

【分析】碘液是用来检验淀粉的存在的，因为淀粉遇到碘液会变蓝，唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉进行初步消化，所以滴加了唾液的试管滴加碘液不会变蓝，因为淀粉被唾液消化了。【解析】【答案】（１）稀碘液（２）Ｂ和Ｃ，Ｂ中没有碘液；Ｃ中淀粉被分解了（３）变蓝，没有唾液（４）唾液能促使淀粉分解（唾液中有淀粉酶）23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）本实验为探究种子萌发条件的对照实验；1号种子所处的环境中缺水水分，因此不能萌发，2号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发，4号种子所处的环境温度太低，即没有适宜的温度，因此种子不能萌发，由实验结果可知，种子的萌发需要适宜的温度，因此由以上实验说明种子要萌发，除了种子的胚是活的；完整的以外，还要满足一定的水分、适宜的温度、充足的空气。

考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。

点评：此题难度一般，解答中要注意分析实验设置中的对照实验和实验变量。【解析】【答案】（1）对照。

（2）没有充足的空气。

（3）没有一定的水分。

（4）没有适宜的温度。

（5）一定的水分、适宜的温度、充足的空气24、略

【分析】【解析】分析：此题主要考查的是废电池对生物的影响；还涉及了探究实验的相关知识，分析作答．

解答：解：（1）如下图．

（2）探究实验中要设置对照组；只有通过对比才能得出科学的结论，．探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件，清水中的发芽率较高，此实验目的就是做对照；小麦种子在废电池浸出液实验中的种子随着时