全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》说课稿001

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》说课稿主备人备课成员设计思路本节课的设计思路是“循序渐进、实例引导、实践操作”。首先，我会从基础知识入手，介绍表格的基本概念和作用，让学生了解为什么要学习建立表格。然后，通过具体的实例，让学生了解如何使用Excel建立表格，包括表格的行列设置、单元格格式设置等。接着，我会安排一些实践操作任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。最后，我会进行课堂总结，对学生的学习情况进行点评，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。整个教学过程注重学生的参与和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息能力和信息道德。首先，通过学习建立表格，培养学生信息意识，让学生认识到表格在信息处理中的重要性。其次，通过实例引导和动手操作，培养学生信息能力，使学生掌握使用Excel建立表格的基本技能。最后，在实践过程中，注重培养学生的信息道德，让学生了解并遵循正确的信息处理原则，保护个人和公共信息安全。通过这三个方面的培养，使学生在掌握表格建立技能的同时，提升自身的信息素养。学情分析本课的对象是初中七年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel等办公软件有了初步的接触。学生在知识方面，对于表格的基本概念和作用有一定的了解，但尚未系统学习过表格的建立和编辑技巧。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但部分学生在实际操作中可能缺乏独立思考和解决问题的能力。在素质方面，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，但也有少部分学生对信息技术学习存在抵触情绪。

针对学生的具体情况，本节课在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过实例引导和动手操作，提高学生的独立思考和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。此外，教师还需注意培养学生的信息道德，使他们在使用信息技术的过程中，能够自觉遵守相关规定，确保个人和公共信息安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用“讲授+实践操作+互动讨论”的教学方法。通过讲授，让学生了解表格的基本概念和作用；通过实践操作，让学生动手实践，掌握Excel建立表格的技巧；通过互动讨论，激发学生的思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学活动：设计一些实例操作任务，让学生分组进行角色扮演，每个小组合作完成任务。此外，组织小组讨论，让学生分享自己的操作心得，互相学习和进步。

3.教学媒体：使用多媒体教学，包括PPT、教学视频等，以直观的方式展示表格的建立和编辑过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络资源，让学生观看一些实际应用表格的案例，拓宽视野，增强学习的兴趣和动力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一个实际应用的表格案例，如班级成绩统计表，引起学生对表格的兴趣。

-提出问题：为什么我们需要使用表格来整理信息？引导学生思考表格的作用。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解表格的基本概念和作用，让学生理解表格的重要性。

-围绕Excel建立表格的步骤进行讲解，包括行列设置、单元格格式设置等。

-演示如何使用Excel建立一个简单的表格，让学生跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：让学生分组合作，根据给定的信息，使用Excel建立一个表格。

-讨论交流：学生之间互相展示成果，分享操作心得，讨论解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，提问学生，检查学生对表格建立技巧的掌握情况。

-鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

5.创新拓展（5分钟）

-引导学生思考如何优化表格的设计，提高信息处理效率。

-展示一些高级的表格技巧，如数据验证、条件格式等，激发学生的学习兴趣。

6.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-布置课后作业，要求学生独立完成一个表格建立任务，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握表格建立的基本技巧，巩固练习让学生动手实践，课堂提问及时检查学生的学习情况，创新拓展培养学生的独立思考能力，最后进行总结和布置作业，确保学生对所学知识的理解和掌握。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解表格的基本概念和作用，掌握使用Excel建立表格的基本步骤和技巧，包括行列设置、单元格格式设置等。

2.技能提升：学生能够独立操作Excel，使用所学的表格建立技巧，解决实际问题。通过实践操作，学生的动手能力和独立思考能力得到锻炼和提升。

3.核心素养培养：学生在学习过程中，信息意识得到增强，能够认识到表格在信息处理中的重要性。通过实例分析和讨论，学生的信息能力和信息道德得到培养，能够正确使用信息技术，保护个人和公共信息安全。

4.学习兴趣激发：通过实际应用的案例和高级技巧的展示，学生对信息技术学习产生浓厚的兴趣，激发继续学习和探索的欲望。

5.合作与交流：在实践操作和讨论交流中，学生的合作意识和沟通能力得到提升，能够与同学积极配合，共同完成任务。教学反思与总结在这节课中，我采用了讲授、实践操作和互动讨论的教学方法，让学生学习了Excel建立表格的基本技巧。从整体教学过程来看，我觉得收获和不足并存。

首先，我觉得导入环节的效果比较好，通过展示实际应用的表格案例，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我尽量以简单明了的方式进行讲解，让学生能够更容易地理解和掌握表格建立的方法。在巩固练习环节，我安排了分组合作的任务，让学生动手实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂提问环节，我发现部分学生对于一些基础问题还不够熟练，这可能是因为他们在课堂外的练习不足。其次，在教学过程中，我可能没有给予学生足够的时间去消化和理解所学的知识，导致他们在实践操作中出现了一些问题。此外，对于一些学习有困难的学生，我没有给予足够的个别辅导，这也是我需要改进的地方。

1.在导入环节，我将继续采用实际应用的案例，并结合学生的实际生活，让学生更直观地理解表格的作用。

2.在讲授新课时，我会更加注重学生的参与，鼓励他们提出问题和观点，以提高他们的信息能力。

3.在巩固练习环节，我会增加一些拓展任务，让学生在实践中运用所学的知识，提高他们的动手能力。

4.对于学习有困难的学生，我会安排一些个别辅导时间，帮助他们解决学习中的问题。板书设计-知识点：表格是一种组织数据的有效方式，可以清晰地展示信息和数据。

-词：数据、信息、结构、展示

-句：表格可以帮助我们整理和分析数据，使信息更加清晰易懂。

2.Excel建立表格的基本步骤

-知识点：打开Excel，选择合适的视图模式，插入行、列、单元格，设置单元格格式等。

-词：Excel、视图模式、插入、设置、格式

-句：在Excel中，我们可