微信简介（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）

微信简介（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《微信简介》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册信息技术课程，内蒙古电子工业版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍微信的基本功能、使用方法和安全注意事项，旨在让学生了解并掌握微信这一常用的通讯工具，提高信息素养。课程内容与课本紧密相连，注重实际操作与理论知识相结合，培养学生的实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、实践操作能力和信息安全感。通过学习微信的基本功能和操作方法，学生将提升获取、处理和运用信息的能力，发展数字化沟通与协作技巧。同时，课程强调网络安全意识，教育学生保护个人信息，预防网络风险，培养良好的网络行为习惯，符合新课程标准对学生核心素养的要求。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是微信的基本操作方法和功能应用，具体包括：

-微信登录与账号管理：学生需要掌握如何正确登录微信，以及如何管理账号信息。

-消息发送与接收：教授学生如何发送文字、图片、语音消息，并能熟练接收和处理消息。

-微信朋友圈的使用：让学生了解如何发表动态、评论和点赞，以及朋友圈的基本规则。

例如，在讲解微信登录时，重点强调账号密码的输入注意事项，以及如何找回密码。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括微信的安全使用和隐私保护，具体如下：

-加好友与隐私设置：学生可能难以理解如何合理设置隐私，以及如何防止陌生人添加好友。

-信息安全与防骗意识：学生需要掌握如何识别网络诈骗信息，以及如何保护个人信息不被泄露。

-数据备份与恢复：学生对如何备份微信聊天记录和恢复数据可能感到困惑。

举例来说，在讲解隐私设置时，难点在于如何指导学生设置朋友圈可见范围，以及如何使用“加入黑名单”功能来防止骚扰。在信息安全方面，难点在于如何教育学生识别并防范网络诈骗，例如不轻易点击不明链接，不随意提供个人信息。在数据备份与恢复方面，难点在于如何操作微信的备份与恢复功能，确保数据安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解微信的基本操作和功能，确保学生理解核心概念。

-案例分析法：通过实际案例分析微信的安全使用，增强学生的实践能力。

-小组讨论法：组织学生讨论微信的隐私设置，促进学生之间的交流和思考。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示微信操作步骤，直观引导学生学习。

-教学软件：利用模拟微信操作的软件，让学生动手实践，加深理解。

-网络资源：引入网络安全教育视频，增强学生的信息安全和隐私保护意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道微信是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些关于微信的图片或视频片段，让学生初步感受微信的便利性和实用性。

-简短介绍微信的基本概念和它在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解微信的定义，包括其主要功能和服务。

-详细介绍微信的组成部分，如聊天、朋友圈、公众号等，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解微信在实际生活中的应用和作用。

3.微信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微信的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的微信使用案例进行分析，如微信支付、微信小程序等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微信的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何使用微信解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论微信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与微信相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括微信的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调微信在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微信。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于微信的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述微信的基本功能，如发送消息、语音通话、视频通话、朋友圈等。

-学生能够理解微信账号的创建、登录、设置及安全管理方法。

-学生能够掌握微信朋友圈的使用规则，包括发表动态、评论、点赞等。

2.技能提升：

-学生能够熟练操作微信，包括发送文字、图片、语音消息，以及使用朋友圈功能。

-学生能够独立完成微信账号的登录、个人信息设置和隐私保护设置。

-学生能够通过微信进行基本的沟通与交流，如添加好友、发起聊天、参与群组讨论等。

3.安全意识：

-学生能够识别并防范常见的网络诈骗行为，如不轻易点击不明链接、不随意提供个人信息。

-学生能够理解个人信息安全的重要性，并在使用微信时采取适当的保护措施。

-学生能够遵循网络安全规范，不传播不实信息，不参与网络欺凌等不良行为。

4.素养发展：

-学生能够通过微信这一工具，提升自己的信息素养，学会在数字化环境下有效获取和处理信息。

-学生能够在微信使用中培养良好的网络行为习惯，如尊重他人隐私、文明交流等。

-学生能够通过微信朋友圈等社交功能，增强自我表达和社交能力。

5.实际应用：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如使用微信支付进行日常消费，使用微信小程序便捷生活服务等。

-学生能够利用微信进行学习和交流，如加入学习群组、参与在线学习活动等。

-学生能够通过微信与家人、朋友保持联系，提高沟通效率和质量。

6.创新思维：

-学生能够基于微信平台，提出创新性的应用想法，如开发新的微信小程序、提出微信功能改进建议等。

-学生能够在小组讨论中，提出微信在特定场景下的应用方案，展现解决问题的能力。

-学生能够通过微信的案例学习，激发对信息技术和互联网行业的兴趣，探索未来职业发展方向。教学反思这节课《微信简介》已经落下帷幕，作为教师，我深感教学过程中的点滴收获和存在的不足。以下是我对本次教学的一些反思。

从学生的反馈来看，他们对微信的基本操作和功能有了较为全面的了解，能够熟练地使用微信进行日常沟通。这让我感到欣慰，说明我在教学设计上抓住了重点，让学生在实际操作中掌握了知识。但同时，我也发现了一些问题。例如，在讲解微信的安全使用时，部分学生对于如何设置隐私保护仍然感到困惑。这说明我在这一部分的教学上可能没有讲解得足够透彻，需要在今后的教学中加以改进。

在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣。从学生的参与程度来看，这些方法起到了一定的作用。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对微信的使用不够熟练，或者是性格较为内向。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论。

此外，在课堂管理方面，我也存在一些不足。例如，在课堂展示环节，部分学生对于其他同学的提问和点评反应不够积极。这可能是因为我在课堂管理上没有做到位，没有充分调动学生的积极性。为此，我将在今后的教学中加强对课堂的管理，确保每个学生都能积极参与其中。

在教学内容上，我尽量与学生的生活实际相结合，让他们能够更好地理解和应用所学知识。但在课后，我发现部分学生对于微信的一些高级功能仍然不够熟悉。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的实际操作能