第一单元：探索世界与把握规律说课稿001

第一单元：探索世界与把握规律说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中思想政治（必修4）——《生活与哲学》第一单元：探索世界与把握规律

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：2课时（第一课时）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与理性思维。通过探索世界本质与把握规律的教学，使学生能够理解世界是可知的，规律是普遍存在的，培养他们运用哲学观点分析现实问题的能力。同时，引导学生形成批判性思维，能够对生活中的现象进行理性思考，提高逻辑推理和论证能力，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解世界的物质性原理，掌握物质概念及其与运动、规律的关系。

②掌握规律的定义、特征及其在生活中的应用，培养学生发现问题和解决问题的能力。

2.教学难点

①物质概念的理解和把握，特别是物质与运动的内在联系，以及物质决定意识的原理。

②规律的客观性、普遍性与必然性的理解，以及如何将规律应用于实际问题的分析和解决中。学生在理解规律时，容易混淆规律与规则、法则的区别，需要引导他们正确认识规律的本质。四、教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课堂讨论平台

3.信息化资源

-电子版的教材和教学参考资料

-网络教学视频（如哲学讲座、案例分析等）

-相关哲学思想的历史背景资料

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作学习

-案例分析

-思想政治漫画解读五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然规律和社会规律的短视频，如季节变化、生物进化、社会制度变迁等，让学生感受规律在自然和社会中的普遍存在。

-提出问题：邀请学生分享他们对规律的理解，以及规律在生活中的具体表现。

-引出主题：通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——“探索世界与把握规律”。

2.讲授新课（用时25分钟）

-物质概念讲解（用时5分钟）：介绍物质的概念，强调物质与运动的关系，引导学生理解物质决定意识的原理。

-规律的定义与特征（用时10分钟）：详细讲解规律的定义、特征，包括客观性、普遍性和必然性，结合实际例子帮助学生理解。

-规律在生活中的应用（用时10分钟）：通过案例分析，让学生理解规律如何指导我们的行动，以及如何通过规律分析解决问题。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：将学生分成小组，讨论以下问题：“举例说明规律在生活中的应用，以及如何通过规律分析解决问题。”

-分享与反馈（用时5分钟）：每组选代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.巩固练习（用时3分钟）

-练习题（用时2分钟）：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对物质概念和规律的理解。

-课堂提问（用时1分钟）：随机抽取学生回答练习题，检验学生对新知识的掌握。

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调物质与规律的重要性。

-学生反思：鼓励学生思考本节课的学习内容对自己认识世界的启示。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“规律在生活中的体现”的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《哲学的慰藉》（阿兰·德波顿著），《世界是数字的：一部哲学史》（刘易斯·卡罗尔著）

-文章：《自然辩证法概论》（恩格斯著），《论规律》（列宁著）

-视频：纪录片《宇宙的规律》（BBC制作），公开课《哲学导论》（哈佛大学）

-案例研究：牛顿的万有引力定律，达尔文的自然选择理论，马克思主义哲学的基本原理

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的哲学书籍和文章，以加深对物质和规律的理解。特别是《哲学的慰藉》中关于哲学如何帮助人们面对生活中的困境的讨论，能够让学生更加体会到哲学的实际意义。

-观看视频：建议学生观看《宇宙的规律》和《哲学导论》的视频，前者可以帮助学生理解自然界的规律，后者则能够提供哲学的基本概念和框架。

-案例分析：要求学生选择一个感兴趣的案例，如牛顿的万有引力定律或达尔文的自然选择理论，分析这些规律是如何被发现和验证的，以及它们对科学发展的影响。

-实践应用：鼓励学生思考规律在日常生活中的应用，例如，分析社会规律如何影响人际关系，自然规律如何指导农业生产等。

-写作练习：建议学生撰写一篇关于“规律在人类文明发展中的作用”的短文，通过写作来加深对规律的理解和认识。

-讨论与分享：组织课后讨论小组，让学生分享自己的阅读心得、案例分析结果和写作体会，促进思想的碰撞和交流。七、板书设计①物质概念与运动

-物质：客观存在，不以人的意志为转移

-运动：物质的根本属性，物质的存在方式

②规律的定义与特征

-定义