2025年鲁教新版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教新版七年级语文下册阶段测试试卷684考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语书写全部正确的一项是（）A.蜷屈仙露琼浆瘦骨嶙峋高不可盼B.葱笼灰心丧气一丝不苟海枯石烂C.宽恕丝丝缕缕塞翁失马津津有味D.屡次鸦鹊无声洗耳恭听宽洪大量2、下列句子没有语病的一项是（）A.一段时间以来，汉字书写大赛引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。B.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。C.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。D.每一个人天生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。3、下面情境中；小林表达得体的一项是（）

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动4、找出下列句子中未运用比喻修辞的一项是（）A.白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。B.我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪。C.一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花。D.随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音5、下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是（）A.拖____（dá）妥____（tiē）商____（zhuò）B.____约（qì）____赘（léi）____行（ɡōnɡ）C.监____（dū）安____（fēn）____观（dá）D.____如（bì）____环（xún）____胧（ménɡ）6、如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，最得体的一项是（）A.对不起，就算我错了，好不好?B.对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C.对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？D.对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。7、【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）A.邑人奇之B.不能称前时之闻C.或以钱币乞之D.卒之为众人8、阅读下面的语段，按要求答题。（5分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地A(盛开；怒放；点缀)着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，______________，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的chàn___B_动，像闪电般，shà___C_时传过荷塘的那边去了。(1)根据语境，A处应选的最恰当的词语是_______________（1分）(2)根据拼音在B、C两处写出相应的汉字：B______C______（2分）(3)请在划线处补上一句，使之构成一组排比句。（2分）__________________________9、【题文】选择恰当的词填空。

①我的很重的心忽而_____(a.愉快b.轻松c.放下)了，身体也似乎_____(a.膨胀b.伸展c.舒展)到说不出的大。

②我们已经_____(a.点b.撑c.摇)开船，在桥石上一_____(a.敲b.磕c.撑)，_____(a.往b.倒c.退)后几尺；即又上前出了桥。

③淡黑的起伏的连山，仿佛是_____(a.跳跃b.踊跃c.跳起)的铁的兽脊似的；都远远地向船尾跑去了。

④回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又_____(a.隐约b.模糊c.漂渺)得像一座仙山楼阁，满被红霞_____(a.笼b.遮c.罩)着了。

⑤这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热b.燥热c.热烈)了，使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒b.闪烁c.飞溅)了，使困倦的世界立即变得_____(a.兴奋b.亢奋c.振奋)了。

⑥又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一_____(a.看b.瞥c.盼)。那双眼睛，如_____(a.春b.湖c.秋)水，如_____(a.寒b.流c.明)星，如宝珠，如白水银里头养着两_____(a.丸b.颗c.粒)黑水银，左右一_____(a.瞄b.顾c.瞧)一看；连那坐在远远墙角子里的人，都觉得小玉看见我了。

⑦于是_____(a.支b.架c.拿d.扬)起两支橹，一支两人，一里一换，有说有笑，有嚷的，(a.合b.混c.夹d.和)着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田的河流中，飞一般径向赵庄前进了。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、重点实词解释。

甚蕃：______

独爱菊：______

濯清涟：______

妖：______

中通外直：______

不蔓不枝：______

香远益清：______

亭亭净植：______

亵玩：______

隐逸者：______

鲜有闻：______

宜乎众矣：______。11、给下面加点字注音。。藐小______怡然______土砾______丘壑______庞然______童稚______鹤唳______凹凸______12、本文《观刈麦》作者____，____（朝代）作家，字____号____。读过他的诗还有《____》。13、根据课文《白鹅》的内容；选择恰当的词语填空。

高超力强傲慢冥顽愚蠢。

例如狮子、老虎，头都是大的，表示其____。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其____。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是____的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种____之气。14、理解下列句子中“为”的不同含义：

⑴岂能为暴涨携之去？（）⑵众服为确论（）⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（）

评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)15、阅读下面一首诗；完成下列各题。

岁暮到家。

【清】蒋士铨（quán）

爱子心无尽；归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。【注释】①岁暮：年终。②寒衣：御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊《游子吟》诗意。其诗云：“慈母手中线；游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”③低回：徘徊（huái）。

（1）对本诗理解有误的一项是______

A．母亲疼爱儿子的心没有穷尽；儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天明。

B．儿子长时间没有回家；母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C．儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎；之后他又承认了错误。

D．尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。

（2）“低徊愧人子，不敢叹风尘。”一句中诗人因什么而“愧”？16、阅读下面的古诗；完成下列各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。

李白。

杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。

（1）本诗前两句侧重于写景叙事；展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。

（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要析。17、阅读下面的古诗；完成下列各小题。

滁州西涧韦应物。

独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1）对本首七言律诗赏析错误的一项是______

A；唐代诗人韦应物的这首七律是一首著名的山水诗。

B；诗的前两句写西涧的秋景；爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚。

C；诗的后两句西涧野渡雨景；蕴涵着一种不在其位，不得其用的无奈，忧虑而悲伤的情怀。

D；本诗流露出诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀；也表达了对生活的热爱之情。

（2）请用自己的语言把本诗所描绘的画面展示出来（80字以内）18、阅读【甲】【乙】两诗；完成下列各题。

【甲】题破山寺后禅院。

（唐）常建。

清晨入古寺；初日照高林。

____。

山光悦鸟性；潭影空人心。

万籁此俱寂；但余钟磬音。

【乙】入若耶溪①

（南北朝）王籍。

艅艎②何泛泛；空水共悠悠。

阴霞生远岫；阳景逐回流。

蝉噪林逾静；鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游③。

【注】①若耶溪：在绍兴市东南；发源于若耶山（今称化山）．②艅（yú）艎（huáng）：舟名。大船。

③长年悲倦游：诗人多年以来就厌倦仕途；却没有归隐，以此而悲伤。倦游：厌倦仕途而思退休。

（1）描述画线句呈现的画面。

（2）甲、乙两首诗在写法上有相同之处，请结合诗句分析。19、阅读《乡愁》；完成下列问题。

帆。

弯着腰。

一摇一晃。

走向远方。

大海载不动我的思念。

海鸥。

闪电般。

穿过云层。

停息在礁石。

它凝视着故乡

（1）这首小诗选取的意象是______、______，从帆走向远方，海鸥凝视着故乡，抒发了作者强烈的______之情。

（2）诗歌中运用拟人手法的作用是______。

（3）全诗共4节，为什么第二、四节均独行成节？简述你的理由。20、春夜宋王安石金炉香烬漏①声残，剪剪轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。[注]①漏：古代计时用的漏壶。(1)诗的一、二两句，诗人分别从什么角度来写春夜的什么特点的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这是一首春夜怀人之作，诗人是如何抒写对亲人的怀念的？有何巧妙之处？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、阅读陆游的《游山西村》，按要求完成题目。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。⑴解释下面加点词的意思。腊酒浑：____足鸡____：__________⑵诗歌最后两句表现了诗人怎样的感情？22、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。读读下面的诗句，分别谈谈它们抒发了什么情怀。⑴举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。（李白《把酒问月》）⑶此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》）23、阅读诗歌；回答下列各题。

樵夫词（朱景素）

白云堆里捡青槐；惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵；竟挑蝴蝶下山来。

（1）下列对诗的内容理解有误的一项是______

A．“白云堆里捡青槐”；是说一位樵夫在白云里捡青槐树的幻影。

B．“鸟不猜”指森林中的鸟儿把拾青槐的人当作常客一样；与他嬉戏，与他唱和。

C．后两句写樵夫的生活极为恬淡；美好；有山花相伴，有蝴蝶相随。

D．诗歌中的樵夫自由自在；无欲无求，乐观旷达，是诗人现实生活中久违的人，也是诗人苦苦寻觅的人。

（2）下列对诗的赏析不正确的一项是______

A．诗歌托物言志；诗人描写樵夫的美好生活，是为了点明自己心中的理想生活，表达对自由；理想生活的向往。

B．诗中巧妙地将景物描写与人物刻画有机结合起来；使诗歌的意境与人物的心灵互相映衬，突出了樵夫形象的深刻内涵。

C．诗中先写近景；再写远景，色调分明，布局巧妙，搭配和谐，仿佛一幅淡雅的水墨山水画。

D．樵夫无意挑蝶蝶自随，诗句中的“竟”字，表现出惊喜之情，隐现诗的雅趣。评卷人得分四、多选题(共4题，共32分)24、下列名著内容表述____的两项是()()A.《西游记》的作者施耐庵是江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。他的人生一直很不顺利，晚年回到故乡隐居时，创作了这部长篇小说。B.《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。C.《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。E.西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。E.西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。25、冰窗花①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。____。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。

【注释】①葳蕤（wēiruí）:形容枝叶繁盛。

下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。26、下列词语中没有错别字的一项是（）A.隽逸蜿蜒左顾右盼融融泄泄B.淤泥盛馔悠哉游哉无济于事C.案渎奇崛忍俊不禁引亢高歌D.绮丽玛瑙络绎不决争颜斗艳27、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下边各项加点字词的含义相同的两项是（）（）A.B.C.E.E.评卷人得分五、问答题(共1题，共5分)28、八；阅读文章第二部分；三味书屋中的生活；回答问题。

①原文中怎样描写三味书屋的环境？

②对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？

③先生有哪些特点？评卷人得分六、写作题(共3题，共30分)29、生活中的一丝阳光；爸爸妈妈的一个眼神，朋友的一次帮助都让我们感到了温暖，请以《温暖，就是这么简单》为题写一篇记叙文。

要求：（1）选材具体，抒发真情实感。（2）不少于500字。（3）书写工整、规范。30、我心中的良师（或“益友”）。

要求：①应知道要么写“我心中的良师”，要么写“我心中的益友”；②除诗歌外，文体不限，字数不得低于500字；③不得出现真实的人名、地名、校名；④段落不得低于四段（含四段）。31、写作题目：《收获____》要求：1.将题目补充完整。2.中心明确，注意选材。3.除诗歌外，文体不限，不少于600字。4.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“屈”为“曲”，“盼”为“攀”，B“笼”为“茏”，D“鹊”为“雀”，“洪”为“宏”，答案为C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、A【分析】A．表述正确；

B．搭配不当；“担任”与“岗位”搭配不当，将“担任”改为“工作在”；

C．成分残缺；缺主语，删去“随着”；

D．搭配不当；一面对两面，去掉“看能否”。

故选：A。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

搭配不当。

①主谓搭配不当。

②动宾搭配不当。

③修饰语与中心词搭配不当。

④主宾搭配不当。

⑤一面与两面搭配不当。

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）。【解析】A3、C【分析】A．你马上给我准备晚饭；带有命令口吻，不恰当．

B．你必须早一点准备晚饭；表达不礼貌，不文明．

C．更符合交际表达。

D．快点给我做饭；语气生硬．

故选：C

这是一道典型的表达希望请求类口语交际题；解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确有的放矢吐露心声，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．

根据《新课标》7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中．（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确．【解析】C4、D【分析】【分析】比喻有本体和喻体；D虽有比喻词“仿佛”但不是比喻句，故选D。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。5、B【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。A.“沓”应读“tà”；C.“分”应读“fèn”；D.“譬”应读“pì”。故选B。【解析】B6、B【分析】此题考查学生口语交际能力。语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体，表达要合情合理。本题C、D两项表现的不真诚，还在为自己找借口；A项则有赌气成分在内，并非真心。故选B。【解析】B7、B【分析】本题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。初中阶段常见的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其”；一类是起组合作用的，如“以、于、为”；一类是起连接作用的，如“而、乃”；一类是起语助作用的，如“也、乎、焉”。其中最重要的是“之、其、而、以、于”。例句中的“之”解释为“的”；A项的“之”是代词；C项中的“之”也是代词；D项的“之”不翻译；B项的“之”解释为“的”，与例句相同，故选B。【解析】B8、p【分析】试题分析：第一题，此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。第二题，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。第三题，意要按照例句比喻的特点仿写即可。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）点缀1分（2）颤霎各1分⑶又如碧天里的星星（2分，比喻句，言之有理即可）9、v【分析】【解析】：注意词语的运用。【解析】【答案】：①bc②abc③b④cc⑤bcb⑥ccaab⑦bc二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】句意为：很多；

句意为：只喜欢菊花；

句意为：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；

句意为：；经过清水的洗涤却不显得妖艳；

句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直；

句意为：不牵牵连连也不枝枝节节；

句意为：香气传播更加清香；

句意为：笔直洁净地树立在水中；

句意为：可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊；

句意为：我认为菊花；是花中的隐士；

句意为：陶渊明以后就很少听到了；

句意为：人数当然就很多了．

答案：

只。

洗涤。

美丽而不端庄。

空。

动词；长枝节。

更加。

耸立的样子；树立。

亲近而不庄重。

隐居的人。

少；听说。

当然。

本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．

解题方法：

1；组词联想法：文言文中多为单音词；解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词。

（组词）；再着眼语境联想，根据上下文推断．

2；成语求义法：借助成语来推断词语含义．成语源于古代典籍；其中保留了不少的文言词。

语的特殊用法．如“不期而遇”中的“期”．推断实词含义时；如果能够恰当地借助我们已。

经理解的成语；问题可能就化难为易．

3、语法分析法：借用语法，注意活用【解析】多；只；洗涤；美丽而不端庄；空；动词，生枝节；更加；耸立的样子；树立；亲近而不庄重；隐居的人；少；听说；当然11、略

【分析】答案：

藐小（miǎo）怡然（yí）土砾（lì）丘壑（hè）

庞然（páng）童稚（zhì）鹤唳（lì）凹凸（tū）

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．同音字和形似字．解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．【解析】miǎo；yí；lì；hè；páng；zhì；lì；tū12、白居易唐代乐天香山居士钱塘湖春行【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。13、力强冥顽愚蠢高超傲慢【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文；边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“傲慢”的“慢”字，不要写成“漫”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。14、略【分析】略【解析】略三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)15、略

【分析】（1）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．在理解诗歌内容的基础上，结合各个选项的表述，逐项判断正误．C项错误，诗中说自己不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转回答母亲的问话，以免老人家听了难受，并没有说承认错误；所以选C．

（2）本题考查理解诗歌的内容．解答理解诗歌内容的关键是抓字词．诗歌中有一些能够帮助我们把握作品内容的字眼；我们都称之为“情感关键字”．阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确分析理解诗歌的思想内容有重要作用．“低徊愧人子，不敢叹风尘”这句话的意思是：我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况；结合这句话的意思来理解“愧”的原因是：诗人这些年漂泊在外，没有尽到为人子的孝心与责任，反而让母亲牵挂担扰．

答案：

（1）C

（2）“愧”是因为诗人这些年漂泊在外；没有尽到为人子的孝心与责任，反而让母亲牵挂担扰．

译文：岁暮到家。

蒋士铨。

母亲爱子女的心是无穷无尽的；我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！

她正在为我缝棉衣；针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新．

一见面母亲便怜爱地说我瘦了；连声问我在外苦不苦？

我惭愧地低下头；不敢对她说我在外漂泊的境况．

《岁暮到家》一诗用朴素的语言；细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情．神情话语，如见如闻，游子归家，为母的定然高兴，“爱子心无尽”，数句虽然直白，却意蕴深重．“寒衣针线密，家信墨痕新”，体现母亲对自己的十分关切；爱护．“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶．最后二句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的．“低回”，迂回曲折的意思．这里写出了自己出外谋生，没有成就，惭愧没有尽到儿子照应母亲和安慰母亲的责任．不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转回答母亲的问话，以免老人家听了难受．

解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容．第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析原因．【解析】C16、略

【分析】

本题考查学生的古诗阅读鉴赏能力．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝．此诗是李白为好友王昌龄贬官而作；以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意．首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡；凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰．全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人．

借景抒情是古诗词中常用的一种手法，分析诗中景物及其作用，一般是分析景物中包含的某种思想感情，王国维说：一切景语皆是情语，说的就是借景抒情．【解析】（1）本题考查描绘诗歌中某句诗的画面；一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写即可．结合给出的注释即可正确翻译．庭院的柳絮纷飞，杨花落尽，风里传来令人不安的消息：好友王昌龄被贬龙标．“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝．

（2）本题考查了重点语句的赏析；赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生动形象的写出了（浅层含义），表达了（深层含义）．回答该题目时，可参照此格式来回答．即：拟人的修辞方法．将月亮人格化，以寄托自己的离愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷．

答案：

（1）庭院的柳絮纷飞；杨花落尽，风里传来令人不安的消息：好友王昌龄被贬龙标．“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝．

（2）拟人的修辞方法．将月亮人格化；以寄托自己的离愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷．

参考译文：

在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪．我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西．17、略

【分析】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．诗中描写的景物是寂寞清幽的，表现了诗人对这种环境的喜爱，传达出自己厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态．表达了诗人闲适恬淡的胸襟和脱俗归隐的情怀．所以第三项的分析有误，故选C．

（2）本题考查描绘诗中画面的能力．作答此类题目；需要在正确理解诗歌意思的前提下，发挥合理的想象与联想，然后用生动的语言再现画面即可．

答案：

（1）C

（2）最是喜爱涧边生长的幽幽野草；还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂．春潮不断上涨，还夹带着密密细雨．荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面．

译文：

最是喜爱涧边生长的幽幽野草；还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂．春潮不断上涨，还夹带着密密细雨．荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面．

这是一首写景的小诗；描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见．首二句写春景；爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤．全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀．

诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来．这首诗表达作者对生活的热爱．【解析】C18、略

【分析】

【甲】本题考查诗歌鉴赏．《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗；曾入选《唐诗三百首》．此诗抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特；幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求．全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整，是唐代山水诗中独具一格的名篇．

做好本题要了解本诗的写作背景，通过五个地名的巧妙运用理解诗人的思想情感．【解析】（1）本题考查画面的描述；注意在理解原诗的基础上加入个人的联想和想象．竹林掩映的小路通往幽深静谧的地方，禅房就在那茂密的花木丛中．

（2）本题考查诗歌的对比阅读；注意甲；乙两首诗在写法上的分析．重点分析以动衬静的手法的运用．

答案：

（1）竹林掩映的小路通往幽深静谧的地方；禅房就在那茂密的花木丛中．（2分）

（2）两首诗都运用了以动衬静的手法（或以动显静）（1分）；甲诗中“万籁此俱寂，但余钟磬音”“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静．乙文中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉噪”；“鸟鸣”笼罩着若耶，渲染山林的幽静，使山林的寂静显得更为深沉（3分）．（也可以从借景抒情的角度分析．意思对即可）

【甲】译文：大清早我走进这古老寺院；旭日初升映照着山上树林．竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷．山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心．此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音．

【乙】译文：我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠．晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流．蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽．19、略

【分析】（1）本题考查诗歌意象的把握和思想感情的揣摩．通读全诗；明确“帆弯着腰一摇一晃”意象是“帆”；“海鸥闪电般穿过云层停息在礁石”意象是海鸥．通过“走向远方”和“它凝视着故乡”明确这是一首表达思乡之情的诗歌．

（2）本题考查诗歌表现手法的把握；写“帆”走向远方，“海鸥”它凝视着故乡，运用拟人手法，借海鸥和帆的感情来抒发作者的思乡之情，是借物抒情的写作方法．

（3）本题考查考查诗歌布局的把握；通读全诗，明确本诗采用借物抒情的方法，借海鸥和帆的感情来抒发作者的思乡之情．第二；四节均独行成节，明确这两节的内容，然后体会对表现中心所起的作用即可．

答案：

（1）帆海鸥思乡。

（2）借物抒情。

（3）突出两层意思：一是“我”远离故乡；二是大海阻隔不了“我”对故乡的眷念．

本诗是一首思乡诗；作者借选取的帆；海鸥的意象，从帆走向远方，海鸥凝视着故乡，抒发了作者强烈的思乡之情．

诗歌的创作是一种以意象来传达理念和情感的心理过程，它是通过具体直观的事物来传情达意，在语言上通过借代、比喻、象征等手法来表达作者的思想感情．【解析】帆；海鸥；思乡；借物抒情20、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容和手法技巧的分析理解能力。写景的角度有很多，从人的感觉的角度一般有视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。多角度写景的作用有固定的模式，一般为：移步换景、点面结合、动静结合、远近交错、虚实相生等，这些手法的运用可将景物描写得栩栩如生，给读者以身临其境之感。结合诗的一、二两句分析，首句是从视觉听觉角度，写香炉里的香已经燃尽了，漏壶里的水滴也断断续续的，以动衬静，突出春夜之静；次句从触觉角度，写初春的寒风轻轻地吹拂着，给人带来了阵阵的寒意。

本题考查学生对诗歌手法技巧和作者情感的分析能力。对于诗歌的写作手法；则要首先知道写作手法有哪些，然后根据具体内容；写作背景、诗人处境作进一步分析。诗歌的写作手法一般包括三个层次：表达方法，修辞方法，表现手法。常见的有衬托、对比、侧面烘托、托物言志、借景（物）抒情等。本诗是春夜怀人之作。诗人没有正面写对人的怀念，而是通过香尽漏残、月移风寒，写出时光的推移，从而表明诗人徘徊之久和怀想之深。表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦，实际上是由于对远方的人强烈的思忆，使诗人感到眼前的春色倍加恼人，感情表达得含蓄、曲折而深沉。

【解析】【小题1】首句是从视觉听觉角度，写香炉里的香已经燃尽了，漏壶里的水滴也断断续续的，以动衬静，突出春夜之静；次句从触觉角度，写初春的寒风轻轻地吹拂着，给人带来了阵阵的寒意。【小题2】这是春夜怀人之作。诗人没有正面写对人的怀念，而是通过香尽漏残、月移风寒，写出时光的推移，从而表明诗人徘徊之久和怀想之深。表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦，实际上是由于对远方的人强烈的思忆，使诗人感到眼前的春色倍加恼人，感情表达得含蓄、曲折而深沉。

21、略

【分析】（1）此题考查学生解释诗歌中重点词语意思的能力。这题不难，关键在于平时的积累。读懂诗歌内容，理解诗句的意思，结合题目要求和课文注释就能很好答题。这里注意“浑”的解释。（2）此题考查学生对诗人感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情往往是通过具体句子表现出来的，因此，要结合写作背景，抓住关键句去分析。结合对诗歌内容的分析，诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现了诗人对农家恋恋不舍，对农村生活热爱的感情。【解析】（1）浑浊猪肉（2）对农家恋恋不舍，对农村生活的热爱。22、略

【分析】本题考查学生对文言文内容及情感的理解能力。文言文中的字、词、句应有所识记。分析人物情感类的题目，应注意结合文章内容，写的景物的特点，所叙述事情的性质，作品的写作背景等综合分析揣摩，并用切题的、通顺的语句概括作答。本题根据自己的知识积累及课堂上老师的讲述回答即可。【解析】（1）抒发了思乡之情。（2）抒发了对生活的淡淡忧伤，对境遇的些些悲叹之情。（3）抒发了妇人的相思之情。23、略

【分析】（1）本题考查诗歌内容的理解．“白云堆”运用了比喻的手法；这句诗描绘了在远处，早晨的山林，干净清爽，幽深宁静，白雾升腾；卷曲，形如白云堆，雪白明丽，与苍翠的山林辉映成趣．诗中的“白云”不是指天上的白云，而是指山中的云雾．故A项说法有误．

故选：A

（2）本题考查诗句的赏析．这首诗是先写远景；后写近景．“白云堆里”“深林”是远景，“带将花数朵”“挑蝴蝶”是近景．所以，C项说法有误．

故选：C．

（1）A．

（2）C．

译文：

山林茂密；雾霭升腾，樵夫在雾霭中拾柴的身影若隐若现．樵夫走入森林深处，鸟儿们和他嬉戏，与他唱和．无意之间身上带着几朵花（应该是樵夫走在山上时，有花飘落在他的身上），居然把蝴蝶都带了下来（花香，蝴蝶闻香而落在樵夫肩膀的花上，被他用肩膀“挑”了下来）．

这是一首唯美的诗歌；通篇采用白描手法，通过对樵夫打柴以及下山回家情景的生动描写，营造了明净；清幽的意境，成功地刻画了樵夫的形象，寄托了诗人对“樵夫式”的自由生活的向往．诗歌情景交融、诗意浓厚、独具匠心，具有意境美、人物美、生活美的特点，有极高的审美价值．

借歌咏自然景物，来表达作者的思想感情；诗中看似写景，实则处处含情．或借景抒情，或融情于景，或情景交融．【解析】A；C四、多选题(共4题，共32分)24、AC【分析】略【解析】AC25、DE【分析】本题考查学生理解文章内容的含义和作用的能力。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文章内容时，要整体把握文章，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之处，也可以领会到了。阅读文本可知，D项对文章的理解分析不正确，第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对美好温馨故园的喜爱之情。E项对文章的理解分析不正确，作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思恋而不是惋惜之情。故选DE。【解析】DE26、AB【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。C项“案渎”应为“案牍”，“引亢高歌”应为“引吭高歌”；D项“络绎不决”应为“络绎不绝”，“争颜斗艳”应为“争妍斗艳”；AB两项书写正确。故选A、B。【解析】AB27、AD【分析】此题考查一词多义现象。A中都是担任的意思；B中第一个是用的意思，第二个是表承接，没有实际意义；C中第一个是熟悉的意思，第二个是复习的意思；D中都是像的意思；E中第一个是开的意思，第二个是启发的意思。故选AD。【解析】AD五、问答题(共1题，共5分)28、①；中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画；画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

②；他是一个高而瘦的老人；须发都花白了，还戴着大眼镜。

他是本城中极方正；质朴、博学的人。

③、不愿意回答学生提出的与课文无关的问题，对学生由“严厉”到“好起来，有戒尺，但不常用，有罚跪规则，也不常用，喜爱大声朗读【分析】【分析】1本文按照空间方位顺序，描写百草园环境，根据原文中的描述，简单概括，锻炼学生的语言组织能力。六、写作题(共3题，共30分)29、略

【分析】

该作文是一篇命题作文；但难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可．

【审题立意】以“温暖；就是这么简单”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“温暖”；“简单”，“温暖”得通过描写一件有关温暖的事情来体现，“简单”重在体会，这个题目可以这样理解：写一件关于温暖的小事，里面含有温暖的感觉，而且要写出自己对温暖的体会和感受．

【思路点拨】本作文围绕中心可以写一件事；也可以写几件事．

【形式创新】如果写几件事时；可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．

【文体选择】写此作文题目；只能写记叙文．

【细节描写】因为题目是“温暖就是这么简单”；这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写．

【失误指南】在文章的开头；最好要写到“温暖”二字，在文章的结尾，最好有“温暖就是这么简单”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑．

【作文评点】作文的语言就像标题里的一个关键词语一样；温暖，能给读这篇文章的人精神上以指引，里面很多美好而意蕴深刻的句子，使人不知不觉中体悟到语言的魅力，是一篇不错的习作例文．【解析】【例文】

温暖；就是这么简单。

温暖；这个词语，让人一想起它心里就会感到舒畅无比．温暖，拥有着许多意义，就像一本字典，翻开那厚厚的书页，蕴藏着哲理．

温暖他人；温暖自己．在别人需要帮助的时候，伸出双手，鼓励他．在别人掉入绝境时，伸出双双手，将它拉出黑暗的深渊．这样，在别人感受到温暖的同时，也温暖了自己的心．

与家人；客厅中的其乐融融，温暖沉浸在一片欢声笑语中．冬天的夜晚，捧上一杯热茶，细细口味，一抹清香荡漾唇齿间，一股暖流刹那遍布全身，此时的心头溢满了温柔．

与朋友；在他低沉之时，献上你的开导；在他开心之时，与他共欢乐；在他缺乏信任之时，向他展现你最真诚的微笑．

冰心曾说过：“爱在右；同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不觉是悲凉．”我从来都以为，同情是应得的，爱与温暖是必得的，便有一种轻藐与忽视．然而，这里大存在于血统之中．与你骨肉相连的人，对你的关怀，无微不至，对你的温暖笑容，溶进血液，溶入心扉．但我仿佛又从那好似虚幻的梦境中醒悟--温暖他人的心，会使自己的存在更有价值．仅仅的举手之劳，会让你对这个世界充满全新的看法．

我曾一度试问着自己：我为什么而活着？是为了每天早晨出门时家人的一句叮嘱？是为了整天吃喝玩乐醉生梦死犹如行尸走肉？是为了第二天的继续努力向着目标进发？还是为了那现在对我来说遥不可及的梦想？不；都不是．日日夜夜，我一直在想，这个问题在我的脑海．终于，在我不再迷茫的时候，得出了答案：为了他人而活，给予他人温暖，这样，你的生命才有意义，才会演奏出华丽的乐章．正因你拥有如此的心态，才会实现你为之而不断奋斗的梦想，将其从遥不可及转