2024年粤人版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级语文下册阶段测试试卷572考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、给下列句子排序最恰当的一项是（）

①土豆是极富有团结精神的；不论大小，紧紧地抱着一个根，就像一个母亲一生哺育的几个孩子，按次序扯着母亲松软的乳头长大，爱的接力就在地下开始了．

②会挖；顺着颈的根部，稍微扩展一点范围，轻轻将铁锹插下去，稳稳地端起来，拎起茎，抖掉根部的泥土，哗啦啦，泥土掉下，根须上的土豆脱掉身上的泥，露出黄黄的肌肤．

③不会挖；就会把地下的土豆削坏．

④一个；两个，三个，四个，有的一条根上会挖出五六个大小不一的土豆，有的打如拳头，有的甚至更大，有的如小笼包，有的如小番茄．

⑤挖土豆是一件技术活．A.①⑤②③④B.⑤③②①④C.⑤②③①④D.⑤③②④①2、填入横线的语句；与上下文衔接最恰当的一项是（）

我们也许做不了光芒砑射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；____；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色．A.我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪B.我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海C.我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地D.我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地3、下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（）A.绯红（fēi）津津有味（jīn）伫立相得益章B.剔透（tī）既往不咎（jiù）贪婪相形见绌C.濒临（bīn）载歌载舞（zǎi）祈祷无与论比D.庇护（pì）广袤（mào）嬉戏克尽职守4、对下面这首词的赏析；不恰当的一项是（）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之。

辛弃疾。

醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这首词上片描述难忘的军旅生活，下片既描写自己正经历的战斗场面，又抒发了作者的爱国热情和壮志不遂的抑郁情怀．B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从形、声两方面着笔，形象地刻画出奏乐吃肉的军营生活，烘托出一种豪迈热烈的气氛．C.下片中的“可怜白发生”，表明前面所写只是追忆．虽然感慨自己已经白发苍苍，但仍不失为壮语，只是由雄壮变为悲壮．D.“壮词”两字高度概括出这首词豪放、壮美的风格，前九句一气贯注，酣畅淋漓，结束语一声长叹，余味无穷，但内涵丰富，使得情感跌宕起伏．5、下列每组词语在加点字的读音全部正确的是（）A.苍劲（jìn）呜咽（yè）苋（xiàn）菜汗流浃（jiā）背B.挑剔（tī）缄（qiān）默翘首（qiào）良莠（yǒu）不齐C.执拗（zhì）悄然（qiǎo）涟漪（yī）潸（shān）然泪下D.编纂（zuǎn）锃（zèng）亮剽（biāo）悍恬（tián）不知耻6、下面加点词解释完全正确的一项是（）A.吾日省吾身（三次）亦免冠跣（光）B.其一坐于前（狗）以拥覆，久而乃和（被子）C.为天下（通“倡”，首发）非不深也（池塘）D.先帝不以臣（身份低微，见识浅陋）乃记之而（离开）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、阅读《十三岁的际遇》选段；完成下列各题。

①喜欢读北大的书；更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题--吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

②写到这里；不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。

③哦；北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水；泪水与欢笑而格外充实的时光？

④“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰；有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”

（1）“喜欢读北大的书；更喜欢读北大的人。”其中两个“读”有什么不同的含义？

（2）选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请分别概括出北大学生和老师的特点。

（3）根据文章内容；用恰当的词语填写下表。

本体喻体特点北大____生命饱满，源远流长学生船客________舵手与船工辛勤地迎来送往一批批学生（4）作者在文中写道：“哦；北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”请说说“委于我心”的是什么。

（5）如何理解“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”？8、阅读下文；完成下列各题。

有本事；你也撕。

①我上高中的时候；有一位数学老师，姓王。

②他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号；叫“王白沫”。那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：“老师，你才做过饭吧？”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。

③印象中；开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。

④王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多；仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。

⑤我们有一个数学顶好的同学；很狂妄。王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。

⑥我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么谁也不是天生就什么都会的不会答不可怕；可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。”

⑦那节课，他在台上唾沫星子飞溅；我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。

⑧我有一个同学叫李军；在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。

⑨李军吓得惶惶不可终日；他不知道接下来会发生什么。

⑩第二天发卷子的时候；李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？

⑪这件事很蹊跷；李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。”

⑫毕业的那一年；我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”

⑬李军的脸“腾”一下子红了；他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。

⑭那笑；被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。

（1）第⑥段的空白处填上正确的标点符号。

怕什么____谁也不是天生就什么都会的____

（2）文中三处画线句透露的信息是：

①____；②____。

（3）本文多角度选择材料；全方位塑造了王老师形象。根据全文，完成下列表格。

教育对象教育方法教育理念优生________后进生____犯错学生用宽容之心暗中帮助（4）联系全文；简要分析题目的作用。

①____

②____。9、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自原苏联小说《____》，该书作者是____，小说主人公是____。10、阅读禹正平的《老裁缝》一文；完成下列各题。

①昨夜；我又梦见了老裁缝。

②老裁缝是我妻子家隔壁的屋主；60来岁，精精瘦瘦，蓄一撮黄白相杂的山羊胡须，一年四季总套着那件罩过脚背的青色长衫。他生性喜欢凑热闹，偏偏又闲不住嘴，缺了两颗牙的牙门像老鼠打的小洞，显得既幽默又滑稽。

③记得那是一个细雨绵绵的春日；我初次去妻子家相亲，凳子还没坐热，门外就沁进一句乐乐呵呵的问候，紧接着青色长衫裹进一个瘦老头。妻子和岳父叫“老裁缝”的口气泾渭分明，一个揶揄，一个尊敬。他将长衫一撩，随意地坐在我对面，直瞪瞪地拿眼睛挑剔着我。正当我想在心里诅咒他时，他却有眉有眼地夸奖了我一番。

④从那以后；只要我去未婚妻家串门，老裁缝总要过来露露脸，凑一番热闹，或三言两语，或喋喋不休。一日，我在不经意间从门口瞥见老裁缝一手提一个鼎罐，不疾不徐地朝镇上那条通往水井的麻石路走去。未婚妻见我好奇；疑惑，就瞭了我一眼，露出像扇贝一样白灿灿的牙齿，道出了原委。

⑤原来；老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的。于是，他视水如命。他每天只提两鼎罐水，清晨从不洗脸，晚上倒小半盆水抹抹嘴，又拿来洗脚，牙是从不刷的。他的屋后有一个菜园，他浇起菜来却很大方，别人十天半月浇一次园，他却三五天浇一次。每天都端着弓步，两手握着舀勺，眼睛炯炯有神，盖过脚背的长衫在菜中扫来扫去。因此，他的菜园一年四季郁郁葱葱，种下了他对生活的美好向往。

⑥他很吝啬，每每卖完一担菜，熬到日头偏西，他也从不进镇上的馆子，每餐也从不吃饱。正月里的一块腊肉，他会攒到秋收。偶尔买一回肉，也要吃上半个月。假如久不吃荤菜，又怕人笑话，于是吃完饭后，他就往嘴上抹点油，一边走一边拿根火柴棍剔牙齿。一堆人正在开玩笑，见他来了，就停住笑，一齐围了上去，七嘴八舌地问：“老裁缝，看你走路有气无力的，一定没吃饱吧？”老裁缝稳住脚，抹抹山羊须，举着刚剔过牙的火柴棍，一板一眼地说：“每个人吃的粮食有个总量，粮吃满了人会死的。”尽管他生活清贫；却不想死。

⑦老裁缝落到这步田地，他自己做梦都想不到。公允地说，他最拿手的还是裁缝手艺，方圆百十里的裁缝师傅，还没有哪个人的技艺能超越他。遗憾的是，随着缝纫机的出现，他的手艺被慢慢淘汰了。也有人找上门来，那是旧时的老顾主，他们照旧打发自己的儿孙前来邀请。碰上这种场合，老裁缝便掩饰不住脸上的兴奋，用手一遍又一遍地摸着山羊须，然后有条不紊地打开一个小包袱，里面装着久违了的剪刀、竹尺和针线盒。尔后，很考究地套上那件自己的得意之作--只有逢年过节时才穿的蓝的确良长袍，右手挽着那个小包袱，迈着方步跟在晚辈的后面，既庄重又滑稽地走着。

⑧老裁缝是这样古怪；之前，我认定他一直是个孤寡老头。中秋节那天晚上，他照例过来凑热闹，出门时，却霸蛮地请我去他家吃顿晚饭。盛情难却，我硬着头皮去了。当我坐下来，才发现房里唯一的四方桌上摆着一个镜框，里面是一张女人的相片：30来岁；瓜子脸、细高挑儿，穿一身水红色碎花衣裤，模样儿齐齐整整。在我一再地追问下，老裁缝凄凄道出那是他已过世的女人。屋内的空气刹那间凝固了，我后悔自己触动这些带泪的陈年旧事，只想尽快结束这顿突兀的晚餐。老裁缝仿佛猜着了我的心事，风一样地端出早已准备好的几大碗菜。一时间桌上热气腾腾，有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉。我默坐着，心里问，这就是我记忆中的老裁缝吗？要不是他端来家酿的米酒，连连催我喝，我还以为这是窗外初升的月光下迷离的幻境。几杯浊酒下肚，老裁缝的话匣子打开了，原来那晚是他死去20年的女人的忌日。说到动情处，他的双眼蒙上了一层浑浊的老泪。我被他的一往情深打动了，怎么也咽不下这桌丰盛的酒菜。望着几乎没有动的一桌菜，我想，这一餐，老裁缝恐怕要吃上半年呢。

⑨第二年春暖花开的时候；我与妻成了亲，老裁缝不动声色地送来一床被单，我俩珍惜地将它压在箱底。也就在这年冬天，老裁缝得了重病，当我和妻子去医院探望他时，他正颤抖着双手，将自己一生积蓄下来的1万块钱捐给医院，并叮嘱医生将这些钱用在和他女人一样得癌症的人身上。

⑩老裁缝走的那天；镇上的人都来为他送行，回来的路上，有人说他这辈子不值，无儿无女，无娘无妻，呷没有呷好，穿没有穿好。我并不赞同他们的说法，可是，每当我想起他，心里就哀哀的，总想为他说些什么。

（1）阅读全文；请用简洁的语言补全主要情节。

①____--视水如命，浇菜大方--②____--③____--____邀我做客；追忆亡妻--送我床单，临终捐钱。

（2）下列选项对文章内容的理解与分析不正确的一项是____

A．第②段中；作者描写了老裁缝的外貌，将“缺了两颗牙的牙门”比作“老鼠打的小洞”，生动形象地写出了老裁缝的幽默与滑稽。

B．第⑤段中；“老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的”解释了他每天只提两鼎罐水的原因，并照应了第③段。

C．第⑦段中；“滑稽”是站在旁观者的角度，老裁缝庄重的穿着，在现实的映衬下早已过时，其举止越庄重越显得滑稽，流露出作者看到老裁缝时内心的喜悦和对老裁缝的嘲讽。

D．第⑧段中；运用心理描写，生动形象地写出了我看到“桌上热气腾腾，有鲜鸡；鲜鱼、月饼和腊肉”时的惊讶与怀疑。

（3）根据要求完成下列两小题。

①赏析第⑥段画线句的表达效果。

②老裁缝身上有很多自相矛盾之处；看似古怪却又让人觉得合情合理。请列举其中两处，并作简要分析。

（4）阅读下面的链接文字并回答问题。

【链接材料】

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（鲁迅《孔乙己》）

本文中的老裁缝与鲁迅笔下的孔乙己都喜欢穿长衫，长衫在刻画人物形象方面有何异同，请结合文章内容进行分析。11、阅读下面古诗。完成下列各题。

晚次乐乡县①

陈子昂。

故乡杳无际；日暮且孤征。

川原迷旧国；道路入边城。

野戍荒烟断；深山古木平。

如何此时恨。噭噭②夜猿呜。

【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行；途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。

（1）概括引发诗人思乡的事由。

（2）下面对诗歌的分析不正确的一项是____

A．诗人以时间为线索架构全诗；从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。

B．颈联以“烟断”；“木平”逼真地写出了夜色的浓重。

C．尾联自问自答；以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。

D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。12、指出下列各句破折号的用法。

（1）“好看的干菜；--听到风声了么？”赵七爷站在七斤嫂的对面说。______

（2）“皇恩大赦？--大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里；声音忽然严厉起来。______

（3）“一代不如一代；--”九斤老太正在不平，趁这机会，便对赵七爷说：“现在的长毛，只是剪人家的辫子”______

（4）“辫子是又可以种起来的，我曾见他（张勋--编者注）的辫子兵在北京城外布防”______。评卷人得分三、默写(共6题，共12分)13、根据课文默写古诗文．

（1）后值倾覆，____，____．尔来二十有一年矣．（诸葛亮《出师表》）

（2）俱往矣，____，____（毛泽东《沁园春雪》）

（3）农村机械化进程大大加快，夏收之时，农民将不需要再面朝黄土背朝天，忍受烈日的炙烤，“____，____”的痛苦将成为历史．（用白居易《观刈麦》的诗句．

（4）持节云中，____．____；西北望，射天狼．（苏轼《江城子》）

（5）请把范仲淹《渔家傲秋思》一词默写完整：

____，____．____．千嶂里，____．浊酒一杯家万里．燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．14、根据语境；填写古诗文．

①王安石的《登飞来峰》中“____，____”与杜甫的“会当凌绝顶；一览众山小”有异曲同工之妙．

②鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“____”的景象深深陶醉．雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“____”．15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①____，____。会当凌绝顶；一览众山小。

②____，带月荷锄归。____；夕露沾我衣。

③____，望峰息心；____；窥谷忘反。

④____，____偶然值林叟；谈笑无还期。

⑤《行路难》中，表现自己面对挫折积极向上，对理想执著追求的诗句是____，____。

⑥《水调歌头•明月几时有》中，通过明月表现对人生美好祝愿的句子____，____。16、根据提示补写名句或填写课文原句．

①知而好问，____．

②____；秋水共长天一色．

③____；落英缤纷．

④不因虚度年华而悔恨，____．

⑤《游山西村》中可用来说明困境中仍然蕴含希望的诗句是：____，____．

⑥《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情境相似的诗句是：____，____．17、根据课文默写古诗文。

（1）____，____。将军百战死；壮士十年归。（《木兰诗》）

（2）黑云压城城欲摧，____。（李贺《雁门太守行》）

（3）但愿人长久，____。（苏轼《水调歌头》）

（4）在《论语》中表明思考与学习的关系的句子是：____，____。

（5）把李商隐《无题》一诗默写完整。

相见时难别亦难；东风无力百花残。

____，____。

____，____。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。18、默写。

（1）山重水复疑无路；______。（陆游《游山西村》）

（2）不以物喜；不以己悲；______；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》

（3）在我国大西北；有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光许多流传千古的诗句都与它们相关。其中，你读过的两句诗是“______，______”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替）

（4）李白在《行路难》中用“______，______”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。评卷人得分四、书写(共2题，共16分)19、下列句子中有两个错别字，找出并改正。有人是这样回答的：“富有创造性的人总是滋滋不倦地汲取知识，使自己学识渊搏。”____改为________改为____20、请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。（2分）一劳永逸冥思瑕想束手无策锐不可挡望眼欲穿暗然失色引经据典出奇不意。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．【解析】【解答】由题干可以看出⑤是总起句，应放在第一的位置上，故排除A；然后从两个方面说明了不会挖和会挖的两种情况，最后说土豆的生长特点，是总结性的句子，很明显，我们可以看出①放在最后；故选D．2、C【分析】【分析】本题考查学生排列句序的能力．句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力．【解析】【解答】这里从从内容、结构形式方面考虑．根据例句句式“我们也许做不了光芒砑射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路”，很容易排除ABD，ABd句式与例句均不一样．故选：C3、B【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音和字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．有误；“相得益章”应读作“相得益彰”；

B．正确；

C．有误；“载”是多音字，可读作“zǎi，zài”，此处应读作“zài”，“无与论比”应写作“无与伦比”；

D．有误，“庇护”应读作“bìhù”；“克尽职守”应写作“恪尽职守”．

故选：B．4、A【分析】A．上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面；下片写投入战斗的惊险场面，是自己对沙场生涯的追忆，不是描写自己正经历的战斗场面，故不恰当；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．

译文：

醉里挑亮油灯观看宝剑；梦中听到军营的号角声响成一片．把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气．这是秋天在战场上阅兵．战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦．一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名．可惜壮志难酬，白发已生！

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品．此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆；表达了作者杀敌报国；收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象．全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】A5、D【分析】A．有误；“苍劲”应读作“cāngjìng”；

B．有误；“缄默”应读作“jiānmò”，“翘首”应读作“qiáoshǒu”；

C．有误；“执拗”应读作“zhíniù”；

D．正确。

故选：D。

本题考查字音；需要结合所学和词义加以判断。

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查对文言实词含义的理解与辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；并能结合具体语境正确辨析即可．【解析】【解答】A．“三省”应该是“多次反省”的意思．

B．“犬”是词类活用；名词作状语，像狗一样．

C．“池”是多义词；在这里指“护城河”．

D．词语解释完全正确．

故选：D二、填空题(共6题，共12分)7、河流渴望拥抱未来老师【分析】【分析】本文通过描写北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人；赞颂了北京大学生命饱满，源远流长，表达了我不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力．【解析】【解答】（1）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．第一个“读”：阅读；第二个“读”：有观察；欣赏、研究的意味．

（2）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．“言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛”体现了。

北大学生专注；敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；第二段“诚恳做人；我第一次体会到了“老师”二字的真正含义”，表现了北大的老师严谨治学，诚恳做人．

（3）比喻；是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，作用：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．根据提示，从文中找到：“北大就是一条生命饱满的河流”河流；“河上却始终有着渴望拥抱未来的船客”渴望拥抱未来；“代代相传的辛勤舵手与船工”老师．

（4）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从下文可以找到“这一段因浸透了汗水；泪水与欢笑而格外充实的时光”，因此“委于我心的”是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光．

（5）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．不系之舟指不会沿途停泊的意思，即是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获；更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力．

答案。

（1）第一个“读”：阅读；第二个“读”：有观察；欣赏、研究的意味．

（2）北大学生专注；敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学；诚恳做人．

（3）河流；渴望拥抱未来；老师。

（4）“委于我心的”是因浸透了汗水；泪水与欢笑而格外充实的时光．

（5）即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力．8、，王老师生活上不拘小节上课讲话时极为投人用“有本事，你也撕”来鞭策学生因材施教用“敢撕书”的例子鼓励我以王老师的口头禅为题，吸引读者的阅读兴趣突出王老师教育方法：用这句话激励学生在学习上要有自信，要有一股子闯劲和霸气【分析】【分析】这篇文章叙述了王老师的三件小事，表现了在教学上很有一套，善于启发和激励学生的老师的优秀品质，表达了作者对老师的赞美之情．【解析】【解答】（1）本题考查的是对标点符号的作用的理解把握；首先明确，根据上下文，“很严厉地批评我”可知这句话表达了强大的感情，末尾是感叹句；而“怕什么”不是问学生的问题，而是陈述句，所以后面应该是逗号．

（2）本题考查对文章内容的理解；阅读划线句，第一句划线句写出了王老师是个不拘小节的人，第二句划线句写出了王老师讲课的认真，第三句是讲课认真，对学生的负责；据此分析即可解答．

（3）本题考查的是对人物的形象的分析；需要结合文章内容，根据提示，找出相应描写，根据“我们有一个数学顶好的同学有事没事的，他都用这句话来鞭策我们”“我那时候数学很差不会答不可怕，可怕的是不敢答．我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气．我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气”，针对不同的学生采用不同的方法，这就是因材施教．

（4）本题考查的是题目的作用；阅读全文，根据文章内容以及常见的题目的作用，进行分析解答，可以考虑吸引读者的注意，以及突出文章的主旨的作用，据此即可解答．

答案：

（1）．；！（每格1分，共2分）

（2）．①王老师生活上不拘小节②上课讲话时极为投人（每格2分；共4分）

（3）．用“有本事；你也撕”来鞭策学生用“敢撕书”的例子鼓励我因材施教（每格3共9分）

（4）．①以王老师的口头禅为题；吸引读者的阅读兴趣。

②以此为题；作为线索，贯穿全文。

③突出王老师教育方法：用这句话激励学生在学习上要有自信，要有一股子闯劲和霸气．（（1）（2）两点写出一点即3分，第（3）点必写．共6分）9、钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基保尔．柯察金【分析】【分析】本题考查的是名著的文学常识．【解析】【解答】解答这道题；我们首先要读懂这段材料，这是保尔非常著名的人生意义的格言，不难判断出它的出处及作品；作家、主人公等信息．

答案：钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基保尔．柯察金10、初次相遇，得到夸奖生活窘迫，刻意掩饰偶被邀请，格外庄重C【分析】【分析】小说围绕老裁缝写了几件事，初次相遇，得到夸奖；视水如命，浇菜大方；生活窘迫，刻意掩饰；偶被邀请，格外庄重；邀我做客，追忆亡妻；送我床单，临终捐钱．文章通过对老裁缝的描写，采用欲扬先抑的手法，歌颂了他的重情义，有爱心．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力．解答时；阅读全文，学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通．

（2）本题考查对文章内容的分析能力．

A．正确；

B．正确；

C．有误；流露出作者淡淡的忧伤；

D．正确．

（3）结合语境；对句子进行赏析是重要的考点之一．一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答．通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果．如：动作描写；语言描写，生动形象地描绘了老裁缝面对别人的揶揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态，合理解释了他每餐吃不饱的原因，揭示他不想被人笑话的内心世界．

（4）理解原文的内容；思想和情感；阐述作者感受，概括出作者的看法和体会，并能陈述理由．

答案：

（1）①初次相遇；得到夸奖；②生活窘迫，刻意掩饰③偶被邀请，格外庄重；

（2）C

（3）

1）动作描写；语言描写；生动形象地描绘了老裁缝面对别人的揶揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态，合理解释了他每餐吃不饱的原因，揭示他不想被人笑话的内心世界．

2）①老裁缝视水如命；浇起菜来却很大方，因为他的菜园里，种下的是他对生活的美好向往．浇菜是他的乐趣，是他排解孤独的一种方式．

②老裁缝对自己很吝啬；每餐从不吃饱，却在中秋之夜准备了一桌丰盛的酒菜，借此缅怀亡妻，可见他对妻子的一往情深．

③老裁缝一生吝啬；临终却将毕生积蓄一万元捐赠医院以治疗和他妻子一样得癌症的人，可见他有一颗推己及人的爱心．（答到两点即可）

（4）同：长衫都是他们身份职业的象征；老裁缝与孔乙己都喜欢穿长衫，都是源于对自己身份职业的一种认定．

异：①老裁缝的长衫是对自己手艺的肯定；孔乙己穿长衫含蓄地说明他没有丝毫经济地位、社会地位，却还要硬摆读书人的架子，羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不屑于短衣帮为伍．②穿长衫的老裁缝，在时代的面前，精湛的手艺惨遭淘汰，他穿着长衫去浇菜卖菜，通过自己的力气养活自己；而孔乙己明明体质好、有力气，有谋生的条件，却痴迷于封建科举制度，成为站着喝酒而穿长衫的唯一的人，沦落为一个好吃懒做、不会营生的废物，遭人毒打，受人耻笑．11、D【分析】【分析】本题考查诗歌鉴赏．《晚次乐乡县》是唐代诗人陈子昂创作的一首五律．此诗描写了诗人在征途中的所见所感，抒发了浓烈的思乡之愁．全诗笔法细腻，结构完整，情景交融，韵味悠长．【解析】【解答】（1）本诗开篇写故乡遥远无际；进而写“日暮”；“孤征”，在叙事中点明了“孤征”是思乡的原由．

（2）《登幽州台歌》写法粗犷；直抒胸臆；本诗则恰恰相反，笔法细腻，情景交融，所以D错误．

答案：（1）异乡孤征．

（2）D．

译文：故乡已经遥远的看不到边际，太阳西垂暮色来临时，我一个人在征途．这里的山川原野使我迷失了故乡，一个人走的道路终于进入边远的小城．城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片，为何此时心中充满无限惆怅，只听见猿猴在夜色里的鸣叫．12、略

【分析】（1）由“干菜”变成“听到风声”；

（2）语气由疑问变为严厉；

（3）由“一代不如一代”的感慨变为“长毛”的话题；

（4）对“他”的补充注释．

答案：

（1）转移话题。

（2）语气转换。

（3）转移语题。

（4）补充说明。

本题考查标点符号的用法．引号；破折号、省略号、顿号是考试的重点．

破折号的用法。

1；表示破折号后面是解释说明的部分；

2；表示意思的递进．

2；表示意思的递进．

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