2025年鲁教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版七年级生物上册阶段测试试卷1考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下图表示光学显微镜的一组镜头；目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。最低放大倍数的一组镜头是：（）

A.①③B.①④C.②③D.②④2、毛虫的体表毛茸茸的，色彩鲜艳．毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏，但并不是对所有食虫鸟都有效．一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫．以上事实说明了（）A.毛虫不适应环境B.毛虫能影响环境C.毛虫对环境的适应是有一定限度的D.毛虫对环境的适应是永久性的3、人的个体发育开始于（）A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿4、在下列现象中，能说明生物影响环境的是（）A.枫树在秋天落叶B.北极熊的皮下有厚厚的脂肪C.大树底下好乘凉D.竹节虫静止不动时与竹枝极为相似5、【题文】显微镜视野中有一污点，移动目镜、玻片标本，污点都不移动，则污点在A.玻片标本上B.镜筒臂上C.目镜上D.物镜上6、【题文】下图是用低倍镜观察到的物像；要把物像移到视野中央，应将玻片往哪个方向移动()

A.向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、环境中直接影响生物生存的各种因素叫____。8、细胞中的物质分为两大类：一类是分子比较小、不含碳的叫____；另一类是分子比较大、一般含有碳的叫____．9、根据下图回答问题（共8分）（1）这幅图表示草原生态系统的____，是由相互有联系的____组成的，其中生产者是____，最高等级的消费者是____。（2）写出最长的一条食物链。（3）一般情况下，在此生态系统中如果蛇的数量减少短期内鼠的数量会____鹰的数量会____，这说明生态系统具有一定的能力。但是这种能力是有一定限度的。10、【题文】右图为血液循环示意图；请据图回答：

（1）某人体内有炎症，血液中的____会明显增多。

（2）从1到2血液中氧气的含量____。

（3）某人厌吃油腻的食物，可能是消化系统内分泌的____不足引起的。

（4）3、4、5三处的血管中血流速度最慢的是____。

（5）人体的形态结构总是与生理功能相适应的。在血液循环途径中，有多处控制血液流动方向的结构____（举一例即可）。

（6）人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出，这部分水不一定会经过以下结构中的哪一种：心脏、肝脏、肾动脉、肾静脉____。11、【题文】胃对食物只有物理性消化作用，没有化学性消化作用。()12、【题文】健康成年人一次献血____毫升不会影响健康。自1998年起，我国实行____献血制度，提倡____周岁的健康公民自愿献血。13、如图是肾单位结构模式图；请据图回答：

（1）血液从[3]____过滤到[6]肾小囊成为原尿．

（2）原尿经过[7]肾小管的____作用；形成尿液．

（3）与[3]内液体相比，[6]内液体不含____

（4）与原尿相比，尿中不含____．

（5）图中流动脉血的结构序号是____

14、染色体中主要的遗传物质是____，它能贮存和传递遗传信息，并且控制生物体的____．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、蛋白质和糖类的热价相同（）16、显微镜的放大倍数与目镜、物镜有关，与反光镜无关。()17、所有的生物都能够进行新陈代谢。（）18、艾滋病可以母婴传播，所以艾滋病是遗传病．19、”落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环．20、生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统．______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)21、【题文】将下列相关内容用线连接起来。（每线1分，共10分）。A．子宫①产生卵细胞B．睾丸②是胚胎和胎儿发育的场所C．输卵管③分泌雄性激素D．卵巢④输送生殖细胞E.阴道⑤是精子进入和胎儿产出的通道评卷人得分五、其他(共2题，共18分)22、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____23、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)24、【题文】如图是木本植物茎的结构（6分）

（1）甲结构所在的位置是茎的____

（2）乙位于茎的____部，图中丁含运输功能的结构是____，运输的物质是____

（3）丙所示的结构是____，该处细胞有____能力，所以茎不断长粗25、【题文】根据表中所提供的数据回答有关问题：

。成分。

血浆。

原尿。

尿液。

尿素。

0.03

0.03

1.8

尿酸。

0.004

0.004

0.005

葡萄糖。

0.10

0.10

0

无机盐。

0.90

0.90

＜0.90

蛋白质。

8.0

0

0

(1)血浆中的蛋白质为8；而尿中的蛋白质为0，这说明___________。

(2)原尿中的尿素为0.03；而尿液中为1.8，这是由于__________。

(3)尿液中的无机盐(＜0.90)略少于原尿；这说明__________，原尿中被重吸收最多的成分是_____________。

(4)原尿中的葡萄糖为0.10，而尿液中为0，这说明葡萄糖的重吸收部位是_____________________________________。26、【题文】识图分析题（每空2分；共24分）

下图为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____部分和____者。

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物____，食草动物的数量总比食肉动物____。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是____的关系，这样就形成了____。本图中有____条食物链，它们相互关联，形成____。

④此图中最长的一条食物链可表示为____。

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____。

⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是____，对鼠有间接关系的生物是____。27、【题文】下图为一测定叶片光合作用装置的示意图；其中叶室为玻璃材料制成，请据图分析回答下列问题。

（1）夏季上午将此装置放在阳光下；气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是。

_________；该气体含量逐渐减少的原因是____________________________。

（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放在显微镜下观察；结。

果发现________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂；

能成功吗？___________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】

试题分析：显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积；所以最低放大倍数的一组镜头是5×的目镜和10×的物镜，由于物镜的镜头越长，放大倍数越大，镜头越短，放大倍数越小，所以选①和④。

考点：本题考查的是显微镜的有关知识。

点评：此题为基础题，有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。【解析】【答案】B2、C【分析】解：毛虫的体表毛茸茸的；色彩鲜艳．毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏，这是毛虫对环境的适应；一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫说明毛虫对环境的适应是相对的，是有一定限度的，杜鹃已经适应了毛虫的这种体色．

故选：C．

生物必须适应环境；生物对环境的适应是相对的，当环境发生巨变时生物就不能适应环境了．

解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的．【解析】【答案】C3、B【分析】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体个体发育开始于精卵结合．

故选：B

人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂；分化；形成组织、器官、系统，进而形成人体．据此解答．

解此题的关键是理解掌握新生命的起点--受精卵的形成．【解析】B4、C【分析】解：A；枫树在秋天落叶；体现了生物适应环境；

B；北极地区气候寒冷；温度很低．生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤，是对环境的适应；

C；大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用对环境的影响，是生物对环境的影响；

D；竹节虫静止不动时与竹枝极为相似；属于生物对环境的适应．

故选：C．

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】C5、D【分析】【解析】该题考查的是判断污点所在的位置，移动目镜、玻片标本，污点都不移动，说明污点不在目镜和玻片上，那就一定在物镜上。【解析】【答案】D6、D【分析】【解析】

试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，题中物像偏在了右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，选D。

考点：本题考查的是显微镜的成像，解此类题的关键是正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、生态因素【分析】【解答】生物的环境不仅是指生活的地点；还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵。8、无机物有机物【分析】【解答】解：细胞中的物质大致分为有机物和无机物；有机物，一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类；脂类、蛋白质、核酸等；无机物多为小分子，不含有机碳，不能燃烧，如水、无机盐等．

故答案为：无机物；有机物。

【分析】此题主要考查的是细胞中的物质，包括有机物和无机物两大类，据此解答．9、略

【分析】各条食物链相互交叉连接起来，就形成一个复杂营养关系的网状结构，这个网就是食物网，绿色植物是生态系统中的生产者，最高级的消费者是排在食物链最后面的，如果蛇的数量减少，那么鼠会因为缺少天敌数量增多，鹰会因为缺少食物数量减少，生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力，但这种调节能力有一定的限度，当外力的影响超出一定的限度，生态平衡就会遭到破坏。【解析】【答案】（1）食物网，食物链，草，鹰（2）草→鼠→蛇→鹰（3）增多，减少，自动调节10、略

【分析】【解析】白细胞具有吞噬病菌的作用，当体内有炎症时，白细胞的数量会明显增多，从1到2，氧气的含量减少，氧气在组织细胞中用于氧化分解有机物；胆汁用于消化脂肪；三种血管中血流速度最慢的是毛细血管，瓣膜只能向一个方向开可以防止血液倒流；随尿液排出的水一定不会经过肾静脉，只有重吸收的那部分物质经过肾静脉。【解析】【答案】（1）白细胞（2）减少（3）胆汁（4）4（5）房室瓣或动脉瓣或静脉瓣（任意一个）（6）肾静脉11、略

【分析】【解析】考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．

分析：在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼；舌的搅拌和胃肠的蠕动；可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．

解答：解：食物进入胃后；通过胃的蠕动，使食物与胃液充分混合，这是胃对食物的物理性消化；同时，胃液中含有的胃蛋白酶对食物中的蛋白质具有初步的消化作用，能够将蛋白质分解为多肽，这是胃对食物的化学性消化；即胃对食物既有物理性消化，又有化学性消化．

故答案为：×

点评：在食物的消化过程中，物理性消化和化学性消化是同时进行的，物理性消化能够促进化学性消化的进行．【解析】【答案】×12、略

【分析】【解析】

试题分析：健康成年人一次献血200——300毫升不会影响身体健康。自1998年起；我国实行无偿献血，提倡18——55岁的健康公民自愿献血。

考点：此题考查的知识点是义务献血。自1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18——55周岁的健康公民自愿献血据此解答。【解析】【答案】200——300无偿18——5513、肾小球；重吸收；血细胞和大分子的蛋白质；葡萄糖；1、2、3、4．【分析】【解答】解：尿的形成过程是：当血液通过入球小动脉流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．图示中：在尿的形成过程中对血液起滤过作用的结构是3肾小球；对原尿进行重吸收的结构是7肾小管．

（1）血液从[3]肾小球过滤到[6]肾小囊成为原尿．

（2）原尿经过[7]肾小管的重吸收作用；形成尿液．

（3）3内的液体是血液；6内的液体是原尿；二者相比较，原尿中不含有血细胞和大分子的蛋白质；尿液与原尿相比较，尿中不含葡萄糖．

（4）与原尿相比；尿中不含葡萄糖，因为葡萄糖被肾小管全部重吸收了．

（5）（5）图中流动脉血的结构是1小动脉；2是入球小动脉、3是肾小球、4是出球小动脉．

故答案为：（1）肾小球；（2）重吸收；（3）血细胞和大分子的蛋白质；（4）葡萄糖；（5）1；2、3、4．

【分析】肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成；图示为肾单位结构模式图，其中1是肾脏内的小动脉、2是入球小动脉、3是肾小球、4是出球小动脉、5是肾小囊、6是肾小囊腔、7是肾小管．14、DNA性状【分析】【解答】由分析可知；基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息．

【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．三、判断题(共6题，共12分)15、√【分析】同等质量的他们在完全氧化时C，H的原子数相同，所以热价相同。【解析】【答案】√16、A【分析】【解答】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．因此题干的说法是正确的。

【分析】本题主要考查了显微镜成放大的像，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。17、A【分析】【解答】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是生物的基本特征，解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。18、×【分析】【解答】获得性免疫缺陷综合征；简称艾滋病（AIDS在中文的音译就是“艾滋”），是由人类免疫缺陷病毒感染所引起的以全身性严重免疫缺陷为主要特征的致命性传染病，但是艾滋病不是遗传病．

故答案为：×

【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．19、A【分析】【解答】解：“落红”中的有机物在土壤中被腐生微生物分解成无机物后；形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用了．因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环．所以题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．20、×【分析】解：生产者；消费者和分解者构成生态系统的生物部分；还缺少非生物部分，因此生产者、消费者和分解者不能构成一个完整的生态系统．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）；消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成．生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握．【解析】times四、连线题(共1题，共5分)21、略

【分析】【解析】

试题分析：子宫是胚胎和胎儿发育的场所；睾丸是男性生殖器官，能分泌雄性激素维持第二性征，输卵管是生殖细胞的通道，卵巢是女性生殖器官，产生卵细胞，阴道则是精子进入和胎儿产出通道。

考点：本题考查的是各生殖器官的作用。【解析】【答案】A→②,B→③，C→④，D→①，E→⑤五、其他(共2题，共18分)22、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

23、略

【分析】【解析】“绿叶在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重点实验，实验的步骤、现象、结论是学生必须掌握的基础知识。根据该实验的步骤：暗处理、选叶遮光对比、光照、脱色、漂洗、加碘液后冲洗、观察现象进行排序。为了防止叶片中原有淀粉对实验的干扰，进行暗处理使叶片中原有的淀粉运走耗尽。遮光部分是控制了实验变量的一组为对照组。“淀粉遇碘变蓝”是淀粉的特性，根据这一特性为了验证叶片中是否产生了淀粉，所以滴加碘液验证见光部分产生了淀粉。【解析】【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片中的有机物被消耗或运走（3）对照（4）碘液淀粉六、综合题(共4题，共24分)24、略

【分析】【解析】

试题分析：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管；导管是