全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》说课稿设计思路本节课以小学信息技术第一册山西经济版教材第三单元活动6《雪中小屋》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引导学生观察生活中的雪景，激发学生对雪中小屋的兴趣；其次，教授绘制雪中小屋的基本步骤，让学生动手实践；接着，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和创新意识；最后，进行作品展示和评价，提高学生的审美能力和自信心。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和主动性。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过设计《雪中小屋》作品，提升学生对信息技术学习的兴趣和敏感度。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过创作过程中的逻辑思考和步骤规划，发展学生的编程逻辑和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养学生的信息道德和责任感，在作品分享环节强调尊重他人成果和版权意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑基本操作，能够使用鼠标和键盘。

-学生具备基本的绘画技能，能够使用简单的图形工具。

-学生在之前的课程中学习了基本的信息技术概念和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画和电脑操作有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师指导完成基本任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在绘制《雪中小屋》时，学生可能会遇到图形工具使用的困难。

-部分学生可能在理解空间布局和色彩搭配方面存在挑战。

-部分学生可能在创意表达和作品分享时感到紧张和不自信。教学资源准备1.教材：提前发放山西经济版小学信息技术第一册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备雪景图片、雪中小屋示例图，以及相关操作视频，以供教学演示。

3.实验器材：检查电脑设备，确保每台电脑都能正常运行绘图软件。

4.教室布置：将教室划分为操作区和展示区，便于学生操作和作品展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示雪景图片，引导学生观察并分享他们对雪天的印象和感受。

-提问学生：“你们在雪天里都看到了什么？”

-引导学生关注雪中的小屋，激发他们学习绘制《雪中小屋》的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的学习目标，即使用电脑软件绘制一个雪中小屋。

-展示雪中小屋的示例作品，并分析其组成元素，如屋顶、窗户、门和周围的雪景。

-讲解绘制小屋的步骤，包括选择工具、调整颜色、绘制基本形状、添加细节等。

-演示如何使用软件中的工具绘制小屋的各个部分。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生跟随教师的步骤，逐步绘制自己的雪中小屋。

-教师巡回指导，帮助学生解决在绘制过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，在基本的小屋基础上添加个性化的元素。

4.课堂小结（5分钟）

-让学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

-总结本节课的学习内容，强调绘制过程中的关键步骤和技巧。

-鼓励学生分享学习心得，表扬优秀作品和进步明显的同学。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：使用所学的技能，绘制一个自己想象中的雪景作品。

-强调作业要求，如作品的完整性、创意性以及下节课的展示。

-提醒学生保存好作品，并按时上交。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《信息技术与绘画艺术》一书，了解信息技术在绘画领域的应用和发展。

-提供关于电脑绘画技巧的电子书籍，如《电脑绘画入门与实践》，帮助学生进一步提高绘画技能。

-引导学生查阅有关雪景摄影和绘画的资料，了解如何捕捉雪景的美和表现雪天的氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，比较它们的优势和特点，如Photoshop、Illustrator等。

-提议学生探索电脑绘画中的色彩理论，了解色彩搭配的基本原则，并尝试应用在自己的作品中。

-鼓励学生创作一系列以“雪”为主题的绘画作品，可以是单一的雪中小屋，也可以是整个雪景的描绘。

-提倡学生参与线上绘画社区，与其他绘画爱好者交流心得，学习他人的创作方法和技术。

-鼓励学生研究信息技术在艺术创作中的其他应用，如3D建模、动画制作等，拓宽艺术创作的视野。

-建议学生记录自己的绘画过程，通过写作或视频形式，反思创作中的成功与不足，为下一幅作品积累经验。

-引导学生关注信息技术在日常生活和未来职业中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和长远规划。内容逻辑关系①重点知识点：

-计算机绘图软件的基本操作。

-雪中小屋的绘制步骤和技巧。

-色彩搭配和空间布局的基本原则。

②重点词汇：

-绘图工具：矩形工具、圆形工具、线条工具。

-色彩术语：色相、饱和度、亮度。

-布局概念：对称、平衡、对比。

③重点句子：

-“通过选择不同的绘图工具，我们可以创建出不同的图形。”

-“在绘制过程中，要注意色彩搭配，使作品更加和谐美观。”

-“合理的空间布局能够使画面更加稳定和吸引人的视线。”教学反思与总结今天的教学活动《雪中小屋》已经圆满结束，我感到非常欣慰能够看到学生们从对电脑绘画一无所知，到能够独立创作出属于自己的雪中小屋。以下是我对本次教学活动的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过导入新课环节激发学生的兴趣，发现这样的做法非常有效，学生们对雪天的回忆和分享让他们更快地融入了课堂氛围。在讲授新知环节，我意识到对于一些操作步骤的讲解可能过于快速，导致部分学生跟不上进度。下次我会放慢速度，确保每个学生都能跟上。

在策略上，我鼓励学生发挥创意，但在实际操作中，我发现有些学生对于创意的部分感到困惑，他们不确定如何将自己的想法转化为实际的作品。这让我认识到，在创意环节，我应该提供更多的引导和具体的例子。

在管理方面，我尽量让每个学生都有机会展示自己的作品，但时间安排上有些紧张。我需要更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都能充分进行。

教学总结：

学生在知识方面，已经掌握了电脑绘画的基本操作和技巧，能够独立完成一个简单的雪中小屋绘制。在技能方面，学生的动手能力得到了提升，他们能够通过实践来学习新知识。在情感态度上，学生们对信息技术课程的兴趣更加浓厚，他们对自己的作品感到自豪。

然而，我也发现了一些问题和不足。例如，有些学生在使用绘图工具时仍然不够熟练，这可能是由于练习时间不够。另