第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员设计意图本节课旨在通过讲述马克思主义的诞生与传播，帮助学生理解马克思主义的核心思想及其在世界历史进程中的重要作用。结合高一年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生深入分析马克思主义的历史背景、理论要点及其对人类社会发展的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，激发学生的爱国情怀，增强对国家发展道路的认同。核心素养目标培养学生历史思维素养，能够通过分析历史事件理解马克思主义的诞生背景和传播过程，掌握历史发展的基本规律；提升学生的历史解释能力，使其能够运用马克思主义基本原理对历史现象进行合理解读；增强学生的历史使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。学情分析本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件的基本脉络有了初步的认识。在知识方面，学生已学习了中国古代史和近现代史的部分内容，对历史发展的连续性有了一定的理解。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，能够进行简单的历史分析，但历史思维和批判性思维尚待提高。

在素质方面，学生已形成了一定的价值观和世界观，但对于马克思主义的理解可能较为表面，需要通过本节课的学习深化认识。在行为习惯上，学生可能存在被动学习的情况，需要通过课堂互动和讨论激发其主动学习的兴趣。

学生对历史课程的学习态度较为积极，但可能对理论性较强的内容感到枯燥，因此，教学中需要结合生动的案例和实际情境，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，学生的个性化学习需求不同，教学中应注重分层指导，满足不同层次学生的学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版《中外历史纲要下》必修课本，确保每位学生配备。

2.辅助材料：搜集马克思主义诞生与传播相关的历史图片、文献资料和视频片段，以及相关历史人物的肖像画。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：安排学生座位便于小组讨论，设置讨论区，保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于马克思主义诞生背景的短视频，让学生初步感受马克思主义产生的时代背景。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“请大家思考，马克思主义为什么会在19世纪产生？它对当时的社会有哪些影响？”

3.学生回答：学生根据视频内容和已有知识，尝试回答问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解马克思主义的诞生背景：教师详细讲解19世纪欧洲社会的经济、政治、思想背景，引导学生理解马克思主义的产生原因。

2.讲解马克思主义的基本原理：教师用简洁明了的语言讲解马克思主义的核心观点，如历史唯物主义、阶级斗争、剩余价值等。

3.讲解马克思主义的传播过程：教师结合实际案例，讲解马克思主义从欧洲传播到世界各地的过程。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分为小组，讨论马克思主义对当时社会的影响以及马克思主义在我国的传播过程。

2.小组分享：每组选派一名代表，汇报本组的讨论成果，其他组员可进行补充。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

四、巩固练习（5分钟）

1.填空题：教师出示一道关于马克思主义基本原理的填空题，要求学生在规定时间内完成。

2.答案讲解：教师讲解答案，并对学生的答题情况进行点评。

五、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的核心观点和传播过程。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（可根据实际情况布置）

1.深入阅读教材，理解马克思主义的基本原理。

2.搜集马克思主义在我国的传播案例，下节课分享。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的历史思维素养和核心素养能力，通过师生互动、小组讨论等多种形式，引导学生深入理解马克思主义的诞生与传播。同时，课后作业的布置有助于学生对课堂所学内容的巩固和拓展。教学资源拓展1.拓展资源：

-马克思、恩格斯的经典著作，如《共产党宣言》、《资本论》等，以及他们的其他重要文章和信件。

-马克思主义发展史的相关书籍，如《马克思主义发展史纲》、《马克思主义哲学史》等。

-19世纪欧洲历史背景资料，包括工业革命、资本主义发展、无产阶级形成等。

-马克思主义在我国的传播与发展，如《马克思主义在中国的传播与发展》、《中国共产党与马克思主义》等。

-马克思主义理论在当代的应用，如《马克思主义与当代世界》、《马克思主义与现代社会》等。

2.拓展建议：

-阅读经典著作：鼓励学生阅读马克思、恩格斯的经典著作，通过原著学习，更深入地理解马克思主义的核心思想和理论框架。

-研究发展史：引导学生学习马克思主义的发展史，了解其理论的形成过程及其在不同历史阶段的演变。

-分析历史背景：要求学生结合19世纪欧洲的历史背景，分析马克思主义产生的必然性和时代意义。

-探讨传播过程：研究马克思主义在我国的传播历程，了解其在不同历史时期的作用和影响。

-关注当代应用：鼓励学生关注马克思主义理论在当代世界中的应用，如社会主义建设、经济发展、社会公平等方面的实际问题。

-开展小组研讨：组织学生进行小组研讨，针对马克思主义的理论要点、历史意义和当代价值展开深入讨论。

-编写研究报告：学生可以选取一个与马克思主义相关的课题，进行调查研究，撰写研究报告，提高自己的研究能力和写作能力。

-参与学术活动：鼓励学生参与校内外的学术活动，如讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓宽学术视野。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观相关历史遗址、博物馆等，实地感受马克思主义的历史背景和传播过程。板书设计①马克思主义的诞生背景

-19世纪欧