2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷470考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句在文中的意思，正确的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣--不断地学习旧知识，能够从中有新的理解与体会，就可以凭借这一点做老师了．B.三人行，必有我师焉．择其善者而从之，其不善者而改之--几个人当中，一定有人可以当我的老师，选择他们当中最优秀的去学习，其中不优秀的注意改正他们的缺点．C.学而时习之，不亦说乎--不断地学习知识，是一件很快乐的事．D.学而不厌，诲人不倦--学习不应当感到厌烦，教导别人不应当感到厌倦．2、下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）A.____向（qīn）分岐开____（tuò）恍然大悟B.____着（zhuàn）海鸥树____（chà）宽洪大量C.____开（zhàn）惟恐脸____（xiá）混为一谈D.____息（bǐng）感慨徘____（huái）小心翼翼3、下列词语字形错误的一项是（）A.高雅炫耀合拢盘旋B.引诱摩擦伸缩谜语C.竭力宛豆繁殖求偶D.产卵犁地抑郁掠过4、下列文学常识表述____的一项是（）A.《资治通鉴》，南宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国南北朝时北方的一首乐府民歌。C.萧红，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D.都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。5、选出下列没有应用修辞手法的一句:（）（2分）A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底。C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。D.上那边的山啊，铁青着脸。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、给加点字注音。

匿笑______祷告______嗅觉______

罗摩衍那______并蒂______姊妹______

莲蓬______菡萏______攲斜______

荫蔽______徘徊______烦闷______。7、《郑人买履》选自《____》，该书的作者____是____末期____家，____家的主要代表人物。8、下面这段话中有的字容易写错；请你试试，根据拼音写出汉字。

柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kuāng____里，然后shāo____一锅开水煮，煮好之后，又lāo____进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再zuàn____干了duò____碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃9、给下列多音字注音。（注意字音；字形、词义）

____衣________多________职____自________。

____上____关________钦____________别____。

随声附________生丝____金子____。10、《蚊子和狮子》一文选自《____》，作者____是____（国）____家。11、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。给别人提好的建议时说话技巧很重要，一定要把责任推卸给外因，而他本身，一定是完美无缺的。比如：不要说“你太黑不适合这款粉底”，而要说“你用这款粉底显得皮肤黑”；________________________________；________________________________。只有让对方感受到你对他的了解和认可，才能听得进你的话，从而接受那些有益的意见。12、宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句）____13、重点实词解释。

甚蕃：______

独爱菊：______

濯清涟：______

妖：______

中通外直：______

不蔓不枝：______

香远益清：______

亭亭净植：______

亵玩：______

隐逸者：______

鲜有闻：______

宜乎众矣：______。评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)14、名著阅读。

《______》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它是中国现代著名作家______的代表作。15、请对《西游记》中“三打白骨精”的故事情节进行100个字左右的概述。_____________________________________________________16、受白鹿变化的国丈迷惑，（）欲用一千一百一十一个小儿的心肝做药引子17、请根据你的阅读积累，按要求填空。(1)《骆驼祥子》除了描写了主人公________,还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主____,大胆泼辣而有点变态的________一步步走向毁灭的____，以及大学教授________。(2)《骆驼祥子》一书中祥子有三次买车丢车的经历，请你复述祥子第三次买车丢车的经历。18、名著阅读。

碣上有一行楷书大字；镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”

（1）上面这段文字选自名著《西游记》；作者是明代著名文学家______。

（2）简述《西游记》中“四圣试禅心”的情节。

（3）下列关于名著《西游记》说法错误的一项是______

A．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界；蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

B．沙僧也叫沙悟净；原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

C．孙悟空；第一个师傅是菩提祖师，学到七十二变；筋斗云等神通。在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。

D．本书主要描述了孙悟空大闹天空，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不饶的可贵精神。19、6、名著。我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。以上文字出自小说《____》，作者是法国的____。20、名著阅读。我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说，“现在我不养你了，让外祖母养你吧!”这一情节出自小说《________》，文中的“我”指的是________。结合课文《童年的朋友》说说外祖母是一个什么样的人？（至少两点）________21、名著阅读。他用尽全力；鱼来到船边之前把一切都准备妥当。然后尽力去拉，这时，鱼稍稍地侧过身来，又竖立了身子游开了。

“鱼啊；”老人说，“鱼，迟早你是一死。难道你非得把我也弄死吗?”

他想，照这样下去很难成功。他的嘴已经干渴得说不出话来，可是他不能伸手去拿水。他想，这一回我一定要把它拽过来，我不能让它再兜圈了。他又自言自语：“你肯定行，永远行。”上面一段文字节选自____（人名）的小说《____》，文中的“他”指的是____，（人名），他是一个____的形象。22、阅读《骆驼祥子》小说中的两段话；按要求回答。

（甲）这么大的人；拉上那么美的车，他自己的车，车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。

（乙）他觉得这无论怎样也比拉车强；挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。

甲、乙两文中各是一个怎样的祥子形象？简要说说祥子为什么前后会发生这么大的变化？评卷人得分四、写作题(共4题，共28分)23、请以“改变一点点”为题写一篇文章。要求：1、诗歌除外文体自选。2、600字以上。3、文中不得出现考生的姓名和所在校区名称。24、题目：我很想____

要求：①请结合自己的生活经历，将题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③能恰当地运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感；④文章中不能出现真实的人名、校名，全文不少于600字。25、苍鹰振翅蓝天，是一首歌，因为它激昂；飞蛾扑火，是一首歌，因为它悲壮；母爱是一首歌，同学情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我们用心聆听，生活处处皆是歌。请以“这是一首歌”为题作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。26、请你以“你是我的一本书”为题目，写一篇记叙类文章。要求：（1）字数在600字以上；（2）恰当运用描写、抒情、议论等表达方式，写出真情实感；（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】A．正确；

B．翻译：几个人一起走路；其中必定有人可以作我的老师．应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正；如果没有，就要加以防备；

C．翻译：学习过知识后就去实践它；使它变为习惯，不，不也是一件很愉快的事吗？

D．翻译：做人要不断学习；不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦．

故选：A．

本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文，不遗漏；不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除．删掉无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”就是调整．把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通．在忠实于原文的基础上，活译有关文字．对诗句的理解．结合语境认真分析即可．【解析】A2、D【分析】【分析】A中应是“倾向（qīng）分歧”；B中应是“攥着（zuàn）宽宏大量”；C中应是“脸颊（jiá）”故选D。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。3、C【分析】应为“豌豆”【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】试题分析：A：拟人B：比喻D:拟人考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】答案：

nìdǎoxiùyǎndìzǐpénghàndànqībìpáihuáimèn

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；péng；hàndàn；qī；bì；páihuái；mèn7、《韩非子》韩非战国哲学家法【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。8、筐烧捞攥剁【分析】【分析】会拼音写字；根据语境写出正确汉字。

【点评】考查了学生汉字书写能力。9、ɡēnɡɡènɡchènchēnɡjìxìchāichāhèhé【分析】【分析】辨析多音字；要结合语境外，还要注意声母韵母声调的区别。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、伊索寓言伊索古希腊寓言【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《蚊子和狮子》一文选自《伊索寓言》，作者伊索是古希腊（国）寓言家。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11、略

【分析】本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，总体为＂不要说，而要说＂，如：不要说“你腿形不好穿不了这条裤子”，而要说“你穿上这裤子显得腿形不好”。【解析】不要说“你腿形不好穿不了这条裤子”，而要说“你穿上这裤子显得腿形不好”。12、略

【分析】考查辨析和修改病句的能力。此题为关联词语使用不当。此题前后两个分句间为假设关系，应为：即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。修改：本题考查学生辨析和修改病句的能力。解答此类题目的关键是要搞清病句的原因；病句的原因一般有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱、关联词使用不当等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本题的病因为关联词使用不当。此题前后两个分句间为假设关系，故应改为：即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

【解析】即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。13、略

【分析】句意为：很多；

句意为：只喜欢菊花；

句意为：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；

句意为：；经过清水的洗涤却不显得妖艳；

句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直；

句意为：不牵牵连连也不枝枝节节；

句意为：香气传播更加清香；

句意为：笔直洁净地树立在水中；

句意为：可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊；

句意为：我认为菊花；是花中的隐士；

句意为：陶渊明以后就很少听到了；

句意为：人数当然就很多了．

答案：

只。

洗涤。

美丽而不端庄。

空。

动词；长枝节。

更加。

耸立的样子；树立。

亲近而不庄重。

隐居的人。

少；听说。

当然。

本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．

解题方法：

1；组词联想法：文言文中多为单音词；解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词。

（组词）；再着眼语境联想，根据上下文推断．

2；成语求义法：借助成语来推断词语含义．成语源于古代典籍；其中保留了不少的文言词。

语的特殊用法．如“不期而遇”中的“期”．推断实词含义时；如果能够恰当地借助我们已。

经理解的成语；问题可能就化难为易．

3、语法分析法：借用语法，注意活用【解析】多；只；洗涤；美丽而不端庄；空；动词，生枝节；更加；耸立的样子；树立；亲近而不庄重；隐居的人；少；听说；当然三、名著阅读(共9题，共18分)14、略

【分析】本题是一道填空题；考查名著及其作者和主要人物．这类题目主要是识记辨别人物形象．

答案：（1）《骆驼祥子》（2）老舍。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

回答名著的问题，细读名著是关键，否则很难回答出正确答案，一定细读教材要求必读的名著．【解析】骆驼祥子；老舍15、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《西游记》这本书有所了解，就能很好答题。简述“三打白骨精”的情节，要抓住原因，三次白骨精的变化，和孙悟空识破，唐僧愚钝，误认为孙悟空三次伤人来叙述即可。【解析】唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，施魔法三次变化为村姑和婆婆、白发老翁前来诓骗唐僧，却均被悟空识破。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山，之后唐僧师徒被白骨精掳去，猪八戒混战中逃出，急奔花果山求救，悟空不念前怨，毅然下山，变化老妖，巧入洞府，一番激战打死白骨精，师徒四人愉快上路，继续西天取经。16、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对《西游记》内容的识记，受白鹿变化的国丈迷惑，比丘王国​欲用一千一百一十一个小儿的心肝做药引子。

【解析】比丘王国

17、略

【分析】本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《骆驼祥子》这本书有所了解，就能很好答题。

本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。祥子第三次买车，是用他妻子虎妞的钱买的车，可是虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。【解析】【小题1】①祥子

②刘四爷

③虎妞

④小福子

⑤曹先生【小题2】虎妞和祥子在一个大杂院里租房子成亲后，祥子坚决要出去拉车，虎妞拗不过他，就用自己的私房钱买了同院二强子的车；虎妞怀孕后，不爱活动，结果难产而死；为了给虎妞办丧事，祥子又被迫卖掉了车。18、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

上面这段文字选自名著《西游记》；作者是明代著名文学家吴承恩．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

为试探师徒的禅心是否坚定；四位菩萨（黎山老母；观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿．唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心．四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上．

（3）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

A．正确。

B．正确。

C．错误唐僧为他取名行者．

D．正确。

故选：C．

答案：（1）吴承恩。

（2）为试探师徒的禅心是否坚定；四位菩萨（黎山老母；观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿．唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心．四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上．

（3）C

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．

此题考查学生对人物形象的分析能力．要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点．【解析】吴承恩；C．19、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。本段文字文字出自小说《海底两万里》，作者是法国的凡尔纳。【解析】（2分）《海底两万里》凡尔纳20、略

【分析】此题考查学生对名著的掌握能力。《童年》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读，不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。根据语段，可知这一情节出自高尔基的小说《童年》，文中的“我”指的是阿廖沙。结合课文《童年的朋友》，可知外祖母是一个坚强、乐观、慈爱、温柔、勤劳能干、热爱生活的人。【解析】童年阿廖沙坚强、乐观、慈爱、温柔、勤劳能干、热爱生活等。21、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查的是海明威的《老人与海》，文中的“他”指的是小说的主人公圣地亚哥，他是一个老渔夫，他有勇敢坚强的精神，是一个硬汉形象。【解析】①海明威；②《老人与海》；③圣地亚哥（桑提亚哥）；④硬汉（勇敢坚强）22、略

【分析】

本题考查名著综合阅读；包括文学常识；艺术特色、主题等．

《骆驼祥子》除了塑造了祥子这个典型人物外还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等．【解析】本题考查名著《骆驼祥子》人物及主要故事情节的把握；根据原著内容的理解，明确祥子是老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的一个人物形象．祥子的出身是农民，他流落到北平城拉洋车．他三次买车又三次丢失，并终于堕落到生活的谷底．

答案：

甲文勤劳、热爱生活、有理想；乙文偷懒、狡诈、毫无进取心．原因：祥子在拥有自己的车的过程中被敲诈，被抢劫，生活中也遭遇了很多不如意，是当时社会的黑暗使他堕落．四、写作题(共4题，共28分)23、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，改变一点点，主人公可以是自己，也可以是别人。自己改变了什么一点点，自己取得了怎样的进步。这里面涉及到情感和生活，学习与进步。学习方法上改变一点点可以提高成绩，家庭亲情上改变一点点，自己和父母的情感会更融洽，友情上改变一点点，朋友之间更欢乐这都是改变带来的。别人身上是通过改变了什么取得了成功：思维改变一点点，牛顿发现了万有引力定律，情感改变一点点，邻里之间更融洽。在构思上，应该注意的是，主题和中心一定要做到一致，防止大而空。当然，立意上也可以从反面入手，人之处性本善，人性的恶也是一点点善的改变而形成的，从这方面着笔，要求考生能够善于观察生活，比如吸毒人员，从一点点的好奇到成瘾；比如贪腐，也是从一点点的改变酿成的，所谓千里之堤毁于蚁穴，积少成多，积重难返等等。最佳的立意应该是从大处着眼，小处落笔，化大为小，例如城市面貌的一点点改变，家乡的一点点变化，人心的一点点改变，都应该落实在某一个人物或事物对象上。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文改变一点点其实地上本没有路，走的人多了，才变成了路。——鲁迅路，是人走出来的，一个人走只能改变一点点，每个人改变一点点，这世上就有了路。如果我们细心，如果我们留意，曾经年轻的爸爸妈妈们随着我们的长大，慢慢地一点点地改变了容颜；春蝉蜕变，幼鸟长羽，小草妆点大地，无不是一点点地改变的。这是成长的过程，每天改变一点点，小树能参天，禾苗变成熟，雄鹰振翅飞。曾经发生在佛山的小悦悦事件，震惊中国社会，这不仅仅是道德的沦落，是整个社会的伤痛记忆。十九个路人的过而不救的冷漠，是什么让他们视而不见？难道这是固有的吗？急人之困，救人危难，是中华民族的传统美德，十九个路人是怎样把中华民族的传统美德一点点丢弃的？当今社会物欲横流，金钱至上，人们的物质生活一点点地上去了，但是道德精神却一点点地丢弃了。其实只要我们也像世上没有的路那样一点点走过，路可以走出来，人的道德素质也会一点点地改变，只要我们改变一点点，我们的社会才是真正的和谐社会。歌星韦唯曾经唱到：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”谭千秋老师、张丽莉老师、司机吴斌，这一个个英雄般的事迹奏响了我们这个时代道德情操的最强音，他们正在一点点地改变着世人的冷漠和旁观。君不见，鲁迅先生曾经弃医从文，毅然拿起笔杆子指向那个黑暗的社会，他还全力支持新文化运动，以唤醒沉睡中的中国。他改变了自己一点点，更改变了世界一点点。如果我们的社会像谭千秋、张丽莉、吴斌那样的人多一些，每个人改变一点点，我们社会道德的大厦就会越来越高，我们的和谐之路也会越来越平坦。让我们一起改变一点点，走出一条社会和谐的道德大路吧！24、【例文】

我很想去草原。

有时；看着随风摇晃的绿草，我会情不自禁地想到古人的诗句：天苍苍；野茫茫，风吹草低见牛羊；有时，我也会无尽地瑕想草原风貌，好想自己能够早日去草原游玩噢；有时，我还会设想自己有一对翅膀，正飞翔在草原上。真的，大草原在我心中占了好重要的地位。

偶尔；恨自己为什么不是草原上的人，恨苍天为什么不让我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原（当然，我并不是厌恶我自己现在所在的地方，只不过是对草原的爱罢了）。爱草原的壮阔，爱草原的美丽，爱草原一切的一切，朋友，试想一下，在天与地似平相接的地方--草原，抬头是湛蓝的天空，洁白的云朵，低头是无际的绿草，成群的牛羊，在风的陪伴下，骑着威风的马儿，驰骋在茫茫绿草之中，难道你不会动心吗？不会想去吗？不会期望它变成现实吗？

草原生活；也太令我爱慕了。住在随时可以移动的帐逢里，脚下是一片绿草，多么舒畅，噢！每天，只要赶着成群的牛羊在大草原喂养，多么自由噢！还可以骑在威风凛凛的马匹上，尽情驰骋，耳边是风的细雨，头顶是阳光的微笑，脚下是碧草的招摇，多么潇洒噢！

更是草原的一望无际令我羡慕！放眼四望；找不到边缘，它的宽阔胸襟令我佩服，它容纳了好多好多的人民，它仅管总是被牛羊滥吃，但它总是牺牲自己，养大它们，总是死了再生，对自己的付出无怨无悔，好崇高的心灵噢！

草原，你是我日夜想着的地方，总有一天，我会来到你的怀抱，在你温暖的怀里美美地享受你给予我的天伦之福！草原，你是我魂牵梦绕的地方，等待着吧！总有一天，你会见到我这个女孩对你永恒的微笑！【分析】

本作文题为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补；后补，首尾补。本作文题属于第二类，在“我很想”后面补写上相关的词语。

【审题立意】在前面提供的材料中：有的想去观海；有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界已为我们提供了写作方向，我们可以围绕这几个方面来写，任选一个来写就行。

【思路点拨】写我很想做什么；写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。

【形式创新】文章可以写一件事；也可以用并列的语段，写自己想去几个地方，每一个地方用一段文字说明。

【文体选择】本文适合写记叙文；不太适合写议论文。

【例文点评】这篇文章的题目是：我想去草原，一开篇就开门见山，写出对草原的渴望，而且用优美的语言写出草原的美丽，令人向往。文章的主体部分写出了草原的几个典型地点，更具体的写出草原的美丽。【解析】【例文】

我很想去草原。

有时；看着随风摇晃的绿草，我会情不自禁地想到古人的诗句：天苍苍；野茫茫，风吹草低见牛羊；有时，我也会无尽地瑕想草原风貌，好想自己能够早日去草原游玩噢；有时，我还会设想自己有一对翅膀，正飞翔在草原上。真的，大草原在我心中占了好重要的地位。

偶尔；恨自己为什么不是草原上的人，恨苍天为什么不让我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原（当然，我并不是厌恶我自己现在所在的地方，只不过是对草原的爱罢了）。爱草原的壮阔，爱草原的美丽，爱草原一切的一切，朋友，试想一下，在天与地似平相接的地方--草原，抬头是湛蓝的天空，洁白的云朵，低头是无际的绿草，成群的牛羊，在风的陪伴下，骑着威风的马儿，驰骋在茫茫绿草之中，难道你不会动心吗？不会想去吗？不会期望它变成现实吗？

草原生活；也太令我爱慕了。住在随时可以移动的帐逢里，脚下是一片绿草，多么舒畅，噢！每天，只要赶着成群的牛羊在大草原喂养，多么自由噢！还可以骑在威风凛凛的马匹上，尽情驰骋，耳边是风的细雨，头顶是阳光的微笑，脚下是碧草的招摇，多么潇洒噢！

更是草原的一望无际令我羡慕！放眼四望；找不到边缘，它的宽阔胸襟令我佩服，它容纳了好多好多的人民，它仅管总是被牛羊滥吃，但它总是牺牲自己，养大它们，总是死了再生，对自己的付出无怨无悔，好崇高的心灵噢！

草原，你是我日夜想着的地方，总有一天，我会来到你的怀抱，在你温暖的怀里美美地享受你给予我的天伦之福！草原，你是我魂牵梦绕的地方，等待着吧！总有一天，你会见到我这个女孩对你永恒的微笑！25、略

【分析】【解析】试题分析：这则作文是命题作文，题目前有提示。根据“苍鹰振翅蓝天，是一首歌，因为它激昂；飞蛾扑火，是一首歌，因为它悲壮；母爱是一首歌，同学情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我们用心聆听，生活处处皆是歌”提示内容可知，不管是激昂还是悲壮，不管是家庭生活还是学校生活，只要是我们用心聆听到的，值得歌颂的东西，都可以写出来。根据提示我们可以想到，可写的范围很广，可以人，可以是家人、老师、同学、朋友，可以是陌生人；也可以是物，如动物、植物、景物、事物；可以