清华版（2012）小学信息技术四年级上册 第三单元第8课《指点迷津-发送电子邮件》说课稿及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第8课《指点迷津——发送电子邮件》说课稿及反思一、教学内容

本节课内容选自清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第8课《指点迷津——发送电子邮件》。本节课主要教授学生如何使用电子邮件发送和接收信息，具体内容包括：

1.电子邮件的基本概念和作用。

2.电子邮箱的申请与登录。

3.电子邮件的撰写、发送和接收方法。

4.电子邮件的附件功能及其使用。

5.电子邮件的礼仪和安全知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和数字公民意识。具体目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过电子邮件的发送与接收，增强学生对信息传递的敏感性和有效性认识。

2.计算思维：通过电子邮件的撰写和发送过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，学会使用信息技术工具进行有效沟通。

3.数字公民：让学生了解并遵守电子邮件使用的规范和礼仪，培养良好的网络行为习惯，提升网络道德和法律意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.电子邮件的发送和接收操作流程。

2.电子邮件礼仪和安全知识的掌握。

难点：

1.电子邮件附件的正确添加和发送。

2.电子邮件的地址格式及正确填写。

解决办法与突破策略：

1.通过分步骤讲解和演示，让学生跟随操作，逐步掌握电子邮件发送和接收的基本流程。

2.创设模拟电子邮件发送的情景，让学生在实践中学习并掌握电子邮件的礼仪和安全知识。

3.对于附件功能的操作，采用案例教学，让学生亲自操作，教师个别指导，确保每个学生都能正确添加和发送附件。

4.通过讲解和实例分析，帮助学生理解电子邮件地址的格式，并通过练习巩固正确填写的技巧。

5.在教学中，鼓励学生提问，并及时解答，确保学生对每个环节的理解和掌握。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，辅以案例研究和小组讨论，确保理论与实践的紧密结合。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟发送电子邮件的过程，通过实验操作加强实践技能；同时，开展小组讨论，让学生分享电子邮件使用的经验和遇到的问题，促进知识内化。

3.教学媒体：使用多媒体教学，展示电子邮件发送和接收的实时操作过程，以及电子邮件礼仪和安全知识的实际案例，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们平时是怎么和朋友交流的？有没有使用过电子邮件？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：回顾上一节课学习的电子邮件的基本概念，如什么是电子邮件，它的作用和优势。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解电子邮件的发送和接收操作流程，包括登录电子邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件以及接收邮件。

举例说明：通过展示一个实际的电子邮件发送过程，帮助学生理解如何正确填写邮件地址、主题和正文。

互动探究：将学生分成小组，讨论电子邮件的礼仪和安全知识，如何避免常见的电子邮件使用错误。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生使用电脑，模拟发送一封电子邮件，实践所学知识。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能正确完成邮件的发送。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，使用自己的电子邮箱，给老师发送一封包含附件的邮件，主题为“我的周末”，以此巩固所学内容。同时，提醒学生注意电子邮件的礼仪和安全。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.电子邮件的发展历史：介绍电子邮件的起源和发展，让学生了解电子邮件如何从简单的文本信息传递发展成为一个全球性的通信工具。

2.电子邮件协议：讲解常见的电子邮件协议，如SMTP、IMAP和POP3，让学生了解电子邮件在技术层面的运作机制。

3.电子邮件安全：详细介绍电子邮件可能面临的安全威胁，如垃圾邮件、网络钓鱼和病毒，以及如何防范这些威胁。

4.电子邮件礼仪：提供更多的电子邮件礼仪案例，包括如何撰写专业的商务邮件，如何回复邮件，以及如何在邮件中表达感谢和道歉等。

5.电子邮件高级功能：介绍如何使用电子邮件的高级功能，如邮件过滤器、邮件签名、邮件群发等，提高学生使用电子邮件的效率。

拓展建议：

1.让学生查阅相关的书籍或文章，了解电子邮件的起源和发展，以及它在现代通信中的重要性。

2.鼓励学生通过在线课程或视频教程，学习电子邮件协议的基本知识，增强对电子邮件技术背景的理解。

3.通过网络安全教育课程，让学生学习如何保护自己的电子邮箱账户，避免遭受网络攻击和信息泄露。

4.设计角色扮演活动，模拟不同的电子邮件沟通场景，让学生在实践中学习电子邮件的礼仪和有效沟通技巧。

5.指导学生通过实际操作，探索电子邮件的高级功能，如使用邮件过滤器管理收件箱，使用邮件签名展现个性等，提高邮件使用的效率和质量。

6.鼓励学生在家中或图书馆阅读相关的书籍，如《电子邮件礼仪大全》、《网络安全常识》等，以获得更深入的知识。

7.建议学生参与相关的线上讨论小组，与其他同学交流电子邮件的使用心得，互相学习，共同进步。七、教学反思

这节课《指点迷津——发送电子邮件》的教学让我有了许多收获和反思。在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，力求让学生在实际操作中掌握电子邮件的发送和接收技巧。

首先，我觉得课堂导入环节做得不错，通过问题引导和旧知回顾，成功激发了学生的学习兴趣，让他们对接下来的课程充满期待。但是，我也发现有些学生在回顾旧知时表现不够积极，可能是对上节课的内容掌握不够扎实。今后，我需要加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在教学新知环节，我通过详细讲解和举例说明，帮助学生理解了电子邮件的发送和接收操作。同时，小组讨论活动也让学生在实践中探究了电子邮件的礼仪和安全知识。但是，我也注意到有些学生在讨论时参与度不高，这可能是由于他们对电子邮件的使用还不够熟练。未来，我计划增加一些互动性更强的活动，如角色扮演或小组竞赛，以进一步提高学生的参与度。

在巩固练习环节，学生通过实际操作加深了对电子邮件发送和接收的理解。我注意到在教师指导过程中，有些学生遇到了添加附件的难题。针对这一问题，我及时给予了指导，并在课后整理了一些操作步骤，准备在下节课分享给全班同学。

课堂总结环节，我引导学生回顾了本节课的重点内容，并强调了电子邮件的礼仪和安全。从学生的反馈来看，他们对这些知识有了更深刻的认识。

然而，在作业布置环节，我发现有些学生对作业的要求不够明确。这让我意识到，我在布置作业时可能没有表达清楚。未来，我会在布置作业时更加详细地说明作业要求和提交方式，以避免学生产生误解。八、内容逻辑关系

①电子邮件的基本概念和作用

-重点知识点：电子邮件的定义、作用和基本组成部分

-重点词汇：电子邮箱、发件人、收件人、主题、正文、附件

②电子邮件的发送和接收操作流程

-重点知识点：登录电子邮箱、撰写邮件、发送邮件、接收邮件、阅读邮件

-