2025年湘教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.骄阳非州映照天穹B.充沛鲜艳硕大高擎C.繁花似绵妙不可言壮观含情脉脉D.斑马变幻疑固聆听2、课文是按照什么顺序来描绘白鹭的？（______）A.是按照时间顺序来描绘的。B.是按照由外貌到形态的顺序来描绘的。C.是按照方位转移的顺序来描绘的。D.是按照时间顺序和观察的先后顺序描绘的。3、下面词语中的带点字与“落泪”的“落”读音不相同的是(______)。A.落叶归根B.大起大落C.丢三落四D.一落千丈4、父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是（______）A.被加上不应有的罪名B.给人加恶名C.不值得，吃亏D.受到不公平的待遇5、下列没有语病的一项是：（______）A.由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。B.万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。C.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。D.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。6、“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”，理解不正确的一项是（______）A.写出了我的紧张、激动和想得到父亲赞美的急切心情，因此感觉时间很长。B.时间虽没有“几个小时”，但也还是蛮长的，写出了父亲阅读这首诗时认真仔细的态度。C.写出了父亲的阅读速度很慢，应该是儿子的诗写得太糟糕，根本读不懂。D.父亲花较长时间阅读儿子的诗，写出了他严谨的治学态度以及对儿子的重视和负责。7、下列词语搭配有误的一项是()。A.得到报偿养成习惯发挥作用B.接受赞誉悟出道理饱览记忆C.抢到美差得到好评遮挡风寒8、“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（）A.食指的态度强硬B.食指的线条笔直C.食指遇事不肯退让D.食指姿态很美9、“剑外忽传收药北，初闻涕泪满衣裳。”最符合诗人心情的成语是（______）A.喜极而泣B.乐极生悲C.喜笑颜开D.破涕为笑评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、下面各组句中划线字的意思是否相同？____

A．____来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明。

B．这本书现在可以物____原主了。11、加偏旁；变新字。

宣——________胡——________12、多音字组词。

扎：zhá____、zhā____

着：zháo____、zhuó____

舍：shě____、shè____13、按拼音写汉字。tángwūjìnfànjūntiě____________14、辨字组词。

堵____弛____摩____杉____绅____

睹____驰____磨____彬____呻____15、填空。

《我想》节选。

我想把我自己。

____春天的____。

变____，____；

变____，____。

成为____和____；

更是我最大的愿望。

我会飞啊；飞——

飞到____的地方。16、想一想；填一填。

一阵____一池____一幅____17、童年往事填空。

(1)到了夏天；黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数______。

______这句话可列小标题：______。

(2)有时侯在古柳下面点起篝火；然后上树一摇，成群的知了______下来，比白天用嚼烂的麦粒去______要容易得多。我天天晚上______，天天盼望______。

______这两句话写的童年往事有______；______。

(3)到了更晚的时候；我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光______，与水里的那个月亮______。

（1）“______”写出了月亮的光辉；给人以纯洁；柔和之感。“______”指天上的月亮与水中的月亮相互衬托着，显得很有趣味。

（2）这句话可列小标题：______。评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)18、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉19、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中20、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连21、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活22、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、书面表达(共1题，共6分)23、写出下列句子中破折号的作用。

①侧耳细听；原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”

②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。评卷人得分五、翻译(共2题，共8分)24、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。25、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。骄阳，大太阳。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因为从地球表面上看，天空像半个球面似的覆盖着大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。语出清宣鼎《夜雨秋灯录·同胞三鼎甲》：“俟元气充沛，自当超两弟而上之。”鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。高擎，擎：向上托、举。高高地举着。硕大，形容大。繁花似锦，而不是“绵”，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相当于“道可道，非常道”的意思。含情脉脉，饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。变幻，指没有规律，难以揣测的变化。凝固，而不是“疑”。

【点评】考查学生对生字词的的掌握，需重点掌握辨析，以防止写错别字。2、B【解析】《白鹭》是先写白鹭的色素，再写身段，所以是由外貌到形态的顺序。3、C【分析】本题主要考查对多音字的理解。【解析】本题主要考查对多音字的理解。“落泪”的“落”读音luò。A．相同。“落叶归根”的“落”读音luò。B．相同。“大起大落”的“落”读音luò。C．不相同。“丢三落四”的“落”读音là。D．相同。“一落千丈”的“落”读音luò。4、C【分析】本题考查了学生对词语的理解与辨析。【解析】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。冤枉钱：指本来不必花而多花的钱。冤枉：不值得，吃亏。5、C【分析】本题主要考查修改病句。【解析】本题主要考查修改病句。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。A．词序错误，应改为“开发海洋资、利用海洋资”。B．分类不当，去掉“和南京长江大桥”。C．正确。D．成分缺失，缺主语，去掉“使”。6、C【解析】注意对课文的理解，文中“‘对不起，我自己会判断的。’父亲开始读诗。”可知父亲对孩子的诗态度是很认真的。而从文中“ 我把头埋得低低地。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”可知当父亲开始读诗的时候，“我”是很紧张的，所以虽然父亲没有读多长时间，我却“觉得”“读了几个小时”，并不是“我”的诗读不懂。选项C错误。7、B【分析】本题考查的是词语搭配。【解析】本题中搭配有误的是B项，“饱览”不能形容记忆。可以改为提高记忆。8、B【分析】考查对课文的理解。【解析】本句出自丰子恺写的《手指》，主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。“都是直直落落的强硬的曲线”说的是食指，由“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。”可知强硬：强有力的；不肯退让的。文中就是形容食指线条笔直的强硬外形特点。9、A【分析】本题考查诗词名句理解和成语。唐代杜甫的《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【解析】答案A。A项：喜极而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。B项：乐极生悲：快乐到顶点转而发生悲哀的事情。C项：喜笑颜开：形容心里高兴、满面笑容的样子。D项：破涕为笑：停止哭泣而笑了起来。指转悲为喜。二、填空题(共8题，共16分)10、是【分析】【分析】这类题目是考查学生对“归”字意思的掌握；“归”，归来，归还。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，需要重点掌握。11、喧渲葫湖【分析】【分析】本题是考查学生对汉字的识记能力；并掌握汉字的偏旁。例如：“宣”可以变成喧，喧闹，意为吵闹，一般指街市；还可以变成渲，指夸张的形容。“胡”可以变成葫：葫芦，一种水生植物，还可以变成“湖”，湖水。

【点评】考查学生对汉字的识记，需要重点去识记。12、挣扎扎针着凉穿着依依不舍宿舍【分析】【分析】扎zhá挣扎方言；勉强支持“挣”读轻声zhā刺：扎针。扎花。着zháo接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。zhuó穿（衣）：穿着。穿红着绿。着装。

【点评】主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。13、堂屋进犯军帖【分析】【分析】堂屋；旧式汉族民居的起居活动空间，一般设计在房屋中间，又称“客堂”。进犯，指敌军向某处侵犯。军帖，官府文书。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“堂”的读音和“犯”、“帖”的写法。14、堵车松弛按摩杉树绅士目睹奔驰磨刀彬彬有礼呻吟【分析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况。堵车是因道路狭窄或车辆太多，车辆无法顺利通行，造成车辆长时间堵塞。目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见。松弛，减低紧张程度或减小压力。奔驰，奔跑。按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法。杉树的树干纹理直，结构细致，材质轻柔，耐腐防蛀，广泛用于建筑、桥梁、造船、家具等方面。中国的建材有四分之一是杉树。原产北美的巨杉，俗称“世界爷”，是世界上最大的活生物。彬彬有礼∶原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。绅士，在中国指旧时地方上有势力，有名望的人，一般是地主，或退职官僚。呻吟，曼声而吟,诵读。【点评】对于一些字形相似的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。15、种在土地上小草绿得生辉小花开得漂亮柳絮蒲公英遥远【分析】【分析】这道题是按课文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范；美观。本题要注意的易错字有：辉、漂、柳、絮、蒲、遥。

【点评】本题考查对诗歌的默写情况。会背诵诗歌，注意易错字的写法。16、风湖水画【分析】【分析】这道题是让填名词；名词是表示人；事物、抽象概念等名称的词。如：一阵（风）、一池（湖水）、一幅（画）。

【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，一支（歌）、一只（虾）、一个（伙伴）、一员（武将）。17、略

【解析】(1)天上的星星；数星星。(2)飞落；粘；乐此不疲；黄昏早早来临；点篝火；摇知了(3)四溢；相映成趣。（1）清光四溢；相映成趣。（2）望月亮三、连线题(共5题，共10分)18、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。22、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书面表达(共1题，共6分)23、①解释说明②解释说明【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

【点评】考察学生对标点符号的运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。五、翻译(共2题，共8分)24、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。25、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共4分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼