2024年人民版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人民版七年级语文上册阶段测试试卷194考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于文学常识及课外名著的表述完全正确的一项是（）A.《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马迁B.著名诗人、学者、民主战士闻一多的诗集代表作有《繁星》《死水》C.《最后一课》的作者是德国小说家都德，这篇小说既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨D.《骆驼祥子》是现代作家老舍的作品，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情2、下列句子没有语病的一项是（）A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了C.赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁D.通过这次学习，使我受到了很大的教育3、下列词语书写____一项是()A.亲切脚印镇静来临B.诱人回顾假如从林C.美丽足迹虽然旅人D.人迹清晨路径欺骗4、下列加横线字的注音没有错误的一项是()A.____逗(tiǎo)条____(fú)枯____(huái)B.酒____(liánɡ)____浆(qiónɡ)沉____(diàn)C.____布(pù)盘____(qiú)____嚷(rǎnɡ)D.花____(cānɡ)伶____(tīnɡ)____萝(ténɡ)5、下列各组词语中有错别字的一项是()A.手势溜水铁杆杠子B.奴隶钓鱼忠诚干脆C.纪念塞进坐位旷课D.皱边代价口齿晴朗6、文章《伤仲永》的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？正确的的一项是A.一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。B.一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。C.一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。D.一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。7、下列各组词语中划线字注音全对的一项是()A.____棒(zhì)____喝(yāo)金____棒(ɡū)B.____住(dìnɡ)寻____mì)____入水内(cuì)C.____鱼(fánɡ)花____(bǎo)____一幌(huànɡ)D.____(qínɡ)青____(yào)大____老(zī)8、三峡博物馆①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米,宽98.085米,高32米,总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许多历史与文化的寓意。②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。③三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有４个基本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”；反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”；反映２０世纪重庆城市变迁的“重庆"城市之路”；反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石头的先例。⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方米，展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项（）A.三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。B.三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。C.博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。D.三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、（1）可爱者甚蕃______

（2）出淤泥而不染______

（3）濯清涟而不妖______

（4）可远观而不可亵玩焉______

（5）陶后鲜有闻______

（6）亭亭净植______

（7）予谓菊______

（8）宜乎众矣______。10、《最后一课》的作者是____。他是____国人。本文的体裁是____，本文的主要人物是____和____。11、指出下列句子运用的修辞手法。

①朔气传金柝，寒光照铁衣。____

②策勋十二转，赏赐百千强。____

③双兔傍地走，安能辨我是雄雌？____

④东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。____12、用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。（不超过10个字）____。

一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。13、给字选择正确的拼音：

①渔夫今天已经撒（sāsǎ）____了三次网；可什么也没捞着。

②瓶子里塞（sàisèsāi）____满了东西。14、（1）交代仲永籍贯；身份、姓名、家世的句子：______；______。

（2）最能表现仲永幼时天资过人的句子：______；______。

（3）为仲永的变化埋下伏笔；点出其命运变化的关键的句子是：______。

（4）《伤仲永》的作者是______代的王安石。他字______；号______，是杰出的______家；______家，是唐宋八大家之一。

（5）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)15、默写。（1）假如生活欺骗了你，____，____！（2）____,明月来相照。（3）____,影入平羌江水流。（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：____，____。（5）《木兰诗》中表现木兰战功显赫的诗句是________,____。16、默写填空。①________________，皎皎河汉女。纤纤擢素手,________________。②《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静，令人赏心悦目的语句是：________________，________________。③公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：_____________________，_________________________。④《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：________________________，_______________________。⑤马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：____，____​。17、【题文】把你本学期积累的古诗词；按要求准确的写出来。（10分）

(1)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：____，____；____，____。

(2)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的____，____。

(3）《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：____，____。

(4)写出描写秋天景色的一个完整的诗（词、曲）句：____，____。18、默写。

①水何澹澹；______。（曹操《观沧海》）

②______；随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

③海日生残夜；______。（王湾《次北固山下》）

④______；落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤知之者不如好之者；______。（《论语》）

⑥不知何处吹芦管；______。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑦“______”；刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

⑧油蛉在这里低唱，______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）19、默写。

①__________，弹琴复长啸。深林人不知，__________（《竹里馆》王维）

②谁家玉笛暗飞声，__________；______何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》李白）

③故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干______，______。（《逢入京使》岑参）

④草树知春不久归，__________，杨花榆荚无才思，______。（《晚春》韩愈）评卷人得分四、书写(共3题，共6分)20、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）博学笃行厚德载物。21、假如你是文字编辑，请从下列十个词语中找出四个错别字，把它依次改正过来。(4分)①一气呵成②荫蔽③取诀④焦躁⑤花团紧簇⑥披蓑戴笠⑦歧斜⑧吹面不含杨柳风⑨一年之计在于春⑩整宿有错别字的词语序号依次为更正：，，，语文的功底来自积累，积少成多,聚沙成塔,确实如此，我们应该重视这一点。22、阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。（用正楷依次填写在田字格，4分）循着诗人的笔墨探去，过往在记忆里piān然起舞：一茬一茬的落叶，袅袅的chuī烟，碎格花布衬衫的月月年年，天真无邪的笑脸都在记忆深处留下深深的lào印。任春去秋来，任细雨敲窗，一直yíng绕在梦里的始终是那些遥远的曾经。。评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)23、阅读下文；完成（1）～（4）题。

保卫黄河。

光未然。

(朗诵词)

但是,

中华民族的儿女啊,

谁愿意像猪羊一般；

任人宰割？

我们要抱定必胜的决心,

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

(歌词)

风在吼；

马在叫；黄河在咆哮；

黄河在咆哮！

河西山冈万丈高；

河东河北高粱熟了；

万山丛中；

抗日英雄真不少！

青纱帐里；

游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪；

挥动着大刀长矛。

保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

图片(1)、朗诵词的作用是什么？(2)、“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？作用是什么？(3)、想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。(4)、请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。24、阅读下列语段；做后面的题目。

（新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。④21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧____，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。(1)、第②句“西起九江（不含），东至江阴”能否改为“东起江阴，西至九江（不含）”？(2)、一篇新闻，主要包括___________________三部分，其中_____________是新闻内容的提要，_____________部分大都是简明地概括报道的事实或中心，_____________部分要具体展开事实或进一步突出中心。(3)、上文从两方议论敌人毫无斗志的原因，这两方议论为什么一详一略？两方面的顺序能否颠倒？为什么？(4)、这则消息的主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是什么？(5)、文中为什么多次出现“至发电时止”和表示具体数字的词语？(6)、文中划线的“此种情况”是指什么情况？(7)、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”句中，“不料”应怎样理解？25、生活中处处有语文，让我们到生活中的语文世界里去一展身手吧！（1）我给文字消消毒。（2分）请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。①默默无蚊（）②天尝地酒（）③饮以为荣（）④咳不容缓（）（2）露一手请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。（2分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】A．《资治通鉴》的作者是北宋政治家；史学家司马光；

B．《繁星》是冰心的诗集；

C．《最后一课》的作者是法国小说家都德；

D．正确．

故选：D．

此题考查的知识点是文学常识．

解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择．【解析】D2、C【分析】A．不合逻辑；“估计”和“肯定”矛盾，删去“肯定”；

B．搭配不当；“听完”与“舞姿”搭配不当，在“和”后面加上“看完他”；

C．表述正确；

D．成分残缺；缺少主语，删去“通过”或“使”．

故选：C．

常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项；可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

本题考查病句的辨析与修改能力．句中出现介词，尤其是两个介词的时候，句子往往存在缺少主语的问题．【解析】C3、B【分析】本题考查字形辨析的能力。我们在平时学习中要加强对一些常见词语成语的识记和积累，书写成语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语和成语的含义理解和记忆的积累，找出错误一一排除，选出正确的答案即可。B项中的“从”应为“丛”。故选B。【解析】B4、A【分析】本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。选项B中“酿”应读“niàng”；选项C中“嚷”应读“rāng”；选项D中“仃”应读“dīng”；结合题意，故选A。【解析】A5、C【分析】【分析】C项中“坐位”应为“座位”。

【点评】此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。6、B【分析】【分析】该文主要讲后天教育的重要性。故选B。

【点评】此题考查学生对文章主题的把握。7、B【分析】A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。【解析】B8、C【分析】本题考查学生理解说明文内容的能力。作答此类题，需要学生在仔细审题的基础上，筛选出与问题相关的答题区域，再进行提炼概括，就可得出答案。阅读文中有关内容分析，C项中采光效果不属于历史文化寓意。故选C。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】（1）句意为：值得喜爱的非常多；

（2）句意为：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；

（3）句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳；

（4）句意为：（人们）可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊；

（5）句意为：陶渊明以后就很少听到了；

（6）句意为：笔直洁净地立在水中；

（7）句意为：我认为菊花；

（8）句意为：人数当然就很多了。

答案：

（1）多。

（2）沾染。

（3）洗涤；美丽而不端庄。

（4）亲近而不庄重。

（5）很少。

（6）立。

（7）认为。

（8）应该。

本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

解题方法：

1；组词联想法：文言文中多为单音词；解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词。

（组词）；再着眼语境联想，根据上下文推断。

2；成语求义法：借助成语来推断词语含义。成语源于古代典籍；其中保留了不少的文言词。

语的特殊用法。如“不期而遇”中的“期”。推断实词含义时；如果能够恰当地借助我们已。

经理解的成语；问题可能就化难为易。

3、语法分析法：借用语法，注意活用【解析】多；沾染；洗涤；美丽而不端庄；亲近而不庄重；很少；立；认为；应该10、都德法短篇小说韩麦尔先生小弗郎士【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、对偶夸张反问排比、互文【分析】【分析】对偶；字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。“朔气”对“寒光”，“传”和“照”词性一样都是动词，“金柝”对“铁衣”。整齐匀称，节奏感强，高度概括。

夸张；为了达到某种表达效果，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。这里是扩大夸张，故意把“策勋”、“赏赐”说得很多很大到了“十二转“、“百千强”的程度。烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

反问；又称激问；反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。本题只问不答，答案暗含其中。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

排比；把三个或以上结构和长度均类似；语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”句式相同，字数一样，加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。具体地说，它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。所以“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意思并不是“在东市上买来骏马,西市上买来马鞍和鞍下的垫子,南市上买来马嚼子和缰绳,北市上买来长马鞭”，而是“去各地（东西南北）市场，买了马、鞍、、等很多东西”。12、书法有三美【分析】【分析】从这段文字中不难看出；主要写的是书法有三美，一是点画的美；二是用墨的美；三是结构的美。故：总说句是：书法有三美。

【点评】此题主要是考查学生对文段内容的理解和概括能力。13、sāsāi【分析】【分析】本题所给汉字都是多音字；首先要读准拼音，结合语境词语选择拼音。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。14、略

【分析】（1）金溪民方仲永|世隶耕（注意“隶”的书写）

（2）指物作诗立就|其文理皆有可观者。

（3）不使学。

（4）北宋|介甫|半山|政治|文学。

（5）不使学。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】金溪民方仲永；世隶耕；指物作诗立就；其文理皆有可观者；不使学；北宋；介甫；半山；政治；文学；不使学三、默写(共5题，共10分)15、略

【分析】前3个小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题2注意“深林”的写法，小题3注意“峨眉”的写法。小题4注意“朔”。4．5小题都属于理解性默写，仔细揣摩提示句，写出最恰当的诗句。小题5注意“策勋”古诗文名句和现代名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】（1）不要悲伤不要心急（2）深林人不知（3）峨眉山月半轮秋（4）朔气传金柝寒光照铁衣（5）策勋十二转赏赐百千强16、略

【分析】本题考查古诗词的背诵默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“迢、杼、帘、矣、涯”的写法。【解析】（1）迢迢牵牛星札札弄机杼（2）苔痕上阶绿草色入帘青（3）牡丹之爱宜乎众矣（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）夕阳西下断肠人在天涯17、略

【分析】【解析】

试题分析：填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。本题要根据对诗内容的理解来填空，第一题注意不要把“其中”“其里”两句写颠倒。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】①日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。②海日生残夜，江春入旧年。③何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。④示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。18、略

【分析】答案为：

（1）山岛竦峙（重点字：竦；峙）

（2）我寄愁心与明月（重点字：寄）

（3）江春入旧年（重点字：旧）

（4）正是江南好风景（重点字：正）

（5）好之者不如乐之者（重点字：好）

（6）一夜征人尽望乡（重点字：望）

（7）一年之计在于春；（重点字：计）

（8）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋；蟀）

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况．

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】山岛竦峙；我寄愁心与明月；江春入旧年；正是江南好风景；好之者不如乐之者；一夜征人尽望乡；一年之计在于春；蟋蟀们在这里弹琴19、略

【分析】①独坐幽篁里；明月来相照（重点词：篁）

②散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳。

③马上相逢无纸笔；凭君传语报平安。

④百般红紫斗芳菲；惟解漫天作雪飞（重点词：惟）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字．

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用．【解析】独坐幽篁里；明月来相照；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；百般红紫斗芳菲；惟解漫天作雪飞四、书写(共3题，共6分)20、略

【分析】【解析】试题分析：汉字的书写要规范，严格按照田字格的结构来书写。考点：汉字书写【解析】【答案】略21、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】③⑤⑦⑧找错得2分，取决花团锦簇攲斜吹面不寒杨柳风正确书写得2分22、略

【分析】【解析】试题分析：本段文字讲的是那记忆犹新的回忆。其中涉及到“翩然、炊烟、烙印、萦绕”这四个词语，在书写这个词语的时候，除了要结合具体的语境，还要注意一些字的基本笔画的书写，要保证所有汉字的正确性。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】翩炊烙萦五、综合题(共3题，共18分)23、略

【分析】【分析】（1）“谁愿意像猪羊一般，任人宰割？“这一句点明了中华民族的处境危机。”保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！“三个排比句，意思层层递进，加强了呼喊的气势。（2）列出风、马、黄河、河西山冈、河东河北高粱这些景物的状态，勾画了一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画。这里的景物描写渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节的发展。（3）由表及里去分析，诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（4）开放性题目，发挥想象，结合诗歌内容，言之有理即可。【解析】1、指出了中华民族的处境，发出了保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的强烈呼喊。2、景物描写。描写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞的力量。3、表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。4、在祖国辽阔的大地上，在万山丛中，中华儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，游击健儿端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。24、略

【分析】【分析】

（1）做题时首先要表态：不能；然后再分析“西起九江（不含），东至江阴”和“东起江阴，