2025年湘教新版高二生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版高二生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、基因重组发生在（）A.减数分裂形成配子的过程中B.受精作用形成受精卵的过程中C.有丝分裂形成子细胞的过程中D.无丝分裂的过程中2、2016年1月1日起，我国全面实施“二孩”政策，它的实施有利于（）A.降低出生率B.调整年龄组成C.降低人口密度D.改变性别比例3、下列有关果酒和果醋制作的叙述，正确的是()A.在果酒自然发酵中，需人工添加酵母菌种B.红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的C.制作果酒和果醋的微生物的细胞结构完全相同D.温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大4、关于植物激素作用的叙述，正确的是A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导产生无籽果实5、关于：

①蓝藻。

②酵母菌。

③乳酸菌。

④水绵。

⑤黑藻。

⑥噬菌体。

这6种生物的归纳错误的是（）A.均可用显微计数法来测其种群密度B.含有线粒体的只有②④⑤C.生产者只有①④⑤D.都含有蛋白质与核酸6、科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是()A.病毒比较小，可以钻入细胞内B.灭活的病毒已经死亡，死亡的病毒可以使细胞聚集C.灭活的病毒带有目的基因，通过融合，杂合细胞就带有目的基因D.灭活病毒已失去感染活性，不会感染其他细胞，但可促成它们之间的融合7、【题文】右图两曲线分别表示离体神经细胞在0.9%和0.6%的NaCl溶液中；受刺激后的膜电位变化情况。下列描述不正确的是()

A.刺激点所对应的电位为静息电位B.峰电位不同是由于NaCl内流量不同C.静息电位产生的主要原因是大量钾离子外流造成的D.曲线b代表神经细胞在0.6%的NaCl溶液中的膜电位评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、下列有关限制性核酸内切酶的叙述中错误的是（）A.用限制性核酸内切酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B.限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大C.-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D.只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒9、图甲表示神经纤维受到刺激瞬间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与①途径离子运输有关．相关说法正确的是（）A.静息时，由于①途径的作用，Na+浓度细胞外高于细胞内B.图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙④途径的离子运输所致C.图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙②③途径的离子运输完成D.图乙④途径的发生只能由电信号引起10、“白菜-甘兰”植株的获得经过了（）A.原生质体分离B.诱导原生质体融合C.组织培养D.杂种植物11、下图表示选用具有同一外源目的基因对某品种奶牛进行遗传特性改造的三种途径，下列有关叙述正确的是()A.获得奶牛1通常采用显微注射法导入外源基因B.奶牛2体内不同组织细胞的基因组成一定相同C.成功获得奶牛1、2、3表明三个受体细胞都具有全能性D.奶牛1、2、3的获得均需在体外进行早期胚胎培养12、关于群落演替的叙述,正确的是A.人类活动可以影响演替的方向和速度B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分13、关于种群的叙述，错误的是A.一片草地上的所有昆虫是一个种群B.“单独二胎”政策不会影响人口的出生率C.田鼠的种群密度应用样方法调查D.渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在K/2左右14、如图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是（）A.a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂B.L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关C.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的D.MN段发生了核DNA含量的加倍15、细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择合理的是A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞B.选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成免疫匹配的移植器官C.采用植物组织培养得到的胚状体制成人工种子D.采用去核的MII期的卵母细胞作为供体细胞核的受体评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表．请分析回答：。平均每条绿豆芽长出不定根数每条不定根平均长度（mm）①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237②老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618③全营养液3.8217④浓度为50μmol/L的生长素溶液4.8520⑤浓度为100μmol/L的生长素溶液5.0223⑥浓度为150μmol/L的生长素溶液5.4429⑦蒸馏水3.1714（1）生长素在植物体内由____转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的____（间接/直接）控制．

（2）上述实验可作为对照组的处理项是____（填序号）．

（3）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？说明理由：____

（4）棍据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是____

（5）小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由：____17、某地为解决生活污水（以有机物为主）的净化问题；而建立了一个人工湿地，该人工湿地中的生物主要有芦苇；荷花、藻类、轮虫以及人工放养的鱼和鸭等．如图为该人工湿地生态系统的碳循环图解，请据图回答问题：

（1）流经该人工湿地的总能量为____．

（2）图中的A、B、D共同构成了____，碳在①②两个过程中分别主要以____形式进行传递．

（3）鱼类属于图中的____（填字母），我们常用____法调查鱼类的种群密度．

（4）人工湿地中的芦苇、荷花属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有____结构．

（5）当人工湿地遭到生活污水的轻微污染时，主要通过____、____和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响．18、.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：

表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是______________。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的____结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。图甲中①是_______________过程，在整个组织培养过程中被培养的细胞始终受的调节。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖组织可获得无病毒植株，其原因是____。（4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是____。（5）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：由此得出的结论是：①______________________________；②______________________。19、研究表明，HER2/neu是一种原癌基因，它表达的H蛋白在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达。抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长，目前已成为有效的生物治疗手段。（1）选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点，是因为H蛋白在成年个体的正常组织中___________（填“低表达”或“高表达”）。（2）将H蛋白注射到小鼠体内，取该小鼠的________细胞与骨髓瘤细胞进行融合，常用的化学诱导剂是________，也可用不同于植物细胞工程的诱导方法，即用_______诱导融合。（3）将各种融合细胞在________中培养进行筛选，一段时间后培养基中只有__________细胞才能生长。之后还需要利用抗原-抗体杂交技术进行抗体阳性检测，其目的是为了筛选出____。

（4）将筛选得到的细胞在体外条件下大规模培养，需用到的技术手段是____。也可以将筛选得到的细胞注射到小鼠体内增殖，从____中提取大量的单克隆抗体。（5）治疗乳腺癌时，可单独使用抗H蛋白单克隆抗体，也可将该单克隆抗体与抗癌药物结合构建“生物导弹”，杀死癌细胞。这充分体现了单克隆抗体______________的特点。20、甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有效成分A和B的新型药用植物。请回答下列问题：（1）为了培育出该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用相关的酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合，将融合的细胞进一步培养形成________组织，经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________。（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指________。假设甲与乙有性杂交的后代是不可育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是________（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。21、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．______（判断对错）．22、有人利用小球藻做了下列实验；开始时B；C瓶中小球藻数量相同，请回答：

（1）从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是____．

（2）酵母菌氧气充足时快速繁殖，此时细胞呼吸的总反应式是____．

（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两瓶中小球藻密度较小的是____，原因为____

（4）通常采用____法对A瓶中的酵母菌进行计数，若在血细胞计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____

（5）将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照．若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是____．23、如图甲示某一结构模式图；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

（1）甲图中是感受器的是____，图中字母所示结构共同组成____．

（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为____．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为____；因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．

（3）乙图是甲图中____的亚显微结构放大模式图，此结构叫____．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的____传导到____．

（4）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉____；刺激b处，肌肉____．24、饮酒过量会对人体器官及内环境稳态的调节造成严重危害；酒精的代谢过程主要在人体的肝脏内进行．请回答下列有关问题：

（1）寒冷环境中，人体内分泌腺____的活动加强，促进____从而促进产热．酒精代谢产生的乙醛使皮肤毛细血管扩张和汗腺分泌增强，散热加快，造成人体的实际体温____（“低于”或“高于”）正常体温；从而使人体的免疫力降低．

（2）酒精在血液中的浓度过高，会抑制____的活动，使____的释放量减少；最终使尿液增多．

（3）酒精也会影响下丘脑的活动．下丘脑细胞分泌的____激素作用于垂体，进而促进内分泌腺____的活动，促进人体生殖器官的发育，如果后者的活动过强，就会抑制前二者的分泌活动，这是一种____调节．评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)25、一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层．（）26、位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．（判断对错）评卷人得分五、识图作答题(共3题，共18分)27、如图甲、乙、丙分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（1）图甲的①-⑥中处于有丝分裂中期的细胞是图________________。（2）图③的细胞名称是________________，分裂产生的子细胞名称是________________。（3）如果图丙中①—②完成了图乙中AB段的变化,则图丙中表示染色单体的是________________，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量比为____________。（4）图甲⑤中有同源染色体___________对，存在的等位基因是______________,造成这一结果的可能原因有________________。（5）图甲⑥代表的个体最多能产生__________种染色体组合不同的配子。28、下图为某家族的某遗传病的系谱（等位基因用A和a表示），请分析回答：（1）该遗传病属于___（显性、隐性）性状，致病基因位于___（常、X、Y）染色体上。（2）7号个体的基因型是________________，纯合子的概率为____________。（3）如果3与4号再生一个孩子，是男孩的概率为_______，患病的概率为_________。29、回答下列与果蝇有关的问题。

（1）果蝇为遗传学研究的好材料写出两条理由：①_____；②_____；在对其进行核基因组测序建立其基因图谱时需测_______条染色体的碱基序列。（2）果蝇的刚毛（B）对截毛(b)为显性；控制果蝇的红白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示)。①这两对性状的遗传不遵循自由组合定律，理由是：___________。②若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB(如图所示)和XBYb外，还有_____、______两种。③现有一只红眼刚毛雄果蝇(XRBYb)，与一只雌果蝇测交，子代中出现了一只罕见的红眼截毛雌果蝇（不考虑新的基因突变产生），原因是：___（用“雌或雄作答”）果蝇减数分裂时初级性母细胞在减数第一次分裂____期，两条性染色体的_____之间发生了交换，产生了基因型为______配子。评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)30、肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）。。组别培养环境肝脏小块(数目相同)A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液有B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液﹡C组不含甲醛的肝脏培养液﹡（1）表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是____组。（2）图中曲线____是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会_______。（3）图中曲线乙是____组实验的结果，这说明____。（4）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验。方法步骤如下：①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用。②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的________，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察___，并对比分析。③实验结果：添加了____组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常。31、【题文】我市某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统；经过交流和修改后绘制出了下图，请据图回答有关问题：

（1）流入这一生态系统的能量是____，能量流动的特点是____。

（2）图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的____原理，与此密切相关的生物为____。

（3）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程____原理。

（4）如果要提高农业生态系统的稳定性，一方面，对生态系统的利用不能超过生态系统的____能力，另一方面，应实施相应的物质和能量投入，例如____，以保证生态系统内部结构和功能的协调。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】基因重组的两种类型是交叉互换型和自由组合型；该过程分别发生在减数第一次分裂的前期和减数第一次分裂的后期，即减数分裂形成配子的过程中．

故选：A．

【分析】1；基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．

2．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．2、B【分析】解：A；实施“二孩”政策提高了出生率；A错误；

B；实施“二孩”政策有利于调整年龄组成；缓解人口老龄化压力，B正确；

C；实施“二孩”政策提高了人口密度；C错误；

D；实施“二孩”政策有利于缓解男女比例失衡；不会改变性别比例，D错误．

故选：B．

实施全面放开二孩政策重要意义：

①有利于优化人口结构；增加劳动力供给，缓解人口老龄化压力；

②有利于扩大国内需求和经济平稳增长；提升我国的国际竞争力；

③有利于促进经济持续健康发展；实现全面建成小康社会的目标；

④有利于更好地落实计划生育基本国策；促进家庭幸福与社会和谐．

本题以“二孩”为背景，考查了出生率与年龄组成、人口密度和性别比例的关系，解答本题要明确种群的特征之间的关系．【解析】B3、B【分析】略【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查植物激素的生理功能，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。【解答】A.生长素能促进果实的发育；不能促进过程成熟，A错误。

B.脱落酸能促进种子休眠；抑制种子萌发，B错误。

C.赤霉素能够促进细胞伸长；引起植株增高，C正确。

D.乙烯的作用是促进果实成熟；不是促进果实发育，因此不能用其诱导产生无籽果实，D错误。

故选C。【解析】C5、A【分析】解：A；可用显微计数法来测其种群密度的应属单细胞生物；水绵、黑藻都是多细胞生物，噬菌体属病毒个体小，都不可用显微计数法来测其种群密度，A错误；

B；一般真核生物均含有线粒体；蓝藻、乳酸菌是原核生物，噬菌体是病毒无线粒体，B正确；

C；①④⑤均可进行光合作用；属生产者，C正确；

D；一般生物都具有生命活动的体现者-蛋白质和遗传物质核酸；D正确。

故选：A。

可用显微计数法来测其种群密度的应属单细胞生物；一般真核生物都含有线粒体，原核生物只含有核糖体一种细胞器，生产者主要指的是可以合成有机物的生物。据此分析解答。

本题考查细胞的结构等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【解析】A6、D【分析】灭活病毒诱导细胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用,使细胞相互凝聚,细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布,细胞膜打开,细胞发生融合，灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力,但是并不破坏这些病原体的抗原结构，所以D选项正确。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】本题考查的是神经细胞电位变化的有关内容。由图可知，峰电位不同是由于Na+内流量不同造成的，B错。故本题选B。【解析】【答案】B二、多选题(共8题，共16分)8、A|C|D【分析】解：A；用限制性核酸内切酶切割一个DNA分子中部；获得一个目的基因时，需要切割目的基因的两侧，因此要断裂4个磷酸二酯键，A错误；

B；限制性核酸内切酶识别序列越短；则该序列在DNA中出现的几率就越大，B正确；

C；-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端均为CATG；碱基数均为四个，C错误；

D；不同的限制性核酸内切酶切割也可能形成相同的末端序列；因此不同限制酶处理含目的基因的片段和质粒，也能形成重组质粒，D错误．

故选：ACD．

限制酶切割一个识别位点将断裂两个磷酸二酯键；因此限制酶切割质粒时断裂两个磷酸二酯键，形成两个黏性末端；而限制酶切割目的基因时，将断裂四个磷酸二酯键，形成四个黏性末端．

在基因工程；为了防止质粒和目的基因的自身环化，常使用不同的限制酶切割目的基因和质粒；并且不同的限制酶切割形成的黏性末端的碱基序列可能是相同的，因此它们也能发生重组．

本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中．考生要明确限制酶切割一个识别位点将断裂两个磷酸二酯键；不同的限制酶也有可能形成相同的黏性末端，因此切割形成的片段也能发生重组．【解析】【答案】ACD9、BC【分析】解：A；由分析可知；①途径表示钾离子外流，钾离子的细胞内浓度高于细胞外，A错误；

B、图甲中b区域属于动作电位；电位形成是细胞受到刺激后，钠离子内流导致的，通过图乙④途径的离子运输所致，B正确；

C、图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙②③途径的离子运输完成；即钠离子外流，钾离子内流，C正确；

D；图乙④途径的发生可以由电信号或化学信号引起；D错误．

故选：BC．

根据题意和图示分析可知：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流；其膜电位变为外负内正．

由于恢复静息电位时；需要通过钠钾泵使钠离子外流，钾离子内流，因此图中菱形为钠离子，三角形为钾离子．

本题考查神经细胞膜电位的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】BC10、ABCD【分析】解：A；植物体细胞杂交过程中；首先要去除细胞壁获取原生质体，A正确；

B；获得原生质体后；需要采用物理法或化学法诱导原生质体融合，B正确；

CD；形成杂种细胞后；需要采用植物组织培养技术培育形成杂种植株，CD正确．

故选：ABCD．

植物体细胞杂交的具体过程：

本题比较基础，考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．【解析】ABCD11、AD【分析】【分析】

分析题图：奶牛1的培育采用了基因工程技术；早期胚胎培养技术和胚胎移植技术；奶牛2的培育采用可基因工程技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术；奶牛3的培育采用了核移植、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术。

【解答】A.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；A正确；

B.奶牛2的培育过程中；在囊胚阶段注入了含有外源基因的受体细胞，因此其体内不同组织细胞的基因型可能不同，B错误；

C.奶牛3表明受体细胞的细胞核具有全能性；C错误；

D.奶牛1；2、3的获得均需在体外进行早期胚胎培养；D正确。

故选AD.

【解析】AD12、ABCD【分析】【分析】本题考查群落演替的相关知识，识记群落演替的概念及类型是解题的关键。【解答】A.人类活动可以影响演替的方向和速度，A正确；

B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂，B正确；

C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带，C正确；

D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。

​故选ABCD。

【解析】ABCD13、ABC【分析】【分析】本题考查种群的概念和特征、种群密度的调查方法和种群数量的相关知识，意在考查考生的识记能力。【解答】A.昆虫不只包括一个物种，故一片草地上的所有昆虫是多个种群，A错误；

B.“单独二胎”政策会影响人口的出生率，B错误；

C.田鼠的种群密度应用标志重捕法调查，C错误；

D.K/2时增长速率最快，故渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在K/2左右，D正确。

故选ABC。

【解析】ABC14、BD【分析】解：A、a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂；A错误；

B；L→M点表示受精作用；该过程与细胞膜的流动性有关，B正确；

C；GH段；细胞中的染色体数目与体细胞相同，而OP段，细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，C错误；

D；MN段包括有丝分裂间期；进行DNA的复制，核DNA含量加倍，D正确．

故选：BD．

分析题图：a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化，其中AC段表示分裂间期，CD段表示前期、中期和后期，E点之后表示末期．b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化；其中FG表示减数第一次分裂间期，GH表示减数第一次分裂过程，IJ表示减数第二次分裂过程．c表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化，其中ML表示受精作用，MN表示有丝分裂间期；前期、中期，OP表示后期，Q之后表示末期．

本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程、分裂过程中染色体和DNA含量变化规律、受精作用，重点考查分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，解答本题的关键是曲线图的分析，要求学生能根据曲线图，准确判断图中各区段所处时期．【解析】BD15、BCD【分析】A.进行动物体细胞培养时，应该选择分化程度低的细胞，因为细胞分化程度越低，其分裂、分化能力就越强，故A错误；B.胚胎干细胞分化程度低，全能性较高，所以选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成免疫匹配的移植器官，故B正确；C.植物组织培养得到的胚状体，通过人工薄膜包装即可制成人工种子,故C正确；D.MII期的卵母细胞中含有促进供体核表达全能性的物质，即成熟促进因子，而且活性很高，MII期卵母细胞在作为核受体细胞时要去核，主要是为了使核移植的胚胎或动物的遗传物质主要来自有重要价值的动物提供的体细胞，故D正确；本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。故选BCD。【解析】BCD三、填空题(共9题，共18分)16、色氨酸间接③⑦不能．实验结果中各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高促进作用越强植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同（人体细胞表面没有生长素的受体）【分析】【解答】（1）生长素在植物体内由色氨酸转化而来；生长素的合成是一系列酶促反应，酶是由基因控制合成的，生长素调节植物的生命活动体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程；

（2）据实验的对照原则分析；在实验①②③中，加全营养液的③组可作为对照组；在实验④⑤⑥⑦中，加蒸馏水的⑦组可作为实验的对照组．

（3）该实验结果不能说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性；因为实验结果中各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高促进作用越强。

（4）由于幼嫩植物的茎叶可以产生生长素；因此该实验组不定根的数目和平均长度都最高．

（5）绿豆芽中所含的生长素的化学本质为吲哚乙酸；而人体中生长激素的化学本质为蛋白质，因此小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育．

【分析】生长素的作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．但是由于根对生长素浓度最敏感，浓度略高对根生长就会起抑制作用；

根据实验的对照原则分析，在实验①②③中，加全营养液的③组可作为对照组；在实验④⑤⑥⑦中，加蒸馏水的⑦组可作为实验的对照组．对照分析可知，实验组均能促进生根．由于幼嫩植物的茎叶可以产生生长素，因此该实验组不定根的数目和平均长度都最高．17、（生产者固定的）光能和生活污水中有机物的化学能生物群落二氧化碳、有机物D标志重捕垂直物理沉降化学分解【分析】【解答】（1）流经人工池塘的总能量是生产者固定的太阳能总量和污水中有机物的化学能．

（2）由图可知；A是生产者，B是分解者，D是消费者，C是二氧化碳库，生产者；消费者和分解者组成生物群落；C在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式传递；C在生物群落内以有机物的形式传递．

（3）鱼属于消费者；即D，由于鱼的活动能力强，活动范围广，因此调查鱼种群密度的方法是标志重捕法．

（4）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；挺水植物；浮游植物和沉水植物的分布，体现了生物群落的垂直结构．

（5）生态系统中处理污染物的方法有物理沉降；化学分解和微生物降解作用．

【分析】据图分析：A是生产者，B是分解者，D是消费者，C是二氧化碳库；①表示呼吸作用，②表示消费者的尸体与粪便．回顾和梳理生态系统的碳循环的过程，认真分析各个小题即可正确作答．18、（1）植物细胞的全能性。

（2）胚状体脱分化植物激素。

（3）植物的茎尖很少被病毒感染；甚至无病毒。

（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度（5）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖②光能够促进细胞分化【分析】【分析】

本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。

【解答】（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞的全能性。

（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞的全能性。胚状体胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中①脱分化和②再分化过程，（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的植物激素结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。在整个组织培养过程中被培养的细胞始终受的调节。

（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，因此应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。培养基中含有蔗糖时，细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死亡，说明愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化。（4）在植物组织培养过程中，细胞分裂素和生长素起着重要的调节作用，当细胞分裂素高时，诱导丛芽的产生，当吲哚乙酸浓度高时，诱导根的产生，由此可见，对它们的调控的关键是适当控制好不同培养期的培养基中细胞分裂素和生长素的浓度及二者的比例。（5）根据表格结果可知，培养基中含有蔗糖时，细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死亡，说明愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化。【解析】（1）植物细胞的全能性。

（2）胚状体脱分化植物激素。

（3）植物的茎尖很少被病毒感染；甚至无病毒。

（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度（5）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖②光能够促进细胞分化19、（1）低表达（2）效应B细胞（或浆细胞）PEG（或聚乙二醇）灭活的病毒（3）选择性培养基杂交瘤能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

（4）动物细胞培养腹水。

（5）特异性强【分析】【分析】本题考查动物细胞融合和单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）由题意可知，选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点，是因为H蛋白在成年个体的正常组织中低表达，在恶性肿瘤中过量表达。（2）将H蛋白注射到小鼠体内，取该小鼠的效应B细胞与骨髓瘤细胞进行融合，常用的化学诱导剂是PEG（或聚乙二醇），也可用不同于植物细胞工程的诱导方法，即用灭活的病毒诱导融合。

（3）将各种融合细胞在选择性培养基中培养进行筛选，一段时间后培养基中只有杂交瘤细胞才能生长。之后还需要利用抗原-抗体杂交技术进行抗体阳性检测，其目的是为了筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

（4）将筛选得到的细胞在体外条件下大规模培养，需用到的技术手段是动物细胞培养。也可以将筛选得到的细胞注射到小鼠体内增殖，从腹水中提取大量的单克隆抗体。

（5）治疗乳腺癌时，可单独使用抗H蛋白单克隆抗体，也可将该单克隆抗体与抗癌药物结合构建“生物导弹”，杀死癌细胞。这充分体现了单克隆抗体特异性强的特点。

【解析】（1）低表达（2）效应B细胞（或浆细胞）PEG（或聚乙二醇）灭活的病毒（3）选择性培养基杂交瘤能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

（4）动物细胞培养腹水。

（5）特异性强20、（1）原生质体愈伤再分化（或分化）植物体细胞杂交技术

（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常

（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽【分析】【分析】本题综合考查植物细胞工程的植物体细胞染交技术及相关应用；同时，从侧面考查了必修教材中的染色体数目变异以及减数分裂相关知识等相关知识，属于对识记、理解层次的考查。【解答】（1）该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的，要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交。细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂（物理方法：离心、振动等）诱导二者的原生质体整合。然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。（2）多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。假设甲与乙有性杂交的后代是不可育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常。

（3）人工种子生产不受气候；季节和地域等因素限制；而且可以避免后代不发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术。将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

【解析】（1）原生质体愈伤再分化（或分化）植物体细胞杂交技术（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽21、略

【分析】解：生殖隔离是新物种形成的标志；因此两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．

故答案为：√．

隔离是指不同种群的生物不能进行基因交流的现象；一般包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数物种的形成是经过漫长的地理隔离达到生殖隔离．

本题旨在考查学生理解隔离的概念和分类、隔离在物种形成中的作用，并应用相关知识进行推理、判断．【解析】√22、无以核膜为界限的细胞核C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量CB瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2，C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳抽样检测对样液适当稀释后再取样计数CO2的浓度降低【分析】【解答】（1）乳酸菌属于原核生物中的细菌；酵母菌和小球藻属于真核生物，所以从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是无以核膜为界限的细胞核．

（2）酵母菌氧气充足时，进行有氧呼吸，繁殖速度加快，细胞有氧呼吸的总反应式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，由于B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2；C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳，所以C瓶中小球藻密度较小．

（4）对培养液中的酵母菌可以采用抽样检测的方法进行计数；计数之前将试管震荡几次的目的是让培养液中的酵母菌分布均匀，从而减少误差．若在血球计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可对样液稀释后再取样计数．

（5）若要提高光合作用过程中C5的含量，可以采用增强光照或适当降低二氧化碳的供应等措施．因为增强光照可以增加ATP、NADPH的生成量，从而促进C3的还原，使C5的含量有所增多；若适当降低二氧化碳的供应，会抑制二氧化碳固定的发生，同样也可以使C5的含量有所升高．由于将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照，所以若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是CO2的浓度降低．

【分析】实验用了酵母菌；小球藻、乳酸菌；其中酵母菌和小球藻属于真核生物，乳酸菌属于原核生物中的细菌．

由于装置中都抽去了空气，因此酵母菌和乳酸菌均能进行无氧呼吸，但是无氧呼吸的产物不同．酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸．在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．光合作用过程中，光照强度和二氧化碳浓度均可影响光合速率，只是光照是通过光反应进而影响暗反应的，二氧化碳是通过暗反应进而影响光反应的．23、f反射弧外正内负外负内正d突触AB不收缩收缩【分析】【解答】（1）甲图中e上有神经节，所以f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、b是传出神经；a是效应器；共同构成反射弧．

（2）神经纤维未受到刺激时；表现为静息电位，外正内负，受到刺激以后，产生动作电位，内负外正．

（3）图乙表示的是突触的结构；对应图甲中的d，在突触，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的．

（4）切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩，刺激b处；肌肉收缩．

【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．24、甲状腺和肾上腺氧化分解低于垂体抗利尿激素促性腺激素释放性腺（睾丸或卵巢）反馈（负反馈）【分析】【解答】解：（1）寒冷环境中；甲状腺和肾上腺的分泌活动加强，分泌相应的激素量增加，促进细胞代谢，增加产热量，酒精代谢产生的乙醛使皮肤毛细胞血管扩张，散热加快，造成人体的实际体温低于正常体温，降低免疫力．

（2）酒精在血液中的浓度过高；会抑制垂体释放抗利尿激素，从而使尿量增多．

（3）酒精也会影响下丘脑的活动．下丘脑细胞分泌的促性腺激素释放激素；促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素，促性腺激素进内分泌腺性腺的活动，进而促进人体生殖器官的发育；如果性腺分泌的性激素过多会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，这是负反馈调节机制．

【分析】寒冷时机体通过神经﹣体液的调节；增加产热，减少散热来维持体温，增加产热的途径有：骨骼肌战栗；立毛肌收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进代谢；减少散热的途径有：毛细血管收缩，血流量减少，汗液分泌减少．

细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，导致抗利尿激素分泌增加，以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，使细胞外液渗透压降低．四、判断题(共2题，共12分)25、A【分析】【解答】外界的声波经过外耳道传到鼓膜；产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉．故一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层的说法正确．

故答案为：√．

【分析】此题考查听觉的形成过程，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．据此回答．26、B【分析】【解答】解：在生物体内性染色体是成对存在的，减数分裂过程中性染色体上的基因随着性染色体的分离而分离，并与其他非同源染色体自由组合，所以位于性染色体上的基因，在遗传中遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．【分析】位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传在基因传递过程中遵循孟德尔的遗传规律，据此答题．五、识图作答题(共3题，共18分)27、（1）①（2）初级精母细胞次级精母细胞（3）b1:0:1/2:0:2（4）0B、b基因突变/交叉互换（5）16【分析】【分析】本题考查了减数分裂过程中染色体数、染色单体数、DNA分子数的变化以及减数分裂产生配子的种类等知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和分析理解能力，难度适中。分析甲图：①细胞含有同源染色体；且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑥为雄果蝇体细胞中染色体组成图。

分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可代表有丝分裂前期和中期；减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。

分析丙图：a表示染色体、b表示染色单体、c表示DNA。①中染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同；②中染色体数目：染色单体数目：DNA含量=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同。【解答】（1）有丝分裂中期；细胞中具备同源染色体和染色单体，且着丝点排布在细胞中央的赤道板上，具备这些条件的是图①。

（2）图③细胞处于减数第一次分裂后期；且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，其产生的是子细胞为次级精母细胞。

（3）由以上分析可知，图丙中a表示染色体、b表示染色单体、c表示DNA，④产生子细胞过程中，着丝点分裂，姐妹染色单体变为染色体，每条染色体上的DNA由2个变为1个，所以细胞④产生的子细胞内，a、b；c的数量比为1：0：1（2:0:2）。

（4）图甲⑤中不存在同源染色体，但存在的等位基因是B、b；造成姐妹染色单体上出现等位基因的原因可能是四分体中的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，或是在减数第一次分裂间期发生了基因突变。

（6）⑥代表的生物体细胞内含有四对同源染色体，每对同源染色体可以产生2种配子，所以该生物最多可产生2×2×2×2=16种配子。【解析】（1）①（2）初级精母细胞次级精母细胞（3）b1:0:1/2:0:2（4）0B、b基因突变/交叉互换（5）1628