第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册一、设计思路

本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要下册第19课“资本主义国家的新变化”为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，设计以下教学思路：

1.通过导入环节，引导学生回顾资本主义制度的发展历程，为新课的学习做好铺垫。

2.分析资本主义国家在20世纪后半叶的新变化，包括经济、政治、社会等方面，让学生了解资本主义制度在适应时代发展中的调整与变革。

3.对比分析资本主义国家的新变化与我国社会主义制度的优越性，培养学生的批判性思维和爱国主义情怀。

4.结合现实案例，让学生认识到资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示，提高学生的历史使命感和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维：通过分析资本主义国家的新变化，培养学生运用历史唯物主义观点观察历史现象，理解历史发展的内在逻辑。

2.历史价值观：引导学生认识资本主义国家新变化背后的社会制度差异，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3.历史探究：培养学生通过查阅资料、分析数据，探究资本主义国家新变化的历史背景、原因和影响，提高历史研究能力。

4.家国情怀：结合资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。三、重点难点及解决办法

重点：资本主义国家新变化的表现及其影响。

难点：资本主义国家新变化的原因分析。

解决办法：

1.重点：通过多媒体展示资本主义国家在不同领域的新变化实例，如经济政策的调整、社会福利制度的完善等，使学生直观感受和理解这些变化的具体表现。

2.难点：引导学生从历史背景、国际政治经济格局、科技革命等多个角度分析资本主义国家新变化的原因，通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生深入理解内在动因。

3.对于重点，采用问题驱动法，提出引导性问题，如“这些变化对资本主义国家的社会发展有何影响？”激发学生思考，巩固知识点。

4.对于难点，运用比较分析法，将资本主义国家的新变化与我国社会主义建设进行对比，突出两者在制度、发展路径上的差异，帮助学生理解资本主义国家变化的深层原因。同时，通过课后阅读延伸，提供相关资料，加深学生对资本主义国家新变化的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍资本主义国家新变化的历史背景、主要内容和影响。

2.讨论法：组织学生针对资本主义国家新变化中的具体案例进行小组讨论，促进学生深入思考。

3.案例分析法：通过分析具体国家的新变化实例，帮助学生理解理论内容与实际应用的关系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史资料、数据图表，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史教学软件，模拟历史场景，让学生在互动中学习。

3.网络资源：指导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，增加信息获取渠道。五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，上一节课我们学习了资本主义制度的确立和巩固，那么，在20世纪后半叶，资本主义国家又经历了哪些新的变化呢？今天我们将学习第19课《资本主义国家的新变化》。

二、自主学习

（2）师：请同学们打开教材，阅读第19课的内容，了解资本主义国家新变化的表现。

生：阅读教材，了解资本主义国家新变化的表现。

三、课堂探究

1.资本主义国家新变化的表现

（3）师：请同学们根据教材内容，列举资本主义国家在经济、政治、社会等方面的新变化。

生：列举资本主义国家在经济、政治、社会等方面的新变化。

2.资本主义国家新变化的原因

（4）师：接下来，我们来探讨资本主义国家新变化的原因。请同学们结合教材内容和所学知识，分析资本主义国家新变化的原因。

生：分析资本主义国家新变化的原因。

3.资本主义国家新变化的影响

（5）师：那么，资本主义国家的新变化对世界产生了哪些影响呢？请同学们分组讨论，并结合教材内容，谈谈你们的看法。

生：分组讨论，结合教材内容，谈论资本主义国家新变化的影响。

四、课堂总结

（6）师：通过刚才的探究，我们了解到资本主义国家在20世纪后半叶经历了许多新的变化。下面我来总结一下本节课的主要内容。

1.资本主义国家新变化的表现：经济方面，福利制度的建立和完善；政治方面，民主制度的巩固和发展；社会方面，阶级矛盾的缓和。

2.资本主义国家新变化的原因：科技革命的推动；国际政治经济格局的变化；资本主义制度的自我调整。

3.资本主义国家新变化的影响：推动了世界经济的发展；加剧了资本主义国家之间的竞争；对社会主义国家产生了一定的启示。

五、课后作业

（7）师：为了加深大家对资本主义国家新变化的理解，请同学们完成以下作业：

1.结合教材内容，思考资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示。

2.查阅相关资料，了解资本主义国家新变化对世界格局的影响。

六、拓展延伸

（8）师：同学们，本节课我们学习了资本主义国家的新变化。希望大家在课后继续关注资本主义国家的最新动态，结合所学知识，深入思考资本主义国家的发展趋势及其对世界的影响。下节课，我们将学习第20课《社会主义国家的改革与发展》。

（9）师：下面，请同学们整理好课本，我们下课。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《资本主义国家的经济发展》、《福利国家的理论与实践》、《全球化背景下的资本主义》等，这些文献可以帮助学生更深入地了解资本主义国家新变化的经济、政治和社会背景。

（2）纪录片：《资本主义的未来》、《welfarestate》（福利国家）等，通过观看纪录片，学生可以直观地感受到资本主义国家新变化的具体实例和影响。

（3）案例研究：选取一些典型的资本主义国家，如美国、英国、德国、日本等，分析其在新变化过程中的具体政策和措施，以及这些政策对社会发展的影响。

（4）国际比较：对比资本主义国家与社会主义国家在经济、政治、社会制度方面的差异，以及两者在应对全球化挑战时的不同策略。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生课后阅读相关文献资料，结合课堂所学，撰写读书笔记，深化对资本主义国家新变化的理解。

（2）组织学生观看纪录片，通过小组讨论的方式，分享观看感受和认识，引导学生从多角度审视资本主义国家的新变化。

（3）引导学生关注资本主义国家的实时新闻和动态，通过分析新闻报道，了解资本主义国家在政治、经济、社会等方面的最新变化。

（4）鼓励学生进行案例研究，选取感兴趣的资本主义国家，深入研究其在新变化过程中的具体政策和措施，以及这些政策对社会发展的影响。

（5）组织学生进行国际比较研究，分析资本主义国家与社会主义国家在经济、政治、社会制度方面的差异，以及两者在应对全球化挑战时的不同策略。

（6）引导学生结合所学知识，思考资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示，激发学生的家国情怀。

（7）鼓励学生参加历史学术竞赛、研究性学习等活动，提高学生的历史思维能力和综合素质。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂探究环节，我尝试引入了角色扮演的活动，让学生模拟不同社会角色，从不同角度探讨资本主义国家新变化的影响，这样的活动既激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的历史思维能力。

2.结合现代技术，我使用了互动式电子白板，让学生在课堂上直接参与图表的绘制和分析，增强了教学的互动性和学生的参与感。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂讨论时参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，未能充分调动每位学生的积极性。

2.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果，尤其是学生的思维能力和历史价值观的培养。

3.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论和案例分析未能深入进行。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我计划在课堂上更多使用小组合作和提问策略，确保每位学生都有机会参与讨论，同时也会关注学生的个别差异，给