语文人教七年级上册（2016年新编）第20课《天上的街市》（教学设计）

语文人教七年级上册（2016年新编）第20课《天上的街市》（教学设计）一.教材分析《天上的街市》是人教版七年级上册语文教材中的一篇课文，这篇课文是一首描绘天上街市的诗歌，通过作者丰富的想象力和生动的描绘，使学生感受到天空的美丽和神奇。本课的教学内容主要包括让学生理解诗歌的内容，体会作者的想象力，以及学习诗歌中的修辞手法等。二.学情分析学生在学习这篇课文之前，已经学习了一些古诗文，对诗歌的基本格式和修辞手法有一定的了解。但七年级的学生在理解能力和思维深度上还有一定的局限性，因此，在教学过程中需要教师引导学生深入理解课文，发挥想象，感受诗歌的美。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解诗歌的格式和修辞手法。过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的理解能力和思维深度。情感态度与价值观：培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生对美好生活的向往。四.教学重难点教学重点：理解课文内容，掌握诗歌的格式和修辞手法。教学难点：引导学生发挥想象，感受诗歌的美。五.教学方法采用问题驱动法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的理解能力和思维深度。六.教学准备课文朗读录音带与课文相关的图片或视频资料课文注释和译文学生分组名单七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生进入课文学习的情境。然后，教师简要介绍课文作者和背景，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师范读课文，学生跟读。学生自主阅读课文，边读边思考课文内容。教师提出问题，引导学生关注课文中的关键信息。操练（10分钟）学生分小组进行讨论，针对课文内容进行思考和分析。教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生深入理解课文。巩固（10分钟）教师选取一些与课文内容相关的问题，让学生进行回答，检查学生对课文的理解程度。然后，教师针对学生的回答进行点评和讲解。拓展（10分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生发挥想象，思考课文内容背后的意义。学生可以自由发言，分享自己的观点和感受。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调课文中的重点知识和修辞手法。然后，教师鼓励学生自主学习，提高语文素养。家庭作业（5分钟）教师布置一些与课文相关的家庭作业，如：背诵课文、写一篇读后感等。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文的重点知识和修辞手法，方便学生复习和巩固。教学过程每个环节所用的时间如上所示，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，从而不断改进教学方法，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题并及时采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高在呈现和操练环节，我发现课堂氛围较为沉闷，学生的参与度不高，很多学生只是被动地接受知识，没有积极地参与到课堂讨论和活动中来。针对这一问题，我及时调整了教学方法，采用了更加生动有趣的教学方式，如引入与课文相关的视频资料，以图文并茂的形式展示课文内容，激发学生的学习兴趣。同时，我还增加了课堂互动环节，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的参与度。二、学生对诗歌修辞手法的理解存在困难在巩固和拓展环节，我发现学生在理解诗歌修辞手法方面存在一定的困难。为了解决这一问题，我首先耐心讲解了诗歌中常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并通过具体的例子进行分析。然后，我学生进行小组讨论，让学生相互交流对诗歌修辞手法的理解和感悟。此外，我还布置了相关的课后作业，让学生通过阅读更多的诗歌作品，加深对修辞手法的理解和运用。三、课堂时间分配不合理在实际教学过程中，我发现课堂时间分配存在不合理之处，导致某些环节时间过长，而某些环节时间又过于紧张。为了改进这一问题，我重新调整了课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讨论和练习。同时，我还学会了把握课堂节奏，合理利用时间，提高教学效率。四、教学评价方式单一在本次教学过程中，我主要采用课堂问答和作业批改的方式进行教学评价，发现这种方式较为单一，不能全面客观地评价学生的学习效果。为了改进这一问题，我计划采用更加多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，从多个角度和层面评价学生的学习情况，更好地激发学生的学习积极性。总的来说，本节课的教学设计在实际操作过程中存在一定的问题，但通过及时的反思和调整，我采取了一系列改进措施，取得了一定的教学效果。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学过程中，我根据学生的实际情况，设计了以下作业：一、背诵课文《天上的街市》。要求学生在课后认真朗读课文，熟悉课文内容，并能流畅地背诵出来。通过背诵课文，可以加深学生对课文的理解和记忆，提高学生的语文素养。二、写一篇关于《天上的街市》的读后感。要求学生结合自己的生活实际，谈谈对课文的理解和感悟，以及课文给自己带来的启示。通过写读后感，可以培养学生的写作能力，提高学生的思维深度。三、收集其他描写天空的诗歌作品，进行阅读和欣赏。要求学生利用课外时间，收集其他描写天空的诗歌作品，阅读和欣赏，并选择其中一首自己喜欢的诗歌，简要分析其修辞手法和表达效果。通过这个作业，可以拓宽学生的阅读视野，提高学生的文学鉴赏能力。以上作业设计旨在巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在布置作业时，我注意到了以下几点：作业内容要与课堂内容紧密结合，既要有一定的挑战性，又要让学生能够完成。作业要求要明确，避免模糊不清，让学生知道作业的具体要求和标准。作业量要适中，避免过多过滥，给学生留有足够的自主学习时间。作业布置要及时，避免拖延，让学生在学习过程中能够及时得到反馈。在教学过程中，我还积极向专家请教，听取他们对课堂作业设计的意见和建议。专家们对我的作业设计给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的改进意见。专家们认为，我的作业设计能够紧密结合课堂内容，既有针对性，又有实践性，有利于学生的综合能力提升。同时，他们建议我在作业设计中，可以更加注重学生的个体差异，根据学生的不同水平，设计不同难度的作业，让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。此外，专家们还建议我在作业