高考语文复习【高效课堂精研】小说的形象 课件

专题三

小说的形象考点

小说形象解读作品中的形象主要包括人物形象和物象。在文学作品中，作者往往通过对作品的形象的描绘，传达自己对社会、对生活的思考。而读者主要是通过对作品形象的鉴赏评价，在整体上领悟作品的思想内涵。因此欣赏作品中的形象，是为了更好地赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。①小说人物形象塑造的方法小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，通过典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。小说塑造人物的方式、方法有如下几种：正面描写(包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等)以及侧面描写(间接描写)。(1)正面描写类别说明作用肖像描写包括人物的容貌、身

材、表

情衣着、姿态等的描写刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份、境遇，显示人物性格变化等动作描写对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露类别说明作用语言描写语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格语言描写可以表现人物性格，也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想；等等(1)正面描写(1)正面描写类别说明作用心理描写对人物的心理活动(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)或思想变化进行具体刻画可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据细节描写细节是构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。细节描写就是对这些细枝末节的描绘可以刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代氛围、地方特色(2)侧面描写类别说明作用环境烘托通过写周围的环境来烘托人物对环境或自然景物的描写有助于分析人物的性格特点。比如《红楼梦》中贾赦的园子小巧别致，而贾政家则多摆设一些有关功名利禄的东西，那么二人的性格显而易见人物对比小说在刻画一个人物时，通过其他人物的言论行为来做陪衬，因此分析其他次要人物也显得极为重要小说中的次要人物在人物形象刻画方面，往往有衬托主要人物，表现主要人物某种品质的作用。如《塾师老汪》中的银瓶②小说中人物形象的作用(1)主要人物的作用小说的人物形象众多，其中置于中心地位、被作者着力塑造的就是小说的主要人物。刻画人物是小说的核心，但不是根本目的，刻画人物的美丑善恶是为反映现实服务的，小说的最终落脚点是借助形象透露出作者对社会生活的某些方面的感受和体会。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要人物形象承担的重要任务。简言之，主要人物承担着揭示小说主题的作用。如《最后的常春藤叶》通过对主人公贝尔曼的塑造揭示了人性之善的主题。②小说中人物形象的作用(2)次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯串全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。②小说中人物形象的作用如鲁迅先生的小说《祝福》中的人物形象“我”。“我”是一个具有进步思想的知识分子形象，祥林嫂一生的悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此，“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来组织文字，展开情节，增强故事的真实感；通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。③小说中的物象及其作用小说中的物象，也是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。小说引入特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。考法1“五角度”概括主要人物形象的特点对主要人物形象特点的概括与分析是小说阅读考查的热点，在具体命题时，部分考题是只概括不分析，也有部分考题是概括之后再分析。针对此类题，可以抓住“五角度”来确保作答形象概括题规范、不漏点。“五角度”概括法从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)从刻画人物的手法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征从分析情节入手把握人物的形象(性格)特征应抓住情节。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的“五角度”概括法从分析环境入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现分析小说人物形象题答题模板题干若问“xx是一个怎样的人”，常用的一般答题模板为“xx是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人”。题干若问“xx具有怎样的性格特点”，就需分条作答：“xx的性格特点：①……；②……。”根据故事情节，概括分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。考法2

“四方面”赏析次要人物的作用小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现作品的主题，而小说中的人物又可分为主要人物、次要人物。高考在人物形象作用方面的设题很重视次要人物。分析小说次要人物的作用，也是复习的关键所在。牵线搭桥，推动情节通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展侧面衬托，个性鲜明次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得生动活泼，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明清晰揭示主题，增添魅力小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示小说的主题，又增添了小说的艺术感染力渲染气氛，奠定基础有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用考法3鉴赏塑造人物形象的手法“三步骤”典型试题阅读下面的文字，完成下题。乞力马扎罗山的雪海明威乞力马扎罗山，常年积雪，在它的西高峰旁，发现了一具风干冻僵的豹子骨架。这头豹子到峰顶寻找什么？没人知道。午后，一棵金合欢树宽大的树荫里，挂着一张帆布床，一个男人躺在床上。他望向刺眼的平原，三只秃鹫令人厌恶地蹲在那里。“或许飞机到我死都不会来。”“我不明白你的腿怎么会这样。”女人说。“腿刚擦破的时候，我忘了在伤口上涂碘酒。到后来情况严重了，可能是因为碳酸溶液，麻痹了微血管，生成坏疽。”他看着她说，“我累了。”现在，他的脑海中出现了喀拉卡奇的一个火车站。他背着包站在那里，看着辛普朗东方快车的头灯刺破夜色。那场撤退之后，他正要离开色雷斯。这是他留着以后去写的一个场景。在施伦茨，圣诞节那天，你从酒馆里望出去，白雪明晃晃的，在那儿，他们那次伟大的滑雪，从山上一下子滑下来，风驰电掣一般，他一直记着这情形。那一年，在高尔塔尔，圣诞节的大雪也整整下了一周。他们住在伐木人的屋子里，一个逃兵，站在雪地里，双腿淌着血。他们给逃兵穿上羊毛袜子，把追上来的宪兵截住闲聊，一直等大雪盖住逃兵的脚印。但是，关于这些事，他从没写过一行字，也没有写过那个冷冽的圣诞节，巴克尔飞过防线，在奥地利军官四处逃散之际，用机枪向他们扫射。夕阳西下，一片阴影横跨平原，那几只大鸟不在地上等了，它们都沉甸地栖息在一棵树上。“夫人打猎去了，”男仆说，“先生想要什么？”他来到她身边的时候，他早已完蛋了——但这不是她的过错。在内心，你说过，你要写写那些人，写写这个国家，由一个明白自己笔下写的是什么的人来写这个国家。但是他却每天都不写一个字，他将自己的才能弃之不用，出卖自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懒做，贪恋安逸舒适，成了他所鄙视的那种人。他听到山那边传来一声枪响。非洲，这是他度过生命中最美好时光的地方，所以，他现在来到这里，想一切从头再来。他原想，这样可以重新训练他的写作能力，可以将心灵上的脂肪消除掉。现在他看到她走过来，穿过那片空地朝营地走来。“我打了一只野公羊，可以为你煮一锅美味的肉汤了，你感觉怎么样？”“好多了。”“那可太好了！你知道，我觉得你或许会好的。我走的时候你正熟睡呢。飞机明天就来。”夜幕已降临，仆人们在生火，火光映出的影子在帐篷上跳跃。就在这时，他感到一阵突如其来的、散发着邪恶气息的空虚。“我想写东西。”他望着她那动人的微笑，“你会听写吗？”战后，我们在德国黑森林租了一条小溪钓鳟鱼，小溪边长着一溜桦树，小溪清澈而湍急，在桦树根边冲出了一个个小潭。但巴黎那个护墙广场，你无法口授了。那里，卖花人在大街上给他们的花染色，颜料洒满路面；老头儿和女人们总是用甜酒和劣质白兰地将自己灌醉；小孩子们在寒风中鼻涕直流；饭馆里充斥着汗臭、贫穷和醉酒的气味。那时，哈里与街坊邻居很熟，他们是巴黎公社社员的后裔，就在这样的贫困中，就在这个地方，他开始了写作生涯。“不再喝点儿肉汤吗”女人问他。“我想喝威士忌苏打。”他从未写过巴黎。从未写过他喜爱的那个巴黎。可是他从来没有写过的其他东西呢？他记得，也是很久以前的那天晚上，投弹官威廉逊钻过铁丝网爬回阵地的时候，被一个德国兵扔来的手榴弹击中。威廉逊厉声尖叫，乞求大家把他打死。打死我，哈里！看在上帝的分上，打死我！他感到死神又一次降临了，他可以闻到它的鼻息，它趴在他的身上，压得他透不过气来。可是当仆人抬起帆布床的时候，他胸口的重压突然消失了。现在已是清晨，他听见了飞机声。两个男仆跑出来用汽油点起了火，平地的两端冒起了两股浓烟。飞机绕了两圈，平稳着陆。迎面朝他走来的是老康普顿。“我们得马上把你抬进飞机，”他说，“不过我想我恐怕要在阿鲁沙停一下加点油。我们最好马上出发。”他们飞过了第一批山丘，大羚羊正往山上跑去。他们飞过森林，穿越一座座尖峰和深谷。飞机并不朝阿鲁沙方向飞，而是转向左方。很明显，他揣想他们的燃料是够用的。往下，他看到了一片曙光下粉红色的云翻滚着掠过大地，极目远眺，他看到，好像整个宇宙那样宽广无垠，在阳光中显得那么高大宏伟，而且白得令人难以置信的，那就是乞力马扎罗山的山巅。他明白，那儿就是他现在要飞去的地方。听到深夜里的鬣狗发出一种奇怪的哭声，她拿起手电，照照另一张帆布床。她看到他的那条腿耷拉在帆布床边上。“哈里，”她提高了嗓子，“哈里！哈里！”没有回答，她也听不到他的呼吸声。（有删改）1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A.小说中的哈里想要改变过去那种贪恋安逸舒适的生活态度，重新训练自己的写作能力，消除掉“心灵上的脂肪”，因此与妻子来到非洲生活。B.小说中关于“那场撤退”和高尔塔尔圣诞节帮助逃兵等战争场景的回忆，与下文“在内心，你说过，你要写写那些人”“我想写东西”相关联。C.小说中“或许飞机到我死都不会来”体现了哈里的担忧和对生的渴望，但小说结尾飞机飞向乞力马扎罗山巅看到的高大宏伟的景象意味深长。D.小说中哈里在弥留之际被抬上了飞机，但是伴随着死亡的来临，哈里最终失去了成为一个伟大作家的机会，这一情节具有浓重的悲剧色彩。D解析：本题考查学生对小说内容的理解分析能力。D.“小说中哈里在弥留之际被抬上了飞机”错误。哈里在弥留之际被抬上了飞机是哈里的幻想，不是真实情境。故选D。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说中风干冻僵的豹子尸体隐喻了坚持不懈的力量和对崇高精神的追求；秃鹫和鬣狗象征着死亡，反衬了哈里强烈的求生意识。B.小说第三人称突转为第二人称的叙述视角变化，缩短了叙述者、读者与人物的距离，便于人物抒发内心情感，也让读者身临其境。C.小说通过哈里在半昏半醒间的浮想增加了现实之外的人物的存在感，借助意识流手法的运用在现实和死亡之间架起了桥梁。D.小说标题有两处象征：“乞力马扎罗山”象征着主人公哈里不朽的精神追求，“雪”象征着哈里本真的理想和灵魂的净化。A解析：本题考查学生对艺术特色的分析和鉴赏能力。A.“反衬了哈里强烈的求生意识”错误。本文写的是哈里弥留之际的情形，文中风干冻僵的豹子尸体正面衬托出哈里强烈的求生意识，不是反衬。故选A。3.请简要分析哈里这一人物形象。答案：①曾经有才华和追求，如他回忆战争经历等场景，表明他有丰富的素材可写，且想写关于国家和人民的故事，有写作的才华和抱负。②堕落和虚度光阴，他将才能弃之不用，嗜酒成性，好吃懒做，贪恋安逸舒适，没有实现自己的写作理想。③在临死前有觉醒，他意识到自己的问题，想重新开始写作，表现出对过往的悔恨和对未来的期望（但已无法实现）。解析：本题考查学生对人物形象的把握鉴赏能力。由原文“他的脑海中出现了喀拉卡奇的一个火车站……”“在那儿，他们那次伟大的滑雪，从山上一下子滑下来，风驰电掣一般，他一直记着这情形”可知，哈里曾经是一个士兵，参与战争，并进行写作，是有过热血的青年。由原文“但是他却每天都不写一个字，他将自己的才能弃之不用，出卖自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懒做，贪恋安逸舒适，成了他所鄙视的那种人”可知，哈里一度堕落与迷惘。由“非洲，这是他度过生命中最美好时光的地方，所以，他现在来到这里，想一切从头再来。他原想，这样可以重新训练他的写作能力，可以将心灵上的脂肪消除掉”“哈里想要改变过去的生活，重新训练写作能力”可知，哈里想要改变自己，与妻子来到非洲，重新训练自己，寻求新生。由原文“往下，他看到了